黄宝江思明区小学教师工作手册.doc

思明区 嘉滨 小学

20 10 —— 20 11 学年第 2 学期

班级： 六年2班
教师： 黄宝江

2023年 2月 14 日
班级情况分析
上学期考试成绩情况分布表
班级
人数
到考
人数
总分
平均
成绩
100~90
89~80
79~70
69~60
59~50
50以下
优秀率
不及
格率
52
51
4481.5
87.9
27
18
3
3
0
0
75%
0 %
双
基
情
况
基础知识掌握得较好：大部分能运用拼音准确地拼读生字，对的地辨析同音字、形近字；能阅读理解一篇文章并能了解短文的重要内容，体会作者的思想感情；大部分学生能写语句通顺的文章，内容较具体，有错别字现象；会运用字典查字的读音及字义等。
学
习
能
力
能运用汉语拼音学习生字；能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大部分能理解意思并在口头或书面表达中运用；能对的流利、有感情地朗读课文；大部分学生能在阅读中把握文章的内容，体会文章的思想感情，能初步领悟作者的表达方法，能写简朴的记叙文和想象文；平时能养成课外阅读的习惯
学
习
习
惯
整个班级的学习气氛较好。值日班长能组织好早读，能有感情、流利地朗读课文；课前能根据老师的不同规定预习好课文，完毕预习作业和做好课前准备。大部分同学作业认真完毕，笔迹清楚，能做到“三个一”；个别学生学习态度不端正，课堂不能专心听讲，作业不能准时完毕。
课程表

一
二
三
四
五

上午
1
语文
语文

2

语文
3
语文
品社
语文

4
校本

语文

下午
1

语文
品社
2

班队
品社

3

承担课外活动、研究性学习、综合实践活动和其他活动情况
项目
活动记载
成绩及效果
1. 班级博客圈

2. 民风民俗的调查研究（语文单元综合实践）

3. 难忘小学生活
（语文综合实践）

4. 读写结合的有效性

坚持每周管理，评价。

提前制定调查表，分组展开活动，惊醒交流。

拟开展一系列活动：
1. 回忆难忘的小学生活；记录印象深刻的师或生；
2. 设计毕业纪念册；
3. 举办一场毕业联欢会。

1. 激发学生的读书爱好，写作爱好，发现读书、写作的爱好。
2. 注重文学积累。
3. 加强仿写训练：诗歌、段落、课文。
学生博文发表数量多，质量高
学生了解很多故乡的风土人情，并能认真完毕调查表，写出很好的交流性文章

学生们设计了非常精美的毕业纪念册，回忆了美好的小学生活，去办了一场完美的毕业联欢会

学生的习作水准普遍提高，文学积累比较丰富，能在模仿的基础上进行创新。
教师学期个人工作计划
一、语文教学方面：
1.认真专研《新课程标准》的精神，以《新课程标准》的实质内容作为指导自己教学的依据，让自己的教学工作紧扣时代进步的需要。
2.认真备好每一篇课文，作好备课笔记，注意学生在课堂的表现情况，及时反馈并作好教学追记，积累教学中每一个点滴。准时改好学生的作业，并及时讲评，订正学生的作业错误，运用科学的、有趣的方法帮助学生记住对的的知识，提高学生的学习积极性。
3.注意学困生的情况，重视他们在课堂的学习情况，注意提醒他们作好课后复习的工作，以及作好他们的思想工作，以免他们产生厌学的情绪。
4.多和学生进行思想交流，及时了解他们的思想流向，并对他们的情况作出较好的反馈，使他们能按照对的的方向前进。
5.坚持在2023-2023学年的每周读书八小时，增长自己知识储备。
6.重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个研究型老师。坚持用《小学语文教师》中先进的研究思绪引导自己，争取在2023年能发表一篇属于自己研究性论文发表。
二、班主任工作方面：
1、了解学生思想状况：经常私下交谈，进行家访工作。
2、抓好班主任的平常工作：做操，值日。
3、组织和培养班集体：确立共同的奋斗目的、培养良好的班风，选拔、培养和使用班干部。
4.加强德育教育，运用好班级博客这个资源。
5.组织学生为毕业联欢会进行准备，给自己的小学生活留下美好的回忆。

语文 教 学 进 度 表
周别
日 期
教 学 内 容
备 注
一
2.21—2.25
1、2、、3、

二
2.28—3.4
4、5、积累运用一

三
3.7—3.11
6、7、8、

四
3.14—3.18
9、积累运用二、读写例话

五
3.21—3.25
10、11、13、14

六
3.28—4.1
12、16、17、积累运用三

七
4、6-4、8
18、读写例话
清明节
八
4.11—4.15
积累运用四、19、

九
4.18—4.22
20、21、积累运用五

十
4.25—4.29
综合性学习

十一
5.3—5.6
综合性学习
劳动节
十二
5.9—5.13
古诗词背诵过关

十三
5.16—5.20
补充材料

十四
5.23—5.27
总复习

六一节
十五
5.30—6.3

十六
6.6—6.10

十七
6.13—6.17
毕业考试

十八

十九

品社 教 学 进 度 表
周别
日期
教 学 内 容
备注
一
2.21—2.25
回望20世纪的战争风云

二
2.28—3.4
回望20世纪的战争风云
三
3.7—3.11
迈向和平的世界
四
3.14—3.18
迈向和平的世界
五
3.21—3.25
为了正义和谐
六
3.28—4.1
为了正义和谐
七
4、6-4、8
共同的家园
八
4.11—4.15
共同的家园
九
4.18—4.22
围绕地球看世界
十
4.25—4.29
围绕地球看世界
十一
5.3—5.6
做一名地球卫士
十二
5.9—5.13
做一名地球卫士
十三
5.16—5.20
成长中的新问题
十四
5.23—5.27
学做有道德的小公民
十五
5.30—6.3
我要上中学了
十六
6.6—6.10
复习
十七
6.13—6.17
考试
十八

十九

二十

校本 教 学 进 度 表
周别
日期
教 学 内 容
备注
一
2.21—2.25
课堂常规训练

二
2.28—3.4
课堂常规训练，明确课程规定
三
3.7—3.11
带孩子们到电脑室经营博客
四
3.14—3.18
看优秀博文，交流回博
五
3.21—3.25
看优秀博文，交流回博
六
3.28—4.1
看优秀博文，交流回博
七
4、6-4、8
看优秀博文，交流回博
八
4.11—4.15
看优秀博文，交流回博
九
4.18—4.22
看优秀博文，交流回博
十
4.25—4.29
看优秀博文，交流回博
十一
5.3—5.6
看优秀博文，交流回博
十二
5.9—5.13
看优秀博文，交流回博
十三
5.16—5.20
看优秀博文，交流回博
十四
5.23—5.27
看优秀博文，交流回博
十五
5.30—6.3
看优秀博文，交流回博
十六
6.6—6.10
期末总结，测试
十七
6.13—6.17
期末工作
十八

十九

二十

考试（查）科目成绩登记
座号
姓名
一
二
三
四
期中
五
六
七
八
期末
总评
1
洪曦婕
83
83
88.5
88.5
90.5
90
89

94.00

2
周易
84.5
84.5
89.5
89.5
88.5
89
88

92.00

3
余越
65.5
65.5
81
81
83
86
90

92.00

4
曾援
91
91
86.5
86.5
95
91
89

95.00

5
庄栋
40.25
40.25
61
61
61
65
61

78.00

6
吴思怡
88.5
88.5
90
90
89
90
92

92.00

7
王佳钰
64.5
64.5
72.5
72.5
79
78
68

96.00

8
李慧婕
65.5
65.5
85.5
85.5
78.5
89
79

85.00

9
王晓阳
51.5
51.5
53
53
58.5
60
89

70.50

10
李佳纯
67.5
67.5
75.5
75.5
82.5
84
78

93.50

11
蔡紫葳
92.5
92.5
94.5
94.5
96
93
94

96.50

12
蔡紫菁
93
93
95
95
96
92
97

98.50

13
吴颖慧
84.25
84.25
82.5
82.5
92.5
90
89

94.50

14
戴卓倩
84
84
88.5
88.5
81
89
85

94.00

15
王琪
67
67
84.5
84.5
86.5
87
84

84.00

16
刘佳玲
83.5
83.5
85
85
88
92
89

93.00

17
陈卓
65.75
65.75
82.5
82.5
84.5
91
83

94.00

18
易宸平
79.5
79.5
87.5
87.5
91
86
88

91.50

19
王俊胜
67.5
67.5
73.5
73.5
79
75
70

88.50

20
江光耀
67.5
67.5
74.5
74.5
89
87
83

91.50

21
江凯
48.5
48.5
86.5
86.5
85.5
93
88

93.50

22
漆威
85.5
85.5
81
81
89
90.5
90

92.50

23
王郁山
65.75
65.75
77.5
77.5
84.5
89
79

94.00

24
林铭佑
46.5
46.5
81
81
80.5
88
81

86.00

25
卢诗雨
61
61
79.5
79.5
83
87
83

95.00

26
江舒东
82.5
82.5
91
91
86.5
85
88

92.00

27
韦钊扬
74.25
74.25
85
85
86.5
88
84

93.00

28
吴鹏祥
52
52
64
64
75
70
65

84.50

29
王可盈
87.5
87.5
83
83
92
91.5
86

92.00

30
陈鸿凯
88.5
88.5
87
87
88
88
85

90.50

座号
姓名
一
二
三
四
期中
五
六
七
八
期末
总评
31
张家辉
78.5
78.5
87.5
87.5
87
89
90

92.50

32
江瑞芸
85.5
85.5
88.5
88.5
90.5
87
90

96.00

33
骆滨洁
88
88
91.5
91.5
91.5
91
90

93.00

34
黄凯
84
84
88
88
92.5
89
91

9450

35
张淼
76
76
85
85
89
88
90

9550

36
余帆
64
64
74.5
74.5
84
87
87

92.00

37
黄琮元
60.5
60.5
61.5
61.5
62
70
68

84.50

38
叶纬韬
75
75
74
74
87
89
91

92.50

39
陈志威
69
69
67.5
67.5
81
80
83

90.00

40
陈嘉华
78
78
68
68
86.5
89
84

90.50

41
章思凌
88.5
88.5
90
90
87.5
89
92

84.50

42
林婷
85
85
90
90
91.5
90
90

92.00

43
肖鹭妹
60.5
60.5
60
60
74
65
90

89.50

44
钟真
59.75
59.75
66.5
66.5
73
80
78

86.50

45
陈炳泉
89.75
89.75
79.5
79.5
91.5
91
86

92.50

46
管闽浩
78.5
78.5
75
75
85.5
90
89

91.00

47
刘思诺
63.5
63.5
76.5
76.5
86.5
91
84

90.00

48
林辉杰
82.75
82.75
89.5
89.5
93.5
94
91

93.50

49
曹怡
75
75
90
90
87
90
86

91.50

50
林博青
83
83
84.5
84.5
82
87
88

92.50

51
黄梦婷
88
88
87.5
87.5
86
89
90

93.00

52

53

54

55

56

57

58

59

平均分
74.3
74.3
78
78
84.9
90
88

90.86

及格率
89%
89%
96%
96%
98%
100%
100%

100%

优秀率
26%
26%
30%
30%
61%
88%
76%

92.16%

第 一二 单元监控质量分析
班生数
到考数
100分
99-90
89-80
79-70
69-60
59-50
50以下
优秀率
及格
51
51
0
2
15
20
12
1
1
26%
89%
重要成绩
教师方面：
教师能抓好基础字词，诗句积累，改写句子、按课文内容填空等基础知识。
学生方面：
学生基础知识掌握牢固，字、词、句、诗句积累都完毕较好。
重要局限性
典 型 题 例
教师方面：
按课文内容填空尚有错别字，此后应更细致地逐个过关。
五、从最近所学过的故事中写出三句具有“人”字的完整诗句。3%
1.
2.
3.
部分学生积累不够，应对无措
学生方面：不够细心、阅读理解虽然理解课文大意，但审题不认真。作文还写得不够具体。
改 进 措 施
教师方面：按课文内容填空尚有错别字，此后应更细致地逐个过关。加强反问句、拟人句等的训练。。
学生方面：错别字过关。懂得从语言、动作、心理等各方面把事件写具体。
每次监控质量分析表后请附上试卷文稿
第三四 单元监控质量分析
班生数
到考数
100分
99-90
89-80
79-70
69-60
59-50
50以下
优秀率
及格
51
51
0
6
10
25
9
1
0
30%
96%
重要成绩
教师方面：教师对于点能准确把握，教给学生方法学习方法型都训练练到位。重视平常的作文积累，指导比较到位，写事都能要抓住重点，把事例写具体。
学生方面：能掌握基础知识和基本技能并学会运用。作文能写出真情实感，事例选择好，过程具体。
重要局限性
典 型 题 例
教师方面
课文阅读的量还不够。
(3)好朋友伤心地落泪了，你安慰她：__________。并且鼓励说：____________________________________
很多学生还不能做到活学活用，失分不少。
学生方面
审题很粗心。回答问题时表达不准确。
改 进 措 施
教师方面：增长阅读量，培养语感，教给阅读方法。
学生方面：培养细致审题、答题的良好学习习惯，多阅读。
每次监控质量分析表后请附上试卷文稿
期中监控质量分析
班生数
到考数
100分
99-90
89-80
79-70
69-60
59-50
50以下
优秀率
及格
51
51
0
13
29
6
2
1
0
61%
98%
重要成绩
教师方面：可以根据学生的优缺陷进行导优辅差，学生的成绩在慢慢地提高过程中。
学生方面：基础较以前比较扎实，失分比较少，所以考上九十分的学生比较多。书写情况较以前进步不少，卷面大都比较整洁。
重要局限性
典 型 题 例
教师方面：1. 教学时没有专心进行细节上的雕琢，新题型的考察。2. 复习中没有进行严格把关，为了节省课堂时间，过于相信后进生。3.对于习作的类型训练不够全面，比如场面描写训练比较少4.没有充足发挥优生的作用，“一帮一”辅差开展的不好
2、填上适当的同义词（或近义词），将下面成语补充完整。(4分)
龙（腾）虎（跃） 兴（ 国 ）安（邦） 穷（途）末（路） 漂（洋）过（海 ）
3、填上适当的反义词，将下面成语补充完整。(4分)
虎（头 ）蛇（ 尾 ） 出（生 ）入（死） 弄（巧）成（拙） 避（重）就 （轻 ）
很多学生的阅读面很窄，上课的过程中叶没有留心老师平时的用语，所以失分很严重！所以只能语文书注定学不好语文。
学生方面：对于基础方面的小细节忽视比较多：文学常识掌握不好、书写的笔画不到位、审题不够严谨，不看题目作答境况比较多；习作语言比较匮乏。
改 进 措 施
教师方面：1. 专心教学，多测试，多分析，多反思，多与吴老师交流。。2. 加强阅读训练，丰富语言积累。鼓励学生在习作中乐于运用阅读和生活中积累的语言，以运用促积累，提高学生积累语言的积极性。3..激发爱好，习作尽量与孩子们的生活接轨，与他们的思想碰撞。在作文指导时应重在引导学生开阔思绪，从多个角度选择材料，鼓励学生“用笔说话”，此外，应一如既往地规定学生坚持写随笔、周记、博文，循序渐进，扎实提高写作水平。
学生方面：1. 培养学生的学习习惯，抓好基础知识的学习，书写的练习（不涂改）。2.多看一些习作范文，同学之间多修改习作，互相学习。3.加强书写练习，尽量做到少涂改。4.在平时阅读练习时，增强多看题、多读题的习惯，避免少答、误答情况。
每次监控质量分析表后请附上试卷文稿
第 五单元监控质量分析
班生数
到考数
100分
99-90
89-80
79-70
69-60
59-50
50以下
优秀率
及格
51
51
0
30
14
5
2
0
0
88%
100%
重要成绩
教师方面：重视书写习惯的培养，字词句等基础知识掌握扎实。习作语言规范，比较优美。
学生方面：生书写比较规范，卷面比较洁净，修改符号规范，进步明显。
重要局限性
典 型 题 例
教师方面
阅读能力还要继续培养。一是联系上下文理解词语的能力。二是总结归纳的能力，回答问题不准确的能力。
2、填上适当的同义词（或近义词），将下面成语补充完整。(4分)
调（ ）遣（ ） 千（ ）万（ ） 左（ ）右（ ） 狼（ ）狗（ ）
3、填上适当的反义词，将下面成语补充完整。(4分)
舍（ ）逐（ ） 革（ ）鼎（ ） 见（ ）知（ ） 嘘（ ）问（ ）

学生方面
学生能围绕主题去写作，记叙内容不具体、想象的情景浮夸，没有表达出自己的真情实感。
改 进 措 施
教师方面：继续培养学生读书的习惯，丰富学生的知识。此外，在阅读中注意培养学生的观测力、分析能力等，逐步提高学生综合运用知识的能力。
学生方面：写读书笔记，如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进行不同表达方式的训练，练就扎实的语言基本功，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高能力。

每次监控质量分析表后请附上试卷文稿
第 六单元监控质量分析
班生数
到考数
100分
99-90
89-80
79-70
69-60
59-50
50以下
优秀率
及格
51
51
0
15
25
8
3
0
0
76%
100%
重要成绩
教师方面：重视基础知识，在平日的学习中鼓励孩子多用字典，运用好字典这位老师；在查字典的过程中提高辨析词义的能力。
学生方面：学生课内知识掌握纯熟。对要背诵的课文、日积月累等学生们能准确背诵。
重要局限性
典 型 题 例
教师方面：忽视了学生良好学习态度的培养，重要表现在书写不够工整、审题不够细心，反映出学生对于学习的浮躁心态。
2. 根据语境填写具有“然”的四字词，不能反复。2分
入春以来最严重的沙尘暴下午席卷首都北京，刹那间，美丽的北京城 ，天地一片模糊，此时是最容易发生交通事故的。只见交警叔叔 地站在十字路口，沉着冷静地指挥交通，保证一切都 ，他们这种无私奉献的精神真让我 ，交警叔叔真了不起啊！
学生方面：毕业班学习压力大，孩子子思维很懒惰、很被动，要“逼”着进入思考，进一步思考，相称数量的学生缺少对试题的变通能力
改 进 措 施
教师方面：教给阅读方法，学会抓关键词句阅读，学会边读边想象画面、边读边思考、读后做批注、读后会质疑，学会提炼、归纳、概括，学会积累、运用、表达；要培养学生广泛的阅读爱好和良好的学习习惯，经常给学生介绍好的阅读材料，扩大阅读面，增长阅读量，督促学生养成良好的读书习惯，切实把课外语文学习落到实处。
学生方面：对课文中的常用词语、精妙句子、人文思想等，该了解的要了解，该记忆的要记忆。另要重视课外的语文学习。

每次监控质量分析表后请附上试卷文稿
毕业考监控质量分析
班生数
到考数
100分
99-90
89-80
79-70
69-60
59-50
50以下
优秀率
及格
51
51
0
38
11
2
0
0
0
92.16%
100%
重要成绩
教师方面：可以根据学生的优缺陷进行导优辅差，学生的成绩提高明显；优秀率较高，高分人数多。
学生方面：基础较以前比较扎实，失分比较少，所以高分段学生比较多。书写情况良好，习作进步大。
重要局限性
典 型 题 例
教师方面：1. 教学时没有专心进行细节上的雕琢，新题型的考察。2. 复习中没有进行严格把关，个别学生成绩不抱负。4.没有充足发挥优生的作用，充好提高辅差的效率。
课外阅读中：5.“黑障”的时间只有短短240秒，可对于航天专家来说，显得那么漫长，从中可以体会到航天专家（ ）的心情。
很多学生的阅读不够细心，囫囵吞枣地读文章，没有进一步了解文中人物的情感，失分较多。
学生方面：对于基础方面的小细节忽视比较多，如标点符号：审题仍有个别学生比较粗心，导致失分。
改 进 措 施
教师方面：在带新的班级时努力做好以下几点：1. 专心教学，多与老老师交流。2. 加强阅读训练，训练孩子读书入木三分的习惯。丰富语言积累。鼓励学生在习作中乐于运用阅读和生活中积累的语言，以运用促积累，提高学生积累语言的积极性。3.习作训练要多，规范孩子的习作思维，习作尽量与孩子们的生活接轨，与他们的思想碰撞。在作文指导时应重在引导学生开阔思绪，从多个角度选择材料，鼓励学生“用笔说话”4.一如既往地规定学生坚持写随笔、周记、博文，循序渐进，扎实提高写作水平。
学生方面：1. 培养学生的学习习惯，抓好基础知识的学习，书写的练习（不涂改）。2.多看一些习作范文，规范习作语言。3.加强书写练习，规定书写整齐。4.在平时阅读练习时，训练读文的习惯，增强多看题、多读题的习惯，避免少答、误答情况。

辅导学困生工作记录（1）

学困生姓名
王晓阳
年级
六年级
班级
二班
学困因素
观测该生的课堂反映，智力水平不错。但是对学习缺少积极性，课堂容易出神；听课被动，几乎不做笔记；家庭作业永远作不齐全，缺胳膊少腿；家长不重视学习习惯的培养；在家中无人为其检查作业、作必要的辅导，放任自由。
预期目的
1. 学习态度有改变，有较积极的态度；
2. 家庭作业情况好转，错误率减少；
3. 读书情况好转，做到通顺流利；
4.有积累的习惯，每周都会按规定背诵《日有所诵》。
具体措施
1.教会边读边想像的背诵方法：
2.听写生字词并订正；
3.指导学生背诵课文，摘录课文中的好词好句。背诵过后指导学生默写并过关。
4.辅导指导丛书上面的阅读题，指导学生把阅读题中的体会谈具体生动。
5.养成认真读文章的习惯。
辅导活动具体记录
1、对普遍性的错词，进行分析错误的因素，对症下药：字形混淆、字音混淆、不明字义
不写错别字，要注意：区别形近字，记住笔画；根据词语的意思辨别同音字。
2、对学生进行简朴的课外阅读练习。
3.规定在真正理解的基础上背诵；规定不添字、落字。
4、日积月累的背诵默写能过关
上学期末成绩
本期单元成绩
一
二
三
四
五
六
七
八
本学期末成绩
进步率
67
51.5
51.5
53
53
60
89

70
辅导效果
稳中有升，抱负！
辅导学困生工作记录（2）

学困生姓名
庄栋
年级
六年级
班级
二班
学困因素
该生智力水平正常。但是对学习缺少积极性，听课被动，心不在焉，从不做笔记；家庭作业应付了事，乱涂乱画；家长重视，但是孩子无心向学，得过且过，就算好言相劝、打骂也没有作用。在家中作业从不完毕！
预期目的
1.学习态度有改变，有较积极的态度；
2.家庭作业情况好转，错误率减少；
3.读书情况好转，做到通顺流利；
4.有积累的习惯，每周都会按规定背诵《日有所诵》。
具体措施
1.教会边读边想像的背诵方法：
2.听写生字词并订正；
3.指导学生背诵课文，摘录课文中的好词好句。背诵过后指导学生默写并过关。
4.辅导指导丛书上面的阅读题，指导学生把阅读题中的体会谈具体生动。
5.养成认真读文章的习惯。
辅导活动具体记录
1、对普遍性的错词，进行分析错误的因素，对症下药：字形混淆、字音混淆、不明字义
不写错别字，要注意：区别形近字，记住笔画；根据词语的意思辨别同音字。
2、对学生进行简朴的课外阅读练习。
3.规定在真正理解的基础上背诵；规定不添字、落字。
4、日积月累的背诵默写能过关
上学期末成绩
本期单元成绩
一
二
三
四
五
六
七
八
本学期末成绩
进步率
69
40.25
40.25
61
61
65
61

78
辅导效果
稳中有升，抱负！
辅导学困生工作记录（3）

学困生姓名
黄琮元
年级
六年级
班级
二班
学困因素
低年级的知识不扎实，书写情况不好，学习的知识极容易回生，隔天就忘；拼音拼读仍有缺陷，读文很难作到通顺流利；写作水平低下，语句很不通顺，写不具体，几乎都是只言片语。家长对学校工作不支持，作业潦草检查。
预期目的
1.学习态度有改变，有较积极的态度；
2.家庭作业情况好转，错误率减少；
3.读书情况好转，做到通顺流利；
4.有积累的习惯，每周都会按规定背诵《日有所诵》。
具体措施
1.教会边读边想像的背诵方法：
2.听写生字词并订正；
3.指导学生背诵课文，摘录课文中的好词好句。背诵过后指导学生默写并过关。
4.辅导指导丛书上面的阅读题，指导学生把阅读题中的体会谈具体生动。
5.养成认真读文章的习惯。
辅导活动具体记录
1、对普遍性的错词，进行分析错误的因素，对症下药：字形混淆、字音混淆、不明字义
不写错别字，要注意：区别形近字，记住笔画；根据词语的意思辨别同音字。
2、对学生进行简朴的课外阅读练习。
3.规定在真正理解的基础上背诵；规定不添字、落字。
4、日积月累的背诵默写能过关
上学期末成绩
本期单元成绩
一
二
三
四
五
六
七
八
本学期末成绩
进步率
69
60.5
60.5
61.5
61.5
70
68

84.5
辅导效果
稳中有升，抱负！
--- 学年第 学期
导优工作记录（1）

学科
语文
班级
六2
任课教师
黄宝江
学优生姓名
洪曦婕 蔡紫薇 蔡紫菁 曾援 林婷 黄凯 骆滨洁 刘嘉铃 黄梦婷
导优
目的
让学生的习作和语言表达能力都得到发展，提高语文素养，并在班级起了很好的模范带头作业，积极辅导其他学生。
导优
措施
1.指导学生反复诵读，品味《每日一颂》，激发美感，感受现代诗歌的魅力。
2.积累描摹童年生活的现代诗歌，进一步拓宽写作能力，感受童年生活的美好，用生活来写诗。
3.能细致观测，发现社会上真善美，记录在海峡博客。
4.写作中反复修改，养成精益求精的态度。
5.尽量多阅读名篇，积累写景名句。
6.引导学生关注时事，如阅读报刊，上网，看电视听广播等。
导优活动具体记录
1、培养概括段意。摘句法、综合归纳法、择要法；归小标题：段意中提炼，文章中寻找，自己归纳。
2、选材
材料就是文章的内容，直接关系着主题的表达。选材要真实，不能任意夸张，胡编乱造；选材要新奇、典型，可以反映人或事物的个性特点，不落俗套。
3、修改片段，重点指导学生把细节描写写细腻。

导优效果(含获奖情况)
毕业考成绩优秀，优秀人数达成47人。
获奖情况请附上相关复印件

教研教改工作
课题名称
完毕课题情况记录

读写结合的有效性
学生的习作水平提高不久，都能写出不错的文章。

编写教材、教参和交流、发表或出版经验总结、论文、论著情况
文章名称
时间（发表、汇编交流）
刊物名称
类型
获奖情况
级别

听课节数登记表
校内听课
校外听课
听课总节数
21
11
32

观摩课、优质课、研讨课教学情况登记表
开课日期
范围（市、区、校）
课题
评价

指导培养学生获奖情况登记表
日期
获奖项目
学生姓名
获奖级别与名次
在指导中担任何工作

获奖情况请附上相关复印件

指导培养教师情况
指导何人
指导项目
完毕协议情况

教师平时重要工作记要
日 期
主 要 工 作
2.21—2.25

2.28—3.4

3.7—3.11
3.14-3.18
3.21-3.25
3.28-4.1
4.4-4.8
4.11-4.15
4.18-4.22
4.25-4.29
5.2-5.6
5.9-5.13
5.16-5.20
5.23-5.27
5.30-6.4
6.7-6.10
6.13-6.17
6.20-6.24
6.27-7.1
7.4
常规训练；记录寒假博文数量并评选

组织义卖，并捐款；到滨东小学进行教材培训

起航明天活动节目排练；学校学校公开课研讨；组织“植物知多少”活动
指导参与福建省海峡冰心杯作文大赛，“启航明天”节目排练。
完毕班级博文并做记录及优秀博文评选，参与学校公开课研讨、组织学生参与全校的学雷锋义卖活动，效果好。
指导参与厦门市光辉的旗帜读书征文比赛、武术健身操训练、主题队会开展——做文明守法的小公民
参与课研讨、清明节革命传统教育主题活动、出专题黑板报。
大课间武术操比赛、春游桥梁博物馆、家访10为学生、参与美术周硬笔书法比赛。
组织学生参与亲子手抄报比赛、校本研讨课举行
完毕班级博文并做记录及优秀博文评选，
参与学校公开课研讨、观看爱国主义影片《闪闪的红星》
应知应会学习、区级先进评选
参与学校公开课研讨，参与厦门市我的班主任征文比赛
完毕班级博文并做记录及优秀博文评选，武术健身操比赛
板报更新，庆六一活动
毕业考试，整理保管室、办公室，加强文明礼仪的教育
毕业班工作，技能课考试
归还班级图书、期末复习、期末整理材料工作
期末考试改卷，清理教室，毕业证分发
中学录取告知书发放

教师学期个人工作总结
刚刚过去的一年是