白杨礼赞优秀教学课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

白白杨杨礼礼赞赞部编语文八年级上册第四单元茅盾茅盾第1页预预习习检检测测作者介绍作者介绍读准字音读准字音词语积累词语积累第2页作作者者介介绍绍作者介绍作者介绍 茅茅盾盾，原原名名沈沈德德鸿鸿，字字雁雁冰冰，作作家家，社社会会活活动动家家，代代表表作作有有长长篇篇小小说说子子夜夜，短短篇篇小小说说林林家家铺铺子子，“农农村村三三部部曲曲”（春春蚕蚕秋收残冬）等。秋收残冬）等。19811981年年3 3月月1414日日，茅茅盾盾将将稿稿费费2525万万元元人人民民币币捐捐出出设设置置“茅茅盾盾文文学学奖奖”，以以勉勉励当代优异长篇小说创作。励当代优异长篇小说创作。第3页诸诸如如晕晕圈圈倦倦怠怠虬虬枝枝婆娑婆娑秀秀颀颀倔强倔强潜潜滋暗长滋暗长旁旁逸逸斜出斜出无边无无边无垠垠坦荡如坦荡如砥砥恹恹恹恹欲睡欲睡纵纵横横决荡决荡读准字音读准字音zhzhynyndidiqiqip sup suqqju jinju jin qinqinyyynynddynynhn hn 第4页纵横决荡：纵横决荡：纵横驰聘，冲杀突击。纵横驰聘，冲杀突击。妙手偶得：妙手偶得：指指文文学学素素养养深深人人出出于于灵灵感感，即即可可偶偶然然间间得得到妙语佳句。到妙语佳句。潜滋暗长：潜滋暗长：暗暗地生长。滋，生长暗暗地生长。滋，生长。坦荡如砥：坦荡如砥：宽广平坦得像磨刀宽广平坦得像磨刀石。砥，质地较细磨刀石。砥，质地较细磨刀石。石。秀颀：秀颀：美而高。美而高。词语积累词语积累第5页课课文文分分析析学贵有疑学贵有疑文脉梳理文脉梳理品读风貌品读风貌写法寻踪写法寻踪第6页归纳预习提问，主要集中在以下几点：归纳预习提问，主要集中在以下几点：1 1.“礼赞礼赞”是什么意思？是什么意思？2 2.作者赞美了白杨树怎样精神品质？作者赞美了白杨树怎样精神品质？3 3.作作者者不不但但赞赞美美了了白白杨杨树树，还还借借白白杨杨树树赞赞美美了了人人和和精神，这种写作手法是什么？精神，这种写作手法是什么？4 4.课课文文第第二二段段用用了了大大量量篇篇幅幅写写黄黄土土高高原原，是是不不是是赘赘余呢？余呢？5 5.文章结尾处写楠木有什么用意？文章结尾处写楠木有什么用意？6 6.白白杨杨礼礼赞赞是是有有时时代代烙烙印印一一篇篇文文章章，如如今今再再学学白杨礼赞现实意义是什么？白杨礼赞现实意义是什么？学学贵贵有有疑疑第7页文文脉脉梳梳理理第8页文脉梳理文脉梳理何为何为“礼赞礼赞”？礼礼是是敬敬礼礼、致致敬敬意意思思，题题目目标标意意思思就就是是对对白白杨杨树树致致敬和赞美。敬和赞美。第9页文脉梳理文脉梳理 找一找课文中直接赞扬白杨树语段，梳找一找课文中直接赞扬白杨树语段，梳理文章脉络。理文章脉络。第第1段：白杨树实在是不平凡，我赞美白杨树！段：白杨树实在是不平凡，我赞美白杨树！第第4段段：那那就就是是白白杨杨树树，西西北北极极普普通通一一个个树树，然然而而实在是不平凡一个树。实在是不平凡一个树。第第 6段段：这这 就就 是是 白白 杨杨 树树，西西 北北 极极 普普 通通 一一 个个 树树，然然 而决不是平凡树。而决不是平凡树。第第9段：我要高声赞美白杨树！段：我要高声赞美白杨树！朗诵文段，你有什么发觉？朗诵文段，你有什么发觉？第10页文脉梳理文脉梳理第第1段：白杨树实在是段：白杨树实在是不平凡不平凡，我，我赞美赞美白杨树！白杨树！第第4段段：那那就就是是白白杨杨树树，西西北北极极普普通通一一个个树树，然然而而实实在是不平凡在是不平凡一个树。一个树。第第6段段：这这就就是是白白杨杨树树，西西北北极极普普通通一一个个树树，然然而而决决不是平凡不是平凡树。树。第第9段：我要段：我要高声赞美高声赞美白杨树！白杨树！明明确确：对对白白杨杨树树观观察察是是从从远远到到近近，感感情情由由浅浅入深，语气愈发坚定激昂，礼赞之情步步升华入深，语气愈发坚定激昂，礼赞之情步步升华。第11页品品读读风风貌貌第12页品读风貌品读风貌傲然耸立傲然耸立力争上游力争上游笔直笔直丫枝紧紧靠拢丫枝紧紧靠拢高大高大倔强屹立倔强屹立不折不挠不折不挠伟岸伟岸不旁逸斜出不旁逸斜出正直正直努力向上努力向上靠紧团结靠紧团结朴质朴质坚强不屈坚强不屈严厉严厉力争上进力争上进有极强生命力有极强生命力 温和温和挺拔挺拔 1、白白杨杨树树有有哪哪些些不不平平凡凡之之处处？请请用用“白白杨杨树树是是不不平平凡凡，它是它是一个树。一个树。”句式说一说。句式说一说。第13页品读风貌品读风貌干：笔直干：笔直正直正直枝：靠拢枝：靠拢团结团结叶：向上叶：向上进取进取皮：光滑皮：光滑质朴质朴 2 2、第第5 5段段从从哪哪些些角角度度写写白白杨杨树树？赞赞美美了了白白杨杨树树怎怎样样精精神品质？神品质？白杨树之形白杨树之形第14页 那那是是力力争争上上游游一一个个树树，笔笔直直干干和和枝枝。它它干干呢呢，通通常常是是丈丈把把高高，像像是是加加以以人人工工似似，一一丈丈以以内内无无旁旁枝枝。它它丫丫枝枝向向上上靠靠拢拢，也也像像是是加加以以人人工工似似，成成为为一一束束，无无横横斜斜逸逸出出。它它宽宽大大叶叶子子也也是是向向上上，几几乎乎没没有有斜斜生生，更更不不用用说说倒倒垂垂了；它皮，光滑而有银色晕圈。了；它皮，光滑而有银色晕圈。那那是是力力争争上上游游一一个个树树，笔笔直直干干，笔笔直直枝枝。它它干干呢呢，通通常常是是丈丈把把高高，像像是是加加以以人人工工似似，一一丈丈以以内内绝绝无无旁旁枝枝。它它全全部部丫丫枝枝呢呢，一一律律向向上上，而而且且紧紧紧紧靠靠拢拢，也也像像是是加加以以人人工工似似，成成为为一一束束，绝绝无无横横斜斜逸逸出出。它它宽宽大大叶叶子子也也是是片片片片向向上上，几几乎乎没没有有斜斜生生，更更不不用用说说倒倒垂垂了了；它它皮皮，光光滑滑而而有有银银色色晕晕圈圈，微微微泛出淡青色。微泛出淡青色。第15页 1 1、两两个个“笔笔直直”利利用用重重复复修修辞辞，强强调调了了白白杨杨树树从从树树干干到到枝枝叶叶，浑浑然然一一体正直、主动向上，把白杨树精神描写地愈加有力。体正直、主动向上，把白杨树精神描写地愈加有力。2 2、两两个个“绝绝”字字，绝绝对对而而必必定定，排排除除了了任任何何旁旁逸逸斜斜出出可可能能，表表现现了了白白杨树坚定如一，心无旁骛精神风貌。杨树坚定如一，心无旁骛精神风貌。3 3、“一律一律”“”“紧紧紧紧”展示了白杨树丫枝万众一心，紧密团结品质。展示了白杨树丫枝万众一心，紧密团结品质。4 4、“全全部部”“片片片片”说说明明每每一一片片叶叶子子都都像像它它枝枝干干那那样样主主动动进进取取，昂昂扬扬向上。向上。5 5、“微微微微泛泛出出淡淡青青色色”实实事事求求是是地地写写出出了了白白杨杨树树晕晕圈圈颜颜色色，不不华华丽丽，很质朴。很质朴。品读风貌品读风貌第16页品读风貌品读风貌3、去掉这组关联词，表示效果又有什么不一样？去掉这组关联词，表示效果又有什么不一样？这这是是虽虽在在北北方方风风雪雪压压迫迫下下却却保保持持着着倔倔强强屹屹立立一一个个树树。哪哪怕怕只只有有碗碗来来粗粗细细罢罢，它它却却努努力力向向上上发发展展，高高到到丈丈许许，二二丈丈，参参天天耸耸立立，不不折折不不挠挠，反抗着西北风。反抗着西北风。这这是是虽虽在在北北方方风风雪雪压压迫迫下下却却保保持持着着倔倔强强屹屹立立一一个个树树。只只有有碗碗来来粗粗细细罢罢，它它努努力力向向上上发发展展，高高到到丈丈许许，二二丈丈，参参天天耸耸立立，不不折折不不挠挠，反反抗抗着着西北风。西北风。关联词强调了白杨树倔强屹立、不屈不挠品质。关联词强调了白杨树倔强屹立、不屈不挠品质。就算树干瘦弱，但那又怎样？再弱小也要宁折不弯就算树干瘦弱，但那又怎样？再弱小也要宁折不弯地屹立，勇敢地迎风生长！地屹立，勇敢地迎风生长！第17页 4.这这篇篇课课文文不不但但仅仅赞赞美美白白杨杨树树，还还赞赞美美了了什什么么？请找出相关语句。？请找出相关语句。品读风貌品读风貌 明明确确：赞赞美美了了像像白白杨杨树树一一样样农农民民、哨哨兵兵、力力争争上进精神和意志。上进精神和意志。第18页品读风貌品读风貌 这这种种写写作作手手法法是是象象征征。象象征征是是依依据据事事物物之之间间某某种种联联络络，经经过过某某一一特定详细形象来暗示另一事物或某种较为普遍意义。特定详细形象来暗示另一事物或某种较为普遍意义。恰恰当当地地利利用用象象征征手手法法，能能够够将将抽抽象象精精神神品品质质化化为为详详细细可可感感形形象象，从而给读者留下深刻印象，赋予文章以深意。从而给读者留下深刻印象，赋予文章以深意。生生活活中中我我们们也也惯惯用用“蜡蜡烛烛”象象征征老老师师，“莲莲花花”象象征征高高洁洁，“松松柏柏”象象征征坚坚贞贞，同学们还能举例吗？同学们还能举例吗？第19页单击此处输入标题单击此处输入标题I love you more than Ive ever loved any woman.And Ive waited longer for you than Ive waited for any woman.单击此处输入标题单击此处输入标题I love you more than Ive ever loved any woman.And Ive waited longer for you than Ive waited for any woman.背景链接背景链接本本文文写写于于1941年年3月月，此此时时正正处处于于抗抗战战相相持持阶阶段段。日日本本帝帝国国主主义义为为准准备备对对英英美美作作战战，对对国国民民党党深深入入推推行行政政治治诱诱降降为为主主、军军事事打打击击为为辅辅政政策策；对对中中国国共共产产党党领领导导敌敌后后依依据据地地则则集集中中主主力力进进行行大大规规模模“扫扫荡荡”，实实施施残残酷酷“三三光光”政政策策。与与此此同同时时，国国民民党党反反动动派派加加紧紧推推行行消消极极抗抗日日，主主动动反反共共反反动动政政策策，发发动动“皖皖南南事事变变”，掀掀起起了了第第二二次次反反共共高高潮潮。双双重重打打压压下下，抗抗日日依依据据地地面面积积日日趋趋缩缩小小，财财政政经经济济困困难难，财财政政人人口口从从一一亿亿下下降降到到五五千千万万以以下下，八八路路军军由由四四十十万万减到三十万。抗日依据地处于极端困难时期。减到三十万。抗日依据地处于极端困难时期。作作者者于于1940年年5月月至至10月月来来到到延延安安。这这期期间间，作作者者目目睹睹国国民民党党消消极极抗抗日日种种种种事事实实，看看到到北北方方军军民民在在共共产产党党领领导导下下不不畏畏艰艰难难、团团结结抗抗战战，他他从从解解放放区区人人民民身身上上看看到到了了民民族族解解放放前前途途和和希望，受到鼓舞，写下了这篇激情洋溢文章。希望，受到鼓舞，写下了这篇激情洋溢文章。参看写作背景，同桌合作，梳理课文中白杨树和人有哪些相同之处？参看写作背景，同桌合作，梳理课文中白杨树和人有哪些相同之处？品读风貌品读风貌第20页品读风貌品读风貌3 3、二二者者都都是是紧紧密密团团结结形形象象。白白杨杨树树丫丫枝枝紧紧紧紧靠靠拢拢，北北方方军军民靠紧团结，抵抗外敌。民靠紧团结，抵抗外敌。1 1、二二者者都都处处境境艰艰难难，但但生生命命力力顽顽强强。白白杨杨树树在在北北方方风风雪雪压压迫迫下下倔倔强强屹屹立立，北北方方军军民民在在双双重打压下顽强抗击。重打压下顽强抗击。2 2、二二者者都都是是普普通通平平凡凡，不不被被人人重重视视，却却展展示示出出了了不不平平凡凡精精神神风风貌貌，力力争争上上游游，百百折折不不挠挠，傲傲然然屹屹立。立。第21页农民：朴质、生命力顽强农民：朴质、生命力顽强哨兵：傲然屹立哨兵：傲然屹立精神：靠紧团结、力争上进精神：靠紧团结、力争上进品读风貌品读风貌白杨树之神白杨树之神第22页写写法法寻寻踪踪第23页写法寻踪写法寻踪 作作者者写写这这篇篇文文章章，除除了了利利用用象象征征手手法法，还还利利用用了了很很多多写写作作手手法法，请请以以小小组组为为单单位位，任任选选一一个个写写作作手手法法，找找出出对对应应句句段段，分分析析这这种种写写作作方方法表示效果。法表示效果。1 1、欲欲扬扬先先抑抑。本本文文两两处处利利用用欲欲扬扬先先抑抑写写作作手手法法，一一处处是是在在第第2 2段段，壮壮美美黄黄土土高高原原看看久久了了会会让让人人产产生生单单调调倦倦怠怠之之感感，但但白白杨杨树树出出现现给给人人惊惊喜，让人精神不由一振。喜，让人精神不由一振。另另一一处处于于第第7 7段段，先先用用否否定定句句写写白白杨杨树树算算不不得得树树中中好好女女子子，后后笔笔锋锋一一转转，变变抑抑为为扬扬，必必定定了了它它是是树树中中伟伟丈丈夫夫，更更能能突突出出白白杨杨树树“内内外外兼美兼美”。第24页 明明确确：不不多多出出。一一是是渲渲染染不不平平凡凡生生长长环环境境，是是黄黄土土高高原原孕孕育育了了这这么么不不屈屈不不挠挠白白杨杨树树。二二是是暗暗示示这这里里是是抗抗日日依依据据地地，为为后后文文揭揭示示白白杨杨树树象象征征意意义义，表表示示主主题题思思想想作作铺铺垫垫。三三是是在在恹恹恹恹欲欲睡睡时时看看到到白白杨杨树树，令令人人振振奋奋惊惊叫叫起起来来，意意在在突突出出白白杨杨树树不不平平凡凡，欲扬先抑，对白杨树进行反面衬托。所以并不赘欲扬先抑，对白杨树进行反面衬托。所以并不赘处理学生疑问：第二段描写黄土高原是否多出？处理学生疑问：第二段描写黄土高原是否多出？写法寻踪写法寻踪第25页写法寻踪写法寻踪黄土高原黄土高原华北平原华北平原抗日依据地抗日依据地白杨树之根白杨树之根第26页写法寻踪写法寻踪 作作者者写写这这篇篇文文章章，除除了了利利用用象象征征手手法法，还还利利用用了了很很多多写写作作手手法法，请请以以小小组组为为单单位位，任任选选一一个个写写作作手手法法，找找出出对对应应句句段段，分分析析这这种种写写作作方方法法表示效果。表示效果。2 2、对对比比。一一是是好好女女子子与与伟伟丈丈夫夫对对比比，突突出出白白杨杨树树独独特特格格调调，二二是是文文章章最最终终楠楠木木与与白白杨杨对对比比，表表示示了了作作者者对对轻轻视视农民，顽固倒退人愤慨。农民，顽固倒退人愤慨。第27页04屈曲盘旋虬枝屈曲盘旋虬枝伟岸正直白杨树伟岸正直白杨树写法寻踪写法寻踪对对比比第28页处理学生疑问：结尾写楠木有何用意？处理学生疑问：结尾写楠木有何用意？白杨白杨楠木楠木对对比比白杨和楠木树冠有什么区分？白杨和楠木树冠有什么区分？第29页 明明确确：楠楠木木极极其其宝宝贵贵，是是国国家家重重点点保保护护野野生生植植物物。它它直直挺挺秀秀颀颀，在在外外形形上上与与白白杨杨最最显显著著差差异异在在于于：白白杨杨树树枝枝丫丫紧紧紧紧靠靠拢拢，楠楠木木枝枝叶叶四四下下分分散散。此此处处楠楠木木象象征征了了轻轻视视民民众众，顽顽固固孤孤傲傲人人，如如国国民民党党自自认认为为高高贵贵反反动动派派。与与平平凡凡团团结结白白杨杨形形成成鲜鲜明明对对比比，表示了作者强烈爱憎之情。表示了作者强烈爱憎之情。处理学生疑问：结尾写楠木有何用意？处理学生疑问：结尾写楠木有何用意？写法寻踪写法寻踪第30页写法寻踪写法寻踪作作者者写写这这篇篇文文章章，除除了了利利用用象象征征手手法法，还还利利用用了了很很多多写写作作手手法法，请请以以小小组组为为单单位位，任任选选一一个个写写作作手手法法，找找出出对对应应句句段段，分分析析这这种种写写作作方方法表示效果。法表示效果。3 3、首首尾尾呼呼应应。文文章章开开头头结结尾尾直直抒抒胸胸臆臆，情情感感层层层层递递进进，毫毫不不悭悭吝吝地地表表示示自自己己对对白白杨杨树树及及其其象象征征意意义义高高度度赞赞美美，首首尾呼应，感情线索一脉相承，文章浑然一体。尾呼应，感情线索一脉相承，文章浑然一体。第31页白白杨杨礼礼赞赞第32页白杨礼赞白杨礼赞 白白杨杨树树带带着着它它与与生生俱俱来来宽宽厚厚坚坚韧韧屹屹立立在在大大地地上上，马马路路旁旁，校校园园里里，白白杨杨树树无无处处不不在在。没没有有了了硝硝烟烟四四起起战战争争纷纷乱乱，生生活活在在当当下下我我们们，看看到到白白杨杨树树，你你会会想想到到什什么么呢呢？你你在在白白杨树上找到了哪些人影子？杨树上找到了哪些人影子？第33页白杨礼赞白杨礼赞看到默默无声白杨树，我想到了无私贡献看到默默无声白杨树，我想到了无私贡献老师，不顾辛劳种下一棵棵知识树。老师，不顾辛劳种下一棵棵知识树。看到坚韧挺拔白杨树，我想到了风雨无阻坚守岗位交通警察，他们看到坚韧挺拔白杨树，我想到了风雨无阻坚守岗位交通警察，他们像白杨一样无怨无悔诠释着责任与担当。像白杨一样无怨无悔诠释着责任与担当。看到白杨树，我想到了建设祖国边疆志愿者，他们像白杨一样，哪看到白杨树，我想到了建设祖国边疆志愿者，他们像白杨一样，哪儿需要它，就在哪儿生根发芽。儿需要它，就在哪儿生根发芽。看到白杨树，我想到了普普通通人们，看到白杨树，我想到了普普通通人们，不论从事什么职业，他们都踏踏实实地做好不论从事什么职业，他们都踏踏实实地做好自己工作。自己工作。第34页白杨礼赞白杨礼赞默默无闻贡献者默默无闻贡献者平凡坚定普通人平凡坚定普通人努力向上新一代努力向上新一代白杨树之魂白杨树之魂第35页让我们深情朗诵这首赞歌，愿每个人都做一棵昂扬屹立白杨树！让我们深情朗诵这首赞歌，愿每个人都做一棵昂扬屹立白杨树！白杨礼赞白杨礼赞我赞美白杨树！我赞美白杨树！那是极普通一个树，然而实在是不平凡一个树！那是极普通一个树，然而实在是不平凡一个树！它力争上游、参天耸立，顽强不屈、主动进取，它力争上游、参天耸立，顽强不屈、主动进取，它是朴质坚强北方农民代表。它是朴质坚强北方农民代表。它是傲然屹立哨兵手中紧握钢枪。它是傲然屹立哨兵手中紧握钢枪。它是坚强不屈中华民族精魂和力量！它是坚强不屈中华民族精魂和力量！这就是白杨树，极普通一个树，然而决不是平凡树这就是白杨树，极普通一个树，然而决不是平凡树!我要高声赞美白杨树！我要高声赞美白杨树！第36页如今，白杨树依然静立在广袤土地上，如今，白杨树依然静立在广袤土地上，默默无言，贡献无声。默默无言，贡献无声。哪儿需要它，它就在那儿生根、发芽，哪儿需要它，它就在那儿生根、发芽，它是坚守岗位交警，它是坚守岗位交警，它是它是，它是它是，它是它是，它是千千万万个普通你和我，它是千千万万个普通你和我，纵使平凡，努力向上！纵使平凡，努力向上！第37页白杨树生生不息地绵延滋长，白杨树生生不息地绵延滋长，白杨树一样人们握紧手中接力棒，白杨树一样人们握紧手中接力棒，白杨树精神正在中华大地上生生不息地喷薄发扬！白杨树精神正在中华大地上生生不息地喷薄发扬！我要放声赞美白杨树！我要放声赞美白杨树！我要做一棵昂扬屹立白杨！我要做一棵昂扬屹立白杨！白杨礼赞白杨礼赞第38页课课后后随随笔笔 平平凡凡事事物物经经常常蕴蕴含含着着不不平平凡凡精精神神，请请你你选选择择一一个个事事物物，以以“礼礼赞赞”为为题题，模模仿仿课课文文第第5 5段段和和第第7 7段段，从从外外形形特特征征和和精精神品质角度，写一篇随笔。神品质角度，写一篇随笔。第39页