2022年湖南省郴州市苏仙区实验中学高二生物联考试题含解析.docx

2022年湖南省郴州市苏仙区实验中学高二生物联考试题含解析一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1. 如图是生物圈中碳循环示意图，下列相关分析不正确的是（） AB属于分解者，生物群落中的其他生物均可为它提供物质和能量BA是消费者，C是生产者，B位于食物链的第三营养级C对E过度开发利用会打破生物圈中碳循环的平衡D碳循环过程需要能量驱动，同时又是能量的载体参考答案：B【考点】G2：生态系统的功能【分析】根据题意和图示分析可知：图示为碳循环示意图，首先根据双向箭头可判断出D是无机环境、C是生产者；其次判断分解者，分解者除了一个箭头指向无机环境外，其他箭头都指进来，因此B为分解者；其余均为消费者，即A均为消费者；E为化石燃料【解答】解：A、根据分析，B属于分解者，生物群落中的其他生物（包括生产者、消费者）均可为它提供物质和能量，A正确；B、A是消费者，C是生产者，B是分解者，而食物链中不包括分解者，B错误；C、对E（化石燃料）过度开发利用会打破生物圈中碳循环的平衡，产生温室效应，C正确；D、碳循环过程需要能量驱动，同时又是能量的载体，D正确故选：B2. 下列关于人体稳态调节的叙述,不正确的是A. 甲亢病人体内,促甲状腺激素释放激素的含量低于正常值B. 营养不良可导致血浆渗透压高于组织液渗透压,从而引起组织水肿C. 糖尿病患者体内,细胞摄取、利用和储存葡萄糖的速率减慢D. 机体能通过细胞凋亡完成细胞的自然更新及被病原体感染细胞的清除,从而维持稳态参考答案：B【分析】甲状腺功能亢进症简称“甲亢”，是由于甲状腺合成释放过多的甲状腺激素，造成机体代谢亢进和交感神经兴奋，引起心悸、出汗、进食和便次增多和体重减少的病症。【详解】甲亢病人体内甲状腺激素含量高于正常人，通过反馈调节就会抑制体内促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌的减少，A正确；当营养不良，摄入蛋白质不足，血浆渗透压降低，就会造成水过多的进入组织液，从而引起组织水肿，B错误；糖尿病病人发病的原因是胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足，而胰岛素的作用是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，因此糖尿病患者体内细胞吸收利用血糖的速率应减慢，C正确；机体能通过细胞凋亡完成细胞的自然更新及被病原体感染细胞的清除,从而维持稳态，D正确，故选B。【点睛】本题考查人体稳态调节的相关知识，解题的关键是要理解影响人体稳态的因素，重点理解营养不良，血浆蛋白的含量减少，导致血浆渗透压降低。3. 有关“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的操作，错误的是（）A吸取培养液前应将培养瓶轻轻振荡B先将盖玻片放在计数室上再滴加培养液C不同实验组测得的结果可能存在较大差异D对照组用不含有机物的培养液培养酵母菌参考答案：D【考点】F8：探究培养液中酵母种群数量的动态变化【分析】影响酵母菌种群数量变化的因素很多：营养物质的量、温度、PH、溶氧量等酵母菌种群密度调查方法：抽样检测方法显微计数相关注意事项：（1）显微镜计数时，对于压在小方格边线上的酵母菌，应只计固定的相邻两个边及其顶角的酵母菌（2）从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差（3）结果记录最好用记录表（4）每天计数酵母菌量的时间要固定（5）培养和记录过程要尊重事实，不能主观臆造【解答】解：A、吸取培养液前应将培养瓶轻轻振荡，使酵母菌均匀分布，A正确；B、先将盖玻片放在计数室上再滴加培养液，B正确；C、不同实验组测得的结果可能存在较大差异，C正确；D、本探究实验由于有前后的自身对照，因此可不设置对照实验，D错误故选：D4. 大豆的白花和紫花为一对相对性状，下列四组杂交实验中，能判定性状显隐性关系的是（ ）紫花紫花紫花 紫花紫花301紫花110白花紫花白花紫花 紫花白花98紫花107白花A. 和B. 和C. 和D. 和参考答案：B试题分析：紫花紫花紫花，亲代子代性状一致，可能是AAAAAA，也可能是aaaaaa，所以无法判断显隐性关系，错误；紫花紫花紫花+白花，紫花与紫花杂交后代出现了白花，所以白花为隐性性状，紫花为显性性状，正确；紫花白花紫花，相对性状的亲本杂交，子代出现的是显性性状、没有出现的性状是隐性性状，所以紫花为显性性状，白花为隐性性状，正确；紫花白花紫花+白花，可能是Aa（紫花）aa（白花）Aa（紫花）、aa（白花），也可能是aa（紫花）Aa（白花）aa（紫花）、Aa（白花），所以无法判断显隐性关系，错误，综上所述和可以判断出显隐性关系。考点：本题主要考查显隐性的判断的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间内在联系的能力。5. 1967 年，荷兰一位生物学家在研究蜜蜂时发现蜜蜂在找到蜜源后，可以通过跳圆圈舞或摆尾舞告诉同伴蜜源的位置，这种信息属于（）A物理信息B化学信息C行为信息D昆虫语言参考答案：C【考点】生态系统中的信息传递【分析】生态系统中信息传递的种类（1）物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，如蜘蛛网的振动频率（2）化学信息：生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸，动物的性外激素等（3）行为信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，如孔雀开屏【解答】解：A、物理信息是指生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，A错误；B、化学信息是指生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质，B错误；CD、蜜蜂通过跳舞向同伴传递蜜源信息属于行为信息，C正确；D错误故选：C6. 为了尽量延长新鲜水果的储藏时间，储藏条件最好是A无氧、保持干燥、零上低温 B低氧、保持干燥、零上低温C低氧、适当的湿度、零下低温 D低氧、适当的湿度、零上低温参考答案：D7. 下列关于流动镶嵌模型的说法不正确的是A. 磷脂双分子层构成了生物膜的基本支架B. 蛋白质分子在生物膜中的分布是不对称的C. 在细胞膜的外表层存在糖被和糖脂D. 流动镶嵌模型体现了生物膜的选择透过性参考答案：D生物膜的流动镶嵌模型认为，磷脂双分子层构成了生物膜的基本支架，A正确；蛋白质有的镶在磷脂双分子层的内外表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的贯穿于整个磷脂双分子层而部分地露在膜的内外表面，B正确；在细胞膜的外表，有一层由蛋白质和糖类结合成的糖被，还有糖类和脂质分子结合成的糖脂，C正确；生物膜上磷脂和蛋白质大都是可以运动的，体现了生物膜的流动性，D错误，所以选D。8. 图1表示细胞核DNA自我复制及控制多肽合成的过程图2中甲表示某基因的部分片段，乙为甲指导合成的产物，a、b、c分别表示该基因片段中特定的碱基对请回答问题：（1）根据图1所示，发生在同一场所的是 （填序号）；完成时，一般在一条mRNA上会结合多个核糖体，其意义是 （2）乙可作为图1中 （填序号）过程的模板，完成此过程时，其上的碱基与 分子上的碱基互补配对（3）若图2中基因位点a的碱基对变为，位点b的碱基对变为，位点c的碱基对变为，则位点 的变化对相应密码子编码的氨基酸无影响，其原因是 参考答案：（1）提高翻译的效率（或短时间内合成大量的蛋白质）（2）tRNA（3）c 一种氨基酸可以对应多个密码子【考点】7F：遗传信息的转录和翻译；94：基因突变的原因【分析】分析图1：图示是中心法则的主要内容，表示基因的传递和表达过程其中是DNA的自我复制过程；是以DNA为模板转录形成RNA的过程；是以mRNA为模板翻译形成多肽链的过程分析图2：c点的突变后，相应的密码子改变，但密码子编码的氨基酸种类没有发生改变【解答】解：（1）是DNA的自我复制过程，主要发生在细胞核；是以DNA为模板转录形成RNA的过程，主要发生在细胞核；是以mRNA为模板翻译形成多肽链的过程，发生在核糖体上可见，在真核细胞内，都发生在细胞核内在细菌翻译过程中，一般在一条mRNA上会结合多个核糖体，这样可以提高翻译效率（2）图2中乙为mRNA，可作为图1中翻译过程的模板，完成此过程时，其上的碱基与tRNA分子上的碱基互补配对（3）因为一种氨基酸可以有多个密码子，c点的突变后，氨基酸种类没有发生改变，因此该突变对生物性状无影响9. 在缺医少药的战争年代，常用高浓度的盐水对伤员的伤口做消毒杀菌处理，原因是（）A盐水中的氯有杀菌作用B钠具有杀菌的作用C由于渗透作用，细菌脱水死亡D高浓度盐水中水分少，不利于细菌的生长参考答案：C【考点】无机盐的主要存在形式和作用【分析】1、渗透作用是指水分子通过半透膜，从低浓度溶液向高浓度溶液扩散的过程2、在高浓度盐水环境中，细菌会由于细胞渗透作用失水过多，而导致死亡【解答】解：A、食盐水中的氯离子没有杀菌的作用，A错误；B、食盐水中的钠离子没有杀菌作用，B错误；C、高浓度食盐水中溶液浓度过高，细胞渗透失水，最终导致细菌脱水死亡，C正确；D、高浓度盐水中溶液浓度过高，细胞渗透失水，不利于细菌的生长，但是不是主要原因，D错误故选：C【点评】本题考查渗透作用在日常生活中的应用，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题对于渗透作用的原理和渗透作用发生的条件的理解是本题考查的重点10. 一对肤色正常的夫妻，生有一白化病女儿。他们再生一个肤色正常孩子的概率是A.1 / 2 B.1 / 3 C.2 / 3 D.3 / 4参考答案：D11. 所有的原核细胞都具有( )A核糖体和线粒体 B细胞膜和叶绿体 C内质网和中心体 D细胞膜和核糖体参考答案：D12. 关于转录和翻译的叙述，错误的是A. 以DNA的一条链为模板合成RNA的过程称为转录 B. 转录时以核糖核苷酸为原料C. mRNA在核糖体上移动翻译出蛋白质 D.不同密码子编码同种氨基酸可增强密码的容错性参考答案：C13. 有关真核细胞的DNA复制和转录这两种过程的叙述，错误的是（ ）A两种过程都可在细胞核中发生 B两种过程都有酶参与 C两种过程都以脱氧核苷酸为原料 D两种过程都以DNA为模板参考答案：C14. 下图表示某生态系统食物网的图解，猫头鹰体重每增加1kg，理论上至少消耗A约（ ）A100kg B44.5kg C25kg D15kg 参考答案：C15. 反射和反射弧的关系是（ ）A反射活动可以不完全通过反射弧来实现B反射活动的完成，必须通过反射弧来实现C只要反射弧完整，必然出现反射活动D反射和反射弧在性质上是完全相同的参考答案：B16. 随着城市化的发展，城市水污染问题日益突出。建立人工湿地公园是解决城市水污染的一种有效途径，如图是人工湿地处理城市污水的示意图。则下列有关说法正确的是()。A. 流经该生态系统的总能量要大于该系统生产者所固定的全部太阳能B. 挺水植物芦苇在湿地边沿随地势高低分布不同，属于群落的垂直结构C. 绿藻、黑藻可吸收城市污水中的有机物，并用于自身的光合作用D. 人工湿地净化污水时，体现了该湿地生态系统的恢复力稳定性参考答案：A试题分析：流经该生态系统的总能量包括污水中有机物所含的能量，A正确，群落的垂直结构指各种不同的生物在空间中的配置情况，而不是指某一种生物的分布，B错误，城市污水中的有机物经分解者分解为无机物，被生产者吸收利用，C错误，人工湿地净化入侵的污水时，体现了该湿地生态系统的自我调节能力，D错误。考点：本题考查群落的结构、生态系统的稳定性。17. 科学家用小鼠作实验材料，完成生长激素和胰岛素的相关实验，结果如图所示，下列相关分析正确的是 A切除胰腺及垂体可减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响B该实验没有进行实验对照，需要增添空白对照组C该实验结果不能说明生长激素和胰岛素具有协同作用D增大生长激素和胰岛素的注射量，实验效果更明显参考答案：A18. 下列有关减数分裂的叙述，正确的是 A减数分裂的间期染色体进行复制，染色体数目加倍 B一个原始生殖细胞通过两次减数分裂产生了4个生殖细胞 C减数第一次分裂，同源染色体分离，同时非同源染色体自由组合 D减数第一次分裂时同源染色体分离，减数第二次分裂时非同源染色体自由组合参考答案：C19. 使用农药后，某种农业害虫种群抗药性增强，而越冬后存活的大多是对农药敏感的个体。对此现象合理的解释是A抗药性的个体不耐低温 B害虫的基因频率不会因自然选择而变化C农药的选择作用与低温的选择作用相同 D对农药敏感的个体在冬季能大量繁殖参考答案：A20. 某同学参加学校组织的秋季越野赛后，感觉浑身酸痛，并伴随着大量出汗等。下列有关描述正确的是 A剧烈运动使其体内产生了大量乳酸，致使其血浆pH显著下降B此时应及时补充盐水并注意适当散热，以维持水盐与体温平衡C由于能量大量消耗，其血液中的血糖浓度会大幅度下降D由于其体内内环境pH发生变化，所以细胞代谢发生紊乱参考答案：B21. 现有一长度为1000碱基对(by）的DNA分子，用限制性核酸内切酶Eco R1酶切后得到的DNA分子仍是1000 by，用Kpn1单独酶切得到400 by和600 by两种长度的DNA分子，用EcoRI、Kpnl同时酶切后得到200 by和600 by两种长度的DNA分子。该DNA分子的酶切图谱正确的是 参考答案：D略22. 下列有关基因工程的叙述，正确的是（）A限制酶只在获取目的基因时才用B重组质粒的形成是在细胞内完成的C质粒是目前基因工程的唯一载体DDNA连接酶和DNA聚合酶都连接磷酸二酯键参考答案：D【考点】Q2：基因工程的原理及技术【分析】基因工程的工具：（1）限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂（2）DNA连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键与DNA聚合酶作用的异同：DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端，形成磷酸二酯键（3）运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒【解答】解：A、限制酶的作用是识别特定核苷酸序列，并在特定的位点切割DNA片段，包括切割目的基因和运载体，A错误；B、重组质粒是在细胞外用DNA连接酶形成，B错误；C、基因工程中常用的运载体有质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒，C错误；D、DNA连接酶和DNA聚合酶都能使核苷酸之间形成磷酸二酯键，D正确故选：D23. 下列关于“生物圈2号”实验的叙述，错误的是()A建立“生物圈2号”的目的是建造一个人工模拟的生命支持系统B“生物圈2号”中设置了生产者、消费者、分解者三大功能类群C“生物圈2号”完全模拟出了地球条件D“生物圈2号”实验的失败，使人们认识到与自然和谐共处的重要性参考答案：C24. 如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄马铃薯”植株的过程，请回答下列问题：（1）过程使用了 酶，以使植物原生质体相互分离（2）过程在化学药剂 的作用下会发生细胞融合（3）过程 属于再分化，细胞发生分化的根本原因是 （4）过程的细胞工程技术是 ，培养选用的材料通常是分生组织，原因是 （5）若番茄细胞内含有a条染色体，马铃薯细胞内含b条染色体，则番茄马铃薯细胞内含 条染色体；若对番茄和马铃薯采用杂交育种方法能成功的话，得到的后代应含条染色体，若要得到可育的番茄马铃薯，必须用 来处理幼苗这两种方法相比，体细胞杂交方法的优点是 参考答案：（1）纤维素酶和果胶 （2）聚乙二醇（PEG）（3）基因的选择性表达（4）植物组织培养全能性高，易培养形成愈伤组织（5）a+b秋水仙素克服远缘杂交不亲和的障碍【考点】R7：植物体细胞杂交的过程【分析】分析题图：图示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄马铃薯”植株的过程，其中为去壁过程；为原生质体融合的过程；表示再生细胞壁的过程；表示脱分化过程；表示再分化过程；表示植物个体发育过程【解答】解：（1）为去壁过程，该过程常用酶解法，即用纤维素酶和果胶酶处理（2）表示诱导原生质体融合过程，该过程常用的化学药剂是聚乙二醇（PEG）（3）表示脱分化过程，表示再分化过程细胞分化的根本原因是基因的选择性表达（4）形成杂种细胞后还需要采用植物组织培养技术将其培育成杂种植株，因此图中过程为植物组织培养过程，其原理是植物细胞具有全能性；植物组织培养时选用的材料通常是分生组织，原因是分生组织的全能性高，易培养形成愈伤组织（5）通过植物体细胞融合得到的杂种细胞所含染色体的数目为融合前两种细胞所含染色体数目之和，若对番茄和马铃薯采用杂交育种方法能成功的话，番茄经过减数分裂产生的生殖细胞所含染色体数为，马铃薯进过减数分裂产生的生殖细胞所含染色体数为，二者经过受精作用形成的受精卵中含有的染色体数为，即所得后代应含条染色体植物体细胞杂交能克服不同生物远缘杂交不亲和的障碍若要得到可育的番茄马铃薯，必须用秋水仙素来处理幼苗【点评】本题考查了植物体细胞融合的具体过程及植物的组织培养过程等知识点，本题的最后一问为本题的难点，学生需要结合减数分裂的知识，才能正确判断经过有性生殖形成后代的染色体数目25. 下列关于细胞内合成ATP的条件的叙述中，错误的是()A在有氧与缺氧的条件下，细胞质基质都能形成ATPB只要供给二氧化碳，叶绿体就能形成ATPC在叶绿体中形成ATP需要光能D细胞内时刻进行着ATP与ADP的相互转化参考答案：B26. 人体的肌肉主要由蛋白质构成，但平滑肌和骨骼肌的功能不同，其根本原因是( )A属于不同系统B所含蛋白质分子结构不同C肌肉细胞的形状不同D在人体内的分布位置不同参考答案：B27. 如下图所示4株相同的蚕豆幼苗分别放在4个暗箱中一段时间，其中2号和4号暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线能射人。如果要研究光与茎生长的关系，可选择的装置是 A B C D参考答案：答案：B28. 分析以下几种情况，两株胚芽鞘将弯向同一方向的是 参考答案：B29. 对以自然选择学说为核心的现代生物进化理论的正确理解是 （ ）环境改变使生物产生适应性的变异 隔离是新物种形成的必要条件 变异是不定向的 变异是定向的 自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向A B C D参考答案：B30. 人们试图利用基因工程的方法，用乙种生物生产甲种生物的一种蛋白质。生产流程是：甲生物的蛋白质mRNA 目的基因 与质粒DNA重组 导入乙种生物的细胞 获得甲种生物的蛋白质。下列说法正确的是()A过程需要的酶是逆转录酶，原料中含有A、U、G、CB过程如果导入到的是微生物常用的方法是显微注射法C如果受体细胞是细菌，可以选用酵母菌、炭疽杆菌等 D过程中用到的原料包含氨基酸参考答案：D31. 下列有关内环境和稳态的说法，不正确的是A血浆中蛋白质的含量明显高于淋巴和组织液B人体内环境pH、渗透压等保持相对稳定是细胞正常代谢所必需C个体稳态的实现是神经系统、内分泌系统和免疫系统等共同调节的结果D葡萄糖、胰岛素、淋巴因子和胰蛋白酶都属于人体内环境的成分参考答案：D32. 进行生物工程设计时，下表各组所选的实验材料与实验目的配置错误的是组别实验目的实验材料材料特点1动物细胞核移植卵(母) 细胞细胞大，细胞质能有效调控核发育2体细胞诱变育种愈伤组织细胞分裂能力强，易诱发突变3植物体细胞杂交培育新品种花粉粒易于获取，易于培养4烧伤患者皮肤细胞移植自体皮肤生发层细胞分裂能力强，且不会引起免疫排斥A. 1 B. 2 C. 3 D. 4参考答案：C33. a1、a2、a3和a4为一个基因的4个不同等位基因，杂交组合a1a2a3a4的F1中，两个个体基因型都为a1a3的概率是()A1/16 B1/8 C1/4 D1/2参考答案：A根据基因分离定律可知，a1a2a3a4的F1中a1a3的概率为1/4，所以两个个体基因型都为a1a3的概率是1/16。34. 将用15N标记一个DNA分子放在含有14N的培养基中让其复制三次，则含有15N的DNA分子单链占全部DNA单链的比例和含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例依次是A. 1/2，1/4 B. 1/4，1/8 C. 1/4，1/6 D. 1/8，1/4参考答案：D35. 葵花向阳的原因是（ ）A茎的向光侧生长素分布多 B茎的背光侧细胞分裂快C光合作用需要强烈的光照 D茎的背光侧细胞生长速度稍快些参考答案：D36. 如果一个精原细胞核的DNA分子都被15N标记，如只供给该精原细胞含14N的原料，则其减数分裂产生的四个精子中，含有15N、14N标记的DNA分子的精子所占比例依次为（不考虑交叉互换现象 ） A100%、0 B50%、50% C50%、100% D100%、100%参考答案：D37. 下列有关生物体内化学元素的叙述，错误的是（ ）A任何细胞内化学元素种类和含量大体相同BC、H、O、N是组成生物体内酶所必需的元素C蛋白质中的S元素存在于氨基酸的R基中D蛋白质中的N主要在肽键中参考答案：A38. 人工诱变培育新品种，目前最常用的方法是（） A用射线或激光照射 B花药离体培养 C秋水仙素处理萌发的种子 D人工杂交参考答案：A39. 某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经结构有大脑皮层 小脑 下丘脑 脑干 脊髓A B C D参考答案：D40. 用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中的细菌数，在对应稀释倍数为106的培养基中，得到以下几种统计结果，最合理的是( )A涂布了一个平板，统计的菌落数是230B涂布了两个平板，统计的菌落数是215和260，取最大值260C涂布了三个平板，统计的菌落数分别是21、212和256，取平均值163D涂布了三个平板，统计的菌落数分别是210、240和250，取平均值233参考答案：D略二、 非选择题（本题共3小题，共40分。）41. 为了检测饮用水中是否含有某种细菌，配制了如下表培养基配方：蛋白胨乳糖蔗糖K2HPO4伊红美蓝蒸馏水琼脂PH10g5g5g2g0.4g0.065 g100 mL15g7.2 (1)该培养基所含的碳源有 ，该培养基所含的氮源有 ，该培养基除含碳源、氮源外，还有微生物生长所需要的。 (2)通常在培养前要对该培养基进行 ，若要检测培养基灭菌是否合格，则需设置做对照；然后采用或 的方法进行接种。(3)该培养基属于 培养基，可以用来 而呈现黑色。参考答案：(1)乳糖、蔗糖、蛋白胨； 蛋白胨； 水和无机盐 (2)高压蒸汽灭菌； 不加水样的该培养基（空白培养基）； 平板划线法； 稀释涂布平板法 (3)固体（鉴别）； 鉴别大肠杆菌 42. （12分）回答下列有关生长素的问题：（）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（）图一为实验示意图（1）的范围为（1800、18090、900）（2）如果其中两组实验的相同，则这两块琼脂块中的生长素浓度（一定、不一定）相同（）科学家取某植物仅带侧芽的幼茎段，测量其中生长素浓度为108mol/L，之后进行如图二处理，一段时间后，发现半边茎向外弯曲生长如图二请据图分析回答下列问题（3）图三为该植物茎对不同浓度生长素的生理效应，据此分析，幼茎段中生长素对幼茎生长起作用（4）实验过程中（“会”或“不会”）再有新的生长素产生，原因是（5）半边茎内侧细胞生长速度（“大于”或“小于”）外侧细胞，若半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高，仅据影响生长素发挥作用的因素分析，致使内、外侧细胞生长速度不同的原因可能是：半边茎外侧细胞中的生长素浓度比内侧细胞中的；内外两侧细胞中的生长素浓度相同，但不同参考答案：（）（1）900（2）不一定（）（3）促进（4）不会 仅有的侧芽已经去掉（5）大于 低 不同部位细胞对生长素的敏感程度【考点】C4：生长素的作用以及作用的两重性【分析】1、因为生长素在低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长，所以胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量、记录的弯曲度应如图1所示在最适浓度之前，随浓度增加，弯曲度越大，越小，但是超过最适浓度，促进作用越来越小，弯曲度越小，而值越大2、植物不同器官对生长素的敏感程度不同，其中根对生长素浓度最敏感，其次是芽，再次是茎同一植株不同器官对生长素浓度的反应不同，敏感性由高到低为：根、芽、茎生长素对植物生长的促进和抑制作用与生长素的浓度、植物器官的种类、细胞的年龄有关【解答】解：（1）由于琼脂块中生长素向下运输，促进去顶胚芽鞘左侧生长，使胚芽鞘向右弯曲， 的范围为900（2）由于生长素具有两重性，在最适生长素浓度的两侧，存在两个促进作用相同的生长素浓度，因此在两组实验中若相同，则琼脂块中含有生长素的浓度不一定相同（3）图三为该植物茎对不同浓度生长素的生理效应，由于测量幼茎段中的生长素浓度为108mol/L，对应的曲线在X轴上方，说明幼茎段中生长素对幼茎生长起促进作用（4）因为仅有的侧芽已经去掉，所有实验过程中不会再有新的生长素产生（5）半边茎内侧细胞生长速度大于外侧细胞，若半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高，仅据影响生长素发挥作用的因素分析，致使内、外侧细胞生长速度不同的原因可能是：半边茎外侧细胞中的生长素浓度比内侧细胞中的低；内外两侧细胞中的生长素浓度相同，但不同部位细胞对生长素的敏感程度不同故答案为：（）（1）900（2）不一定（）（3）促进（4）不会 仅有的侧芽已经去掉（5）大于 低 不同部位细胞对生长素的敏感程度【点评】本题结合实验过程图和曲线图，考查生长素作用以及作用的两重性，首先要求考生识记生长素的作用，掌握生长素作用的两重性；其次要求考生结合各曲线的走势，作出准确的判断，属于考纲理解和应用层次的考查43. 植物生命活动受植物激素的调控。如图一表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况；图二表示生长素浓度对黄豆根和茎生长的影响；表三是不同浓度的生长素溶液对玫瑰插条生根影响的实验结果。请分析回答（1）生长素促进植物生长的实质是_。（2）如果黄豆幼苗已经表现出向光性，则向光性出现的原因是_。（3）种子在解除休眠过程中，脱落酸和赤霉素表现为_作用，图一的结果说明_。（4）请在表三的基础上进一步完成探究生长素促进玫瑰插条生根的最适浓度范围的实验步骤：_。取长势、长度等生理状况均相同的玫瑰插条若干，平均分为5组，并编号。_。在相同且适宜条件下培养玫瑰插条，一段时间后测量并记录玫瑰插条生根的长度，并计算平均根长。参考答案： (1). 促进细胞伸长生长 (2). 单侧光照射使生长素分布不均，胚芽鞘背光一侧生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧的生长速度不均，最终造成向光弯曲生长 (3). 拮抗 (4). 植物的生命活动受多种激素共同调节 (5). 在浓度10-10-10-6mol/L之间配制5组等浓度梯度的生长素溶液（配制浓度分别为l0-10mol/L、10-9mol/L、10-8mol/L、10-7mol/L、10-6mol/L 的生长素溶液） (6). 将5组玫瑰插条分别放入上述配制的等量生长素溶液中处理相同时间【分析】生长素的作用具有两重性，两重性与植物器官的种类、生长素的浓度有关。图一中，随着种子的萌发，脱落酸即A的含量不断降低，说明该激素抑制种子的萌发；而细胞分裂素即B和赤霉素即C随即上升，因此它们与脱落酸的作用是相互对抗的，由此可知，植物生长发育过程中是受多种激素共同调节的。图二中，与实线交点表示既不促进也不抑制生长，即B、D浓度时既不促进也不抑制生长；实线以下表示抑制生长，实线以上表示促进生长。表三中对照组平均根长2.2cm，根据表中数据，2-7组平均根长都比对照组长，说明在2-7组的生长素浓度条件下都起促进生长作用。【详解】（1）生长素促进植物生长的实质是促进细胞伸长生长。（2）向光性出现的原因是单侧光照射使生长素分布不均，胚芽鞘背光一侧生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧的生长速度不均，最终造成向光弯曲生长。（3）根据图一，种子在解除休眠过程中，脱落酸含量不断降低，赤霉素含量上升，脱落酸和赤霉素表现为拮抗作用，图一的结果说明植物的生命活动受多种激素共同调节。（4）根据表三显示，2-7组的生长素浓度都是促进作用，2-5组随生长素浓度增加，促进效果增强；从5-7组，随生长素浓度增加，促进效果减弱；其中第5组即浓度为10-8mol/L时促进效果最好，据此进一步的实验应以10-8mol/L的浓度为中心，分别设置不同的浓度梯度，故步骤如下：在浓度10-10-10-6之间配制5组等浓度梯度的生长素溶液（配制浓度分别为l0-10mol/L、10-9mol/L、10-8mol/L、10-7mol/L、10-6mol/L 的生长素溶液）；取长势、长度等生理状况均相同的玫瑰插条若干，平均分为5组，并编号；将5组玫瑰插条分别放入上述配制的等量生长素溶液中处理相同时间；在相同且适宜条件下培养玫瑰插条，一段时间后测量并记录玫瑰插条生根的长度，并计算平均根长。【点睛】本题考查植物激素的功能及相关实验设计，意在考查学生的识记能力和理解能力，要求学生具有一定的实验设计能力，能运用所学知识，准确解释和判断实验现象。解答本题的关键是学生能从题目所给的图形中获取有效正确信息的能力。