2022年湖南省邵阳市邵东县黄陂桥乡中学高三语文模拟试卷含解析.docx

2022年湖南省邵阳市邵东县黄陂桥乡中学高三语文模拟试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成下列小题。城市聆听 崔立晚上。一个陌生来电，一个年轻男人的声音：“哥”我愣了一下，说：“你哪位？”“哥，你不认得我，我也不认得你。你能听我说说话吗？”“好。”“哥，我很孤单，也很寂寞，在这个城市，我没有朋友，你不知道，我是多么的无助。以前在老家，我总是在想，将来一定要来大城市赚大钱，闯出一番天地来。真正来到这里，才感觉到万分的不易”我静静地听他说，他接二连三的话语，似乎也不想让我插嘴发表什么意见。“哥，你知道吗？我刚来第一个月的时候，找不到工作，把家里带来的钱也都花完了。有一晚，我还睡在了街边石椅子上，有点冷，但睡着就不觉得冷了。我刚睡着，就被几个巡逻的警察给吵醒了，叫我别睡那里”“一切都会好的。”“对。谢谢你，哥。”又一个晚上。又一个陌生来电，“哥。”我笑了，说：“你好啊。”陌生男人想不到我那么客气，不好意思起来，说：“哥，没打扰你休息吧？”“没事，你说吧。”“哥，知道吗？在这个城市，我是迷路的人，找不到方向。我是一个工头老乡介绍来的，老乡说，大上海，遍地都是钱，只要弯弯腰，你就能把钱捡起来。可是，并不是这样的”我认真地听他说，屏住呼吸没有说话，我怕我的呼吸声影响了他讲话的气氛。“哥，我干了一个月，问老乡要钱，老乡说投资方还没给钱。干了三个月，再要，老乡说投资方资金周转不过来。干满半年，老乡竟然不见了。我们就问投资方要钱。投资方拿出签收单给我们看：原来老乡携款跑路了啊！我们一大帮子人就去投资方那里去吵、去闹。闹到后来，投资方只好再结工钱给我们。我们是不是有点不地道？”“一切都会好的。”“对。谢谢你，哥。”多年之前，一个人站在街角的封闭式的电话亭前，落日的余晖照在他疲惫的身上，不时有路人不无鄙夷地从他身边走过。他给家里打了个长途。“你都习惯吗？工作累吗？想家了吗”妈的问题像连珠炮一般。“我很好，您放心吧，一切都很好”他是想笑的，但笑不出来，寻了个理由，匆忙挂了电话。电话挂了，他没有离开。他有倾诉的想法，许多无法和熟人去说的苦闷与难过。他拨了一个陌生号码。一个女人的声音，说：“你找谁？”他说：“我是来这个城市打工的，我能和你说说话吗？”电话挂了。在他拨了第七个陌生电话，是一个男人的声音。他说：“我是来这个城市打工的，我能和你说说话吗？”男人说：“可以呀。”他说：“我来这个城市一个月，太苦了，你知道吗？蚊子特别多，第一晚我都没睡着。还有，这里养了一条大狗。那狗白天虽然是拴着的，可很吓人。见人吼两声，能把人给吓尿了。到了晚上，这狗就被放了出来，说是为了看家护院。我就不敢开门，天一黑关在屋里。和我一起上班的几个年轻人，他们住得近，晚上可以回家，我只能呆在这里。白天我们几个人去干活，去挖那大大的树穴。挖树穴我挖不动，一天勉强挖了一个。老板眼睛瞪我，很不满意。老板让我给树浇水，那长长的管子，那重重的机器，都是我从没干过的。浇过水，我身上脏兮兮的像是从河里捞出来的”他还说：“我想家了，我想过放弃，想过回家，但我又不能回家”“一切，都会好的。”“对。谢谢你，”电话挂了。他的心头却暖暖的，是倾诉过后的放松，还有别的什么。那个人，是我。4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 第一个倾诉者刚来城市时花光了在家带来的钱，晚上“睡在了街边石椅子上”，某种程度上反映了农民工在城市环境中的生存困境。B. 第二个倾诉者在谈到老乡携款跑路后一大帮子人找投资方吵闹要来工钱时，说“我们是不是有点不地道”，表现了农民工无奈与善良。C. “我静静地听他说”“我认真地听他说”“一切都会好的”，这些情态描写和语言描写，充分表现了“我”对倾诉者的尊重和鼓励。D. 小说表现了三个农民工在城市打工的遭遇，他们的遭遇有一个共同特点，就是工作压力巨大，以致于通过向陌生人诉说才得以缓释。5. 将小说的题目“城市聆听”改为“打工倾诉”好不好？请简要说明。6. 小说将“我”当年进城打工的遭遇放在了最后，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。参考答案：4. D 5. 不好，（1）表意上，“城市聆听”已经暗含了“打工倾诉”的意思，若改为“打工倾诉”，却不一定意味着“城市聆听”。（2）人物上，小说重点表现了我由当年的“倾诉”者成为了现在的“聆听”者。（3）主题上，以“城市聆听”为题，更能彰显城市要关注农民工的工作、生存和精神诉求的主题。 6. （1）从情节上看，三个故事高度相似，顺叙排列，难免使读者产生单调之感，而这样处理是一种倒叙的叙述方式，使小说形成一定的起伏，避免了平铺直叙。（2）可以造成“我”的角色逆转，突出主题，前两个农民工正是当年“我”的身影，我耐心聆听他们是因为当年他人耐心地聆听了“我”，“我”的角色逆转，更有冲击力，更突出了每个人都需要心灵关爱，心灵关爱需要传递的主题。（3）先设疑，再释疑，可以吸引读者，前两个故事中，“我”对陌生人的电话骚扰无条件倾听的态度令人生疑，似乎不合情理，读者急欲一穷究竟，结尾才搞清原由，得到合理解释，产生既在意料之外，又在情理之中的效果，加深读者印象。4. 试题分析：该题属于综合考查文学类文本的基本体裁特征。考查内容涉及作品的人物形象，故事情节，作品主旨，小说的语言，表现手法等各个方面。做此类题须细心和耐心，结合选项具体分析。仔细阅读选项，然后逐一到原文中搜索相关内容。理解后和选项加以比对，看看是否有出入。“他们的遭遇有一个共同特点，就是工作压力巨大”不当，第一个农民工主要倾诉的是精神上的“孤单”，第二个农民工主要倾诉的是物质上的“工资”（被骗）“我”当年倾诉的是生活环境之差和工作之苦，各有侧重。点睛：解答此类题的方法：读全文，概括主要内容；理清线索，理清内容层次，概括主要内容。第一步：整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。要认真阅读和深入分析文章，理清内部的相互关系，取得对作品的全面认识和深刻理解，才能真正避免在评价中出现以偏概全、主观片面等问题。第二步：评价要具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。5. 试题分析：此题考查考生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答这类探究题的基本思路：从内容、结构、人物、主旨等方面入手，结合文本进行分析。此题要求分析文章标题的恰当性，考生答题时可从以下两方面入手：从标题的作用来看，主要考虑其是否能够统领全文，或点明主旨；从文本内容与结构方面来看，主要考虑其与内容的融合性，情节发展是否围绕标题而展开等。首先，“城市聆听”已经暗含了“打工倾诉”的意思，而“打工倾诉”却包含“城市聆听”的意思。从表现人物的角度看，文章主体是写“我”是一个聆听者，城市打工者向我诉苦。小说结尾“那个人，是我”，交代“我”由当初的倾诉者变成了倾听者。从表现主题的角度看，以“城市聆听”为题，更能表现要关注农民工的生存状态的主题。6. 试题分析：题目问，小说将“我”当年进城打工的遭遇放在了最后，这样处理有怎样的艺术效果。考查小说情节（结尾）的作用。答题前要先通读全文，做整体性的理解和把握，把握小说的环境背景，人物形象，主要的故事情节，主旨。本文主体部分主要讲“我”作为一个城市里的倾听者，倾听来自农村的打工者的倾诉。而结尾则以一句话“那个人，是我”结束，揭示“我”曾经也是一个来城市打工的农村人，我也曾有过类似的遭遇。这样的结尾，本应放在开头，主体应放在结尾，但这样处理后，变成倒叙的叙述方式了，使小说形成一定的起伏，避免了平铺直叙。而这样的结尾，会让人生疑，“我”为啥能对陌生人的电话骚扰无条件倾听？一般人会直接挂掉。而结尾一句话又揭示了原因，因此结尾这个情节既出乎人们的意料之外，又在情理之中。从表现主旨的角度看，向我倾诉的农民工下是当年的“我”，通过他们，“我”更能感受到“我”过去所走的路，所受的苦，也更能理解农民工这一群体的生存的艰难处境。2. 阅读下面的文字，完成68题。漫话古籍的保护与研究来新夏从周秦以来，中华传统文化就有了以竹木为材料的特定载体，形成中国的最早图书简书，为中华文化提供了根本立足点。以后又逐渐发展为帛书、纸书，而在装订形式上亦从卷轴、方册、鱼鳞、蝴蝶、包背到线装，构成中国藏量极大的书群，这就是古籍。中国古籍数量之多，已难确切估计，只能用其汗牛充栋和浩如烟海等等词语来形容。但珍惜古籍却缘起甚早，公元前206年十月，刘邦入咸阳，首先命萧何收集图书。惠帝时，又“大收篇籍”。武帝时，已是“书积如丘山”。成帝时，刘向父子主持进行一次大规模的整理编目，将国家藏书分为六类，编成别录与七略。清乾隆时，按“经、史、子、集”四类编纂的四库全书共收书10254种172860卷，几乎涵盖了清乾隆以前，尤其是元代以前的各种主要著作，这就是我们所说的古籍藏量。经过不断制作、搜求、典藏、整理的大量古籍，包容着自然和人文两大内容。各门学术无不纳于其中。是以中国古籍可称中华传统文化之总汇，也即时尚所谓国学之所在。中国古籍如此浩繁，从竹木简书到宋元善本，以至一般古籍，都是先人留给我们的珍贵文化遣产。作为中华子孙应有继承与保护的责任，而不能坐视其被损坏与弃置。当前的重任就是保护好古籍。保护古籍主要有三条渠道。其一是原生性保护。主要是改善庋藏条件和修补残损。中国历来注重藏书保护，特别是私人藏书，更为藏家所珍视。从汉代始，就用箧(竹制小箱子)分类置放图书。东汉以后，用黄檗染纸防蠹。魏晋时，曹曾筑石窟藏书。隋炀帝分三类抄存副本，使得大量古籍得以完整保存。明人范钦筑天一阁为藏书所，制定了许多防火、防蠹、防潮、防散失等保护措施。古籍修复技术，代代相传，技艺日精，许多残破古籍经过修补、垫衬、描画，已经恢复原貌。其二是再生性保护。历史上是传抄、刻印，而当代则是再造。在雕板印刷发明以前，主要靠书手受雇传抄。雕板时代为阅读方便，配补不足，或恢复散失，也有单册抄写的。正因抄书日渐普遍，社会上出现佣书的专门行业。有些藏书家在所藏毁损后，又大量抄存，形成大规模的再生行为。有些藏书家参与和推行刻书活动，不仅刻自己的著作，更多的是刻印重要古籍甚至珍本秘籍。当前国家图书馆的古籍再造工程，则是在更精细完美的情况下，对古籍进行再生性扩量保护，对充实馆藏，普及传统文化，产生极大影响。其三，加强流通，开拓流通渠道。流通是书籍的重要功能之一。古籍的流通，历来靠两种途径：一是读书人之间通过借抄交换，有无相通；另一途径是通过市场。古籍市场始于汉，到明清时已基本形成。近年旧书业让古籍走上拍卖市场，使古籍成为商品，客观上对古籍有保护作用。我国若干大馆，馆藏古籍复本较多，如史记有一二十套，四库全书有数套，若能通过市场调剂，则各缺藏馆得以充实而知所珍惜，大馆也可以增补所缺。 当然，我们不能仅仅停留在保护古籍不受损伤的阶段，还应对古籍基本情况有所了解，进而全面研究，使古籍能更完美，更便于使用。历来除官方的整理研究外，藏书家和学者都在妥善保护的基础上，对古籍的内涵和外延均有所研究。清代学者对此有更显著的贡献，可以说几乎所有的清代学者都对古籍进行过丰富完美等创意性工程。他们在研究古籍的过程中，逐渐形成校勘、版本、目录、考证等专学。这四学构成清学的四大支柱，为乾嘉朴学奠定坚实的基础，提高了古籍的质与量，至今文史学者犹受其惠。在完善内涵之外，他们又做了大量的外延工作，对多种古籍撰写了注、补、表、谱，考证等新著。如一些知名学者为二十四史增补了史志目录，使中国自汉至明连缀成贯通的图书目录，这是图书文化中罕见之举。因此清人著作成为了解和研究古籍的门径。6.下列关于“古籍”的理解，正确的一项是 A.简书、帛书、纸书构成中国藏量极大的书群，为中华文化提供了根本立足点。B.我国古籍的装订形式主要有卷轴、方册、鱼鳞、蝴蝶、包背、线装、平装、骑马装订和活页裱头装。C.中国古籍浩如烟海，包罗万象，是先人留给我们的珍贵文化遗产，中华子孙应有责任继承与保护它。D.保护古籍共有三条渠道，即原生性保护、再生性保护和加强流通。7.下列理解和分析，符合原文意思的一项是A.我们所说的古籍藏量，就是收书10254种172860卷图书的四库全书，它涵盖了清乾隆以前的各种著作。B.传抄、刻印和再造是自古以来人们对古籍再生性保护的几种措施。C.古籍流通主要有两种途径：以前是文人间的借抄交换，现在是市场上的买卖调剂。D.古籍从业人员应进一步了解古籍，研究古籍，保护好古籍，发掘其蕴藏，为传统文化提供研究依据和创造古籍新著，为古籍扩量尽力。8.根据原文的内容，下列推断不正确的一项是A.无论是原生性保护，还是再生性保护，都应属维护行为而非创意行为。B.国家图书馆定期在各地举办全国范围的修补培训班，有意识地培养古籍修补专业人才，旨在延续古籍生命。 C.西晋文学家左思的三都赋写成后，“豪贵之家竞相抄写”。这种行为属于对古籍的再生性保护。 D.清人校读整理古书和创作古籍新著是空前的，清人的研究成果可以作为我们进修的阶梯，所以读古书只读清人有关著作即可。参考答案：6.C(A扩大范围，原文说的是“中国的最早图书简书，为中华文化提供了根本立足点”。B增添信息，“平装、骑马装订和活页裱头装”分别是现代书籍、杂志和票据、信笺等的装订方法。D“保护古籍共有三条渠道”错，原文说的是“主要有三条渠道”)7.D(A说法绝对，原文说的是“四库全书几乎涵盖了清乾隆以前，尤其是元代以前的各种主要著作，这就是我们所说的古籍藏量”。B以偏概全，原文说的是“历史上是传抄、刻印，而当代则是再造”。C不合文意，原文说的是“古籍的流通，历来靠两种途径：一是读书人之间通过借抄交换，有无相通；另一途径是通过市场”)8.D(“只读清人有关著作即可”的说法绝对)3. 阅读下面的文字，回答57题。跨入二十一世纪以来，传统文化普及日益发展，民众对包括儒学在内的传统文化的热情持续增长。据国际儒联的一份报告，全国各地幼儿园、中小学开展的以诵读蒙学与四书为主要内容的普及活动方兴未艾，估计有一千万少年儿童参加。这些活动主要是由民间的分散力量自发地组织开展的。这些传统文化普及活动，以养成社会价值观和传统美德为中心，着眼于道德建设和人格成长，追求积极的人生，受到了社会的积极的关注。其中如北京的一耽学堂，天津的明德国学馆等普及儒学的民间团体，以“公益性”为宗旨，组织志愿者身体力行，颇受好评。这些被称为草根性的儒学普及活动，在新一波的国学热中占了重要的地位。论语等儒家经典的新颖解说，更是俯拾皆是。据统计，2007年有上百种解读论语的新书问世，印刷量创历史纪录。企业界的精英学习了解传统文化的热情一直有增无减，大学举办的以企业管理人员为对象的国学班正迅速发展，与蓬勃发展的中国民营经济形成了配合的态势。以儒学为主要内容的网站目前已有几十个，互联网博客的出现更成为民间传统文化爱好者、研究者的嘉年华展场，进一步激发了民间性的文化力量。所有这些，无疑都反映了二十世纪九十年代中期以来，中国经济快速发展以及所谓“中国崛起”所带来的全民的民族自信与文化自信的增强。另一方面，民众对传统文化的热情所体现出的人文精神的迫切需求，根源于旧有意识在人们心灵的隐退所造成的巨大虚空。民族精神与伦理道德的重建，成为社会公众的强烈需求。民间对传统文化特别是儒家文化的热情成为这一波中国文化热的巨大推动力量，它的出现和规模，完全超出了知识精英的预期，其力量也远不是学院知识分子可以相比的。其中虽然有些盲目的成分，但无可怀疑地显示出，“文化场”不再由学者一统天下。从而，社会和民间的文化价值取向将成为知识精英必须重视的因素。今天，“孔子学院”已经把孔子的符号带往世界各地。这看起来对于儒家文化是一个可喜的变化。然而，在我看来也更是一个挑战。今天，当不再需要把主要力量置于文化的自我辩护的时候，儒家文化的社会实践，除了坚持其一贯在文化教育、道德建设和精神文明的努力之外，如何面对当今世界、当今社会的现实处境而发出自己的声音，表达自己的态度，不能不成为新的考验。 5. 下列对“传统文化普及活动”的主要特征，阐述正确的一项是（ ）A. 传统文化普及活动都是民间的分散力量自发地组织开展的。B. 以养成社会价值观和传统美德为中心，着眼于道德建设和人格成长，追求积极人生的传统文化普及活动。C. 传统文化普及活动以“公益性”为宗旨，组织志愿者身体力行，颇受好评。D. 传统文化普及活动也就是儒学普及活动。6. 下列不属于促进“传统文化普及”的因素的一项是（ ）A. 大学举办的以企业管理人员为对象的国学班。B. 新的传播媒介尤其是互联网博客的出现。C. 二十世纪九十年代中期以来，中国经济快速发展以及所谓“中国崛起”所带来的全民的民族自信与文化自信的增强。D. 旧有意识在人们心灵的隐退所造成的巨大虚空。7. 下列对本文有关内容的分析，不正确的一项是（ ）A. 近几十年来，在如何面对当今世界、当今社会的现实处境而发出自己的声音方面，儒家学者研究较少。B. 民间对传统文化的热情显示出“文化场”不再由学者一统天下。C. 在推动这一波中国文化热方面，民间的力量远远超过了学院知识分子的力量。D. 上百种解读论语的新书问世后，企业界精英学习、了解传统文化的热情也表现出有增无减的趋势。参考答案：5. B（A中“都是”应改为“主要是”。同时，A项阐述的对象应该是“全国各地幼儿园、中小学开展的以诵读蒙学与四书为主要内容的普及活动”。C中“以公益性为宗旨，组织志愿者身体力行，颇受好评”说的是一部分民间团体，而不是传统文化普及活动。D传统文化普及活动包含了儒学普及活动。）6. A（这项属于传统文化普及的表现。）7. D（“新书问世”与“学习热情”构不成因果关系，热情有增无减一直如此。）二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下面的文言文，完成913题。杨爵，字伯珍，富平人。年二十始读书。家贫，燃薪代烛。耕陇上，辄挟册以诵。兄为吏，忤知县系狱。爵投牒直之，并系。会代者至，爵上书讼冤。代者称奇士，立释之，资以膏火。益奋于学，立意为奇节。从同郡韩邦奇游，遂以学行名。 登嘉靖八年进士，授行人。帝方崇饰礼文，爵因使王府还，上言：“臣奉使湖广，睹民多菜色，挈筐操刃，割道殍食之。假令周公制作，尽复于今，何补老赢饥寒之众！”奏入，被俞旨。久之，擢御史，以母老乞归养。服阕，起故官。 帝经年不视朝。岁频旱，日夕建斋醮，修雷坛，屡兴工作。方士陶仲文加宫保，而太仆卿杨最谏死，翊国公郭勋尚承宠用事。二十年元日，微雪。大学士夏言、尚书严嵩等作颂称贺。爵抚膺太息，中宵不能寐。逾月乃上书极谏。先是，七年三月，灵宝县黄河清，帝遣使祭河神。大学士杨一清、张璁等屡疏请贺，御史鄞人周相抗疏言：“河未清，不足亏陛下德。今好谀喜事之臣张大文饰之，佞风一开，献媚者将接踵。愿罢祭告，止称贺，诏天下臣民毋奏祥瑞，水旱蝗蝻即时以闻。”帝大怒，下相诏狱拷掠之，复杖于廷，谪韶州经历。 及帝中年，益恶言者，中外相戒无敢触忌讳。爵疏诋符瑞，且词过切直。帝震怒，立下诏狱搒掠，血肉狼籍，关以五木，死一夕复苏。所司请送法司拟罪，帝不许，命严锢之。狱卒以帝意不测，屏其家人，不许纳饮食。屡滨于死，处之泰然。既而主事周天佑、御史浦鋐以救爵，先后棰死狱中，自是无敢救者。 逾年，工部员外郎刘魁，再逾年，给事中周怡，皆以言事同系，历五年不释。至二十四年八月，有神降于乩。帝感其言，立出三人狱。未逾月，尚书熊浃疏言乩仙之妄。帝怒曰：“我固知释爵，诸妄言归过者纷至矣。”复令东厂追执之。爵抵家甫十日，校尉至。与共麦饭毕，即就道。尉曰：“盍处置家事？”爵立屏前呼妇曰：“朝廷逮我，我去矣。”竟去不顾，左右观者为泣下。比三人至，复同系镇抚狱，桎梏加严，饮食屡绝，适有天幸得不死。二十六年十一月，大高玄殿灾，帝祷于露台。火光中若有呼三人忠臣者，遂传诏急释之。 居家二年，一日晨起，大鸟集于舍。爵曰：“伯起之祥至矣。”果三日而卒。隆庆初，复官，赠光禄卿，任一子。万历中，赐谥忠介。9对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ） A爵投牒直之，并系 系：拘囚 B从同郡韩邦奇游 游：交往 C爵抵家甫十日 甫：刚刚 D比三人至 比：等到10下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 （ ） A爵因使王府还 因宾客至蔺相如门谢罪 B以母老乞归养 以其求思之深而无不在也 C逾月乃上书极谏 今其智乃反不能及 D果三日而卒 君子博学而日参省乎已11下列句子分别编为四组，全都表现杨爵也于直言进谏的一组是（ ） 假令周公制作尽复于今，保补老赢饥寒之众 爵抚膺太息，中宵不能寐。逾月乃上书极谏 爵疏诋符瑞，且词过切直 帝震怒，立下诏狱榜掠 屡滨于死，处之泰然 左右观者为泣下 A B C D12下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是 （ ） A杨爵少年时就因为为兄长鸣冤而被答为“奇士”。后来中进士后被授官行人，出使王府回来后向皇帝上奏章，得到同意。 B因为杨爵上疏诋毁符瑞，嘉靖帝大怒，下令锦衣卫将他下狱进行刑讯。狱卒摸不清皇帝的意图，不准家人给杨爵送饭，因而杨爵几乎死去。 C在扶乱时，嘉靖皇帝被神言感动，下令释放杨爵等三人，但后来又命令东厂追捕他们。杨爵被捕时非常镇定，围观的人对此感动流泪。 D嘉靖帝因火灾在露台祈祷时，听见火光中有呼杨爵等三人是忠臣的，虽然很不情愿释放他们，但因怕神降罪，所以就把他们放了。13把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）假令周公制作，尽复于今；何补老赢饥寒之众！（3分） （2）及帝中年，益恶言者，中外相戒无敢触忌讳。 （3）竟去不顾，左右观者为泣下。参考答案：9B（游学。）10B（都是连词，表示因果关系，因为。A趁着；经由，通过。C就；竟然，却。D连词，表示修饰，可不译：连词，表示递进，并且。）11A （说明杨爵泰然面对死亡；不是杨爵的行为）12.D （“虽然很不情愿释放他们，但因怕神降罪”，文中没有提及）13（1)即使周公制作的礼仪今天全都恢复了，对这些衰老、瘦弱、饥饿、寒冷的百姓又有什么补呢！(制作”1分，“复”1分，整句通顺1分) (2) 嘉靖帝到了中年，更加讨厌进谏的人，朝廷内外的入都互相告诫，不敢去触犯他的忌讳。（益”1分，“恶”1分，“相”1分，整句通顺1分） (3) 杨爵终究头也不回地离开了，周围观看的入都为他流下了眼泪。（“竟”1分，“顾”1分，整句通顺1分）译文：杨爵，字伯珍，富平人。20岁时才开始读书。家里贫穷，烧柴代替蜡烛。到田间耕作时，总是带上书来诵读。他的兄长做县吏，得罪了知县被因在狱中。杨爵投状申诉，被一并关押。适逢知县的代任到了，立即释放了他，并且资助他学习的费用。杨爵更加发奋学习，立志做一个有才能有节操的人。他跟随同郡的韩邦奇游学，以学识与品行而闻名。嘉靖八年他考中进士，被授予行人的职务。皇帝当时正崇尚礼仪，杨爵趁着出使王府回来，向皇上进言：“臣奉命出使湖广，看到百姓满脸饥色，提着筐子拿着刀，割取路边饿死人的，体吃。即使周公制作的礼仪今天全都恢复了，对这些老弱饥寒的百姓又有什么补益呢！”奏书呈上后，得到皇上同意。在这以前，嘉靖七年三月，灵宝县黄河变清，皇帝派人祭祀黄河神。大学士杨一清、张璁等多次上疏请求祝贺，御史鄞人周相上奏疏反驳说：“黄河没有变清，不值得亏陛下之德。如今喜好谀喜事的大臣夸大文辞美化这件事，谗佞的风气一旦开始，献媚的人将接踵而至。希望取消祭告，停止称贺，下令天下的巨子和百姓不要奏报祥瑞，水灾旱灾蝗灾随时奏报。”嘉非常生气，就把他下狱拷打，又在朝廷上施杖刑，贬为韶州经历。嘉靖帝累年不临朝听政。连年发生旱情，皇上却早晚忙着建设斋醮，修立雷坛，屡次兴建式程。方士陶仲文因此加官富保，太仆卿杨最因进谏而死，翊国公郭勋还蒙受皇帝宠幸执掌政权。二十年的第一天，下了点小雪。大学士夏言、尚书严嵩等人都作了颂文称贺。杨爵抚胸长叹，半夜睡不着觉。过了一个月，就上书极力劝谏。等嘉靖帝到了中年，更加讨厌进谏的人，朝廷内外的人都互相告诫，不敢去触犯他的忌讳。杨爵上书诋毁符瑞，并且言辞过于激切。皇帝震怒，立即下令把他入狱拷打，把他打得血肉模糊，基用了各种酷刑，他昏死一夜才苏醒过来。锦衣卫奏请把他送往法司定罪，嘉靖帝不允许，命令把他严加看管。狱卒因为摸不清皇帝的意图，不准杨爵的家人给他送饭。杨爵多次濒予死亡，但他仍处之泰然。不久主事周天佑、御史浦鲅因为救助杨爵，先后被杖死在监狱中，从此没有人再敢去救他了。过了一年，工部员外郎刘魁，又过了一年，给事中周怡，都因为进言被收捕，过了五年还没被释放。到了嘉靖二十四年八月，在扶乩的时候有神降临了。嘉靖帝被神富感动，下令立即把杨爵、刘魁、周怡三人从狱中放了出来。之后还不到一月，尚书熊浃上疏说乩仙的话是虚妄不实的。嘉靖帝生气地说：“我本来就知道释放杨爵后，那些乱说l话乱诿过的人就会纷纷而至了，”于是就命令东厂特务追捕杨爵等兰人。杨爵被释放回家后刚刚十天，追捕他的校尉就到了。杨爵与校尉们吃完麦饭，就要上路。校尉说：“为会么不把家中的有关事情安排一下呢？”杨爵站到屏风前对他的妻子说：“朝廷逮捕我。我要走了。”终究头也不园地随校尉走了，周围观看的人都为他流下了眼泪。等至g杨爵等三人都被抓来了，又一同被关押在镇抚的狱中，给他们所施的刑罚更加严酷了，饮食也多次断绝，幸亏老天保佑他们得以不死。嘉靖二十六年十一月。宫中大高玄殿发生了火灾，嘉靖帝于是在露台祈祷消灾。听见火光中好像有呼杨爵等三人是忠臣的，于是传诏立即把三人释放了。杨爵在家里住了两年，。一天早上起床，看见有大鸟聚集在屋舍上。杨爵说：“当年伯起死时的祥瑞又到了。”果然三天后他就去世了。穆宗隆庆初年，朝廷追复了他的官职，并赠予光实禄卿之职，荫任一个儿子。神宗万历年间，朝廷赐予他“忠介”的谥号。5. 参考答案：11B使动用法，使跟随12A13C14（8分）（1）能苦吟诗，能快速书写，他最先背吕黎人韩愈所了解。（“疾”，“为所”各1分语句通顺1分，共3分）（2）只要不是碰上大醉及吊丧的日子，他全都这样做，过后也不再去看些作品。（“率” “省”各1分语句通顺1分，共3分）（3）难道是人的见识会超过天地吗？（“岂”1分，语句通顺1分，共2分）6. 阅读下面的文言文，完成下面小题。郑戬，字天休，苏州吴县人。早孤力学。客京师，事杨亿，以属辞知名，后复还吴。及亿卒，宾客弟子散去，戬乃倍道会葬。举进士，擢甲科。召试学士院，为光禄寺丞、集贤校理、通判越州。吏冯士元为奸利，有告士元受赇藏禁书者，戬穷治之。辞连宰相吕夷简、知枢密院盛度、参知政事程琳，遂逮捕夷简子公绰、公弼参劾其状。既而士元流海岛，度、琳坐尝交关士元罢去，其余绌罚者自御史中丞孔道辅、天章阁待制庞籍又十余人，朝议畏其皦核。戬敏强善听决，喜出不意，独假贷细民，即豪宗大姓，绳治益急，政有能迹。初，静边砦主刘沪谋筑水洛、结公二城，以通秦、渭援兵，招生羌大王族为边卫。戬使沪与著作佐郎董士廉督其役。会罢戬四路，宣抚使韩琦、知渭州尹洙皆以为不便，召沪、士廉罢役归，不听。乃使裨将狄青将兵以往，械送德顺军狱。戬力争于朝，卒城之。进户部侍郎、资政殿大学士、知并州。契丹与元昊方交兵，边奏互上，独戬不以闻。话遣使问其故，戬对曰：“敌自相攻，中国不足忧也。”麟、府间有弃地曰草城川，戬募土人为弓箭手，计口给田。初，兵兴，用不足。河东行铁钱山多炭铁鼓铸利厚重辟不能止戬乃请三当一令既下兵民相扇动数千人邀走马承受诉。承受、中贵人不能遏。又群噪州门，守门者拒不得入。戬闻，悉召至庭下，推首谋者数十人，黥隶他州，事乃定。迁吏部侍郎，改宣徽北院使，拜奉国军节度使，卒。赠太尉，谥文肃。戬遇事，果敢必行。然凭气近侠，用刑峻深，士民多怨之。(节选自宋史卷二百九十二列传第五十一）8. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 河东行铁钱/山多炭/铁/鼓铸利厚/重辟不能止/戬乃请三当一/令既下/兵民相扇动/数千人邀走马承受诉/B. 河东行铁钱/山多炭/铁/鼓铸利厚重/辟不能止/戬乃请三当一/令既下/兵民相扇/动数千人邀走马/承受诉/C. 河东行铁/钱山多炭/铁/鼓铸利厚/重辟不能止/戬乃请三当一/令既下兵民/相扇动数千人/邀走马承受诉/D. 河东行铁钱/山多炭/铁鼓铸/利厚/重辟不能止/戬乃请三当/一令既下/兵民相扇动/数千/人邀走马承受诉/9. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 孤，古时是指幼年死去父亲或古代帝王的自称，在本文是“早年丧父”的意思。B. 甲科，宋朝进士考试前三名的代称，而明、清时期，经过殿试的进士都叫甲科。C. 路，宋元时代行政区域名，宋代的路相当于明清的省，元代的路相当于明清的府。D. 黥，又称墨刑，在犯罪人的脸上刺字，然后涂上墨炭，为犯罪的标志，擦洗不掉。10. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 郑戬敬重师长，知恩图报。他幼年时，客居在京城，跟从杨亿学习。杨亿去世后，他宾客弟子都离开了，而郑戬却从吴地兼程前往京城，赶赴杨亿的葬礼。B. 郑戬铁面执法，用刑严峻。他对豪门显贵毫不手软，他曾穷究冯士元的案子，哪怕案子牵连到朝廷命官，也毫不回避，结果有多名重臣被牵连治罪，朝中大臣都怕他。C. 郑戬做事果敢必行，喜欢出人意表。郑戬“请三当一”的命令下达后，几千人闹事，郑戬把这些人都叫到庭中，查出几十个首谋者，竟然将他们全部流放，事情得以平定。D. 郑戬爱惜百姓，体恤下属。他在官任上，只借贷给百姓钱财；刘沪和董士廉奉郑戬之命筑城，因公开违抗韩琦、尹洙的命令而被逋，郑戬在朝堂上据理力争将二人救出。11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)吏冯士元为奸利，有告士元受赇藏禁书者，戬穷治之。(2)诏遣使问其故，戬对曰：“敌自相攻，中国不足忧也。”参考答案：8. A 9. B 10. D 11. （1）小吏冯士元非法谋取私利，有人告发冯士元受贿藏有禁书，郑戬彻底追查。（2）诏令派使臣询问其中的原因，郑戬回答说：“敌人自己在互相攻打，中原不值得为之忧虑。”【8题详解】试题分析：本题考查文言文断句的能力。首先要细读所给文段，明确了解文意，然后根据文意进行判断，本语段中，“重辟不能止”是一个完整句子，不能断开。“兵马相扇动”是一个完整句子，不能断开。“数千人邀走马承受诉”是一个完整的连动句，“数千人”是主语，“邀”是谓语，“走马承受”是宾语，“诉”是第二个谓语。“河东行铁钱”是一个完整句子，不能断开。“鼓铸利厚”是一个完整句子，不能断开。“戬乃请三当一”是一个完整句子，不能断开。原文标点符号为：河东行铁钱，山多炭、铁，鼓铸利厚，重辟不能止，戬乃请三当一。令既下，兵民相扇动，数千人邀走马承受诉。所以选A项。【9题详解】试题分析：回答此类题目，必须熟记文学常识的主要内容，区分文学常识的概念，仔细察看题干中的修饰限制成分。解答此类题目，还可以结合该词语所在的语段及具体语境分析。B项，甲科是唐代进士科中前三名的代称。宋代甲、乙科是进士分档的概念，即甲科为一档，乙科为二档。【10题详解】试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，做出判定。D项，“假贷”是宽容的意思，不是借贷钱财；“将二人救出”错误，原文是“戬力争于朝，卒城之”，并未交待将二人救出的事。【11题详解】试题分析：本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。翻译后的句子要通顺，不能出现病句。第一句得分点：“为奸利”，非法谋取私利；“受赇”，受贿；“穷治”，彻底追查。第二句得分点：“其”，其中的；“对”，回答；“相”，互相；“中国”，中原。点睛：本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式。最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：郑戬，字天休，苏州吴县人。早年丧父发奋学习。寓居京城，侍奉杨亿，以善写诗文闻名，后又返回吴地。等到杨亿去世，其宾客弟子都四散离去，郑戬却兼程前往参加葬礼。考取进士，被评定为甲科。召试学士院，任光禄寺丞、集贤校理、越州通判。小吏冯士元非法谋取私利，有人告发冯士元受贿藏有禁书，郑戬彻底追查。供词牵连到宰相吕夷简、知枢密院盛度、参知政事程琳，于是逮捕吕夷简之子吕公绰、吕公弼弹劾他们的罪状。不久冯士元被流放海岛，盛度、程琳因曾与冯士元结交往來而被免职，其他被贬受罚的有御史中丞孔道辅、天章阁待制庞籍又十多人，朝议畏怕他明白切实。郑戬聪明能干善于决断，喜欢出其不意，唯独宽容小民，如果是豪门大姓，则惩治更加急迫，为政颇有能干的名声。当初，静边砦主刘沪计划修筑水洛、结公二城，以使秦、渭的援兵通行。招抚生羌大王族作为