文言文断句省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

文言文断句第1页下雨天留客天留我不留下雨天留客天留我不留下雨天留客，天留我不留！下雨天留客，天留我不留！下雨天，留客下雨天，留客?天留天留,我不留！我不留！下雨下雨,天留客。天留，我不留！天留客。天留，我不留！下雨天，留客天。留？我不留！下雨天，留客天。留？我不留！下雨，天留客。天留？我不留！下雨，天留客。天留？我不留！下雨天，留客天，留我？不留！下雨天，留客天，留我？不留！下雨天，留客天，留我不留下雨天，留客天，留我不留?下雨天，留客天，留我不？留！下雨天，留客天，留我不？留！第2页 韩愈韩愈师说师说：“彼童子之师，授之书而彼童子之师，授之书而习其句读者习其句读者”。“习其句读习其句读”，就是教学生，就是教学生断句。断句。什么叫断句什么叫断句?我国最早古书是没有标点。我国最早古书是没有标点。大约在大约在汉代汉代，开始使用，开始使用句读句读。语意完整一小段为。语意完整一小段为“句句”；句中语意未完，语气可停顿一段为；句中语意未完，语气可停顿一段为“读读”。到了到了宋代宋代，开始使用，开始使用圈点圈点。到了到了明代明代又出现又出现和和，分别用来表示人名和地名。，分别用来表示人名和地名。第3页 知识导航知识导航 古古书书无无标标点点，古古人人读读书书都都要要自自己己断断句句，经经常常在在一一句句话话末末了了用用“。”断断开开，叫叫“句句”；在在一一句句之之内内语语气气停停顿顿地地方方用用“，”断断开开，叫叫“读读”（dudu）。当当代代用用标标点点符符号号是是“句句读读”发发展展，所所以以用用标标点点符符号号给古书断句也能够叫断句读。给古书断句也能够叫断句读。掌握了句读规律，才能够真正读懂古文。掌握了句读规律，才能够真正读懂古文。断句：断句：第4页文言文断句文言文断句教学目标教学目标1.1.掌握文言文断句标准、技巧。掌握文言文断句标准、技巧。2.2.初步了解文言材料，读懂文意，初步了解文言材料，读懂文意，正确给文段断句。正确给文段断句。3.3.经过有梯度练习训练把知识转化经过有梯度练习训练把知识转化为能力。为能力。第5页前提前提:读文段读文段,通文意通文意文段休问文段休问长与短，熟读精思是关键。内容长与短，熟读精思是关键。内容大意全了解，始可动手把句断。大意全了解，始可动手把句断。断句基础在于领会全篇文意，所以断断句基础在于领会全篇文意，所以断句前先要读几遍原文，力争对原文内容有句前先要读几遍原文，力争对原文内容有个大致了解，个大致了解，凭语感将能断开先断开凭语感将能断开先断开，逐，逐步缩小范围，然后步缩小范围，然后再集中分析难断句子再集中分析难断句子。第6页【例例】湖阳公主新寡帝与共论朝臣微湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意主曰宋公威容德器群臣莫及帝观其意主曰宋公威容德器群臣莫及帝曰方且图之后弘被引见帝令主坐屏风曰方且图之后弘被引见帝令主坐屏风后因谓弘曰谚言贵易交富易妻人情乎后因谓弘曰谚言贵易交富易妻人情乎弘曰臣闻贫贱之交不可忘糟糠之妻不弘曰臣闻贫贱之交不可忘糟糠之妻不下堂帝顾谓主曰事不谐矣下堂帝顾谓主曰事不谐矣第7页这么，我们对上文经过通读，就能了解这么，我们对上文经过通读，就能了解文意及层次。本文是讲湖阳公主新寡，文意及层次。本文是讲湖阳公主新寡，帝为他物色丈夫之事。帝为他物色丈夫之事。主要分两层：一主要分两层：一是是“微观微观”湖阳公主之意，了解女方意湖阳公主之意，了解女方意向；二是问询宋弘，了解男方态度向；二是问询宋弘，了解男方态度。基。基本上了解文章大意之后，便可按照从大本上了解文章大意之后，便可按照从大到小，逐层、逐句标点。到小，逐层、逐句标点。第8页【答案答案】湖阳公主新寡湖阳公主新寡/帝与共论朝臣帝与共论朝臣/微观其意微观其意/主曰主曰/宋公威容德器宋公威容德器/群臣群臣莫及莫及/帝曰帝曰/方且图之方且图之/后弘被引见后弘被引见/帝帝令主坐屏风后令主坐屏风后/因谓弘曰：因谓弘曰：/谚言谚言/贵易贵易交交/富易妻富易妻/人情乎人情乎/弘曰弘曰/臣闻臣闻/贫贱之贫贱之交不可忘交不可忘/糟糠之妻不下堂糟糠之妻不下堂/帝顾谓主帝顾谓主曰曰/事不谐矣。事不谐矣。第9页探究一：试给以下语段断句看有什么特点探究一：试给以下语段断句看有什么特点小鸟时来啄食人至不去三小鸟时来啄食人至不去三五之夜明月半墙桂影斑驳风移五之夜明月半墙桂影斑驳风移影动珊珊可爱然予居于此多可影动珊珊可爱然予居于此多可喜亦多可悲喜亦多可悲小鸟小鸟时来啄食时来啄食人人至不去至不去三五之夜三五之夜明明月月半墙半墙桂影桂影斑驳斑驳风风移影动移影动珊珊可爱珊珊可爱然然予予居于此居于此多可喜多可喜亦多可悲亦多可悲第10页总结归纳一总结归纳一:标名（代）词，定主宾标名（代）词，定主宾 文言文中名词代词，经常用作句子主语或宾语，找出文中反复出现名词代词，就基本可以断句了。第11页名词名词，如人名、地名、官名、族名、器，如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等。物名、动物名、植物名、时间等。常见常见代词代词基本有下面三种基本有下面三种：人称代词：人称代词：吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾妾等词，即今之所谓等词，即今之所谓第一人称代词第一人称代词。其中。其中“我我”字，不但各时代文言皆用，而且一直用字，不但各时代文言皆用，而且一直用到现在。其余在当代汉语中都不用了。到现在。其余在当代汉语中都不用了。尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下下、陛下、足下等，等，是是第二人称代词，相当第二人称代词，相当于当代汉语于当代汉语“你你”“您您”。其中其中“阁下阁下”“陛下陛下”有外交用语中还用。有外交用语中还用。第12页之、其、彼之、其、彼，是，是第三人称代词第三人称代词，今作，今作“他他”或或“它它”，不但代人，还能够代事代物。，不但代人，还能够代事代物。“或或”相当于当代汉语相当于当代汉语“有人有人”，“有时有时”；“莫莫”，相当于相当于“没有谁没有谁”，是，是无定指代无定指代词词；“相相”作互指代词，作互指代词，相当于相当于“相互相互”“彼彼此此”，也能够偏指，也能够偏指，代代“你你”“我我”“他他”。与。与“相相”偏指现象极相同还有偏指现象极相同还有“见见”字，多代字，多代“我我”，即，即辞源辞源所谓所谓“表示表示他人行为及于己他人行为及于己”。第13页疑问代词疑问代词文言疑问代词，问人有文言疑问代词，问人有“谁谁”“”“孰孰”“”“何何”；“何何”也问事。问事也问事。问事还有还有“奚奚”“”“胡胡“曷曷”“”“恶恶”“”“安安”“”“焉焉”等。等。指示代词指示代词文言常见指示代词有文言常见指示代词有“此此”“”“是是”“”“斯斯”“”“兹兹”“”“夫夫”等，另等，另“之之”“”“其其”“”“彼彼”除作人称代词外，还常作除作人称代词外，还常作指示代词。指示代词。注意：注意：文言文中，文言文中，人名第一次人名第一次出现时往往用全出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。比如称，以后再出现就只提名不提姓了。比如赤壁之战赤壁之战中，中，“初，鲁肃闻刘表卒初，鲁肃闻刘表卒”，先用全称，以下，先用全称，以下“肃径迎之肃径迎之”“”“肃宣权肃宣权旨旨”就不再提姓了。就不再提姓了。第14页【例例】用斜线（用斜线（/）给下面文言文断句。）给下面文言文断句。匡庐奇秀甲天下山山北峰曰香炉峰北匡庐奇秀甲天下山山北峰曰香炉峰北寺曰遗爱寺介峰寺间其境胜绝又甲庐寺曰遗爱寺介峰寺间其境胜绝又甲庐山元和十一年秋太原人白乐天见而爱山元和十一年秋太原人白乐天见而爱之若远行客过故乡恋恋不能去因面峰之若远行客过故乡恋恋不能去因面峰腋寺作草堂（选自腋寺作草堂（选自白居易集白居易集草堂记草堂记）第15页【答案答案】匡庐奇秀甲天下山匡庐奇秀甲天下山/山北峰曰香炉山北峰曰香炉/峰北寺曰遗爱寺峰北寺曰遗爱寺/介峰寺间介峰寺间/其境胜绝其境胜绝/又又甲庐山甲庐山/元和十一年秋元和十一年秋/太原人白乐天见而爱太原人白乐天见而爱之之/若远行客过故乡若远行客过故乡/恋恋不能去恋恋不能去/因面峰腋因面峰腋寺寺/作草堂作草堂【解析解析】在选段中，在选段中，“匡庐即庐山匡庐即庐山”、“香炉峰香炉峰”、“遗爱寺遗爱寺”、“太原太原”都都是是地名地名，“草堂草堂”是是惯用名词惯用名词，“元和元和十一年十一年”是是年号年号，“白乐天白乐天”是是白居易白居易字，知道这些，对正确断句是很有益处。字，知道这些，对正确断句是很有益处。第16页 天下事有难易乎为之则天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎为之则矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难难者亦易矣不为则易者亦难矣矣 探究二：探究二：天下事有难易天下事有难易乎乎/为之为之/则难者则难者亦易亦易矣矣/不为不为/则易者亦难则易者亦难矣矣/人之人之为学有难易为学有难易乎乎/为之为之/则难者亦易则难者亦易矣矣/不为不为/则易者亦难则易者亦难矣矣/第17页总结归纳二总结归纳二:看虚词，找位置看虚词，找位置惯用虚词是标志，更有规律供参看惯用虚词是标志，更有规律供参看 第18页文言文中常见放在文言文中常见放在句首发语词、表敬副词有句首发语词、表敬副词有：等等；等等；放在句尾语气词放在句尾语气词有：有：等等等等；夫、惟、盖、凡、窃、敬、请、苟、若、岂夫、惟、盖、凡、窃、敬、请、苟、若、岂者、也、矣、焉、乎、哉、与（欤）、者、也、矣、焉、乎、哉、与（欤）、耶、耳耶、耳第19页有些惯用在句首有些惯用在句首关联词关联词:如如“苟苟”“纵纵”“是故是故”“于是于是”“向使向使”“然而然而”“不论不论”“至若至若”“是以是以”“继而继而”“纵使纵使”“然则然则”等前面大多能够断句；等前面大多能够断句；常在句首常在句首时间词时间词:如如“顷之顷之”“向之向之”“未几未几”“已而已而”“斯须斯须”“既而既而”“俄而俄而”等，也能够帮助断句。等，也能够帮助断句。第20页疑问语气词疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，普通可组成疑之何等词或固定结构之后，普通可组成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。问句，只要贯通上下文意，就可断句。其它如其它如：以、于、为、则、而，往往用于：以、于、为、则、而，往往用于句中，在他们前后普通就不停句；（句中，在他们前后普通就不停句；（“而而”表转折而且后面为一个比较长和完整句表转折而且后面为一个比较长和完整句子时，子时，“而而”字前面要断开）字前面要断开）第21页 还有些还有些复音虚词复音虚词（包含一些复句中关联词）（包含一些复句中关联词）也是我们好也是我们好“帮手帮手”。它们大致上都位于一。它们大致上都位于一句话开头，这些词前普通要断句。比如句话开头，这些词前普通要断句。比如：至若、于是、是故、若夫、至于、嗟夫、至若、于是、是故、若夫、至于、嗟夫、即使、且夫、向使、纵使、然而、然则即使、且夫、向使、纵使、然而、然则等等。等等。第22页有有 志志 矣矣 不不 随随 以以 止止 也也 然然 力力 不不 足足 者亦者亦 不不 能能 至至 也也 然然 力力 足足 以以 至至 焉焉 於於 人为人为 可可 讥讥 而而 在在 己己 为为 有有 悔悔 尽尽 吾吾 志志 而而 不不 能能 至至 者者 可可 以以 无无 悔悔 矣矣 其其 孰孰 能能 讥讥 之之 乎乎 此此 予予 之之 所所 得得 也。也。比如：比如：第23页【例】用斜线例】用斜线()给下面文言文断句。给下面文言文断句。(5(5分分)（赵困于秦）齐人、楚人救赵。赵人乏食，（赵困于秦）齐人、楚人救赵。赵人乏食，粟于齐，齐王弗许。周子曰：粟于齐，齐王弗许。周子曰：“夫赵之于齐夫赵之于齐楚扞蔽也犹齿之有唇也唇亡则齿寒今日亡赵楚扞蔽也犹齿之有唇也唇亡则齿寒今日亡赵明日患及齐楚矣且救赵高义也却秦师显名也明日患及齐楚矣且救赵高义也却秦师显名也不务为此而爱粟为国计者过矣。不务为此而爱粟为国计者过矣。利用主要虚词可方便快捷地利用主要虚词可方便快捷地为上段文字断句。为上段文字断句。第24页赵国对于齐国楚国来说，就如同牙齿有了赵国对于齐国楚国来说，就如同牙齿有了嘴唇一样。嘴唇没有了，牙齿就会感到严寒嘴唇一样。嘴唇没有了，牙齿就会感到严寒了。今天灭了赵国，明天忧患就会涉及齐国了。今天灭了赵国，明天忧患就会涉及齐国楚国了。况且解救赵国，是高尚道义；退却楚国了。况且解救赵国，是高尚道义；退却秦国军队，是显赫名声。不努力干这种事情，秦国军队，是显赫名声。不努力干这种事情，反而吝啬自己国家粮食，为国家考虑人（指反而吝啬自己国家粮食，为国家考虑人（指国君），错误啊！国君），错误啊！第25页文言虚词断句歌文言虚词断句歌“曰曰”后冒（：），后冒（：），“哉哉”问叹问叹（？！）（？！）“于于”“而而”普通在中间普通在中间“耶耶”“乎乎”经常表疑问（？）经常表疑问（？）“则则”前断句常加逗（，）前断句常加逗（，）“矣矣”“耳耳”“焉焉”后常加句（。）后常加句（。）“者者”“也也”作用表停顿作用表停顿或句（。）或逗（，）酌情看或句（。）或逗（，）酌情看“盖盖”“夫夫”“若夫若夫”“纵纵”“向向使使”“然则然则”“是故是故”“于是于是”“苟苟”经惯用于句子首经惯用于句子首第26页解释解释 1 1“曰曰”后面加冒号是不言而喻；后面加冒号是不言而喻；“哉哉”惯用在句末，表示感叹、问询或反问惯用在句末，表示感叹、问询或反问语气，句末惯用叹号或问号。比如：语气，句末惯用叹号或问号。比如：“禽禽兽之变诈几何哉！兽之变诈几何哉！”“”“痛定思痛，痛何如痛定思痛，痛何如哉？哉？”2 2“而而”作连词经惯用于句子中间，作连词经惯用于句子中间，起连接作用，如起连接作用，如“学而不思则罔，思而不学而不思则罔，思而不学则殆学则殆”；“于于”是文言文中用得最多介是文言文中用得最多介词，由它和名词组成介词结构多数放在动词，由它和名词组成介词结构多数放在动词、形容词谓语后。比如：词、形容词谓语后。比如：“千里之行，千里之行，始于足下。始于足下。”“”“业精于勤荒于嬉，行成于业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。思毁于随。”第27页 3 3“则则”作连词，可表示各种关系。其中，作连词，可表示各种关系。其中，“则则”表示承接、假设、转折等关系时，表示承接、假设、转折等关系时，“则则”前常有停前常有停顿。比如：顿。比如：“徐而察之，则山下皆石穴罅。徐而察之，则山下皆石穴罅。”“”“向吾向吾不为斯役，则久已病矣。不为斯役，则久已病矣。”“”“则则”有时也用于句中。有时也用于句中。比如：比如：“位卑则足羞，官盛则近谀。位卑则足羞，官盛则近谀。”4 4语气词语气词“盖、夫、且（若）夫盖、夫、且（若）夫”等惯用在句首，等惯用在句首，它们前面要断句。另外，有些惯用在句首关联词，如它们前面要断句。另外，有些惯用在句首关联词，如“则则”“”“苟苟”“”“纵纵”“”“是故是故”“”“于是于是”“”“向使向使”“”“是是以以”“”“纵使纵使”“”“然则然则”等前面也经常要断句。比如：等前面也经常要断句。比如：“余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。”“”“夫战，勇气也。夫战，勇气也。”“”“若夫淫雨霏霏，阴风怒号，若夫淫雨霏霏，阴风怒号，浊浪排空。浊浪排空。”“”“然则何时而乐耶？然则何时而乐耶？”“”“苟富贵，勿相苟富贵，勿相忘。忘。”“”“向使无君，人各自私，人各自利也。向使无君，人各自私，人各自利也。”第28页 5 5“矣、耶、乎、焉、耳、而已矣、耶、乎、焉、耳、而已”等是句等是句末语气词，后面要断句末语气词，后面要断句。比如：。比如：“古之圣古之圣人其出他人远矣，犹且从师而问焉。人其出他人远矣，犹且从师而问焉。”“”“闻道有先后，术业有专攻，如是而已。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”“”“此亡秦之续耳。此亡秦之续耳。”“”“然则何时而乐耶然则何时而乐耶？”“”“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。蛟龙生焉。”“”“壮士，能复饮乎？壮士，能复饮乎？”第29页*提醒：提醒：利用虚词标志断句时必须注意灵活性。利用虚词标志断句时必须注意灵活性。1 1“乎乎”用在句中相当于用在句中相当于“于于”时不时不能点断。能点断。比如：比如：“生乎吾前，其闻道也，生乎吾前，其闻道也，固先乎吾，吾从而师之固先乎吾，吾从而师之”一句中，一句中，“乎乎”用在句中相当于用在句中相当于“于于”，就不能断句。，就不能断句。2 2“也也”用在句中起舒缓语气作用，用在句中起舒缓语气作用，可点断也可不点断可点断也可不点断。比如：。比如：“师道之不传师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。也久矣，欲人之无惑也难矣。”“”“是说也，是说也，人常疑之。人常疑之。”第30页 3 3连词连词“而而”有时用于词或短语之间表示并列有时用于词或短语之间表示并列关系，所连接并列短语共同作句子成份，前后联关系，所连接并列短语共同作句子成份，前后联络很紧密，普通不在其前断开，但假如络很紧密，普通不在其前断开，但假如“而而”是是连接两个句子，则往往要在其前面断开。连接两个句子，则往往要在其前面断开。比如：比如：“石之铿然有声者，所在皆是也，而独以钟名，石之铿然有声者，所在皆是也，而独以钟名，何哉？何哉？”4 4“夫夫”有时也作指示代词（兼有舒缓语有时也作指示代词（兼有舒缓语气作用）用在句中，有时甚至还可作名词，这几气作用）用在句中，有时甚至还可作名词，这几个情况都不能点断。个情况都不能点断。比如：比如：“好夫似龙而非龙者好夫似龙而非龙者也。也。”第31页 沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之沛公曰君为我呼入吾得兄事之 （鸿门宴）沛公沛公曰曰孰与君少长孰与君少长良良曰曰长于长于臣臣沛公沛公曰曰君为我呼入君为我呼入吾得兄事吾得兄事之之 探究三：给以下语段断句，看有什么特点：探究三：给以下语段断句，看有什么特点：第32页总结归纳三总结归纳三:察对话察对话、引文标志引文标志 对话、引语是古文断句又一主要依据。对话、引语是古文断句又一主要依据。对话、引语惯用对话、引语惯用“曰曰”“云云”“言言”“白白”“语语”“道道”“谓谓”“对对”等等为标志。为标志。两人对话，普通在第一次问答写出两人对话，普通在第一次问答写出人名，以后就只用人名，以后就只用“曰曰”而把主语省而把主语省略。碰到对话时，应依据上下文判断略。碰到对话时，应依据上下文判断出出问者、答者问者、答者，明辨句读。，明辨句读。第33页总结归纳四总结归纳四:辨句式辨句式文言文中句式尤其是文言文固定结构能够文言文中句式尤其是文言文固定结构能够 帮助我们断句。比如：帮助我们断句。比如：判断句式判断句式：“者，者，也也”，“为、乃、即、为、乃、即、则则”等等反问句式反问句式：“不亦不亦乎乎”，“孰与孰与乎乎”，“其其乎乎”，“安安哉哉”，“何何为为”被动句式被动句式：“为为所所”“”“受受于于”“见见于于”其它固定句式其它固定句式：“如如何何”“”“况况乎乎”“何（以）何（以）为为”第34页积累：积累：如如“何何之有之有”(宋何罪之有宋何罪之有?)?)；“如如何何”（如太行王屋何？）；（如太行王屋何？）；“唯唯是是”（唯余马首是瞻）；（唯余马首是瞻）；“非唯非唯抑亦抑亦”（非（非唯天时，抑亦人谋。）；唯天时，抑亦人谋。）；“不亦不亦乎乎”（不亦（不亦说乎？）；说乎？）；“何何之为之为”（秦则无礼，何施之（秦则无礼，何施之为？）；为？）；“无乃无乃乎乎（无乃不可乎？）；（无乃不可乎？）；“可可得得欤欤”（可得闻欤？）；（可得闻欤？）；“得无得无乎乎”（得无异乎？）（得无异乎？）如如“有所有所”“”“无所无所”“”“有以有以”“”“无以无以”“”“认为认为”“”“何所何所”“”“孰若孰若”“”“至于至于”“”“足以足以”“”“得无得无”“”“无乃无乃”“”“何以何以”“”“于是于是”“”“然则然则”等。等。记住文言文习惯上较为固定词组，不要把它们拆记住文言文习惯上较为固定词组，不要把它们拆散，能够降低断句失误。散，能够降低断句失误。第35页不亦不亦乎乎其其邪邪学而时习之不亦说乎有朋自远方来不学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎？亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎？呜呼其信然邪其梦邪其传之非其真邪呜呼其信然邪其梦邪其传之非其真邪？第36页探究五：探究五：(1)给以下语段断句，看有什么特点：给以下语段断句，看有什么特点：秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁岁秦王坐章台见秦王坐章台见相如相如/相如相如奉璧奏奉璧奏秦王秦王/秦王秦王大喜大喜/传以示美人及传以示美人及左右左右/左右左右皆皆呼万岁。（呼万岁。（相同词语紧相连，普通中间关相同词语紧相连，普通中间关键点断。）键点断。）顶真顶真第37页探究四探究四:(2)朗诵以下语段，看有什么特点：朗诵以下语段，看有什么特点：上食埃土下饮黄泉上食埃土下饮黄泉奉之弥繁侵之愈急奉之弥繁侵之愈急故不积跬步无以至千里不积小流无以故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海骐骥一跃不能十步驽马十驾功成江海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金在不舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂。石可镂。对偶、排比对偶、排比第38页文言文惯用整句，如对偶句、排比句文言文惯用整句，如对偶句、排比句 文言文四六句较多文言文四六句较多 注意一些常见固定句式。注意一些常见固定句式。第39页如：如：秦孝公据崤函之固拥雍州之地君臣秦孝公据崤函之固拥雍州之地君臣固守以窥周室有席卷天下包举宇内囊括固守以窥周室有席卷天下包举宇内囊括四海之意并吞八荒之心当是时也商君佐四海之意并吞八荒之心当是时也商君佐之内立法度务耕织修守战之具外连横而之内立法度务耕织修守战之具外连横而斗诸侯于是秦人拱手而取西河之外。斗诸侯于是秦人拱手而取西河之外。这一段文字之中，这一段文字之中，“据崤函之固，拥雍州据崤函之固，拥雍州之地之地”是对偶；是对偶；“席卷天下，包举宇内，囊括席卷天下，包举宇内，囊括四海四海”是排比；是排比；“内内“”“”外外“是对照。依据这是对照。依据这么语言特点，确定句读也就轻易多了。么语言特点，确定句读也就轻易多了。第40页总结归纳五总结归纳五:据修辞据修辞文言文也是考究修辞，文言文也是考究修辞，顶真、排比、顶真、排比、对偶、对偶、是文言文中常见修辞方法。是文言文中常见修辞方法。句式整齐，四六句多句式整齐，四六句多，又是文言文一大，又是文言文一大特点。特点。利用这两大特点，我们就能够比很好利用这两大特点，我们就能够比很好地断句。地断句。第41页用斜线（用斜线（/）给下面文字断句。）给下面文字断句。综合利用各种方法断句综合利用各种方法断句宋宋 人人 或或 得得 玉玉 献献 诸诸 子子 罕罕 子子 罕罕 弗弗 受受 献献 玉玉 者者 曰曰 以以 示示 玉玉 人人 玉玉 人人 以以 为为 宝宝 也也 故故 敢敢 献献 之之第42页（北京（北京卷卷）用斜线（）用斜线（/）断句。）断句。杨朱过于宋东之逆旅有妾二人其恶者贵美杨朱过于宋东之逆旅有妾二人其恶者贵美者贱杨子问其故逆旅之父答曰美者自美吾不知者贱杨子问其故逆旅之父答曰美者自美吾不知其美也恶者自恶吾不知其恶也杨子谓弟子曰：其美也恶者自恶吾不知其恶也杨子谓弟子曰：“行贤而去自贤之心，焉往而不美。行贤而去自贤之心，焉往而不美。”（韩（韩非子非子说林上）说林上）第43页杨朱经过宋国东边旅店，看到店主一丑一美杨朱经过宋国东边旅店，看到店主一丑一美两个妻妾，那个丑受到尊宠，那相美却不被看重。两个妻妾，那个丑受到尊宠，那相美却不被看重。杨朱问其中原因，旅店主人回答说：杨朱问其中原因，旅店主人回答说：“那个长得那个长得美自己认为美，我不以为她美，那个长得丑自己美自己认为美，我不以为她美，那个长得丑自己认为丑，我却看不出她丑了。认为丑，我却看不出她丑了。”杨朱对他弟子说：杨朱对他弟子说：“行为良善而能去除自我炫耀心念，到哪里会不行为良善而能去除自我炫耀心念，到哪里会不受喜爱呢。受喜爱呢。”第44页课堂小结课堂小结:文言断句方法:找名词找名词看虚词看虚词察对话察对话:据修辞据修辞:辨句式辨句式语感语感句首句首：夫、惟、盖、凡、夫、惟、盖、凡、窃、敬、请、苟、若、窃、敬、请、苟、若、岂句末句末：者、也、矣、乎、哉、：者、也、矣、乎、哉、耶、耳、耶、耳、“曰曰”“云云”“言言”顶真、排比、对偶顶真、排比、对偶前提：读文段前提：读文段第45页 文言断句步骤 1 1、通读全文，弄懂大意、通读全文，弄懂大意 2 2、循序渐进，先易后难、循序渐进，先易后难 3 3、寻找标志，各个击破、寻找标志，各个击破 4 4、通读全文，查漏补缺、通读全文，查漏补缺第46页 试试你牛刀：试试你牛刀：管仲曰所谓天者非谓苍苍莽莽管仲曰所谓天者非谓苍苍莽莽之天也君人者以百姓为天百姓与之之天也君人者以百姓为天百姓与之则安辅之则强非之则危背之则亡民则安辅之则强非之则危背之则亡民怨其上不遂亡者未之有也怨其上不遂亡者未之有也 第47页孙子曰凡用兵之法全国为上破国次之全军为孙子曰凡用兵之法全国为上破国次之全军为上破军次之全旅为上破旅次之全卒为上破卒上破军次之全旅为上破旅次之全卒为上破卒次之全伍为上破伍次之是故百战百胜非善之次之全伍为上破伍次之是故百战百胜非善之善也不战而屈人之兵善之善者也善也不战而屈人之兵善之善者也 孙子曰孙子曰/凡用兵之法凡用兵之法/全国为上全国为上/破国次之破国次之/全军全军为上为上/破军次之破军次之/全旅为上全旅为上/破旅次之破旅次之/全卒为上全卒为上/破卒次之破卒次之/全伍为上全伍为上/破伍次之破伍次之/是故百战百胜是故百战百胜/非善之善也非善之善也/不战而屈人之兵不战而屈人之兵/善之善者也。善之善者也。第48页A A基础达标（一）基础达标（一）客有为齐王画者齐王问曰画孰最难客有为齐王画者齐王问曰画孰最难者曰犬马最难孰最易者曰鬼魅最易者曰犬马最难孰最易者曰鬼魅最易提醒：找特征（提醒：找特征（找名词找名词、虚词、虚词、对话、对话、修辞）修辞）客有为齐王画客有为齐王画者者/齐王问齐王问曰曰/画孰最难画孰最难者者/曰曰/犬马最难犬马最难/孰最易孰最易者者/曰曰/鬼魅最易鬼魅最易第49页B B能力拓展能力拓展：刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也举事亦然为其可大也目小可大大不可小也举事亦然为其后可复者也则事寡败矣（提醒：找特征后可复者也则事寡败矣（提醒：找特征找名词找名词、虚词、虚词、对话、对话、修辞）修辞）刻削之刻削之道道/鼻鼻莫如大莫如大/目目莫如小莫如小/鼻鼻大可大可小小/小小不可大也不可大也/目目小可小可大大/大大不可小不可小也也/举事举事亦然亦然/为其后可复为其后可复者也者也/则事寡败矣。则事寡败矣。第50页广东高考题广东高考题:用“”给文言文阅读材料最终一个自然段断句。(3分)异史氏曰满招损谦受益天道也异史氏曰满招损谦受益天道也名小立遂自认为是执叶公之余习狃名小立遂自认为是执叶公之余习狃而不变势不至大败涂地不止也满之而不变势不至大败涂地不止也满之为害如是夫为害如是夫第一步：读文段，抓住关键点。第一步：读文段，抓住关键点。（什么人，什么事，结果是什么？）（什么人，什么事，结果是什么？）第二步：找特征（第二步：找特征（找名词找名词、虚词、虚词、对话、对话、修辞）修辞）C C高考题检测 第51页异史氏异史氏曰曰/满招损满招损/谦受益谦受益/天道天道也也/名小立名小立/遂自认为是遂自认为是/执叶公之余执叶公之余习习/狃而不变狃而不变/势不至大败涂地不止势不至大败涂地不止也也/满之为害如是满之为害如是夫夫广东高考题广东高考题:第52页练习练习1：1、时帝姊湖阳公主新寡帝与共论朝臣时帝姊湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意主曰宋公威容德器群臣莫及帝曰方微观其意主曰宋公威容德器群臣莫及帝曰方且图之后弘被引见帝令主坐屏风后因谓弘曰且图之后弘被引见帝令主坐屏风后因谓弘曰谚言贵易交富易妻人情乎弘曰臣闻贫贱之知谚言贵易交富易妻人情乎弘曰臣闻贫贱之知不可忘糟糠之妻不下堂帝顾谓主曰事不谐矣不可忘糟糠之妻不下堂帝顾谓主曰事不谐矣第一步：读文段，抓住关键点。第一步：读文段，抓住关键点。（什么人，什么事，结果是什么？）（什么人，什么事，结果是什么？）第二步：找特征（第二步：找特征（找名词找名词、虚词、虚词、对话、对话、修辞）修辞）第53页时帝姊湖阳公主新寡时帝姊湖阳公主新寡/帝与共论朝帝与共论朝臣臣/微观其意微观其意/主曰主曰/宋公威容德器宋公威容德器/群群臣莫及臣莫及/帝曰帝曰/方且图之方且图之/后弘被引见后弘被引见/帝令主坐屏风后帝令主坐屏风后/因谓弘曰因谓弘曰/谚言贵谚言贵易交易交/富易妻富易妻/人情乎人情乎/弘曰弘曰/臣闻贫贱臣闻贫贱之知不可忘之知不可忘/糟糠之妻不下堂糟糠之妻不下堂/帝顾帝顾谓主曰谓主曰/事不谐矣事不谐矣第54页 太太 宗宗 曾曾 罢罢 朝朝 怒怒 曰曰 会会 杀杀 此此 田田 舍舍 汉汉 文文 德德 后后 问问 谁谁 触触 忤忤 陛陛 下下 帝帝 曰曰 岂岂 过过 魏魏 征征 每每 廷廷争争 辱辱 我我 使使 我我 常常 不不 自自 得得 后后 退退 而而 具具 朝朝 服服 立立于于 庭庭 帝帝 惊惊 曰曰 皇皇 后后 何何 为为 若若 是是 对对 曰曰 妾妾 闻闻 主主圣圣 臣臣 忠忠 今今 陛陛 下下 圣圣 明明 故故 魏魏 征征 得得 直直 言言 妾妾 幸幸备备 数数 后后 宫宫 安安 敢敢 不不 贺贺 参考答案：参考答案：太宗曾罢朝太宗曾罢朝怒怒曰曰会杀此田舍会杀此田舍汉汉文德后文德后问问谁触忤陛下谁触忤陛下帝帝曰曰岂过魏征岂过魏征每廷争辱我每廷争辱我使我常不自得使我常不自得后退而具朝服后退而具朝服立于庭立于庭帝惊帝惊曰曰皇后何为若是皇后何为若是对对曰曰妾妾闻主圣臣忠闻主圣臣忠今陛下圣明今陛下圣明故魏征得直言故魏征得直言妾妾幸备数后宫幸备数后宫安敢不贺安敢不贺练习练习2 2 第55页凡治国之道必先富民民富则易治也民贫则难治凡治国之道必先富民民富则易治也民贫则难治也奚以知其然也民富则安乡重家安乡重家则敬也奚以知其然也民富则安乡重家安乡重家则敬上畏罪敬上畏罪则易治也民贫则危乡轻家危乡上畏罪敬上畏罪则易治也民贫则危乡轻家危乡轻家则敢凌上犯禁凌上犯禁则难治也故治国常轻家则敢凌上犯禁凌上犯禁则难治也故治国常富而乱国常贫是以善为国者必先富民然后治之。富而乱国常贫是以善为国者必先富民然后治之。凡治国之道必先富民凡治国之道必先富民民富则易治也民富则易治也民贫民贫则难治也则难治也奚以知其然也民富则奚以知其然也民富则安乡重家安乡重家安乡重家安乡重家则则敬上畏罪敬上畏罪敬上畏罪敬上畏罪则易治也民则易治也民贫则贫则危乡轻家危乡轻家危乡轻家危乡轻家则敢则敢凌上犯禁凌上犯禁凌上凌上犯禁犯禁则难治也故则难治也故治国常富治国常富而而乱国常贫乱国常贫是是以善为国者必先富民然后治之。以善为国者必先富民然后治之。练习练习3第56页用用“/”给文言文阅读材料断句。给文言文阅读材料断句。有妇人昼日置二小儿沙上而浣有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者虎自山上驰来妇人仓皇沉衣于水者虎自山上驰来妇人仓皇沉水避之二小儿戏沙上自若虎熟视久水避之二小儿戏沙上自若虎熟视久之至以首抵触而儿痴竟不知怪虎亦之至以首抵触而儿痴竟不知怪虎亦卒去意（料想）虎之食人必先被之卒去意（料想）虎之食人必先被之以威而不惧之人威亦无所施欤以威而不惧之人威亦无所施欤练习练习4第57页 有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者/虎自山虎自山上驰来上驰来/妇人仓皇沉水避之妇人仓皇沉水避之/二小儿戏沙上自若二小儿戏沙上自若/虎虎熟视久之熟视久之/至以首抵触至以首抵触/庶几其一惧庶几其一惧/而儿痴而儿痴/竟不知竟不知/虎亦寻卒去虎亦寻卒去/意虎之食人意虎之食人/先被之以威先被之以威/而不惧之人而不惧之人/威亦无所施欤威亦无所施欤第58页