写观察日记省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

PPT模板： PPT课件： 托尔斯泰托尔斯泰是俄国著名文学家。他有是俄国著名文学家。他有个习惯个习惯，就是天天晚上临睡前都要记就是天天晚上临睡前都要记日志日志，经过日志总结一天生活和学习。经过日志总结一天生活和学习。他从他从19岁开始岁开始，就养成了写日志习惯就养成了写日志习惯，写了写了51年日志年日志，他早年小说昨天事他早年小说昨天事，就完全是从日志里构思出来。就完全是从日志里构思出来。第2页叶圣陶经过一段时间观察发觉爬山虎秘密；法布尔观察了很久，看叶圣陶经过一段时间观察发觉爬山虎秘密；法布尔观察了很久，看到了蟋蟀筑巢全过程；比安基更是用日志形式，记下了燕子窝改变。我到了蟋蟀筑巢全过程；比安基更是用日志形式，记下了燕子窝改变。我们也能够试着进行连续观察，用观察日志统计自己收获。们也能够试着进行连续观察，用观察日志统计自己收获。第3页“写观察日志写观察日志”要求在一段时间内，围绕观察对象，把要求在一段时间内，围绕观察对象，把观察对象发生改变，用几则日志描写出来。几则日志内容观察对象发生改变，用几则日志描写出来。几则日志内容要衔接，事情要完整。此次习作培养我们对事物观察兴趣要衔接，事情要完整。此次习作培养我们对事物观察兴趣和认真持久地观察事物良好习惯，提升我们观察能力和认和认真持久地观察事物良好习惯，提升我们观察能力和认知能力。知能力。说说此次习作对我们提出了哪些要求？第4页首先写作内容能首先写作内容能够选择种植花草果木、喂养小种植花草果木、喂养小动物、物、观察气候改察气候改变、做科学小、做科学小试验。接着接着拟好好题目，目，围绕同一个同一个观察内容来写，察内容来写，时间要有要有连续性，内容之性，内容之间衔接要接要紧密。密。此次此次习作作该怎怎样去写呢？去写呢？用用连续日志格式来写日志格式来写观察中察中发觉。第5页 1.回顾课文，学习方法。(1)与作者与作者认真真观察分不开；察分不开；(2)与作者与作者长久、久、连续观察分不开。察分不开。本本组课文都写得文都写得详细、生、生动、有趣，知道、有趣，知道作者作者为何会写得何会写得这么有趣么有趣吗？第6页2.确定对象，认真观察确定自己要确定自己要观察事物：在花盆里种几粒种察事物：在花盆里种几粒种子，子，观察察发芽芽过程。程。我我们应该怎怎样去去观察呢？察呢？第7页观察法宝：察法宝：看、听、看、听、闻、尝、触、想、触、想1.看，看，用眼睛看用眼睛看观察察对象有什么改象有什么改变。2.听，听，用耳用耳朵听听观察察对象声音。象声音。3.闻，用鼻子用鼻子闻观察察对象气味。象气味。4.尝，用舌用舌头尝观察察对象味道。象味道。5.触，触，感受用身体或者手碰到感受用身体或者手碰到观察察对象象时感感觉。6.想，想，看到看到观察察对象改象改变大大脑想到什么？心中感受到什么？想到什么？心中感受到什么？你知道我们该怎样观察吗？第8页 观察植物，要察植物，要观察它干、茎、叶等各部察它干、茎、叶等各部分特点；要用眼睛仔分特点；要用眼睛仔细观察它花、茎、叶、察它花、茎、叶、枝，枝，对这株植物各个部分形状、株植物各个部分形状、颜色、姿色、姿态作全方面了解。作全方面了解。还可用鼻子可用鼻子闻一一闻花散花散发出出来香味。来香味。第9页 观察察动物，就要物，就要观察察动物外形，生活物外形，生活习惯等特点。能等特点。能够写下写下观察者当初想法和心情，察者当初想法和心情，假如能附上假如能附上图画和照片就更加好了。画和照片就更加好了。第10页3.认真地进行观察统计。学会按一定次序，有条理地写下学会按一定次序，有条理地写下观察中新察中新发觉，或是，或是观察中察中发生事。生事。第11页佳作在线：观察绿豆发芽过程日志观察绿豆发芽过程日志 年年9 月月19 日日 星期三星期三 晴晴今天早晨我们学完叶圣陶老先生作品今天早晨我们学完叶圣陶老先生作品爬山爬山虎脚虎脚，学完后，老师叫我们回家泡点绿豆，天，学完后，老师叫我们回家泡点绿豆，天天观察绿豆生长过程。天观察绿豆生长过程。我回到家，第一件事就是让妈妈给我准备一我回到家，第一件事就是让妈妈给我准备一些绿豆，妈妈拿了十几颗给我，问：些绿豆，妈妈拿了十几颗给我，问：“要这么多要这么多绿豆干什么？绿豆干什么？”我回答说：我回答说：“老师给我们布置任老师给我们布置任务，泡绿豆写观察日志呢！务，泡绿豆写观察日志呢！”从题目能够看出观察从题目能够看出观察是绿豆发芽过程。是绿豆发芽过程。学完课文，老师不光学完课文，老师不光布置了观察任务，布置了观察任务，还还提出了观察要求，即天提出了观察要求，即天天观察。天观察。写法品析第12页我先把十颗绿豆放在一个透明杯子里，因为我先把十颗绿豆放在一个透明杯子里，因为透明杯子更轻易观察绿豆成长过程。然后，我在透明杯子更轻易观察绿豆成长过程。然后，我在杯子里倒了一点水，妈妈告诉我，水刚好浸过绿杯子里倒了一点水，妈妈告诉我，水刚好浸过绿豆，让绿豆保持湿润就能够了。最终，我还在杯豆，让绿豆保持湿润就能够了。最终，我还在杯子上盖了一块厚布。希望我绿豆健康成长，能够子上盖了一块厚布。希望我绿豆健康成长，能够快点发出小芽！快点发出小芽！第一则日志主要写了第一则日志主要写了观察前准备工作。结尾观察前准备工作。结尾写出了写出了“我我”期望绿期望绿豆发芽急迫心情。豆发芽急迫心情。第13页 年年9 月月21 日日 星期五星期五 晴晴清晨，当第一声鸟叫透过绿色窗帘传入我耳清晨，当第一声鸟叫透过绿色窗帘传入我耳中时，我突然想起了我绿豆。我一个鲤鱼打挺坐中时，我突然想起了我绿豆。我一个鲤鱼打挺坐了起来，去看我绿豆发芽了没。了起来，去看我绿豆发芽了没。我给绿豆换过水，突然发觉有三颗绿豆伸出我给绿豆换过水，突然发觉有三颗绿豆伸出了嫩嫩了嫩嫩“小手小手”，像一个个小烟斗一样，我兴奋，像一个个小烟斗一样，我兴奋极了！仔细看看其它绿豆，它们肚子鼓得圆圆，极了！仔细看看其它绿豆，它们肚子鼓得圆圆，有几颗绿豆不小心都把衣服撑破了，好玩极了！有几颗绿豆不小心都把衣服撑破了，好玩极了！妈妈对我说：妈妈对我说：“要按时换水呀要按时换水呀!”!”我调皮地说：我调皮地说：“是，妈妈大人。是，妈妈大人。”我话音刚落，妈妈就大笑起我话音刚落，妈妈就大笑起来。这些小绿豆在我们欢声笑语中，似乎长得更来。这些小绿豆在我们欢声笑语中，似乎长得更加快了。加快了。第二则日志写了第二则日志写了“我我”发觉三颗绿豆发芽了，发觉三颗绿豆发芽了，“我我”认真观察了刚发认真观察了刚发芽绿豆形状，以及没发芽绿豆形状，以及没发芽绿豆样子。结尾想象芽绿豆样子。结尾想象到绿豆在到绿豆在“我们我们”欢声欢声笑语中长得更加快了。笑语中长得更加快了。第14页 年年9 月月22 日日 星期六星期六 晴晴第三天到了，我已经迫不及待地要看看绿豆变第三天到了，我已经迫不及待地要看看绿豆变成什么样子了，我把给绿豆盖成什么样子了，我把给绿豆盖“被子被子”掀起来一掀起来一看，绿豆芽变成长长了。这次不像小烟斗，像小看，绿豆芽变成长长了。这次不像小烟斗，像小蝌蚪了，因为它蝌蚪了，因为它“尾巴尾巴”又长长了。又长长了。长长了芽在它们长长了芽在它们“妈妈妈妈”怀抱里慢慢生长。可怀抱里慢慢生长。可是，调皮芽宝宝把它们妈妈搞得多么痛苦是，调皮芽宝宝把它们妈妈搞得多么痛苦肚肚子都开了，不过我想：绿豆妈妈必定会很开心，子都开了，不过我想：绿豆妈妈必定会很开心，因为芽宝宝又长大了。因为芽宝宝又长大了。第三则日志写了第三则日志写了“我我”看到绿豆芽尾巴长长看到绿豆芽尾巴长长了，样子像小蝌蚪。结了，样子像小蝌蚪。结尾用了拟人修辞手法，尾用了拟人修辞手法，并融入了并融入了“我我”感受，感受，生动形象。生动形象。第15页本文作者以连续日志形式，认真统计了绿豆本文作者以连续日志形式，认真统计了绿豆发芽过程，统计了作者在绿豆发芽不一样阶段心发芽过程，统计了作者在绿豆发芽不一样阶段心情。作者观察细致、统计完整。情。作者观察细致、统计完整。第16页 同学们，在这节习作课，我们学习了写观察同学们，在这节习作课，我们学习了写观察日志这么文章，我们在介绍事物时候，要注意不日志这么文章，我们在介绍事物时候，要注意不停进行观察，围绕中心句，抓住特点来写，详略停进行观察，围绕中心句，抓住特点来写，详略得当，做到中心突出，感情真挚。得当，做到中心突出，感情真挚。第17页