秋游教学课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第第 二二 课课 时时秋 游1 1第1页1.熟读课文，背诵课文。熟读课文，背诵课文。（重点）（重点）2.感受秋天美好景象，激发烧爱大自然思想感情。感受秋天美好景象，激发烧爱大自然思想感情。（难点）（难点）学习目标学习目标第2页经过上一节课学习，我们已经初步了经过上一节课学习，我们已经初步了解了课文内容，为了更深入地了解课文，解了课文内容，为了更深入地了解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是关键问老师送给大家一把金钥匙，这就是关键问题和串珠问题。让我们带着这些问题了解题和串珠问题。让我们带着这些问题了解课文。课文。第3页u关键问题：关键问题：文中同学们在秋游时心情怎么样？文中同学们在秋游时心情怎么样？u串珠问题：串珠问题：1.1.课文讲了谁去什么地方干什么？课文讲了谁去什么地方干什么？2.2.同学们在那儿看到了哪些美景？同学们在那儿看到了哪些美景？3.3.同学们在那儿干了什么？同学们在那儿干了什么？第4页 文中同学们在秋游时心情怎么样？文中同学们在秋游时心情怎么样？边听边听边想边想听录音回顾课文第5页1.1.“蓝蓝天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，蓝蓝天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵有时像几只绵(minmin)羊羊”这句话用了什么修辞手这句话用了什么修辞手法？作者这么写目标是什么？法？作者这么写目标是什么？这句话把白云这句话把白云比喻比喻成成“白兔白兔”“”“绵羊绵羊”，不但，不但写出了白云形态改变多样，还给人以遐思和美感。写出了白云形态改变多样，还给人以遐思和美感。第6页想象：想象：想象一下，天上白云有时还像什么呢？想象一下，天上白云有时还像什么呢？蓝蓝天空一望无边，几朵白云有时像蓝蓝天空一望无边，几朵白云有时像_，有时像有时像_。一群天鹅一群天鹅几匹白马几匹白马第7页2.2.“农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了。农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了。”“”“从从“黄、红、白黄、红、白”这些颜色词看出了什么？这些颜色词看出了什么？稻子稻子“黄黄”、高粱、高粱“红红”、棉花、棉花“白白”不但写出不但写出了田野色彩美，而且预示着庄稼成熟了，透露出丰收了田野色彩美，而且预示着庄稼成熟了，透露出丰收喜悦之情。喜悦之情。第8页想象：想象：秋天到了，果园里是什么景象？秋天到了，果园里是什么景象？果园里，苹果果园里，苹果_，梨子，梨子_，葡萄，葡萄_。紫了紫了红了红了黄了黄了第9页3.“同学们有在草地上打滚儿，有忙着逮蚂蚱同学们有在草地上打滚儿，有忙着逮蚂蚱(m m zhzh)，有向着蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追逐，有向着蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心哪！笑着喊着，多开心哪！”“”“这一段利用了什么样这一段利用了什么样修辞手法？你体会到了什么？修辞手法？你体会到了什么？同学们玩得很开心。利用排比修辞方法，同学们玩得很开心。利用排比修辞方法，写同学们打滚儿、逮蚂蚱、亮嗓子不一样动作，写同学们打滚儿、逮蚂蚱、亮嗓子不一样动作，能够感受到同学们在秋游时欢乐心情。能够感受到同学们在秋游时欢乐心情。第10页阅读方法解密：阅读方法解密：判断判断排比排比方法方法u概念：概念：排比句是把三个或三个以上意义相关或相近，排比句是把三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相同，语气相同词组或句子并排在一起结构相同或相同，语气相同词组或句子并排在一起组成句子。组成句子。u作用：作用：加强语言气势。加强语言气势。u利用：利用：见本课见本课“课后练习单课后练习单”第二、第二、2 2题。题。第11页同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了秋天美景，让我们拿起金钥匙开感受到了秋天美景，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。启智慧之门。第12页u关键问题：关键问题：同学们秋游时非常开心。同学们秋游时非常开心。文中同学们在秋游时心情怎么样？文中同学们在秋游时心情怎么样？第13页1.1.课文讲了谁去什么地方干什么？课文讲了谁去什么地方干什么？课文讲了同学们在老师率领下去郊外秋游。课文讲了同学们在老师率领下去郊外秋游。u串珠问题：第14页2.2.同学们在那儿看到了哪些美景？同学们在那儿看到了哪些美景？同学们看到蓝蓝天空一望无边，还有改变无穷同学们看到蓝蓝天空一望无边，还有改变无穷白云。农田里一片丰收景象：稻子黄了，高粱红了，白云。农田里一片丰收景象：稻子黄了，高粱红了，棉花白了。棉花白了。第15页3.3.同学们在那儿干了什么？同学们在那儿干了什么？同学们有在草地上打滚儿，有逮蚂蚱，有亮同学们有在草地上打滚儿，有逮蚂蚱，有亮嗓子。大家奔跑追逐，笑着喊着。嗓子。大家奔跑追逐，笑着喊着。第16页课文结构秋秋 游游天空天空 白云白云景色美景色美农田农田 稻子、高粱、棉稻子、高粱、棉花花收获喜悦收获喜悦秋天去郊外游玩秋天去郊外游玩热热爱爱大大自自然然看到看到同学们同学们 有打滚儿，有逮蚂蚱，有打滚儿，有逮蚂蚱，有亮嗓子有亮嗓子开心开心第17页这是一篇情景交融散文。全文生动地描绘了同学这是一篇情景交融散文。全文生动地描绘了同学们在老师率领下去郊外游玩情景，表示了孩子们沉醉们在老师率领下去郊外游玩情景，表示了孩子们沉醉在秋天美景中欢快心情。在秋天美景中欢快心情。课文主旨第18页阅读方法解密：阅读方法解密：概括主旨方法概括主旨方法u总结各大段大意概括主旨法：总结各大段大意概括主旨法：第第1 1自然段交代了秋自然段交代了秋游时间、人物和地点。第游时间、人物和地点。第2 2、3 3自然段按由远而近次自然段按由远而近次序，描写秋天里天空、白云、稻子、高粱、棉花。序，描写秋天里天空、白云、稻子、高粱、棉花。第第4 4自然段描写同学们尽情玩耍情景。综合各段大自然段描写同学们尽情玩耍情景。综合各段大意即可概括出本文主旨。意即可概括出本文主旨。第19页推荐阅读秋游景山秋游景山1010月北京阳光灿烂。一天，清凉秋风把我们送到了月北京阳光灿烂。一天，清凉秋风把我们送到了景山公园。走进公园大门，抬头望去，山顶万春亭红柱景山公园。走进公园大门，抬头望去，山顶万春亭红柱黄瓦，在茂密树木映衬下，像一幅漂亮图画。山脚下是黄瓦，在茂密树木映衬下，像一幅漂亮图画。山脚下是一个大花坛，盛开菊花像节日礼花，五颜六色，千姿百一个大花坛，盛开菊花像节日礼花，五颜六色，千姿百态。态。我们沿着山路来到果园。这里各种果树果实累累。我们沿着山路来到果园。这里各种果树果实累累。海棠果摇动着它那圆圆小脸，冲着你微笑；红艳艳海棠果摇动着它那圆圆小脸，冲着你微笑；红艳艳第20页大苹果像挤在一起胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯地往外瞧；大苹果像挤在一起胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯地往外瞧；金黄大柿子把树枝压弯了腰。好一派迷人金黄大柿子把树枝压弯了腰。好一派迷人秋色！秋色！离开果园，我们沿着青石铺成山道拾级而上，来离开果园，我们沿着青石铺成山道拾级而上，来到万春亭。举目眺望，漂亮北京城尽收眼底。到万春亭。举目眺望，漂亮北京城尽收眼底。朝西望，北海公园那雪白如玉白塔，屹立在琼岛朝西望，北海公园那雪白如玉白塔，屹立在琼岛顶峰。岛四面是明亮湖水。湖面上，一只只游船好像顶峰。岛四面是明亮湖水。湖面上，一只只游船好像是一片片叶子，浮荡在水中是一片片叶子，浮荡在水中。第21页向南望，庄重紫禁城建筑群展现在眼前。披着金向南望，庄重紫禁城建筑群展现在眼前。披着金装故宫，一直延伸到雄伟天安门。远处，是布局整齐、装故宫，一直延伸到雄伟天安门。远处，是布局整齐、色彩淡雅高楼大厦。色彩淡雅高楼大厦。往东看，一幢幢高大楼房，往东看，一幢幢高大楼房，一排排崭新厂房，鳞次栉比；一排排崭新厂房，鳞次栉比；一座座新型立交桥，纵横交织。一座座新型立交桥，纵横交织。首都北京正迈着巨人步伐，首都北京正迈着巨人步伐，朝着当代化目标前进。朝着当代化目标前进。第22页何处秋风至？萧何处秋风至？萧(xioxio)萧送雁群。朝来入庭萧送雁群。朝来入庭(tngtng)树，孤客最先闻。树，孤客最先闻。（秋风引秋风引刘禹锡）刘禹锡）国学诵读第23页走进中华传统文化【秋天传统节日秋天传统节日】中秋节中秋节(农历八月十五农历八月十五)、重阳节、重阳节(农历农历九月初九九月初九)。【五岳五岳】不是桃树却结桃，桃子里面长白毛，到了秋天不是桃树却结桃，桃子里面长白毛，到了秋天桃熟桃熟(shsh)了，只见白毛不见桃。了，只见白毛不见桃。(谜底：谜底：)棉花棉花第24页课堂小结课堂小结这是一篇情景交融、富有童趣散文，让我这是一篇情景交融、富有童趣散文，让我们观赏到了郊外漂亮风光，也感受到了大自然们观赏到了郊外漂亮风光，也感受到了大自然无穷魅力。无穷魅力。第25页1.1.读一读读一读 do zi go liang min hu bn po zhu zh do zi go liang min hu bn po zhu zh 稻稻 子子 高高 粱粱 棉棉 花花 奔奔 跑跑 追追 逐逐 d gn di m zha jin sh y ci y hu d gn di m zha jin sh y ci y hu 打打 滚滚 逮逮 蚂蚂 蚱蚱 捡捡 树树 叶叶 采采 野野 花花 教师点拨：教师点拨：这道题有朗诵词语和朗诵句子两部分。读词这道题有朗诵词语和朗诵句子两部分。读词语时，注意语时，注意“追、逐、蚱、树追、逐、蚱、树”是翘舌音字，是翘舌音字，“采采”是是平舌音字。朗诵句子时，先读一读这个句子，边读边想平舌音字。朗诵句子时，先读一读这个句子，边读边想想蓝天上经常改变云彩，读出对蓝天白云喜爱。想蓝天上经常改变云彩，读出对蓝天白云喜爱。第26页2.2.朗诵课文。朗诵课文。教师点拨：教师点拨：首先把课文读正确，读通顺，在此基础首先把课文读正确，读通顺，在此基础上，边读边想象，在大脑中勾画出详细画面，依据上，边读边想象，在大脑中勾画出详细画面，依据自己对文本体会，读出同学们高兴心情。自己对文本体会，读出同学们高兴心情。第27页3.3.走出教室，到校园里寻找秋天踪迹，再和大家说说你走出教室，到校园里寻找秋天踪迹，再和大家说说你看到多彩秋天。看到多彩秋天。教师点拨：教师点拨：校园里有花草树木，我们会发觉秋天，花草树木校园里有花草树木，我们会发觉秋天，花草树木秋天都有他们特点。我们能够在观察基础上，发觉秋天和别秋天都有他们特点。我们能够在观察基础上，发觉秋天和别季节不一样，再和大家说说你看到多彩秋天。季节不一样，再和大家说说你看到多彩秋天。参考答案：参考答案：走进校园大门，中央大道左侧种着几棵高大梧桐走进校园大门，中央大道左侧种着几棵高大梧桐树。梧桐树叶子飘下来，像一只只金色蝴蝶在空中飞舞。右树。梧桐树叶子飘下来，像一只只金色蝴蝶在空中飞舞。右侧是一排银杏树，在秋风吹动下，银杏树叶就像一把把小扇侧是一排银杏树，在秋风吹动下，银杏树叶就像一把把小扇子，在欢迎我们到来。子，在欢迎我们到来。第28页一、选一选，圈出正确音节。一、选一选，圈出正确音节。sng shng ling ning do bo sng shng ling ning do bozu zhu min nin zh zzu zhu min nin zh z嗓嗓梁梁稻稻追追绵绵逐逐第29页二、看拼音写词语。二、看拼音写词语。lin mng lo sh bn po lin mng lo sh bn po bi t jio wi ho wn bi t jio wi ho wn 连连 忙忙白白 兔兔老老 师师郊郊 外外奔奔 跑跑好好 玩玩第30页三、选字填空。三、选字填空。1星期天我和妈妈去公园星期天我和妈妈去公园 2老师布置作业我已经老师布置作业我已经 成了。成了。3哥哥总是跟我开哥哥总是跟我开 笑。笑。4这本书我看这本书我看 了。了。玩玩完完完完完完玩玩玩玩第31页四、把能够搭配词语用线连起来。四、把能够搭配词语用线连起来。逮逮野花野花秋风白秋风白亮亮蚂蚱蚂蚱棉花棉花红红打打嗓子嗓子高粱高粱凉凉采采滚儿滚儿稻子稻子黄黄第32页伴伴随随桂桂花花香香味味飘来来，秋秋天天已已经不不知知不不觉地地来来到到了了我我们身身边。秋秋天天是是丰丰收收季季节。在在乡村村田田野野里里，沉沉甸甸(dindin)甸甸谷谷穗穗(susu)笑笑弯弯了了腰腰(yoyo)，一一阵秋秋风吹吹过，谷谷浪浪滚(gngn)滚，谷谷香香阵阵。金金黄黄玉玉米米棒棒(bngbng)乐得得拢(lnglng)不不住住嘴嘴，火火红高高粱粱涨(zhngzhng)红了了脸。看看，片片片片果果园园也也穿穿上上了了丰丰收收盛盛(shngshng)装装(zhungzhung)。紫紫(z)色色葡葡萄萄、红色色苹苹果果、金金黄黄梨梨，笑笑盈盈(yngyng)盈盈地地欢送南送南飞燕子和大雁。燕子和大雁。第33页1短文共有短文共有_个自然段。个自然段。2第第2段共有段共有_句话。写了田野里句话。写了田野里_、_和和_，果园里，果园里_、_和和_。(不会写不会写字能够用拼音代替字能够用拼音代替)2 25 5谷穗谷穗玉米玉米高粱高粱葡萄葡萄苹果苹果梨梨第34页3填词语，给它们加上颜色。填词语，给它们加上颜色。()玉米玉米()苹果苹果()梨梨()葡萄葡萄()高粱高粱4果实会对燕子和大雁说：果实会对燕子和大雁说：“_”燕子、大雁，你们明年燕子、大雁，你们明年春天可要早点儿回来啊！春天可要早点儿回来啊！金黄金黄红色红色金黄金黄紫色紫色火红火红第35页儿童们，课文中同学们在秋游中尽情地享受着大自然儿童们，课文中同学们在秋游中尽情地享受着大自然中漂亮秋景。中漂亮秋景。请写一写你眼中秋天，表示出你对秋天喜爱之情。请写一写你眼中秋天，表示出你对秋天喜爱之情。第36页优异示例：优异示例：秋天来了，我用无比欢快心情迎接秋天。秋天来了，我用无比欢快心情迎接秋天。秋天来到果园里，瓜果飘香，我们来到果园里，能秋天来到果园里，瓜果飘香，我们来到果园里，能亲手摘下新鲜水果。秋天来到田野里，金灿灿稻谷成熟亲手摘下新鲜水果。秋天来到田野里，金灿灿稻谷成熟了，农民伯伯正在收割，处处能听见他们笑声。秋天来了，农民伯伯正在收割，处处能听见他们笑声。秋天来到学校里，大家都穿上漂亮衣服，背着书包，脸上洋溢到学校里，大家都穿上漂亮衣服，背着书包，脸上洋溢着笑容。着笑容。我喜欢秋天，因为秋天是一个漂亮季节。我喜欢秋天，因为秋天是一个漂亮季节。第37页阅读课文，完成以下问题。阅读课文，完成以下问题。1“天气渐渐凉了天气渐渐凉了”中中“渐渐渐渐”一词说明一词说明()A天气是慢慢变凉。天气是慢慢变凉。B天气是突天气是突(t t)然变凉。然变凉。A第38页2文章第文章第_自然段是写郊外景色。文中写到郊外自然段是写郊外景色。文中写到郊外景物有景物有_。(多项选择多项选择)A蓝天蓝天B白云白云C流水流水D稻子稻子E高山高山 F高粱高粱 G棉花棉花ABDFG2 2、3 3第39页3文中写文中写“朵朵白云有时像一群朵朵白云有时像一群_，有时像几，有时像几只只_”。我以为白云有时还像。我以为白云有时还像_。4同学们在郊外做了哪些事？同学们在郊外做了哪些事？()(多项选多项选择择)A打滚儿打滚儿B逮蚂蚱逮蚂蚱C跳绳跳绳D采野花采野花E亮嗓亮嗓F奔跑追逐奔跑追逐G捡树叶捡树叶H画画画画示例：示例：白马白马白兔白兔绵羊绵羊A B D E F G第40页5从文中能够看出同学们心情是从文中能够看出同学们心情是_。A愉快愉快B伤感伤感6把以下句子补充完整。把以下句子补充完整。(1)_渐渐渐渐_。(2)_有有_，有，有_，有，有_。A懂事了懂事了示例：示例：我我踢足球踢足球同学们同学们跳高跳高打乒乓球打乒乓球第41页秋风爷爷秋风爷爷天高了，地宽了！乐得秋风爷爷处处跑天高了，地宽了！乐得秋风爷爷处处跑秋风爷爷对着大树爷爷吹口气，秋风爷爷对着大树爷爷吹口气，大树摇啊摇，一会儿抖大树摇啊摇，一会儿抖(dudu)落一只落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。妈妈说，大树落叶了，送给小树做肥料妈妈说，大树落叶了，送给小树做肥料(fi liofi lio)，盼，盼(pnpn)它快长高！它快长高！秋风爷爷对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着纱巾，一会秋风爷爷对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着纱巾，一会儿卷儿卷(junjun)起一个个浪花花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。起一个个浪花花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。妈妈说，小河高兴了，它养鲜鱼、螃蟹妈妈说，小河高兴了，它养鲜鱼、螃蟹(pn xipn xi)肥又壮肥又壮(zhunzhun)，宝宝吃了营宝宝吃了营(ynyn)养好！养好！阅读大舞台阅读大舞台第42页1短文有短文有_个自然段，在每个自然段开头写上序号。个自然段，在每个自然段开头写上序号。_2秋风爷爷和小河玩起了游戏，小河有什么改变呢？请你秋风爷爷和小河玩起了游戏，小河有什么改变呢？请你在文中找出相关语句，用在文中找出相关语句，用“_”画出来。画出来。3读文中画横线句子，读文中画横线句子，“蝴蝶蝴蝶”指是指是_。请你也仿。请你也仿照这句话写一句话：照这句话写一句话：_一会儿一会儿_，一会，一会儿儿_，一会儿，一会儿_。5逮蚂蚱逮蚂蚱落叶落叶小猫小猫捉蜻蜓捉蜻蜓捕蝴蝶捕蝴蝶略。略。第43页