社会研究方法考前重点.doc

第一章 社会研究导论1【记忆】简述社会研究的概念及重要特性？【202310单选、202310多选、202310多选、202301单选、202301单选、202301多选、202310单选】答：一、社会研究是采用科学的方法，系统地收集和分析关于社会现象的资料，并在此基础上对相关的社会现象及其本质各规律做出科学结识的活动。 二、社会研究的重要特性：目的性、经验性、理论性、社会性。2.简述社会调查的社会性特性？【202310多选、202310简答】答：（1）社会研究的目的具有社会性的意义； （2）社会研究是一种社会活动； （3）社会研究活动要符合法律和社会规范，并受其他多种社会因素的制约； （4）社会研究的结果会对社会的政治，经济，文化以及学术发展等方面产生影响。3.【记忆】社会研究的基本要素涉及哪些？【202310多选、202301多选】答：（1）社会研究的主体 （2）社会研究的对象 （3）社会研究的内容 （4） 社会研究的方法4.【记忆】简述社会研究的目的？【202310单选、202310简答、202301单选】答：社会研究是一项有目的的社会结识活动，其目的总体上看是为了获得对于人的行为和对社会的认可：（1）探索未知的事物 （2） 验证不拟定的知识 （3） 扩展已有的知识5. 简述社会研究的基本原则？【202301单选、202301简朴、202301多选】答：（1）客观性原则 （2）价值中立与价值关联 （3）认真严谨的工作作风 （4）遵守法律和社会规范6.【记忆】现代社会研究方法的特性有？【202301单选、202310单选、202310多选】答：（1）经验性 （2）理论性 （3）规范性 （4）多样性7.【记忆】社会研究的内容可以分为哪些层次？【202310单选、202301单选】答：（1）现状调查 （2）态度调查 （3）因果分析 （4）预测分析 （5）对策研究8.【重点】社会研究的一般过程？【202301简答、202310简答、202301简答】答：1、拟定研究题目阶段；2、研究设计阶段；3、收集资料阶段；4、整理和分析资料阶段；5、研究报告的写作和发表阶段9. 【记忆】社会研究的对象是指被研究的个人、群体或组织，或者是研究所指向的其他社会单位。第二章 社会研究的重要类型1.【记忆】简述社会研究的重要类型分类？【202310单选、202310单选、202310单选、202301单选】 答：（1）从研究的性质划分：分为理论性研究、应用性研究； （2）从研究的目的划分：分为探索性研究、描述性研究、解释性研究； （3）按调核对象的范围分为：普查、抽样调查和个案调查； （4）从研究方法划分：分为定性研究和定量研究； （5）从研究的时间尺度划分：分为横向研究和纵向研究。2. 【重点】简述理论性研究与应用性研究的区别重要在于其研究目的的不同？【202301单选】答：理论性研究重要关心社会现象及其规律“是什么”和“为什么”的问题，而应用性研究则要解决“如何做”的问题。从研究的目的划分，社会研究可分为探索性研究、描述性研究和解释性研究。探索性研究是研究者在整个研究工作的前期阶段中对所研究的现象或问题进行初步了解的过程。3.探索性研究的重要内容是？【202301单选】答：（1） 实地考察 （2） 请教专家 （3） 查阅资料4. 【重点】简述探索性研究的意义？答：（1）提出关于所研究现象的初始命题和假设（2）探讨进行正式研究的也许性（3）通过先导性研究对所要研究的问题有基本的结识（4）对正式的课题研究在探求因果关系，建立理论假设，探索研究方法等方面具有重要意义5.简述探索性研究的方法特点？答：（1） 方法简朴（2）对象规模小（3）结果并不用来推论总体（4）为提出理论假设提供初步的根据6.【记忆】简述解释性研究与描述性研究的差别？答：（1）解释性在内容上不像描述性那样面面俱到（2）在分析方法上，解释性要建立理论模型（3）在研究假设上，解释性需要明确的假设7.简述普查的含义以及特点？【202310单选、202301单选】答：普查含义：是指在一定氛围内对调核对象的所有单位无一例外地逐个进行调查特点：（1）结论拟定 （2）资料精确 （3）调查项目少 （4）工作量大8. 【重点】抽样的含义以及特点？【202310简答】答：按照一定的方法从研究对象地总体中抽取一些个体作为样本来进行调查，并通过样本记录量来推论总体情况。核心：在于“抽样”。抽样是指研究者按照一定的科学方法从被研究的总体中抽取样本的过程。特点：（1）比普查省时省力省钱 （2）内容比较广泛进一步 （3）结果具有客观性和普遍性9. 【记忆】个案调查的含义以及特点？【202301论述】答：个案调查含义：是从研究对象中选取一个或少数个体进行进一步细致调查的一种研究方式。它的重要作用是具体描述某一种具体对象的全貌，了解事物发展，变化的全过程。特点：（1）调查的进一步性（2）省力省钱（3）调查质量高（4）研究人员的主观性对其结果产生影响（5）不能将其调查结果推论到总体10. 【记忆】定性研究的含义以及其特点？【202310简答、202301多选】答：定性研究含义：是通过参与观测，进一步访谈，文献分析等方法进行进一步的调查，并采用分类，比较，归纳，矛盾分析等方法对调查资料进行加工分析，从而获得对该社会现象的总体有较进一步结识的一种研究类型。特点：（1） 从哲学基础上看，是基于人文主义，重视人的主观性，强调投入理解（2） 研究目的，注重在复杂的心理，文化和社会生活环境中理解社会现象的意义（3） 收集资料的方式，采用参与观测和进一步访谈（4） 分析和表述的方法，采用语义和文字描述分析11. 【重点】简述定量研究的优缺陷？答：优点：（1）快速地进行大规模的社会调查（2）提高了社会研究的标准化和精确化限度（3）提高理论的抽象化和概括性限度，并可以对社会现象之间的因果关系进行精确的分析缺陷：（1）数据表面化（2）很难准确确立因果关系（3）无法得出普遍的经验概括12. 【重点】简述定性研究的优缺陷？【202310多选、202310多选】答：优点：进一步了解社会现象的本质 缺陷：（1）结论难以推测到总体（2）难以用数字的语言加以精确的描述（3）耗人力，物力13.【记忆】简述横向研究含义以及特点？【202310多选、202310单选】答：横向研究含义：又称横剖研究，它指的是关于某类社会现象在一个时间点或时间段里存在状况及其因果关系的研究。 特点： （1） 调查面广，多采用记录调查 （2）未受时间变化影响第三章 选题与研究设计1. 选题的含义：是指社会研究者根据客观曲高和自身的研究爱好及条件等因素来拟定研究题目的过程。2. 社会研究的选题过程？答：一般从以下四个方面去拟定研究题目：1、拟定研究题目的内容；2、要拟定研究的角度；3、要拟定题目的层次；4、要拟定研究的目的。3.简述社会研究选题对整个社会研究工作的意义？【202310简答】答：（1）从研究的社会意义上看，一个合理的选题过程可以使有限的研究资源有效地集中在最急需解决的问题上，从而使研究资源得以合理的运用； （2）从研究过程来看，选题规定着研究工作的总体目的和整个研究工作的具体内容； （3）从研究实践上看，后面各个阶段中的研究工作都在不同限度上是按照选题阶段所拟定的研究目的、研究视角及研究方向而进行。4.【重点】简述社会研究的选题标准？【202310多选、202301单选、202310单选、202310单选、202301多选】答：选题的标准涉及客观和主观两个方面的标准。一、客观标准：（1）重要性 （2）新奇性 （3）可行性二、主观的标准：（1）研究者在选题过程中要受自身价值观和社会态度的左右；（2）研究者在选题过程中还受学术爱好的引导。5. 【重点】简述社会研究的选题重要来源？【202301单选】答：社会研究的题目重要来源与社会实践和理论的发展（1）社会实践是研究题目的重要来源。社会实践是研究题目的重要来源，在社会实践的各个领域中有大量的问题需要研究；（2）社会科学各个领域的理论发展也是社会研究题目的重要来源。社会科学各个领域的理论发展也是社会研究题目的重要来源。6.选题过程的程序有哪些？【20230简答、202310多选】答：（1）了解社会实践和理论发展中需要解决的问题 （2）初步选择研究题目 （3）论证研究题目的意义 （4）拟定研究的范围、层次和内容 （5）论证研究项目的可行性7. 简述研究设计最重要的内容有那些？答：1、明确研究目的与研究性质；2、拟定分析单位和具体的研究对象；3、拟定研究方式和具体的研究方法8. 【重点】社会研究中有哪些常用的研究方式？【202310单选、202310单选、202301单选、202301单选】答： （1） 调查研究；是指一种定量研究方法，是指采用问卷调查等结构性访谈的方法取得资料，并通过记录分析的方法对资料进行加工分析，从而获得研究结论的研究方式。（2）实验研究；最突出的特点是在人为控制的条件进行研究。（3） 文献研究；最重要的特点是运用现有的文献资料而进行研究。 （4） 实地研究；是指研究者进一步到研究对象的生活或工作环境之中，通过与他们的密切接触而理解他们的语言和行为，并通过观测，进一步访谈等方法而获得第一手的研究资料。第四章 理论建构与理论检查1. 社会理论是人对客观社会现实的反映【202301单选】2.现代社会研究中的理解方法最初来源于德国社会学家马克斯韦伯3.【重点】简述社会理论的特点？【202310简朴】答：（1）社会理论来自社会实践；（2）社会理论具有抽象性和概括性的特点，可以反映一类社会现象的共同特点； （3）社会理论具有解释和预测社会现象的功能。4.【重点】简述社会理论在社会研究中的意义有哪些？【202310简答、202301简答、202301简答】答：（1）社会理论是社会研究课题的重要来源之一；（2）社会理论是社会研究的重要目的之一；（3）理论可认为社会研究提供指导；（4）社会理论可认为分析资料提供解释。5. 社会研究课题有两个方面的来源：1、来自社会实践 2、来自理论的发展6. 社会理论的基本要素有三个；1、概念 2、变量 3、概念或变量之间的关系7.【重点】简述社会研究的科学逻辑？【202310多选、202310单选、202301单选、202301多选】答：社会研究的科学逻辑，是指在社会研究活动中必须遵守的结识论原则，涉及五种原则：1、经验归纳原则；2、演绎推理原则；3、假设检查原则；4、记录性原则；5、抽样推论原则。8.理论假设的来源可以是社会研究过程中的前期探索调查、对以前文献的分析，或者直接来源于人们的生活经验或常识。 第五章 抽样1. 抽样方法可分为两类；1、非概率抽样；2、概率抽样。2【记忆】为什么说“街头拦人”不是随机抽样？ 答：虽然方便抽样旨在排除主观因素的影响，纯粹依靠客观机遇来抽取对象，但它并没有通过随机过程，使总体中的每一个元素有相等的被抽中概率。3.【重点】在社会研究中为什么要抽样？答：重要是考虑研究成本和研究的可行性。 一方面，在社会研究中，由于经费预算的约束而需要控制被调查者的数量。 另一方面，难以经常性地对一些太大的总体进行普查。 只要抽样是按随机原则实行的，被抽出的少数能精确地代表全体对象的情况；对象少了，也可进行更细致进一步的研究，得到更全面的研究资料。4.【重点】抽样的重要环节是什么？【202301单选、202310论述、202301多选】答：设计抽样方案、抽取样本、评估样本等环节。 设计抽样方案：一方面界定总体；另一方面是介绍抽样框的具体内容；第三是要拟定样本所含个体数目；最后是根据不同的目的总体选择合适的抽样方法。5.非概率抽样方法有四种：1、方便抽样（又叫偶遇抽样）；2、配额抽样；3、判断抽样（又叫立意抽样）；4、雪球抽样（又称网络抽样）。6【重点】配额抽样有两点先天局限性：（1）不易掌握总体的最新资料 （2）有很大的随意性7.【记忆】判断抽样又称立意抽样，是指研究者根据其研究的目的或专家的判断来选取样本。8.【记忆】方便抽样又称偶遇抽样，是指研究者使用对自己最为便利的方法来选取样本。9.【重点】分层抽样需要注意哪些问题？答： 一方面要拟定根据什幺原则拟定分层变量，分层变量的值就是总体的层次。 另一方面要拟定各层之间的样本比例，可采用等比例分层和不等比例分层抽样。 最后是拟定实际分层抽取样本的方法。一是先将所有总体元素按分层变量进行分层，并计算各层在总体中的比例。10.判断抽样经常被用于以下三种研究场景？答：1、研究者用判断抽样来选择特别能提供信息的独特个案；2、研究者用判断抽样来选取很难以接近的特殊人群；3、研究者用判断抽样来选取某种特殊个案类型，以便进行进一步探究。11.【重点】简述简朴随机抽样的局限性？答：（1）当总体规模大时，采用这种抽样方法工作量较大； （2）简朴随机抽样的样本在总体中比较分散，加大费用12.试析分层抽样与配额抽样的区别与联系？答：配额抽样是一种非概率抽样方法；分层抽样是一种概率抽样方法。配额抽样是在非随机的前提下进行的定比抽样，分层抽样并不一定是定比例的抽样。配额抽样事实上是不随机的分层定比抽样。13.简述影响样本规模的各种因素？【202301单选】答：抽样精度是影响样本规模的首要因素。抽样精度越高，样本规模也越大。对较大总体，在给定精度的条件下，总体规模与样本规模之间是一种非线性关系，样本增大并不会带来精度的线性增长。 总体标准差是反映总体元素间异质性限度的指标。给定抽样精度，总体异质性限度越小，样本规模也越小，代表性越好。此外，研究者的财力、物力、人力和研究计划要使用的时间长短对样本规模都会有影响。第六章 社会研究中的测量1. 测量是人们通过对现实世界细致的系统观测而把握某种现象存在限度的过程。2.社会测量中与自然科学测量最接近的是定量测量。3. 【重点】测量活动在平常生活和科学研究中具有如何重要的作用？【202301多选】答：（1）测量可以使人们客观和精确地把握各种自然现象和社会现象存在的状况；（2）测量工具通常比人的感官更敏感；（3）通过对自然和社会现象的测量，有时候还可以发现一些未知的物体和现象；（4）靠一定标准化工具测量的结果不会随特定观测者而变化；（5）测量还能帮助人们观测非物理世界的存在。4. 【重点】简述测量过程涉及什么环节？【202301单选】答：（1）要把测量对象以概念的形式表达出来，这就是“概念化”过程；（2）针对需要测量的概念，构造相应的测量工具，这属于“操作化”的内容；（3）用测量工具对测量对象进行经验观测，这是“资料收集”的任务。5. 信度是指使用相同测量工具反复测量同一个对象时，得到相同研究结果的也许性，指的是测量的可靠性。6. 效度是指测量工具在多大限度上反映了概念的真实含义，指的是测量的准确性。7. 测量层次有四种：1、定类测量；2、定序测量；3、定距测量；4、定比测量。8. 信度有三种类型：1、再测信度；2、复本信度；3、折半信度。10.测量层次有四种：1、定类测量；2、定序测量；3、定距测量；4、定比测量。【202310单选、202310单选、202310单选、202301】11.【重点】简述解决缺失值的常用方法？答：一方面，如缺失值占的比重不大，可考虑删除那些有缺失值的被访者。考虑：一是剩下的数据是否还能满足记录分析的需要；二是否会使样本代表性产生偏差，从而影响到分析结果。 另一方面，假如指数有多个指标，可以考虑用已有数据的平均值来代替缺失值。当指标太少时，最佳不用平均值方法。 最后，在大样本和指标较多的情况下，还可以用随机方法给缺失值赋值。假如在记录分析时还要将该指数与其它变量进行相关分析，则最佳不要采用随机赋值的方法，因也许会增大相关分析中的误差。12. 【重点】信度与效度有什么关系？【202301多选、202310单选】答：信度与效度是评估测量质量的两个标准。 信度是效度的必要条件，但不是效度的充足条件。没有信度就不也许有效度，但有了信度不一定有效度。 一方面，有效的测量，一定是可信的； 另一方面，不可信的测量，一定是无效的。 最后，可信的测量，不一定都是有效的。第七章 问卷设计1.问卷有两种基本类型；1、自填式问卷；2、访问式问卷。2. 问卷设计有哪些方面的基本规定？答：一方面，问卷在内容上要符合测量方案； 另一方面，问卷在语言上要注意用平常语言表达； 最后，问卷具有规范性的结构。3. 高质量问卷的标准涉及哪些？【202310多选、202301论述】答：（1）问卷具有较高的信度和效度。 （2）问卷适合研究的目的和内容。 （3）问卷合用于研究对象。 （4）问卷中的问题少而精。4. 【重点】简述问卷设计的基本原则涉及哪些，如何贯彻这些原则？【202310论述、202310单选、202301单选】答： 一、满足研究需要原则。 一方面规定设计者全面考虑研究目的，尽也许地搜集所需资料；另一方面也规定设计者可以准确地理解研究目的，将测量指标转换为问卷中的适当问题。 二、考虑被调查者原则。 第一，需要考虑被调查者的受教育限度； 第二，需要考虑被调查者的语言习惯； 第三，需要考虑被调查者的文化心理背景； 第四，避免设计过长、过于复杂的问卷； 第五，需要保持问卷卷面的简洁明快； 第六，尽量避免设计太多复杂的回忆性问题。 三、与资料分析方法相结合原则。 一方面，问卷设计者应当明确对调查后的资料是进行手工分析还是计算机分析。 另一方面，问卷设计者应当明确对调查后的资料重要是进行定量分析还是进行定性分析。 最后，问卷设计者应当明确对调查后的资料是进行简朴的描述记录还是复杂的记录分析。 四、考虑具体调查方式原则。 如采用邮寄问卷或通过报刊、网络刊发问卷的方式进行调查，需自己填答的，问卷卷面、致调查者信、填答指南、问题的数量、表述、排列等都有更为严格的规定。 如通过电话进行访问：设计适当的调查内容、严格控制问卷的长度、注意提问的简洁。5. 【重点】简述考虑被调查者原则需注意的五个问题？答：（1）被调查者的受教育限度；（2）被调查者的语言习惯；（3）被调查者的文化心理背景；（4）避免设计过长、过于复杂的问卷；（5）保持问卷卷面的简洁明快。6.【重点】简述问卷设计中提问技术重要有几个方面？答: (1)提问应当尽也许简短(2)提问应当力求明确，让被调查者一看就懂，切忌提出模糊不清或模棱两可的问题；(3)要避免一题两问甚至多问；(4)应当避免使用抽象概念和专业术语进行提问；(5)应当中性提问，避免暗示和诱导；(6)不要使用否认形式提问；(7)提问要使被调查者有能力回答；(8)要尊重被调查者，避免询问他们不乐意回答的问题；(9)尽量避免设计某种情境进行提问；(10)尽量使用第二人称提问。7. 【重点】排序设计要遵循的规则:？答：(1)把内容相关的问题放在一起，避免问卷显得杂乱；(2)把简朴的问题放在前面，把复杂的问题放在后面；(3)把容易引起被调查者爱好的问题放在前面，而把容易引起他们紧张或产生顾虑的问题放在后面；(4)把了解现状的问题放在前面，而把需要被调查者回忆的问题放在后面；(5)在派访问员面访的情况下，可以先问一些个人或单位的基本情况，而把其他问题放在后面；(6)假如设计了开放题，一般放在问卷的最后面。8.【重点】简述问卷调查的优点与局限性？【202310简答、202301简答、202310多选】 答：一、问卷调查的优点。 第一，问卷调查可以面向众多的调核对象搜集信息。 第二，假如面向同样规模的调核对象搜集信息，采用问卷调查方法要比采用访谈法、观测法或实验法等节省资源。 第三，问卷调查通常具有较好的匿名性。 第四，问卷调查获得的信息通常要比其它一些方法获得的信息更为标准化、规范化。 第五，通过问卷调查获得的信息通常比使用其它方法获得的信息更便于进行定量解决和分析。 二、问卷调查的局限性。 第一，问卷调查通常预设，研究者可以找到具有效度与信度的测量指标，但很多指标并不具有绝对的测量效度与信度。 第二，问卷调查通常是以研究对象可以一致地理解问卷内容为前提的。难以保证每个研究对象对于问卷的理解是一致的。 第三，问卷调查事实上假定调核对象乐意回答研究者的问题，而这一假定恰恰是个成问题的假定。 第四，问卷调查事实上难以完全控制调核对象对于问卷的回答不受调查情境的影响。 第五，问卷调查事实上假定研究对象的回答是真实的。有些研究对象由主观、客观的因素不说真话的情况经常存在。 第六，问卷调查事实上假定通过对于调查数据的分析，可以发展社会现象之间的关系，揭示经验世界的规律性，这是很多研究者采用问卷调查方法的重要因素。但很多时间只能得出社会现象的部分的、表层的、静态的结识。第八章 访谈法1. 【记忆】简述访谈法与观测法和问卷法的关系？答：访谈法比观测法更进一步地了解被调核对象的内在信息，调查者经常也要观测被调查者非语言信息，最基本的获取信息途径是通过直接语言交流。 访谈法不同与观测法，由于：一方面问卷调查除了采用直接访谈之外，有时还采用通过邮寄问卷、网上调查、 报刊调查等方式让被调查者自己阅读问题并填答问卷；另一方面，访谈法有时候要运用问卷而进行，这类访谈一 般被称作问卷调查访谈， 但很多时候调查者并不是按照事先拟订好的问卷来与被调查者访谈， 而是围绕相关主题 与被调查者进行比较自由、广泛和进一步的交谈。2. 【记忆】简述在访谈前需要做哪些准备？答：访谈需要做的准备有如下：（1）熟悉调查内容。（2）了解被访者的社区特性。（3）拟定并了解访谈对象。（4）拟定实行访谈的工作计划。（5）准备工具。3. 【重点】简述在访谈之初容易出现什么问题？如何解决？【202310简答】答：1.由于陌生感而使被调查者拘束无言。 2.调核对象以各种因素拒绝受访，访谈者因此产生怯场或不耐烦情绪。 3.由于调查者与被调查者地位不平等，产生不自然感。除对访谈对象表达礼貌外，可以先谈谈调核对象具有或熟悉的方面，有助于调查的气氛后，就可具体说明要调查的内容，提出第一批问题。4. 【重点】简述访谈法的重要优点和缺陷？【202310多选、202301简答】答：访谈法的重要优点有：（1）询问与观测相结合。（2）灵活性大。（3）合用的范围广。（4）控制性强。缺陷有：（1）访问的标准不一。（2）结果难以进行定量研究。（3）成本较高。（4）访谈通常时间长。（5）匿名性不够强。（6）受访问对象周边环境的影响大。5. 【记忆】简述对访问员进行培训涉及哪些内容？答：对访问员进行培训的内容如下：（1）研究指导者作简要介绍。（2）阅读问卷、调查员手册或访谈指南及其它与该项研究有关的材料。（3）举行模拟访谈。（4）结合模拟访谈，集体讨论。（5）建立监督管理办法。6. 【重点】简述作为小组访谈的主持人，如何对小组访谈进行对的的指导与控制？【202310简答】答：（1）打破短暂的沉默。（2）发明良好的访谈气氛。（3）开展民主、平等的讨论。（4）把握访谈的主题。（5）做一个谦逊、客观的主持人。 （6）做好被调查者之间的协调工作。（7）应当场做好访谈记录。7. 【记忆】简述试评小组访谈法？答：一、小组访谈法的概念：小组访谈法是指调查者邀请若干被调查者，通过小组座谈的方式了解社会情况或研究社会问题的方法。 是访谈法的一种扩展形式，同个案访谈法同样都是进行直接的口头调查。二、小组访谈法的特点：同时访谈若干个被调查者，是若干个被调查者之间互相影响、互相作用的过程。围绕着某个专门的题目展开，这类调查方法被称为“专题小 组访谈”或“焦点小组访谈” 。三、小组访谈法的缺陷：一是容易受到其它受访者的影响；二是保密性差；三是比较费时。8. 【记忆】简述访谈时应当进行交谈而停止提问的情况？答：（1）需要帮助对方说话。（2）需要解除交谈对象的恐惊不安。（3）为了对的地把握对方的思考和感情而鼓励对方。（4）错失谈话的机会或忘了所谈的问题，需要重新访谈等。9. 【记忆】简述小组访谈前的准备涉及？【202310简答】答：（1）明确访谈的主题。（2）准备调查纲目。（3）拟定访谈规模。（4）物色访谈对象。（5）选好访谈的场合和时间。10.【重点】简述小组访谈法的优点？【202301单选、202310简答、202310单选、202301单选】答：小组访谈法的优点如下：（1）了解情况快，效率高。（2）可以通过被调查者之间的互相交流而获得更多的信息。（3）有助于把调查与研究结合起来，把结识问题与探索解决问题的办法结合起来。第九章 观测法1. 【识记】简述科学观测有何特性？【202310单选、202310单选】答：科学观测的特性有：（1）在观测之前先具有一定的研究目的或假设，然后根据研究需要有目的的通过观测获取资料。（2）需要有系统的观测设计。（3）有系统完整的记录。（4）观测过程应避免主观和偏见。（5）观测的过程和获得的资料可以反复查证。2. 【记忆】简述参与观测有哪些种类？【202301单选】答：参与观测的种类有：（1）公开的参与观测。 （2）隐蔽的参与观测。3. 【领略】简述实验室观测中对变量的操控？答：对无关变量进行控制，对研究自变量进行操纵，以此来研究自变量对因变量的影响，发现自变量与因变量之间的因果关系。4. 【记忆】简述如何解决“测不准效应”？答：如何解决“测不准效应” 在采用观测法时，由于调查人员的介入，被调查单位或个人也会做出种种假象来掩饰事实的本来面目，产生 “测不准效应” 。我们获取资料时要注意：（1）检查观测资料是不是严格遵循调查提纲获得的。（2）假如能用多种方法收集相关的资料，则应把通过观测法获取的资料和通过其它方法获取的资料进行比较核算。（3）当观测是以小组为单位进行时，调查人员要随时将获取的信息同小组其它调查人员所取得的信息进行比较。（4）对于较重要的问题要注意调查时间的长短。5. 【重点】简述观测法有哪些缺陷和局限性？答：一、观测法的优点有：（1）观测法可以实时地观测到社会现象或行为的发生。（2）可以得到不能直接进行访问调查或不便于进行访问调查的对象的资料。（3）通过一些特殊的设备或特殊的方式，观测者可以在不干扰被观测者的情况下，获取最真实的资料。二、观测法的缺陷有：（1）观测法可获取最生动真实的资料，但真正碰到要观测的事件有时是可遇而不可求的。（2）人类社会中有许多现象是不适宜或不也许直接观测的，特别是涉及到人的隐私行为。（3）研究事物或现象在长时间内发展变化的历程或趋势，观测法具有很大的局限性。（4）当感觉到有观测者的在场很也许会改变被观测者的行为。6. 【记忆】简述如何解决观测的信度问题察的信度问题？答：一、观测的信度的高低决定了观测研究科学性的高低。有很多因素影响观测的信度：（1）观测内容界定的明确性。（2）观测类别定义的严格性。（3）环境的变化。（4）人的变化。二、要提高观测的信度，增长观测研究的科学性：一方面，必须明确界定观测的内容，尽量减少观测内容的随意性。另一方面，必须对观测的类别进行严格的定义，减少分类的随意性。最后，必须考虑环境的变化和人在时间中的变化。7. 【记忆】简述如何解决观测的效度问题？答：一、观测的效度指的是观测所获得的资料可以准确、真实、客观地反映被观测的社会现象和社会行为的限度。影响观测的效度的因素：（1）观测方式、观测人员、观测地点和观测时间对于研究课题的适当性。（2）观测内容的选择与操作化的方式。（3）“观测者偏见” 。（4）“被观测者效应”。（5）观测者的观测的敏锐性和记忆的准确性。二、措施：（1）在观测的准备阶段注意根据研究课题的规定和收集资料的性质选择适当的观测方式、观测人员和观测时间。（2）针对研究需要选择拟定观测的内容，尽量明确和具体。（3）虽然在观测和解决资料过程中不能做到完全客观，不存偏见，但认可存在观测者偏见的也许性就为减少或消除偏见提供了也许性。（4）在不违反科学研究伦理规范的条件下，尽量采用匿名的方式。（5）对观测者进行必要的训练，提高其观测的敏锐性和记忆的准确性。8. 【识记】简述实地观测的优缺陷？【202301单选】答：一、实地观测的优点是：具有更大的弹性，可以随时根据需要修正研究设计，因此，更可以接近生活的真实性，更可以对社会现象进行进一步的考察，特别适合于对行为和态度的细微差异和长时间的社会过程进行研究。二、实地观测的缺陷：在自然状况下观测者难以控制和影响被观测者的行为和事件的发展，因此经常无法观测到与研究有关的行为和事件。此外，实地观测通常是比较个人化的，容易受研究者个人倾向的影响，研究结果的可反复验证性也较差。9. 【记忆】简述观测的内容一般涉及哪几个方面？答：（1）情景 （2）人物 （3）社会行为 （4）频率与连续期10.【识记】简述观测的准备重要涉及哪些？答：观测的准备涉及一下几方面：（1）明确观测的目的。（2）制定观测方案。（3）理论准备。（4）物质准备。11.【记忆】简述观测的实行阶段涉及哪些方面？答：观测的实行阶段涉及以下两个方面：（1）进入观测现场，对变量进行操纵与控制或参与到观测对象的生活当中，进行观测。（2）测量并记录观测资料。12.【重点】简述非结构式观测的优缺陷？【202310多选、202310简答】答：一、非结构式观测的优点：在于它的弹性，观测者在观测过程中可以表现出足够的灵活性，所收集的资料不会受到事先规定的观测项目和记录标准的干扰和限制，更能进一步、全面、客观地收集真实反映事物的本来面目的信息。二、非结构式观测的缺陷：在于观测过程、观测内容、观测记录会因观测者不同而不同，所收集的资料带有较多的观测者色彩，观测结果缺少且必要的信度，难以反复验证。此外，非结构式观测所获得的资料没有统一的形式，通常只能进行定性的分析。第十章 实验法1. 【记忆】简述实验法的一般逻辑原理？【202301单选】答：先测量在没有受到A的影响之前B的情况（前测），然后施加实验刺激A并保持其它条件完全相同，再对受A影响后的B进行测量（后测）。最后通过比较前后两次测量的结果是否存在差异来鉴定A和B之间是否存在因果关系。假如前后两次情况发生变化，则可以初步认为A是导致B变化的因素，即A-B。2. 简述有控制组实验原理？答：实验者在实验中增长一个控制组，将实验组和控制组放到相同的环境条件下，给实验组加以了实验刺激A，而控制组没有实验刺激。然后比较实验组和控制组的前测和后测的结果。如两组的前测和后测结果的变化情况不同，说明实验刺激的因素产生了作用。反之，情况是同样的，说明这种变化是由其它因素引起的。3.简述选择受试者的原理？答：1.随机法 2.配对法 3.排除法 4.纳入法4. 【记忆】简述实验的实行阶段具体涉及哪些过程？答：1.选择合适的实验对象。 2.在随机原则下组合实验对象，并对他们进行实验必须的指导。 3.对因变量进行前测。 4.进行实验刺激。 5.进行实验后测。 6.向实验对象说明实验的真实目的和因素，询问他们的实际感受。5.【识记】简述一项具体的实验研究必须具有哪些基本条件？答：必须具有的基本条件如下：（1）变量之间的因果关系假设必须是明确的和具体的。（2）可以排除其他因素的影响。（3）实验刺激有足够的强度并容易操纵。（4）实验程序必须是可反复的。（5）实验条件应当得到较高程序的控制。6.【识记】实验准备阶段具体涉及哪些过程？答：实验准备阶段具体过程如下：（1）拟定研究课题。（2）根据课题确立基本假设，并制定检查假设的实验设计。（3）根据研究变量引入具体的实验刺激。（4）完善对因变量的测量方法，使之具有较高的信度和效度。（5）进行实验刺激和因变量的预实验。7.【识记】简述影响实验的外在效度因素？答:影响实验的外在效度因素有：（1）实验控制的影响。（2）样本的代表性影响。（3）测量工具的影响。（4）指标设计有局限性。8.【识记】简述实验法的优缺陷？【202310简答、202301单选、202301多选】答：一、实验法的优点有：（1）可检查因果关系。（2）较为经济。（3）易于反复。（4）控制能力较强。二、实验法的缺陷有：（1）人为干涉。（2）样本选取的缺陷。（3）实验人员的影响。（4）道德和法律的限制。9. 【识记】简述实验法的特点？【202310简答、202310多选】答：实验法的特点如下：（1）人为设定观测情况。 （2）直接建立研究结论。 （3）实验结果受实验人员和实验对象的主观影响。 实验法的产生：（1）自觉或不自觉地只注意那些与假设一致的现象，研究结论不全面或不真实。（2）自觉或不自觉地诱导或暗示实验对象，使实验结果产生偏向。10.【记忆】简述单变量实验设计方法？答：假设自变量只有一个，采用完全随机化设计。 1.后测设计。 分为两组，一组为控制组，一组为实验组，只作一次实验检测。 2.前测后测设计。 在两个组未进行实验前都进行测定，重要目的是排除因实验组的控制组事实上不完全同质导致的实验误差。合用于样本容量较小，差异性较大情况。缺陷：前测的反作用效果。 3.四组设计。（又称所罗门设计） 随机取样，并随机分为四组，二组为实验组，二组为控制组，二组中一组有前测，一组无前测。记录方法是独立样本2X2方差分析，经费较大。11.【识记】简述