1、白杨礼赞茅盾第1页学习目标1.有感情朗诵课文，掌握生字词2.找出文章线索，概括层意3.了解作者开篇先写高原景象用意第2页第一次“先学后教”自学指导：听录音，跟着朗诵课文，圈画出生字词，标出字音第3页给下面划线词语注音给下面划线词语注音恹恹旁逸晕圈倔强婆娑虬枝楠木秀颀 参天主宰刹那毡子外壳无边无垠坦荡如砥ynyynjujingpsuqinnqcnzichzhnkynd第4页第二次“先学后教”自学指导：（一）思索文章写作线索是什么？“不平凡不平凡”三字，是作者抒发赞美之情基础，也是三字，是作者抒发赞美之情基础，也是用来结构文章线索。用来结构文章线索。（二）先画出相关赞美白杨树（二）先画出相关赞美白
2、杨树“不平凡不平凡”语句，在语句，在此此基基础上将文章分为五层，并概括出层意。础上将文章分为五层，并概括出层意。第5页点拨第一句：1节：点明礼赞对象，结构上领起作用第二句：4节：以“极普通”衬托白杨树伟大，为下文歌颂北方军民作伏笔。第三句：6节：详细描绘白杨树形象后，用“这”近指第四句：8节“白杨树是不平凡也跟北方农民相同”：详细分析“不平凡”所在，“普通”就是伟大第五句：9节：白杨树与楠木对比，爱憎之情更为强烈,与开头呼应。第6页第一层（1）点明“不平凡”，直接抒发对白杨树赞美和崇敬之情。第二层（2-4）描写黄土高原，展示白杨树生长环境。第三层（5-6）详细描写白杨树枝干笔直，努力向上，倔强屹立形象。第四层（7-8）赞美白杨树是“树中伟丈夫”，揭示白杨树象征意义。第五层（9）否定“贵族化楠木”，再一次抒发对白杨树赞美和崇敬之情。第7页第三次“先学后教”自学指导：找出文中关于高原景色描写句子，思索作者为何在开篇点出礼赞对象后，却极力描写高原景色？第8页点拨 作者意在描写白杨树生长环境。生长在这雄壮、伟大之中白杨树也定是不平凡，对白杨树作了很好衬托。第9页
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