白杨礼赞课文课件说课稿省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

茅 盾白杨礼赞第1页第2页第3页学习目标1朗诵课文，经过对白杨树详细形象分析，掌握白杨树象征意义。2学习象征艺术手法以及排比、反问修辞手法利用。3赏析关键语句，体会作者情感。第4页走近作者【茅盾】（18961981），作家，社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡人。第5页l【代表作】l长篇小说虹子夜；l中篇小说路三人行；l短篇小说春蚕秋收残冬林家铺子等。其代表作子夜，是中国当代现实主义文学发展里程碑，显示了当代文学在长篇小说创作方面实绩。第6页 白白杨杨礼礼赞赞写写于于19411941年年3 3月月，那那时时，正正处处于于抗抗日日战战争争相相持持阶阶段段。茅茅盾盾在在19381938年年底底到到新新疆疆学学院院文文学学院院讲讲学学，19401940年年3 3月月到到延延安安鲁鲁迅迅艺艺术术学学院院讲讲学学，以以后后离离开开延延安安到到重重庆庆。这这期期间间，他他看看到到了了国国民民党党反反动动派派消消极极抗抗日日、主主动动反反共共种种种种事事实实，也也欣欣喜喜地地看看到到了了广广大大北北方方军军民民在在共共产产党党领领导导下下，同同心心同同德德，团团结结一一致致，进进行行了了艰艰辛辛卓卓绝绝斗斗争争，一一次次次次地地粉粉碎碎了了日日寇寇“扫扫荡荡”，巩巩固固和和发发展展了了敌敌后后抗抗日日依依据据地地。作作者者从从解解放放区区人人民民身身上上看看到到了了中中华华民民族族前前途途和和希希望望，精精神神振振奋奋，满满怀怀激激情情地地写写下下了了白白杨杨礼礼赞赞等等散散文文。因因为为当当初初作作者者生生活活在在国国民民党党统统治治区区，没没有有言言论论自自由由，不不能能直直抒抒胸胸臆臆，所所以以采采取取含含蓄蓄象象征征手手法法来来表表示示自自己己思思想想感感情情，热热情情歌歌颂颂共共产产党党领领导导下下抗抗日军民和中华民族英勇不屈斗争精神。日军民和中华民族英勇不屈斗争精神。Add the sub title关于写作背景第7页字词积累dqisuqynyn坦荡如砥恹恹欲睡虬枝无边无垠婆娑秀颀第8页l【妙手偶得】指文学素养深人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。l【坦荡如砥】宽广平坦得像磨刀石。l【潜滋暗长】暗暗地生长。l【纵横决荡】纵横驰聘，冲杀突击。第9页整体感知琢磨课题中“礼赞”意思，把握作者感情。“礼赞”：崇敬地赞美。“白杨礼赞”：“礼赞白杨”，表示了作者对白杨树赞美和尊敬。第10页依据抒情线索，给文章划分段落。第一部分：（1）直抒对白杨树崇敬赞美。第二部分：（24）描写黄土高原景色，交代白杨树生长自然环境。第三部分：（56）描绘白杨树形象和性格，突出它不平凡。第11页第四部分（78）揭示白杨树象征意义，点明主题。第五部分（9）把白杨树与楠木作对比，表示鲜明爱憎，再次赞美白杨树。第12页文章从哪几个方面赞美了白杨树不平凡？l外形美：枝干笔直，力争上游；l精神美：倔强屹立，不折不挠；l环境美：黄绿错综，无边无垠；l象征美：质朴坚强，力争上进。第13页细读感悟从“那”到“这”，从第1段“赞美”到第9段“高声赞美”，说明什么？对白杨树观察是从远到近，感情是由浅入深。这说明对白杨树感情不但仅是赞美，还有崇敬。崇敬和赞美，就叫作礼赞。这篇课文就表示了作者对白杨树赞美和崇敬之情。第14页特点：“黄绿错综”“无边无垠”“坦荡如砥”作者感受：雄壮、伟大、单调l阅读第2、3两段，思索以下问题：1.作者笔下壮美黄土高原有怎样特点？作者感受怎样？第15页1展现了白杨树不寻常生长环境，衬托出它傲然屹立形象。2暗写陕甘宁边区抗日依据地，揭示了象征意义，表示主题思想，为下文做铺垫。2.作者为何不直接写白杨树而是从黄土高原写起？第16页 文章是从哪些方面描写白杨树外形？各有什么特点？干：笔直、绝无旁枝（正直）枝：笔直、紧紧靠拢（团结）叶：片片向上 （进取）皮：光滑淡青色 （质朴）外部形象第17页 白杨树生长环境怎样不平凡？用了什么样表现手法？生长环境黄绿错综 色无边无垠 大坦荡如砥 平单调 正衬反衬对比不平凡雄壮伟大第18页作者是怎样揭示白杨树象征意义？（注意四个反问句问法有什么改变，意思是怎样不停加深）这四个句子以反问强化了内容表示，以排比增强了语言气势，以层递步步深化内容，使感情表示愈加强烈。第19页伟丈夫！伟岸 正直朴质 严厉 坚强不屈温和 靠紧团结挺拔 力争上进好女子婆娑屈曲盘旋农民 哨兵精神 意志拟人 对比 衬托欲扬先抑排比 反问 层层递进 气势充沛 酣畅淋漓第20页文章结尾写“直挺秀颀”楠木有何作用？第21页1结尾写楠木是为了与白杨树对比，突出白杨树普通而不平凡特点；2以树喻人，将顽固倒退国民党反动派与北方抗日农民对比，突出其朴质、坚强、力争上进精神。第22页你以为作者写这篇文章目标仅仅是为了赞美白杨树吗？他真正意图是什么？利用是什么写法？第23页利用是象征或托物言志写法不是。作者写作本文真正意图是为了赞美像白杨树那样正直、朴质、严厉、坚强不屈、力争上进北方农民和敌后哨兵。第24页象征象征是利用事物间某种联络，借助某一详细事物或形象表示某种抽象精神或意义，使抽象情感更详细；这一意义不是事物本身就含有，而是作者借此事物所做联想和寄托第25页作者为何不直接赞美北方抗日军民呢？因为当初作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采取含蓄象征手法来表示自己思想感情，热情歌颂共产党领导下抗日军民和中华民族英勇不屈斗争精神。第26页课后拓展l题白杨图l茅盾l北方有佳树，屹立如长矛。l叶叶皆团结，枝枝争上游。l羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。l丹青标风骨，愿与子同仇。第27页