白杨礼赞课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

第1页1.1.认识茅盾，有感情地朗茅盾，有感情地朗诵课文，掌握生字文，掌握生字词。2.2.体会散文体会散文“形散神聚形散神聚”特点和抒特点和抒发感情方法。感情方法。3.3.学学习象征手法，把握白象征手法，把握白杨树象征意象征意义，感受，感受中中华儿女朴儿女朴质、坚强、力争上、力争上进精神。精神。第2页茅盾，原名茅盾，原名沈德鸿沈德鸿，字字雁冰雁冰，当代著名，当代著名作家作家、文学评论家、社会活动家，文学评论家、社会活动家，我国革命文艺奠基人之一。我国革命文艺奠基人之一。代表作有长篇小说代表作有长篇小说子夜子夜，短篇小说，短篇小说春蚕春蚕、林家铺子林家铺子，散文，散文风风景谈景谈、白杨礼赞白杨礼赞。作家作品作家作品第3页 抗日战争相持阶段，茅盾辗转各地，看到了国民党反动派消极抗日、主动反共种种事实，也欣喜地看到了广大北方军民在共产党领导下团结一致，进行了艰辛卓绝斗争，一次次粉碎日寇“扫荡”，巩固和发展了敌后抗日依据地。他从解放区人民身上看到了中华民族前途和希望，精神振奋，于是在1941年3月满怀激情地写下了白杨礼赞等散文。因为当初作者生活在国民党统治区，没有言论自由，所以采取了含蓄象征手法，热情歌颂共产党领导下抗日军民和中华民族英勇不屈斗争精神。第4页给下面划线词语注音给下面划线词语注音恹恹旁逸晕圈倔强婆娑虬枝楠木秀颀 参天主宰刹那毡子外壳无边无垠坦荡如砥ynyynju jingpsuqinnqcnzichzhnqioynd第5页1.文题为“白杨礼赞”，那么作者对白杨树赞美主要表达在哪个词汇上？请从文中找出。2.作者四次提到它“不平凡”。你知道它“不平凡”分别表达在哪儿吗？整体感知第6页1.找出文中直接赞美白杨树句子，作者是从哪几方面赞美它不平凡？第第1 1段：白段：白杨树实在是不平凡，我在是不平凡，我赞美白美白杨树!第第4 4段：那就是白段：那就是白杨树，西北极普通一个，西北极普通一个树，然而，然而实在是不在是不平凡一个平凡一个树。第第6 6段：段：这就是白就是白杨树，西北极普通一个，西北极普通一个树，然而决不是平，然而决不是平凡凡树。第第8 8段：白段：白杨树是不平凡是不平凡树我我赞美白美白杨树，就因，就因为第第9 9段：段：我要高声我要高声赞美白美白杨树!第7页仔细阅读课文，分析白杨树不平凡表现仔细阅读课文，分析白杨树不平凡表现在哪几个方？在哪几个方？2024/7/12 周五8生长环境不平凡生长环境不平凡外部形态不平凡外部形态不平凡内在气质不平凡内在气质不平凡第8页白杨树生长环境不平凡表现在哪里？这么写白杨树生长环境不平凡表现在哪里？这么写目标是什么？目标是什么？2024/7/12 周五9生长环境不平凡生长环境不平凡色彩色彩“黄绿错综黄绿错综”版图版图“无边无垠无边无垠”地势地势“坦荡如砥坦荡如砥”黄土高原壮美黄土高原壮美作者之所以要着意描写黄土高原是为了给白杨树出作者之所以要着意描写黄土高原是为了给白杨树出现设好背景，不平凡环境培育了不平凡白杨树，描写现设好背景，不平凡环境培育了不平凡白杨树，描写黄土高原有衬托白杨树作用。黄土高原有衬托白杨树作用。第9页2024/7/12 周五10无边无垠黄土高原无边无垠黄土高原第10页2024/7/12 周五11黄绿错综黄绿错综第11页 干干枝枝叶叶 皮皮形形态态特特点点笔直笔直 丈把高丈把高 无旁枝无旁枝笔直笔直 向上向上 靠拢靠拢 成为一束成为一束 宽大宽大 片片向上片片向上 没有斜生没有斜生光滑光滑 有晕圈有晕圈 淡青色淡青色白杨树外部形态为何不平凡？白杨树外部形态为何不平凡？白杨树外部形态为何不平凡？白杨树外部形态为何不平凡？力力 争争 上上 游游(总总)倔强屹立倔强屹立 向上发展向上发展 不折不挠不折不挠（总总）不不平平凡凡第12页那是力争上游一个树，笔直干，笔直枝。2024/7/12 周五13第13页它它干干通通常常是是丈丈把把高高，像像加加过过人人工工似似，一一丈丈以以内内绝绝无无旁旁枝枝。2024/7/12 周五14第14页它宽大叶子也是片片向上，几乎没有斜生，它宽大叶子也是片片向上，几乎没有斜生，更不用说倒垂了。更不用说倒垂了。2024/7/12 周五15第15页 它皮光滑而有银色晕圈，微微泛出淡青色。2024/7/12 周五16第16页白杨白杨树内在气质不平凡表现在哪里？树内在气质不平凡表现在哪里？2024/7/12 周五17内在气质不平凡内在气质不平凡参天耸立参天耸立倔强屹立倔强屹立不折不挠不折不挠文章第自然段文章第自然段，描写了白杨树形象，描写了白杨树形象美和精神美，使人们透过白杨树不平凡形象，美和精神美，使人们透过白杨树不平凡形象，看到它不平凡精神，从而产生崇敬、赞美看到它不平凡精神，从而产生崇敬、赞美之情。再次抒发了这种感情，突出了白杨树之情。再次抒发了这种感情，突出了白杨树不平凡。不平凡。第17页 这这是是虽虽在在北北方方风风雪雪压压迫迫下下却却保保持持着着倔倔强强屹屹立立一一个个树树。哪哪怕怕只只有有碗碗那那样样粗粗细细，它它却却努努力力向向上上发发展展，高高到到丈丈许许，两两丈丈，参参天天耸耸立立，不不折折不不挠挠，反反抗抗着着西西北北风风。2024/7/12 周五桐城市黄岗初中：舒林第18页2.2.分析抒情句，探究写作分析抒情句，探究写作线索，思索作者索，思索作者赞美白美白杨树原因？原因？第第1 1、4 4、6 6、8 8段分段分别对白白杨树“不平凡不平凡”尽情歌尽情歌颂，句式，句式结构相同，意构相同，意义步步深入。步步深入。“不平凡不平凡”三个字重复出三个字重复出现，强烈烈抒抒发了作者思想感情，而且使文章不平凡了作者思想感情，而且使文章不平凡“景景”、不平凡、不平凡“形形”、不平凡、不平凡“神神”三者完美三者完美结合。故本文是以白合。故本文是以白杨树“不不平凡平凡”为抒情抒情线索。索。第第8 8段告段告诉我我们礼礼赞白白杨原因原因“我我赞美白美白杨树，就因，就因为它不它不但象征了北方但象征了北方农民，尤其象征了今天我民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所民族解放斗争中所不可缺朴不可缺朴质、坚强、力争上、力争上进精神。精神。”第19页一、（一、（1 1）点明）点明题旨，直接抒旨，直接抒发对白白杨树赞美和崇敬之情。美和崇敬之情。二、（二、（2-42-4）描写黄土高原景色，）描写黄土高原景色，衬托白托白杨树不平凡。不平凡。三、（三、（5-65-6）描写白）描写白杨树外形外形赞美白美白杨树。四、（四、（7-87-8）点明白）点明白杨树象征意象征意义。五、（五、（9 9）经过对比再一次比再一次赞美白美白杨树。第20页驱车赏景驱车赏景作者这么写黄土高原目标是什么?交代白杨树生长环境，以黄土高原“雄伟”“坦荡如砥”背景衬托白杨树不平凡。第21页文章是从哪些角度来描写白杨树?作者认为白杨树性格特征是什么?分别从干、枝、叶、皮四个方面描写白杨树特点。写干，突出了白杨树直；写枝，突出了它直而紧靠；写叶，突出了它向上；写皮，则主关键点明它“微微泛出淡青色”。作者用“倔强屹立”总写了白杨树性格特点，并用“参天耸立”“不折不挠”等词语加以深化，突出了白杨树在恶劣环境下坚强不屈斗争性格。第22页白杨白杨北方农民和抗日军民北方农民和抗日军民第23页找出相关找出相关语句，重复句，重复诵读，说一一说作者由白作者由白杨树联想到什想到什么？并分析么？并分析这么写妙么写妙处。作者用了四个反作者用了四个反问句句组成排比，主要是逐步深入地揭示白成排比，主要是逐步深入地揭示白杨树象征意象征意义。从。从树联想到：想到：农民民哨兵哨兵中中华民族精神民族精神和意志。句式和意志。句式结构相同而有改构相同而有改变，内容相近而不停深化，内容相近而不停深化，含意隽永，含意隽永，发人深思。至此白人深思。至此白杨树象征意象征意义，已呼之欲出，已呼之欲出，即即“今天在今天在华北平原北平原纵横决横决荡，用血写出新中国，用血写出新中国历史史”中中国共国共产党和抗日党和抗日军民。民。第24页从从三三方方面面来来赞赞美美白白杨杨树树不不平平凡凡一、外在形态一、外在形态二、内在气质二、内在气质三、生长环境三、生长环境黄黄绿错综无无边无垠无垠坦坦荡如砥如砥倔倔强屹立屹立不折不不折不挠 干：笔直，干：笔直，绝无旁枝无旁枝枝：笔直，枝：笔直，紧紧靠靠拢叶：片片向上叶：片片向上皮：光滑淡青色皮：光滑淡青色第25页1.作者为何专门描写了风雪中白杨树？为了深入刻画白杨树“力争上游”、“倔强屹立”特征，作者又刻意描写了风雪中白杨树。突出了白杨树藐视风雪斗争精神，把白杨象征意义推向新高度，也为下文点明白杨象征意义打基础。2.作者在第7段采取了什么写作手法？目标是什么？作者采取了先抑后扬写法，指出白杨树不是“树中好女子”，却是“树中伟丈夫”。目标是热情赞扬白杨树品格、气质：伟岸、正直、朴质、严厉、温和、坚强、挺拔，把“树”和“人”紧密联络起来，为揭示其象征意义再做铺垫。第26页3.3.课文在第文在第7 7段已段已经写出了白写出了白杨树象征意象征意义，第，第8 8段是否多段是否多出了呢？出了呢？第第7 7段即使写出了白段即使写出了白杨树象征意象征意义，但只是引，但只是引导读者自己者自己去品味，去得出去品味，去得出结论。第。第8 8段段则直接把直接把“白白杨树”与与“北北方方农民民”两个两个“相同相同”突突现出来，用两个出来，用两个“象征象征”，画，画龙点睛地挑明了白点睛地挑明了白杨树象征意象征意义。4.4.作者在文章作者在文章结尾将白尾将白杨树与楠木与楠木进行比行比较，用意何在？，用意何在？作者之所以在此写楠木，其作者之所以在此写楠木，其实是把楠木和白是把楠木和白杨树对比，再比，再次次强调白白杨树不平凡，与不平凡，与顽固派固派观点形成点形成对比，表明作者比，表明作者鲜明明爱憎之情，歌憎之情，歌颂抗日抗日军民，斥民，斥责“主主动反共，消极抗反共，消极抗日日”国民党反国民党反动派。派。第27页象征意义象征意义哨兵哨兵北方农民北方农民抗日精神和意志抗日精神和意志朴质严厉朴质严厉坚强不屈坚强不屈坚强不屈坚强不屈傲然屹立傲然屹立靠紧团结靠紧团结力争上进力争上进由树及人由树及人借物喻人借物喻人第28页白杨树有怎样内在气质？用了怎样手法？白杨树有怎样内在气质？用了怎样手法？伟丈夫伟丈夫！伟岸伟岸正直正直朴质朴质严厉严厉坚强不屈坚强不屈温和温和靠紧团结靠紧团结挺拔挺拔力争上进力争上进 好女子好女子农民农民哨兵哨兵精神精神意志意志拟人 对比衬托欲扬先抑排比 反问 层层递进 气势充沛 酣畅淋漓 婆娑婆娑屈曲盘旋屈曲盘旋第29页总总结结1.1.主题主题 ：经过白杨树这一艺术形象，歌颂了中国共产党领导下广大军民保卫祖国英雄形象，歌颂了朴质、坚强、团结向上精神和意志。2.2.表现手法：表现手法：象征、对比、衬托、欲扬先抑3.3.修辞方法：修辞方法：排比、反问、拟人4.4.语言：语言：准确、凝练、改变多姿第30页1.在你身在你身边是否有一些和白是否有一些和白杨树一一样平凡普通人，你是否也能平凡普通人，你是否也能发觉他他们身上美？身上美？在你心中，美在你心中，美标准是什么？（不需要准是什么？（不需要给美下美下定定义，只要，只要谈出你出你对美独到美独到认识即可）即可）示例：妈妈劳碌身影是一个美；碌身影是一个美；孩子孩子纯真笑容是一个美；中学真笑容是一个美；中学生在公交生在公交车上上给老人老人让座是一个美座是一个美主主动进取是美；迎取是美；迎难而而上是美；真上是美；真诚善良是美；朴素善良是美；朴素实在是美在是美2.请你你观赏某一个植某一个植物，物，发挥联想，想，说说你会你会产生哪些感悟。生哪些感悟。第31页本文以白杨树“不平凡”为抒情线索，形散神聚地对其进行了尽情歌颂，经过描写不平凡“景”，不平凡“形”，不平凡“神”，抒发了作者赞美抗日军民、民族精神思想感情。结构严谨完美，语言凝练明丽，思想博大精深，不愧是文学大家精品。最终，让我们伴伴随歌声，再次领会白杨神韵风采！（播放歌曲小白杨）本课小结本课小结第32页