2021年山东省菏泽市牡丹乡中学高一语文下学期期末试卷含解析.docx

2021年山东省菏泽市牡丹乡中学高一语文下学期期末试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成（1)?(4)题。（25分). 瓦尔特施那夫斯奇遇记法莫泊桑自从随军入侵法国以来，瓦尔特施那夫斯觉得自己处处背时不顺。他身体肥胖，走起路来很费劲，老是喘气，他那双又肥又厚的平脚板，痛得他苦不堪言。每当夜幕降临，他裹着大衣躺在地上睡觉，这时，他总要久久地思念着留在家乡的妻子儿女。碰到好吃的东西，他总是细嚼慢咽，仔细品尝。他常这样想，人一死，世上一切良辰美景、欢快幸福岂不立即就化为乌有。 他所属的那个兵团向诺曼底进发。有一天，他奉命跟一支小分队外出侦察。田野里一切似乎都毫无动静，这些普鲁士人放心大胆地走进一个沟壑纵横的小山谷。突然， 枪声大作，猛烈的火力阻挡了他们的去路，他们队伍中立即有二十来人被撂倒。一支游击队从一个巴掌大的小林子里直扑而来。施那夫斯起初愣在那里没动，他一时不知所措，竟忘了赶快逃命。随后他才拔腿就逃，但立即又意识到自己慢得像一只乌龟。这时，他看见，在他前方六步开外有一道宽宽的地沟，上面长满荆棘并有枝叶掩盖，他猛然双脚一并，纵身往沟里一跳，正如从桥上往河里一跳那样。有一段时间，枪声、叫喊声与呻吟声仍清晰可闻。后来，一切归于平静，寂寥无声。 这个普鲁士大兵开始盘算起来：我该怎么办呢？如果回部队的话，那又要去过开战以来那种苦不堪言的生活，每天忧心忡忡，惊恐不安，疲劳难耐！可是，到底怎么办呢？总不能老待在这条沟里，一直到战争结束。一个人每天都需要吃东西呀！他突发奇想：“如果我当上俘虏就好了。”此一奇想既出，他的心就兴奋地跳动起来。关在看管严密的牢狱里，有吃有住，枪弹打不着，刺刀碰不上，什么都不用害怕了。 夜幕突然降临，一片晦暗，万籁无声。他待在那里一动也不动。夜色中只要有一点轻微的陌生的声响，他都要吓得打哆嗦。正好有只兔子屁股擦到窝边发出了响声，险些吓得施那夫斯拔腿就逃。猫头鹰的叫声，更是把他的心撕碎了，使他感到一阵阵突如其来的恐惧。 晨光又重新照临他头上。他又开始进行守望。 一直又到了夜幕降临大地的时候，他不失时机悄悄地爬出地沟，猫着腰，胆战心惊地朝远处的城堡走去。城堡底层的窗户都透出灯光，其中有一扇窗还大大地敞开着；一阵浓浓的烧肉香从里面冲出来，钻进了他的五脏六腑，使得他呼吸急促，勇气骤增。 于是，他不假思索，戴着尖顶盔就冒冒失失出现在那个窗口。 屋里有八个仆人，正围着一张大桌子吃晚饭。突然，他们瞧见了敌人！老天爷啊！普鲁士大兵攻进城堡了！在场的人争先恐后站起来，一阵混乱。转眼间，人就跑空了，只剩下那张堆满了食物的桌子。施那夫斯则对眼前的这一幕感到莫名其妙。 他迟疑了一会儿，就爬过窗台，朝那一桌食物走去。 当一群武装到头发的士兵迅速抢占了整幢房子的时候，施那夫斯正在那里呼呼大睡。五十支上膛待发的枪一齐对准了他的胸，接着，把他从头到脚捆了个结结实实。一位军服上镶着金线的胖军官，大喝一声：“你被俘虏了！投降吧！” 施那夫斯脸上露出了微笑，他，现在的确是面带微笑，因为他确认自己终于当上了俘虏！（1）下列对小说有关内容和写法的分析和概括最恰当的两项是（5分）（ ）A瓦尔特施那夫斯奇遇记是一篇以一名普鲁士士兵为主人公的短篇小说。作者以普鲁士侵略法国为创作背景。B作者从普通人性的角度去塑造人物，描绘出了一个贪恋安逸、畏惧死亡、在战场上思亲念人的厌战者形象。 C小说通过施那夫斯的奇遇故事，表现了他贪恋安逸，胸无大志的性格品质，作者哀其不幸，怒其不争。D小说结尾施那夫斯面带微笑，但内心却十分痛苦忧伤，他只是不想让法军看出。E作品表达了作为侵略者的普鲁士士兵对战争也很厌恶的主题。发动战争只是统治者的政治手段，人民爱好的是和平。 （2）小说取名为“瓦尔特施那夫斯奇遇记”，请你简述作品中瓦尔特施那夫斯经历了怎样的奇遇。（6分） （3）小说多次写到夜幕降临的场景，请结合原文说说这样写的作用。（6分）（4）有人认为主人公施那夫斯的人物形象是可悲的，有人认为施那夫斯是可爱的，那你的观点呢？请探究文本，概括分析。（8分）参考答案：（1）答E给3分，答A给2分，答B给1分。C项，“表现了他贪恋安逸、胸无大志的性格品质，作者哀其不幸，怒其不争”表述错误，小说表现的是作为侵略者的普鲁士人爱好和平，对战争也很厌恶的主题。D项，“但他的内心却十分痛苦忧伤，他只是不想让法国军人看出”表述错误，他内心是坦然快乐的，他觉得自己终于安全了。B项“贪恋安逸”不十分确切。（2）当施那夫斯作为普鲁士士兵侵略法国时，遭遇法国游击伏击。求生的欲望使他成了一名逃兵，成为俘虏的念头盘踞在他心中。（2分）饥寒交迫的施那夫斯潜入一个城堡，村民误以为是大规模入侵，当即一哄而散。他饱餐一顿之后昏然睡去。（2分）醒来时已被捕，但主人公为自己做俘虏的梦想终于实现万分欣喜。（2分）（3）交代故事发生的时间、环境；（2分）描绘出一幅令人恐惧的画面，渲染紧张气氛。（2分）侧面表现人物恐惧痛苦的内心世界，与他所向往的温馨的家庭生活环境形成鲜明对比。（2分）（4）认为可悲：施那夫斯参加作战却畏惧战争，离开战友，临阵脱逃；逃跑后还一直想做俘虏；醒来时被捕，还为自己做了俘虏而满足；他是一名侵略者。认为可爱：施那夫斯热爱生活，珍爱生命；他思念家乡和亲人，心中挂念着自己的妻子和儿女；他饥寒难耐，潜入法国人的城堡，只是饱吃一顿，并没有伤害当地的一个百姓；他不喜欢侵略，厌恶战争。（每点2分）2. 阅读下面的文字，完成小题。赝品 詹文格鉴宝大师许振君，在圈内远近闻名，他见多识广，眼光毒辣，是个令人敬畏的人物。不知有 多少心怀鬼胎的造假高手，费尽心机，最终都没能瞒过他的法眼。那些生财有道的古董贩子，恨 得牙根发痒，巴不得许振君早死。许振君真的要死了。他在鉴宝现场掉了一跤，起不来了。送进医院，竟然查出了大事脑癌。人们纷纷涌向许家。有去取经拜师，求学绝活儿的；有假心假意，看他笑话的；有携自家藏 品，请大师鉴定真伪的许振君知道门外有许多求见者，但他一个也不想见。现在他最惦记的只有一件事，就是那幅仙溪图。这是他一生中唯一走眼的古画。在那场秋季鉴定拍卖会上，许振君和其他两名 专家一起作了结论，认为仙溪图是北宋范宽的真迹，与藏于台北故宫博物院的名画溪山行旅图风格一致。结果，这幅来路不明的仙溪图最终拍出了一千万的天价。发现问題是三年之后，他参加完海峡两岸学术交流会，到台北故宫博物院见到了溪山行 旅图，回来与册页上的仙溪图反复比对，又查了相关史料，才知道当时的确是走眼了。他脸上火辣辣的，有种无地自容之感。这事让许振君煎熬了很久，那段时间他寝食不安，这样的败笔，真的不可原谅。他最担心的是误导他人，以讹传讹，扰乱市场。他想立即挽回这个过错，还收藏界一个公道。可是反复考虑，担心自己经不起那么大的社会舆论，弄不好还会结怨成仇，闹出人命。于是他在痛苦中放弃了这个想法，把真相藏进了心里。这-藏就藏了十几年，本以为事情就这样过去了，可谁知道那幅仙溪图有了魔性，反复倒腾，一路飙升，最后一次竟拍到了三千五百万。许振君躺在床上，心里直透冷风，他不希望那幅赝品再在市场上坑人。怎么办？他想到了弟子谢德才。谢德才赶来时，许振君已昏迷不醒。谢德才非常伤心，懊悔自己没早点过来探望，他伏在老师床前，不停地叫着恩师，许振君在弟子的呼喊中竟然有了知觉，两行清泪从眼角滚落下来。满脸悲伤的师母颤抖着双手，从许老师枕头下摸出一个信封，递给谢德才，告诉他，这是许老师叮嘱他代办的大事。当晚，许振君安详地走了。看过信后，谢德才明白了恩师的心愿，但又不知如何是好。那幅仙溪图刚刚签过协议，在即将到来的秋季拍卖会上又将出现。而且，作为资深拍卖师，谢德才要亲自主持这场拍卖。如果狠下心来，把恩师的信付之一炬，这个真相就永远无人知晓了。可是谢德才做不到，那样恩师会死不瞑目，自己也会愧对良心。但是如果把信件交付新闻媒体，也不妥。一是许老师的名声将毀于一旦，二是拍卖行也会招来非议，甚至面临倒闭破产的可能。好在一个优秀的拍卖师具有掌控场面的能力，秋拍会开幕，走上台去的谢德才自信从容，好像他不再是拍卖师，而成了魔术师。没有人知道他是通过什么方法让仙溪图流拍的。原来，秋拍会前，有人发现广州某收藏市场上出现了仙溪图，不久上海某拍卖会上再次出现仙溪图。这样一来，圈内人士全都恍然大悟，所有竞拍者心知肚明了：赝品从此退出了市场。一个深秋的周末，谢德才带着纸钱和香烛去到恩师墓前，他摸出火机，把两张临摹的仙溪图点燃，然后供了一炷香，轻轻地说：恩师，您交交办的难题弟子已经解决了，您在九泉之下安息吧。 （有删改）。. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 开头写有些古董贩子对许振君“恨得牙根发痒”，这从侧面表现了许振君鉴宝水平之 高和他品格的正直不欺。B. 仙溪图拍卖价路飙升的情节，照应了前文许振君病倒后的心理，也引出了谢德才受命破解难題的情节。C. “许振君安详地走了”句，表明他临终前不想再理会赝品仙溪图在市场上害人的事，他已经心无挂碍。D. 结尾暗示了谢德才迫使仙溪图退出市场所用的手段，解除了读者对仙溪图流拍的原因的猜测和疑惑。. 请简要赏析文中画横线部分的心理描写。 小说中许振君发现仙溪图是赝品的情节采用了插叙的方式，这种方式有何好处?参考答案：4. C 5. 这部分心理描写，写的是谢德才看了老师的信后，对怎样解决老师交办的难题产生的种种想法。这段心理描写表现了谢德才以正直品性为主的复杂性格，也表现了他思虑事情极为周详，丰富了人物形象，进而引出下文他设法让仙溪图流拍的情节。 6. 补充小说情节，交代许振君死前牵挂仙溪图的原因。突出许振君认真而正直的个性，丰富了人物形象。使小说结构富于变化，避免了平铺直叙，增强了故事的生动性。4. 试题分析：题干问的是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。C项，“许振君安详地走了句，表明他临终前不想再理会赝品仙溪图在市场上害人的事”错误，选项对句中“安详”一词的解说错误。许振君安详地走了，是因为他已把任务交给了自己的弟子谢德才，他相信弟子一定能办好此事。从末尾谢徳才说“您交办的难题”可知，许振君并非不想再理会赝品仙溪图在市场上害人的事。5. 试题分析：题干要求“简要赏析文中画横线部分的心理描写”，这是考查学生鉴赏小说语言的能力。首先应明确所涉及句子的表达方式，然后再分析句子所写的对象，最后从不同的角度赏析。题干已经明确设题的句子是“心理描写”，“如果狠下心来，把恩师的信付之一炬，这个真相就永远无人知晓了。可是谢德才做不到，那样恩师会死不瞑目，自己也会愧对良心。但是如果把信件交付新闻媒体，也不妥。一是许老师的名声将毀于一旦，二是拍卖行也会招来非议，甚至面临倒闭破产的可能”，这是谢德才看了老师给他的信后的心理活动，主要是对如何解决老师交给的难题的种种想法；从谢德才的考虑来看，他思虑事情极为周详，既要顾及老师的名声，还要顾及拍卖行的利益，同时还要完成老师交给的任务，让老师走得心安，让自己内心无愧，这段心理描写丰富了人物的形象，这也就自然引出下文他设法让山溪图流拍的情节。6. 试题分析：题干问的是“小说中许振君发现仙溪图是赝品的情节采用了插叙的方式，这种方式有何好处”，这是考查小说插叙的作用。首先找出设题的内容，即“许振君发现仙溪图是赝品”，从文中来看，当许振君到台北故宫博物院见到了溪山行旅图之后，回来与册页上的仙溪图反复比对，又查了相关史料，发现仙溪图是赝品，之后他寝食不安，担心误导他人，以讹传讹，扰乱市场，直到临终还是没有放下这个问题，而是托付自己的学生解决这个“难题”，这些内容突出了许振君认真而正直的个性，丰富了人物形象，同时这也交代了许振君死前牵挂仙溪图的原因，补充小说的情节，且插叙的使用让小说结构富于变化，避免了平铺直叙，增强了故事的生动性。小说中的插叙是对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明， 使情节更加完整， 结构更加严密，内容更加充实丰满。3. 阅读下面的文字，完成小题。海 龟张抗抗他有一个可爱的3岁女儿，对女儿一向有求必应。他的工作单位离家近两小时路程，为了减少往返。他总在周末才回家。每次回家，女儿在晚上临睡前必要让他讲个故事。一年过去了。什么大灰狼小白兔，他肚子瘪瘪塌塌早已被搜刮干净。女儿却不肯善罢甘休，抱着他的膝不肯上床，连妻也哄她不好。他满心焦虑。虽是周末，晚上他还得赶写一篇文章，研究所的头儿亲自点名让他在一个学术会议上发言，他将有机会在同行面前充分展示自己的实力与才华。爸爸讲故事呀，女儿纠缠不休。讲什么呢？他真没有时间。发言关系到对他实际水平和个人价值的确认，听说很快就要评职称了。他突然记起当天报纸上看到的一则趣闻，当时无意瞟了几眼，现在倒可以用来对女儿随意应付一番。从前，在一个海岛上他开始尽量耐心委婉对女儿娓娓道来。那儿的人家家户户养着一种大海龟。海龟像一张小桌子那么大，有很硬的壳和很粗的爪子。那个海岛上没有汽车没有自行车也没有小毛驴，一个人要到岛上另一个人家去串门，就骑着海龟去。海龟最爱吃大香蕉，它的主人就坐在海龟背上，用一根细杆子拴上一根绳，香蕉就悬在海龟脑袋上，离它只有几步远，海龟想吃香蕉，就开始往前爬，可它一爬，那背上的人手里的香蕉也往前走了。它怎么也够不着，于是它就拼命往前爬，它爬香蕉也爬，就这样它背上的人就顺利到达了目的地女儿不知什么时候已睡着了，腮上挂着浅浅的酒窝。他连续昼夜伏笔奋战，发言很成功，获得大家的好评，文章将被收入当年的年会专集。有人私下议论，说他虽是助研，实际上相当于副研究员的水平。转眼又到星期六了，他去幼儿园接女儿回家时，才想起这一星期忙得昏头昏脑，竟然忘了给女儿准备故事。出乎他意料，女儿临睡前忽然对他说：“爸爸，今天你还讲那个大海龟好不好！”他松了一口气，却纳闷女儿何以对这大海龟如此感兴趣。从前就这样，骑着海龟的人顺利到达了目的地。他敷衍了事地讲完了故事。他发现自己根本没有同女儿亲近的情绪。他心里实际上还在惦着自己的职称。如果这次能评上副研，他一家三口就有希望分到一套两居室的住房，工资也可增长几十块钱，这可是个不小的数目。昨天上头又给了他新的任务，他必须在一个月内，译出一部有关w理论的200页的著作，三个月内编出一部新的辞典，六个月内与人合写一部有关w理论的评述他不知道他如何才能做完这些事。“那骑海龟的人到了地方以后，到底怎么样了呢？”女儿竟然破例没有睡着，眨着黑葡萄似的眼睛看着问。他说，骑海龟的人到地方了以后，就把海龟整个儿翻过来；翻过来它就不能逃跑了，只能乖乖地等它的主人去办完事，再把它翻过来骑它回家。女儿似还要问什么。他不耐烦地拍拍她的后脑勺，把她交给了妻。为了不受干扰地在规定时间内完成以上全部任务，真正奠定他在学术界的地位，他索性把铺盖搬到了研究所，黑夜白天泡在图书馆资料室里，不这样做就对不住自己，也对不住领导对他的信任。一个几百人的研究所，老的老，小的小，真正能顶用的还是他这样的中青年骨干。但无论怎么辛苦，他觉得前面总还有个盼头半年后他第一次疲惫不堪地回家，心里如释重负。女儿见到他，目光转向妈妈，那句话没问出来：这个人是谁呀？临睡前，破天荒第一回并不缠他讲故事，大眼睛骨碌碌转了几回，终于问：“我想起来了，上次你讲的大海龟，后来到底有没有给它吃香蕉呢？”他一愣，含糊回答可能是给了。女儿却不满意，又问他到底给了几个，他说一大堆，女儿又问是不是每次都给。他茫然星期一上班得知职称名额已定，他因年限不够，没有希望晋升；工资不动，住房当然暂时也不能动他感到浑身骨骼疏松不知怎么他想起了那只海龟，他如果告诉女儿：人并没有把香蕉给海龟吃，对女儿来说未免太残酷了，他不忍心。4. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 小说构思巧妙，采用双线结构，明暗两条线索交织，把父亲与海龟的经历、命运结合在一起，引人深思。B. 小说中的父亲吃苦耐劳、敬业能干，一心惦记着通过个人的努力评上职称，改善家里生活，但最终还是落得个和海龟一样的命运。C. 本文语言朴素平实，作者是冷静超然的，叙述中不带有个人主观感情，结局让读者去评判，这给读者留下了思考的空间。D. 小说中的父亲对工作负责，对女儿却不负责，缺乏耐心，给女儿讲故事随意应付，敷衍了事，把工作看得比女儿更重要。5. 小说以“海龟”为题谋篇布局有什么好处？请简要说明。6. “不知怎么他想起了那只海龟，他如果告诉女儿，人并没有把香蕉给海龟吃，对女儿来说未免太残酷了，他不忍心。”小说这样结尾有什么艺术效果？请结合作品进行分析。参考答案：4. D 5. 答案:形象简洁，给人以新鲜与新奇的感觉，引起读者的阅读兴趣。线索作用，父亲给女儿讲海龟的故事是明线，父亲自己的经历是暗线，而海龟是两条线索的联结点，把小说巧妙地串连起来，匠心独运。海龟与父亲有着许多相似之处，题目中所蕴含的寓意形象而深刻。（任答两点即可） 6. 答案:形象刻画。刻画了一个艰苦奋斗却遭到不公平对待、对女儿有着深沉之爱对未来充满希冀的父亲形象。情节设置。这段文字以戛然而止的方式结束文章，这样的刹那停笔能留给读者更多更为深沉的思考。折射环境。含蓄深沉地揭示了如海龟般付出却得不到公平对待的社会环境，让读者情不自禁地为父亲鸣不平。揭示主题。小说的目的在于从海龟的角度暗写父亲的遭遇，剖析社会体制的弊端，进而对体制改革寄予莫大的期望。4. 试题分析：题干是“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是”。本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。D项，本题考查分析鉴赏文章的内容要点与表达艺术的能力。“对女儿却不负责任，缺乏耐心”错，文章开头已交代父亲对女儿一向有求必应，给女儿讲故事时敷衍应付是因为他此时把全部的精力都投入到领导交代的工作中去了，希望通过努力让自己得到领导的认可，改善家里的生活。5. 试题分析：题干是“小说以海龟为题谋篇布局有什么好处？请简要说明。”本题考查理解和分析作品标题的作用。这道题考的是小说标题的在谋篇布局的好处。“好处”要从内容和结构两方面回答。梳理小说的情节，分析作品结构。小说以“海龟”为题谋篇布局。在小说中，父亲给女儿讲海龟的故事，父亲自己的经历让人觉得父亲就是一海龟，他被“职称”这一香蕉诱惑着，一直像“海龟”一样拼尽全力往前爬行，海龟与父亲有着多么相似之处：海龟一次次为了香蕉把人驮过海；他一次次为了职称不断地苦干。共同的命运：海龟始终得不到应该得到的香蕉；他也没有评上应该评上的职称。共同的性格：实干苦干，任劳任怨。故“海龟”这一题目，寓意形象而深刻。在结构上，“海龟”是两条线索的联结点：把父亲给女儿讲海龟故事的明线和父亲自己经历的暗线联结在一起，匠心独运。此外，“海龟”的形象简洁，给人以新鲜与新奇的感觉，引起读者的阅读兴趣。本题从人物经历、线索作用和艺术效果等方面回答即可。点睛：标题含义理解题能快捷、准确地考查出学生领悟作品内涵、初步鉴赏文学作品的能力。这类试题多以简答题形式出现，考查的角度有：标题的深刻含义；拟写标题；分析多义；理解深义等。解答此类题目，可从以下几个方面分析：其一，分析关键字词，即联系文章内容，得出标题的深层含义或作用；其二，分析标题修辞手法。就是从理解文章标题的修辞手法入手，联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用；其三，分析内容主旨，即从文章的写作内容、作者情感、主题意思入手，分析标题揭示的思想内容；其四，分析背景线索，即在理解文章标题时可以通过分析文章背景或线索来分析标题揭示的思想内容。6. 试题分析：题干是“不知怎么他想起了那只海龟，他如果告诉女儿，人并没有把香蕉给海龟吃，对女儿来说未免太残酷了，他不忍心。小说这样结尾有什么艺术效果？请结合作品进行分析。”本题考查从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力。这道题分析小说结尾的艺术效果。答题时，要结合小说的内容作出合理的解释。阅读小说可知：本小说刻画了一个艰苦奋斗却遭到不公平对待、对女儿有着深沉之爱对未来充满希冀的父亲形象，含蓄深沉地揭示了如海龟般付出却得不到公平对待的社会环境，让读者情不自禁地为父亲鸣不平。小说的目的在于从海龟的角度暗写父亲的遭遇，剖析社会体制的弊端，进而对体制改革寄予莫大的期望。小说以“不知怎么他想起了那只海龟，他如果告诉女儿，人并没有把香蕉给海龟吃，对女儿来说未免太残酷了，他不忍心”戛然而止的方式结束文章，这样的刹那停笔能留给读者更多更为深沉的思考。回答本题可以从以下几个角度着手：形象刻画；情节设置；折射环境；揭示主题。二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下面的文段，完成11-13题（9分）永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽取舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。11下列加点词语解释不正确的一项是（ ）A引以为流觞曲水，列坐其次（它的旁边，指水边） 所以游目骋怀（用来）B虽无丝竹管弦之盛（借指音乐） 曾不知老之将至（乃，竟）C夫人之相与，俯仰一世（交往） 或取诸怀抱（从中取得）D虽世殊事异，所以兴怀，其致一也（导致） 未尝不临文嗟悼（面对）12下列句子中“一”作数词用的一项是（ ）A一觞一咏，亦足以畅叙幽情 夫人之相与，俯仰一世B固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作 悟言一室之内C虽世殊事异，所以兴怀，其致一也 每览昔人兴感之由，若合一契D吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 一夫作难而七庙隳13.下面关于兰亭集序的叙述不正确的一项是（ ）A.文章记叙的是东晋时清谈家们的一次大集会，申述了他们的共同意志，表明了作者的人生观和价值观。B.文章描绘了兰亭优美的自然环境，这些描写富有诗情画意，表现了作者激动喜悦的心情。C.作者由欣赏良辰美景、流觞畅饮，引发出乐与忧、生与死的感慨，都是富有哲理的思辨。D.作者驳斥了老庄“齐寿夭，一生死”的消极言论，但也流露出人生易逝、生命无常的伤感。（30分）14. 翻译下列文言句子。（12分）（1）虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。（4分）（2）所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（4分）（3）及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。（4分）参考答案：11.D（致：思想情趣。）12 .A（B、C两项中的“一”是相同、同等的意思，D项中的“一”是副词，相当于“很”。）13.B（作者的情感是平静、闲适的）（12分，每小题4分）略略5. 阅读下面一段文言文，完成5 一8 题。秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟，秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缶，因跪请秦王。秦王不肯击缶。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣。”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缶；相如顾召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击缶。”秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。” 秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。 既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。 廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。 于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。” 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！” 卒相与欢，为刎颈之交。6 下列各项中加点词的解释有误的一项是（ ）A 左右皆靡 靡：退却B 且相如素贱人 素：本来C 相如引车避匿 匿：逃走D 顾吾念之 顾：不过7 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A 请以秦之咸阳为赵王寿 而蔺相如徒以口舌为劳B 徒慕君之高义也 公之视廉将军孰与秦王C 寡人窃闻赵王好音，请奏瑟 臣等不肖，请辞去夫D 廉君宣恶言而君畏匿之 以秦王之威，而相如廷叱之8 下列对文段有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A 作者选取“廉蔺交欢”这个典型事件，肯定了蔺相如顾全大局和“先国家之急而后私仇”的崇高精神。B 廉颇听到蔺相如“先国家之急而后私仇”的话之后，大为感动，也很惭愧，立即负荆请罪，表现了他敬畏赵王、勇于改错的优点。C . “绳池之会”上，作者通过细节描写，生动地刻画了蔺相如反应机敏、蔑视强权，置生死于度外的形象。D 文中运用对比手法刻画人物性格，如蔺相如对敌和对廉颇态度的对比，廉颇对蔺相如前后态度的对比，使人物形象更加鲜明。参考答案：6 、C。7 、D。8B6 、C项 匿：隐藏，躲藏7 、A 项前一个“以”是“把”的意思，后一个“以”是“凭借”的意思；B 前一个“之”是“的”，后一个“之”是主谓插之；C 前一个“请”是“请赵王”的意思，后一个“请”是“请允许我”的意思。 8B项“敬畏赵王”不妥6. 请阅读下面的文言文选段，完成59题。（19分）羊侃字祖忻，汉南阳太守续之裔也。弱冠随父在梁州立功。魏正光中，稍为别将。初，其父每有南归之志，常谓诸子曰：“人生安可久淹异域，汝等可归奉东朝。”侃至是将举河济以成先志。魏帝闻之，使授侃骠骑大将军，长为兖州刺史，侃斩其使者以徇。魏人大骇，令仆射于晖率众数十万，围侃十余重，伤杀甚众。栅中矢尽，南军不进，乃夜溃围而出，且战且行，一日一夜乃出魏境。侃以大通三年至京师，诏授散骑常侍。八年，迁都官尚书。时尚书令何敬容用事，与之并省，未尝游造。有宦者张僧胤候侃，侃曰：“我床非阉人所坐。”竟不前之，时论美其贞正。k%s#5u太清元年，会大举北伐。侃劝元帅贞阳侯乘水攻彭城，不纳；既而魏援大至，侃频劝乘其远来可击，旦日又劝出战，并不从。侃乃率所领出顿堰上。及众军败，侃结阵而还。二年，侯景反，攻陷历阳，及逼京师，众皆恟惧，侃伪称得射书，云“邵陵王、西昌侯已至近路”，众乃少安。贼攻东掖门，纵火甚盛，侃亲自距抗，以水沃火，火灭，引弓射杀数人，贼乃退。初，侃长子鷟为景所获，执来城下示侃。侃谓曰：“我倾宗报主，犹恨不足，岂复计此一子，幸汝早能杀之。”贼感其忠义，亦不之害也。贼既频攻不捷，乃筑长围。朱异、张绾议欲出击之，高祖以问侃，侃曰：“不可。贼多日攻城，既不能下，故立长围，欲引城中降者耳。今击之，出人若少，不足破贼；若多，则一旦失利，自相腾践，门隘桥小，必大致挫衄。此乃示弱，非骋王威也。”不从，遂使千余人出战，未及交锋，望风退走，果以争桥赴水，死者太半。后大雨，城内土山崩，贼乘之垂入，苦战不能禁。侃乃令多掷火，为火城以断其路，徐于里筑城，贼不能进。十二月遘疾，卒于台内，时年五十四。 （选自梁书?羊侃传，有删改）【注】省：中央官署名，此指尚书省。高祖：此指梁武帝，在位期间年号有大通、太清等。5对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（ ）A人生安可久淹异域 埋没 B侃斩其使者以徇 示众C侃乃率所领出顿堰上驻扎 D岂复计此一子 考虑6下列各组句子中，加点词语的意义和用法都相同的一组是（3分）（ ）A. 乃夜溃围而出 侃结阵而还B. 侃以大通三年至京师 果以争桥赴水，死者太半C. 我床非阉人所坐 侃长子鷟为景所获D. 一日一夜乃出魏境 贼既频攻不捷，乃筑长围 7下列选项中，分别能够表现羊侃“谋”和“勇”的一组是（3分）（ ）A. 侃至是将举河济以成先志 围侃十余重，伤杀甚众B. 侃频劝乘其远来可击 一日一夜乃出魏境C. 众皆恟惧，侃伪称得射书 纵火甚盛，侃亲自距抗D. 我倾宗报主，犹恨不足 引弓射杀数人，贼乃退8下列对原文有关内容的分析和概括，说得不正确的一项是（3分）（ ）A羊侃先是拒绝魏帝高官厚禄的拉拢，后又无惧魏军重重围堵，经过浴血奋战，终于突破重围，回归梁朝，完成了父亲的心愿。B羊侃回到梁朝之后，得到了梁高祖的赏识，并且受到器重，在任尚书时，他能够坚守节操，不和当时朝中的权贵、宦官结交。C太清元年，梁朝发兵攻打北魏，羊侃数次献策，但都不被接纳，最终梁军大败，而羊侃的部队由于指挥有方，得以安全撤退。D京师被围，朝中有人主张出城迎战，羊侃坚决反对，梁高祖依然派羊侃率领军队出城迎战，结果梁军不战而退，死者大半。9翻译下面的句子。（7分）贼感其忠义，亦不之害也。（3分）匿怨而友其人，左丘明耻之，丘亦耻之。（4分）（论语公冶长）参考答案：5. A （3分）(淹：滞留。）6. A （3分）（A均表承接关系（或均看作表修饰关系亦可），连词。B在，介词；因为，连词。C与“坐”组成“所”字结构，助词；与“为”连用，表被动，介词。D才，副词；于是，连词。）7. C （3分）（C前句表现其“谋”，后句表现其“勇”。A前句言羊侃准备完成父亲的心愿，后句言羊侃方死伤很多；两句均不表现“谋”与“勇”。B前句言羊侃之“谋”，后句仅言其离开魏境之艰难，并未表现其“勇”。D前句言其“忠”，后句言其“勇”。）8. D （3分）（“率领一千多将士迎战”的并非羊侃。）9. 叛军被他（羊侃）的忠义感动，也就没有杀害他的儿子。（3分。感，无标志的被动，被感动，1分；不之害，宾语前置，没有杀害他，1分；句子大意1分。）心里藏着怨恨却要跟他交好，左丘明认为可耻，我也认为可耻。（4分。匿，藏着，1分；友，名词作动词，交好，1分；耻，意动用法，认为可耻，1分；句子大意1分）【参考译文】羊侃，字祖忻，汉朝南阳太守羊续的后代。羊侃二十岁时跟随父亲在梁州立下战功。北魏正光年间，逐渐升到别将。当初，他的父亲常有南归的心愿，经常对儿子们说：“人生怎能长久滞留在异国他乡，你们应该回归南方侍奉朝廷。”羊侃自此就准备率领河济地区的部众归顺南朝，来完成父亲的心愿。魏帝听说了这件事，便派使者授予羊侃骠骑大将军，并让他永久担任兖州刺史。羊侃斩杀北魏使者来示众。魏朝大惊，于是命令仆射于晖率领几十万军队，将羊侃团团包围，杀死杀伤了很多（羊侃的）士兵。军营中的弓箭都用完了，可是南边接应的军队却未到，于是羊侃就在夜里突围而出，边战边走，一日一夜才冲出魏境。羊侃在大通三年到达梁朝的京都，梁武帝下诏任命他为散骑常侍。大通八年，羊侃升任都官尚书。当时尚书令何敬容当权，羊侃和他同在尚书省任职，但羊侃不曾拜访过他。有个宦官张僧胤想来拜访羊侃，羊侃说：“我的坐床不是给阉人坐的。”羊侃最终没有让他前来，当时的舆论称赞羊侃节操坚贞、品行端正。太清元年，适逢梁朝大举北伐。羊侃劝说元帅贞阳侯从水路攻打彭城，不被采纳。不久，北魏的援兵大批赶到，羊侃多次劝说贞阳侯趁着魏军远道而来立足未稳，可以出击，第二天，又劝说贞阳侯出战，但贞阳侯都不听从。羊侃于是率领自己的部队出城驻扎在堤坝上。等到多数梁军被打败时，羊侃的部队却能够保持队形，安全撤回。k%s#5u太清二年，侯景反叛。叛军攻陷历阳，直逼京城，众人都十分恐慌,羊侃假称得到城外射进的书信，说“邵陵王、西昌侯的援兵已到京城附近”。众人这才稍稍安定下来。叛军进攻东掖门，放火烧城，火势十分猛烈。羊侃亲自率军抵抗，用水浇灭大火。羊侃又用弓箭射杀多人，叛军这才败退。先前，羊侃的大儿子羊鷟被侯景抓住，绑到城下让羊侃看。羊侃对叛军说：“我倾尽全部宗族之力来报效国君，还深感不够，难道还会考虑这一个儿子吗？希望你们能早点杀掉他。”叛军被他的忠义感动，也就没有杀害他的儿子。叛军在多次攻城不能得手之后，于是就修筑起高大的壁垒。朱异、张绾商议要出城去攻打叛军，梁武帝向羊侃征询对这件事的意见，羊侃说：“不行。叛军攻城多日，既然攻不下来，就特地修筑高大的壁垒，想引诱城里要投降的人罢了。现今要攻打它，出城的人如果太少，则不能打败叛军；如果派出的人多，一旦失利，士兵就会自相奔逃践踏，城门狭窄，吊桥又小，必定导致重大挫败，这是向叛军显示我们的弱小，而不是展示王朝的威势。”梁武帝不听，于是派朱异、张绾率领一千多人出战。结果未等到交锋，军士便望风而逃，果然因为抢着过桥而跌落护城河中，大半人被淹死。后来下起了暴雨，城内的土山崩塌，叛军乘机攻城，眼看就要攻入了，守成将士极力奋战也难以阻止。羊侃于是命令大量投掷火把，形成火城，截断叛军进城的道路，然后在火城的后面从容修筑城墙。叛军不能进城。这年十二月，羊侃染病，死于任上，时