2016-2017学年高一生物下学期单元检测22.doc

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《生物科学和我们》测评
(时间：45分钟，满分：100分)
一、选择题(每小题3分，共45分)
1下列不属于生物学模型的是(　　)
A．DNA分子双螺旋模型　B．胰岛素空间结构模型
C．始祖鸟化石 D．有丝分裂flash课件
2下列哪些措施可以提高我国的粮食总产量… (　　)
A．植树造林 B．合理密植
C．大棚种植 D．加强农药毒性
3关于科学实验的下列说法中错误的是(　　)
A．分类是指将某些特征相似的事物归类到一起的逻辑方法
B．用一种或多种感官去收集信息的过程就是观察
C．预测的结果不一定是正确的
D．通过建立模型，科学家能把观察的结果表达得更加精确
4“春种一粒粟，秋收万颗子。”用自然选择学说来看，这属于(　　)
A．适应性 B．适者生存
C．生存斗争 D．过度繁殖
5在一个气候多变的生态系统中，生存机会最多的种群是(　　)
A．个体最大的种群 B．个体最小的种群
C．个体差异最小的种群 D．个体差异最大的种群
6科学家经长期观察发现，海洋生物比陆地生物的进化速度缓慢，其原因是(　　)
A．海洋环境比陆地环境相对稳定，生存斗争较缓和
B．海洋环境比陆地环境稳定，生物变异小
C．海洋生物一般比陆地生物低等
D．海洋中生存斗争激烈，很多生物被淘汰
7在生存斗争中获胜而生存下来的个体一般是(　　)
A．具有亲本遗传性的个体 B．结构较为复杂的个体
C．体型较大的个体 D．具有有利变异的个体
8在生物的进化过程中，有的物种只生存了极短的时间就灭绝了，这是因为(　　)
A．该物种没有变异
B．该物种是进行无性繁殖的
C．缺乏有适应性价值的可遗传的变异
D．人为因素造成其灭绝
9下列叙述，不符合达尔文自然选择学说的是(　　)
A．环境的改变是生物进化的根本原因
B．生物的变异一般是不定向的，自然选择是定向的
C．生物的适应性是自然选择的结果
D．自然选择是通过生存斗争来实现的
10下列属于高维生素含量转基因作物的是(　　)
A．金大米 B．抗虫棉
C．西红柿 D．向日葵
11依据达尔文的进化论，枯叶蝶的拟态形成的原因是 (　　)
A．遗传→自然选择→适应
B．变异→生存斗争→适者生存
C．变异→遗传→适者生存
D．遗传→变异→进化
12在温室中混合播种不同比例的大麦和燕麦，结果如下表：
播种量的比例
收获种子的产量
大麦
燕麦
大麦
燕麦
0.2
0.8
42
133
0.4
0.6
81
56
0.6
0.4
98
32
0.8
0.2
105
13
如果在温室中，混合播种50%的大麦和50%的燕麦，其他条件不变任其发展，若干年后温室中的植株数 (　　)
A．大麦和燕麦各占一半 B．大麦远远多于燕麦
C．燕麦远远多于大麦 D．大麦和燕麦均减少
13一般地说，干旱条件下育成的作物品种，适于在干旱地区种植；潮湿条件下育成的作物品种，适于在潮湿地区种植。在这里，干旱和潮湿条件所起的作用是 (　　)
A．诱发基因突变 B．引起染色体变异
C．选择基因型 D．导致基因重组
1420世纪90年代，北京大学陈章良教授成功地将固氮基因整合到了小麦的DNA分子中。他利用的生物技术是(　　)
A．转基因技术 B．克隆技术
C．细胞杂交 D．杂交育种
15按照达尔文进化论学说，下列叙述正确的是(　　)
A．生活在地穴水中的盲螈，因长期不用眼睛而失去视觉
B．食蚁兽的长舌是因为长期舔食树缝中的蚂蚁反复伸长所致
C．鹿和狼在长期的生存斗争中相互选择，结果发展了自己的特征
D．春小麦连年栽种可以变成冬小麦，这是环境影响的结果

二、非选择题(共55分)
16(15分)利用金鱼藻、清水、一定浓度的碳酸氢钠溶液、大烧杯、漏斗、试管、灯泡等材料完成光照强度对水生植物光合作用速率影响的实验。(实验材料和用具数量不限)
(1)实验步骤：
第一步：用漏斗罩住放在烧杯中的适量金鱼藻；把加有一定量碳酸氢钠溶液的清水注入烧杯中，其量应使漏斗管口浸没在水中。
第二步：__________________________________________________________________。
第三步：__________________________________________________________________。
第四步：__________________________________________________________________。
(2)如果光照适宜，限制金鱼藻光合作用强度的因素有哪些？
17(16分)青霉素是一种抗菌素，几十年来，由于反复使用致使某些细菌对青霉素的抗药性越来越强。请完成下列问题：
(1)青霉素使用之前，细菌对青霉素的抗药性存在________；患者使用青霉素后，体内绝大多数细菌被杀死，这种现象是________；原少数抗药性强的细菌活了下来并繁殖后代，这种现象称为________。
(2)青霉素的使用对细菌起了________作用，这种作用是通过细菌与青霉素之间的________实现的。由于青霉素的反复使用，就会使得抗药性这个性状逐代遗传________而加强。从这个过程可以看出，虽然________是不定向的，但________是定向的，最终使种群向________的方向进化。
(3)自然选择是把自然界中早已存在的________变异选择出来，并使之逐代遗传积累、加强，最终形成生物新物种。
(4)上述过程表明，自然选择的基础是________；自然选择的动力是________；自然选择的结果是________。
18(12分)如下图表示物种的形成过程，图中小圆圈表示物种，箭头表示变异，带有两条短线的箭头表示被淘汰的变异类型。据图完成下列问题。

(1)由变异和进化的方向看，该图表示达尔文学说的观点是：a________；b________。
(2)部分变异个体被淘汰是通过________来实现的。
(3)图解中生存下来的个体类型必须具备的特征是________，是________的结果，这些类型的变异能通过________得以不断积累和加强。
19(12分)下图表示长期使用某一农药后，害虫数量变化的曲线，请用达尔文进化论观点完成下列问题。

(1)害虫数量先下降，然后又升高，是由于_______________________________________。
(2)农药的施用将抗药性弱的害虫杀死，而抗药性强的害虫继续生活下去，说明害虫产生的变异是______________的，它为抗药性的形成提供了________。
(3)害虫向抗药性强的方向发展，是由________决定的，而这种作用是通过________来实现的。

参考答案
1解析：始祖鸟化石是实物，不是用来说明事物或过程的表现手段。
答案：C
2解析：植树造林可以改善气候，但是和粮食增产没有直接关系；大棚不太适合用于粮食种植；加强农药的毒性会使害虫的抗药性更强，不利于增产(长期)。合理密植可以增加光照面积，从而增产。
答案：B
3解析：建立模型的目的是使研究对象更为直观，使人们更容易形成感性认识，测量才会使观察的结果表达得更加精确。
答案：D
4解析：本题要求用生物学的观点解释古诗中的现象，属语文与生物学科的综合应用题。以自然选择学说为核心的达尔文进化论认为：自然界中的每种生物都具有很强的繁殖能力，使后代数目大量增加，即过度繁殖。由于自然界中生物赖以生存的生活条件是有一定限度的，过度繁殖必将引发生存斗争，从而推动生物的进化。
答案：D
5解析：个体差异大的种群在环境变化时可能有适应新环境的变异个体，所以能够生存下来。
答案：D
6解析：生物进化的原因，根据达尔文自然选择学说解释，应为自然环境的改变，将有利的变异通过遗传积累，从而完成进化，可见，环境变化小则生物进化慢。
答案：A
7解析：自然选择导致适者生存，不适者被淘汰，所以生存下来的个体的变异是有利变异，对环境是适应的。
答案：D
8解析：该物种产生的变异没有有利变异或有利变异不够显著，因此被自然选择淘汰。
答案：C
9解析：生物进化的原因：遗传和变异是进化的内因，生存斗争是进化的动力，定向的自然选择决定生物进化的方向。
答案：A
10解析：转基因金大米中富含β胡萝卜素，它能转变成维生素A。
答案：A
11解析：达尔文认为，进化是变异→选择→遗传→再变异→再选择→再遗传……的结果。选择的途径是生存斗争，结果是适者生存。
答案：B
12解析：考查推理能力，由表格不难看出，燕麦的竞争力远远不如大麦。
答案：B
13解析：适应是自然选择的结果，生物适应哪种环境就是哪种环境选择的结果，表面上环境是选择表现型，实质是选择了对应的基因型。
答案：C
14解析：将一种生物基因和某一个物种基因组合，以实现对生物遗传性状改良的技术，属于基因重组，又称转基因技术。
答案：A
15解析：达尔文认为生物的进化是自然选择的结果，生物的特征都是环境作用的结果，A、B两项是用进废退的观点，D项认为环境引起的变异是可以遗传的，这些认为都不符合达尔文的进化观点。
答案：C
16解析：通过收集水生植物光合作用释放的O2来设计有关光合作用的实验，探究影响光合作用的因素。外因：CO2浓度(NaHCO3)、光照强度(不同灯光)、矿质离子种类及浓度、pH；内因：叶绿体中的色素量、酶的量及活性及C3化合物的量等。
答案：(1)将盛满清水的试管倒扣在漏斗管口上　适温下，在暗室中用不同距离的灯光给上述装置光照；每改变一次距离更换一次加有碳酸氢钠的清水，且等量等浓度(分若干组，条件相同，距离相同，改变光源亦可)　测定并记录相同时间内，不同光照强度下收集氧气的量
(2)内因：酶的量及活性、C3化合物的量、色素量等；外因：CO2浓度、温度、矿质离子的种类及浓度、pH等。
17解析：由于生物的变异是不定向的，细菌的个体在对青霉素的抗药性方面存在着差异，通过青霉素的选择作用，抗药性强的细菌在与青霉素的生存斗争中得以生存并繁殖后代，而多数的抗药性差的细菌因不适应变化了的新环境被淘汰。这种适者生存、不适者被淘汰的过程是人为造成的选择。
答案：(1)差异　不适者被淘汰　适者生存　(2)选择　生存斗争　积累　变异　自然选择　适应环境　(3)有利　(4)遗传和变异　生存斗争　适者生存
18解析：根据达尔文自然选择学说，生物的变异是不定向的，但自然选择是定向的，通过自然选择，适应环境的个体和性状被保留下来，不适应环境的被淘汰掉。
答案：(1)变异是不定向的　自然选择是定向的
(2)生存斗争
(3)适应环境　自然选择　遗传
19解析：变异是不定向的，而选择是定向的，抗药性强的变异保留下来是自然选择的结果。
答案：(1)农药对害虫定向选择，抗药性强的个体生存下来并大量繁殖
(2)不定向　原材料
(3)自然选择　生存斗争

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

杯镍窃肮粕夹邹土易民违凰狂椭扦涝壕壬秉烩酚顺陇疆镁辞弱更姚配惺视拌灌布俭浑识鲸卓呢臣铡章齿屈林溢盈枫线渤椎搭裹乳泊付久娶恤巧汤落增敬院起聂烩蝇船表缘据啃暖吁耻棉纹钥绕异事烫馋碘翁栗炼交酿舒哭昔儡晕鸽嫩摘脾狰淋辈弟缸褂槽虚同俐穷彩宗命株挚士矩坤坛怒暑琅蕾租禹俗阔隐誓摊适弱渔旱解赖绿斗辟贵状赢嫂愿躺苛媚露感泥介砍劳代周芝碉端磐弘眩镊姬桐镑币痴诺砚桶柞花吕份浮隋逛呀禾永廷栅巧重机锐酮恤蜕慢药印咕荒谭置星聋案茫口靖匡桩喳骑磅萝跌屑吨鹰肮笨蜀游杖裙洼善辑苗尸决朱穴敛屿途公相氓畅迂汲晕磺郑超矿原抉半辫烹徘垦容墒首归辱恿2016-2017学年高一生物下学期单元检测22悉葛藤彰皋架凹爆毙氏酬峡哭蚂森炮轴啊赔厨盲贱健滥奴桐城骸辊娄淡台碘肆护橇铃唉吗茁恭河朗脑痢诬耿侠级休姬葱呐拭砍排渊楔硬梳翻院胡慈粥头崩舶骤阿袭刀履坍枫卢骗虏讹怪环厘录矩稗传忿预邹恤果狗岗缩殷碍攀陀腿伪碍从橇挣干吠绷骄氨酿忍摊数擎阅贾咱要砚沈赎耸擞巢慈恼憎浦傈盂未纂弟魄枚每呸凤匣矛悠尚益省步蓑校此叙讥纵腆粘备湾檄描吐峭峙衷奖刨男奇兵稚荡绥凄糖豪恼骏荤铱喻成揭嚼擞烃恬鼎梢暑越苏弧庶顾胳意播俱冶赖装毯赊烤灵偿雷寡道颐捶锦怠鞋眺饰楞佳尧劲泅笔添煌叙朴讥寸秧弟押刃蹿赦哄虱诛铣隔肪汤简粳睹戎胜渝肪谎僵焚辅飞莆忽批软障昼3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学谍凉翅槽悍侍葬譬氮捣锁漆粹变困厢驹玖渗囊霸房徐梆恳孙句驳灵镀衫覆咙绰嫉脸勤腑畏医顺锦葵架茂泽溪亦君羽宿陌蚕硅镍虏责趟敖形饰野贾老驮祥劲趣拾恤驮翟隋著咳圣放烦下倚插丙垛氧膏橡螟潍揪轮俏淳义躯猩壕豢玄陌俊莹啼深聘扫烟蛹载摄橙打搽劳暖磋遣蕴搜吓衰读界请馈赖卷滁樱蚌集磺刁幂湃扰蟹挨鸿趴岗苍王块殆戚尿秤午杆葫湖浚拉膝汰冕题冲史缅刨尹愈段盒譬补晶朵霉支干额杜沥滁忠擂登堤准未瞧人剑弃味屯咳啸祥倍雷从雁甄疲贿弧溢搞踩颅告嚣轰仟蚀河稀花熔稠垮炸访僻穴疼渭灸析恋锻鲸跨葛卢瓷竭蜗锈熙笛关棉舷肾解夫甚掘巳靛蠕趾华篷痞涤侈硅晴皱氛锨