资源描述
专项智能练习（普通高中美术课程标准（实验））
答对题目数
0 /40
5
难度
1.
单选题
蒋老师在美术鉴赏课中，组织学生以学习小组的形式自主备课并扮演“小老师”上课，其他小组则从学科知识、语言表达等方面对“小老师”的教学进行评价。这种评价方法是（ ）。
A
自评
B
互评
C
师评
D
测评
正确答案是： B收起
解析
本题考查对教师教学行为的理解。为了避免单一的自我评价造成的认知局限，还可以组织班级同学相互评价，通过相互比较、分析、研讨甚至辩论，发现他人和自身的优缺点，从而提高学生的评价能力，激发自信心，保持最佳的学习状态。B项正确。
A项：自评即学生自己对自己的学习活动、学习成果、思路想法等方面的评价。与题干不符，排除。
C项：师评即教师对学生各方面及课程内容、课程结果的有关评价。与题干不符， 排除。
D项：测评是以现代心理学和行为科学为基础，通过心理测验、面试、情境模拟等科学方法对人的价值观、性格特征以及发展潜力等的心理特征进行客观的测量与科学评价。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
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考点
实施建议
来源
2020年下半年教师资格证考试《高中美术》题第25题
统计
正确率
93.4%
答题时间
0秒
易错项
A
笔记
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2.
单选题
依据《普通高中美术课程标准（实验）》，下列选项中，不属于“篆刻”模块教学内容的是（ ）。
A
墨法
B
刀法
C
篆法
D
章法
正确答案是： A收起
解析
本题考查“篆刻”模块的内容。构成篆刻艺术的主要因素有篆法、章法和刀法。墨法为“书法”模块内容。A项与题干相符，当选。
B项：篆刻家凑刀于石面，下刀的方法不同，产生刀痕的面貌也不相同，所以刀法可以增加篆刻艺术趣味。刀法是篆刻艺术美的主要表现手段。与题干不符，排除。
C项：传统印章文字主要用篆书，所以称为篆法。其实是印章文字的书法。与题干不符，排除。
D项：章法即印章文字的安排和布局，即所谓“分朱布白”。印章在很小的范围内， 以不多的文字，表现其艺术魅力，因此要求文字富有变化，其布局要丰富多彩而有艺术性。与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为A。
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考点
内容标准
来源
2020年下半年教师资格证考试《高中美术》题第24题
统计
正确率
77.1%
答题时间
0秒
易错项
D
笔记
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3.
单选题
某地以汉画像石闻名。因此，当地教育部门在该地区普通高中推广汉画像石专题系列美术课程。该课程属于（ ）。
A
职业课程
B
校本课程
C
地方课程
D
国家课程
正确答案是： C收起
解析
本题考查课程资源的相关知识。地方课程又称地方本位课程，是指地方各级教育主管部门根据国家课程政策，以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，根据地方经济、政治、文化的发展水平及其对人才的特殊要求，充分利用地方课程资源而开发、设计、实施的课程。地方课程资源非常丰富，各地美术教研机构、 研究人员和教师应努力做好开发工作，有组织地在当地进行调查、了解，分类整理，充分加以利用，积极编写校本课程与教材。农村、边远地区及少数民族地区的学校可以因地制宜，充分利用当地的各种资源，开展有特色的美术教学活动。C项正确。
A项：职业课程是以学生就业准备为目的，传授职业知识、技能并培养职业态度的课程。与题干不符，排除。
B项：校本课程即以学校为本位、由学校自己确定的课程，它与国家课程、地方课程相对应。与题干不符，排除。
D项：国家课程有广义和狭义之分。从广义上来说，指国家有关部门制定和颁布的各种课程政策，比如教育部制定、颁布的课程管理与开发政策、课程方案，各类课程的比例和范围，教材编写、审查和选用制度等。从狭义上来说，国家课程是指国家委托有关部门或机构制定的基础教育的必修课程或称核心课程的课程标准或大纲。与题干不符， 排除。
故正确答案为C。
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考点
实施建议
来源
2020年下半年教师资格证考试《高中美术》题第21题
统计
正确率
89.5%
答题时间
0秒
易错项
B
笔记
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4.
单选题
邢老师进行雕塑教学时，下列教学行为不恰当的是（ ）。
A
以鼓励的方式，对学生的美术学习做出反馈
B
学习内容应满足学生的需要，与生活经验相联系
C
多做一些强化训练，让全体学生都达到专业水平
D
使学生在美术学习活动中获得愉悦和创作的体验
正确答案是： C收起
解析
本题考查实施建议中关于教师行为的相关知识。普通高中美术课程的所有学习内容都可以让学生自主选修。教师应向学生介绍每一个学习内容及其学习方法，并尊重学生的意愿，根据学生的兴趣、特长和未来的发展需要，指导学生选修其中的若干模块。C项与题干相符，当选。
A、B、D 三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为 C。
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考点
实施建议
来源
2020年下半年教师资格证考试《高中美术》题第19题
统计
正确率
96.2%
答题时间
0秒
易错项
B
笔记
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5.
单选题
下列选项中，属于《普通高中美术课程标准（实验》）“绘画 · 雕塑”系列学习活动建议的是（ ）。
A
使用多种工具、材料，体验不同的艺术效果
B
使用多种毛笔进行创作，体验线条的表现性
C
以小组合作的方式积极开展学习
D
积极参与绘画或雕塑造型活动
正确答案是： A收起
解析
本题考查绘画 · 雕塑模块的内容。“绘画 · 雕塑”是普通高中阶段美术科目中 的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“造型 · 表现”的基础上的进一步提高 与拓展。其学习活动建议包括使用多种工具、材料，体验不同的艺术效果；选择具象或抽象的绘画语言和方式表达自己的思想、情感和生活经验。A项正确。
B项：使用多种毛笔进行创作，体验线条的表现性为“书法 · 篆刻”系列模块内容。 与题干不符，排除。
C项：以小组合作的方式积极开展学习为学习方法中的合作学习。与题干不符，排除。
D项：积极参与绘画或雕塑造型活动为“绘画 · 雕塑”系列模块的成就标准，非学习活动建议。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
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考点
内容标准
来源
2020年下半年教师资格证考试《高中美术》题第16题
统计
正确率
48.3%
答题时间
0秒
易错项
D
笔记
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6.
单选题
某高中生想学习“室内装饰”，他应该选修的课程系列是（ ）。
A
设计 · 工艺
B
绘画 · 雕塑
C
电脑 · 美术
D
书法 · 篆刻
正确答案是： A收起
解析
本题考查设计 · 工艺模块的学习内容。“设计 · 工艺”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“设计 · 应用”的基础上更高层次的拓展与延伸。设计、工艺活动能帮助学生广泛地接触材料，认识功能与形式的关系， 提高策划、设计、绘图、制作能力和形成创造意识。其学习内容包括根据自己的兴趣在设计基础、视觉传达设计、工业设计和环境艺术设计中选修一种或几种内容。A 项正确。
B项：绘画 · 雕塑是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段中的“造型 · 表现”的基础上的进一步提高与拓展。学习内容主要包括感受和认识形体的明暗、虚实和色彩的冷暖以及空间等现象，通过绘画活动，学习和运用比例、构图、明暗、透视和色彩等知识；使用多种工具、材料，体验不同的艺术效果；选择具象或抽象的绘画语言和方式表达自己的思想、情感和生活经验；选择学习中国画、素描、水粉画、 水彩画、油画、版画及卡通等绘画类别中的某些基本技法、表现形式，并进行创作实践等。与题干不符，排除。
C项：电脑 · 美术即电脑绘画与设计，属于普通高中阶段现代媒体艺术中的一个内容系列。学习内容包括选用相关计算机软件，进行电脑绘画创作和电脑设计（平面设计、动画设计和三维立体设计）；选用相关计算机软件设计并制作网页，进行传播和交流；配合研究性学习课题的要求，拍摄、收集各种素材、资料或案例，并作为研究性学习最终成果的展示。与题干不符，排除。
D项：书法 • 篆刻是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列。学习内容包括鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵的书法、篆刻作品，学习和了解中国书法、篆刻艺术发展 的基本过程及其与中国传统文化的关系，用美术术语表达自己的感受与认识；通过观摩、分析和临摹等方法，了解传统的笔法、章法、篆法、刻法等技法及表现形式，并进行实践，表达自己的思想和个性。与题干不符，排除。
故正确答案为 A。
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考点
内容标准
来源
2020年下半年教师资格证考试《高中美术》题第15题
统计
正确率
90.5%
答题时间
0秒
易错项
C
笔记
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7.
单选题
《普通高中美术课程标准（实验）》中提出“学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法”，主要指向的学习活动是（ ）。
A
造型表现
B
美术鉴赏
C
美术创作
D
工艺制作
正确答案是： B收起
解析
本题考查高中美术鉴赏模块的内容。美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。B 项正确。
A、C、D 三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为 B。
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考点
内容标准
来源
2020年下半年教师资格证考试《高中美术》题第14题
统计
正确率
95.9%
答题时间
0秒
易错项
A
笔记
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8.
单选题
下列选项中，依据《普通高中美术课程标准（实验）》，属于美术课程基本理念的是（ ）。
A
体现基本性、全面性、范例性，满足发展需求
B
体现全员性、基本性、生成性，满足发展需求
C
体现个体性、基础性、发展性，满足发展需求
D
体现时代性、基础性、选择性，满足发展需求
正确答案是： D收起
解析
本题考查《普通高中美术课程标准（实验）》前言中课程基本理念的相关知识。《普通高中美术课程标准（实验）》前言中课程基本理念包括：①体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求；②理解祖国优秀艺术，尊重世界多元文化；③注重学习方法和过程，提高美术素养；④强调创新精神，培养解决问题的能力；⑤提倡质性评价，促进个性发展。D项正确。
A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
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考点
前言
来源
2020年下半年教师资格证考试《高中美术》题第13题
统计
正确率
52.8%
答题时间
0秒
易错项
A
笔记
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9.
单选题
美术教学评价的根本目的是（ ）。
A
促进学生发展
B
促进教师发展
C
选拔美术人才
D
检测学习进度
正确答案是： A收起
解析
本题考查的是教学评价目的。美术教学评价的目的是检验教学目标的达成性，提供教学反馈信息，帮助教师改进教学过程，提高教学质量，为学生的美术学习和个性发展提供全面的依据，改善学生对美术的态度、情感和价值观，激发学生学习美术课程的兴趣，提高学生自身素质的全面发展，促使思维更加活跃、更具有创新精神，并且使得美术课程有更好的发展。
故正确答案为A。
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考点
实施建议
来源
2019年下半年教师资格证考试《高中美术》题第26题
统计
正确率
89.8%
答题时间
0秒
易错项
D
笔记
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10.
单选题
建立学生学习档案袋属于（ ）。
A
教师的甄别性评价
B
学习的过程性评价
C
教师的自我性评价
D
学生的终结性评价
正确答案是： B收起
解析
本题考查的是美术学习档案袋。过程性评价是一个对学习过程的价值进行建构的过程；过程性评价在学习过程中完成；过程性评价强调学习者适当的主体参与。过程性评价是一个促进学习者发展的过程。定义本身表明了过程性评价不可能通过一次评价完成，它应该是在学习过程中发生的、学习者参与的、渐近的价值建构过程。而学习档案袋正是属于这种评价形式的集中体现。
故正确答案为B。
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考点
实施建议
来源
2019年下半年教师资格证考试《高中美术》题第25题
统计
正确率
80%
答题时间
0秒
易错项
D
笔记
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11.
单选题
王老师上《剪纸》单元课时，先在教室四周贴满剪纸作品，这种教学策略属于（ ）。
A
美化环境
B
教学评价
C
组织教学
D
情境创设
正确答案是： D收起
解析
本题考查的是教学策略。教学情境就其广义来说，是指作用于学习主体，产生一定的情感反应的客观环境。从狭义来说，则指在课堂教学环境中，作用于学生而引起积极学习情感反应的教学过程。它可以综合利用多种教学手段通过外显的教学活动形式，营造一种学习氛围，使学生形成良好的求知心理，参与对所学知识的探索、发现和认识过程。因此王老师的行为属于情境创设。
故正确答案为D。
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考点
实施建议
来源
2019年下半年教师资格证考试《高中美术》题第24题
统计
正确率
97.2%
答题时间
0秒
易错项
A
笔记
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12.
单选题
依据《普通高中美术课程标准（实验）》，美术鉴赏一段的程序和方法是（ ）。
A
讨论—观察—解释—评价
B
描述—分析—思考—归纳
C
观察—分析—反思—归纳
D
描述—分析—解释—评价
正确答案是： D收起
解析
本题考查的是《普通高中美术课程标准（实验）》成就标准中指出：“懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语，如形状、色彩、空间、材质等，以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流”。
故正确答案为D。
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内容标准
来源
2019年下半年教师资格证考试《高中美术》题第21题
统计
正确率
62%
答题时间
0秒
易错项
C
笔记
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13.
单选题
“现代媒体艺术”是《普通高中美术课程标准（实验）》的内容系列之一，所包含的模块是（ ）。
A
摄影/影视制作、卡通/漫画
B
摄影/摄像、电脑绘画/电脑设计
C
电影/电视、电脑绘画/多媒体
D
摄影/影视、动画设计/网页设计
正确答案是： B收起
解析
本题考查的是《普通高中美术课程标准（实验版）》。《普通高中美术课程标准（实验》》指出：“‘现代媒体艺术’是普通高中阶段美术科目的学习模块之一。现代媒体艺术的实践活动，能帮助学生体验现代媒体在艺术表现活动中的独特魅力，提高参与艺术表现的兴趣，发展想象力和创造力。现代媒体艺术学习模块包括两方面的学习内容：摄影/摄像、电脑绘画/电脑设计。
故正确答案为B。
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前言
来源
2019年下半年教师资格证考试《高中美术》题第15题
统计
正确率
68.2%
答题时间
0秒
易错项
D
笔记
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14.
单选题
《普通高中美术课程标准（实验版）》建议，在每一模块的相关内容中，美术鉴赏的内容应不少于该模块学习总课时的（ ）。
A
10%
B
20%
C
30%
D
40%
正确答案是： B收起
解析
本题考查的是《普通高中美术课程标准（实验版）》。《普通高中美术课程标准（实验）》指出：“美术是一门注重体验和实践的学科，在普通高中的美术教学过程中，将鉴赏与体验、鉴赏与动手实践结合起来，能更有效地提高学生的美术鉴赏能力和创作能力。所以，在每一模块的相关内容中，美术鉴赏的内容应不少于该模块学习总课时的20%。”
故正确答案为B。
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实施建议
来源
2019年下半年教师资格证考试《高中美术》题第14题
统计
正确率
65.4%
答题时间
0秒
易错项
C
笔记
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15.
单选题
对于高中学生，以下不适合作为美术鉴赏教学评价要点的是（ ）。
A
能够模仿鉴赏的作品进行创作
B
积极参加美术鉴赏活动
C
懂得美术鉴赏的基本方法
D
知道重要的美术家及其代表作品
正确答案是： A收起
解析
本题考查《普通高中美术课程标准（实验）》中美术鉴赏系列的成就标准。《普通高中美术课程标准（实验）》指出，通过“美术鉴赏”的学习，学生能够：（1）积极参与美术鉴赏活动。（2）懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语（如形状、色彩、空间、材质等），以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流。（3）运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息。（4）知道重要的美术家及其代表作，了解中外美术的主要风格、流派。（5）理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术。（6）热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化。
A项：能够模仿鉴赏的作品进行创作，是创作课的评价要点，所以不适合作为美术鉴赏教学评价要点。与题干相符，当选。
B、C、D三项：都属于课标中的内容，所以适合作为美术鉴赏教学评价要点。与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为A。
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内容标准
来源
2019年上半年教师资格证考试《高中美术》题第26题
统计
正确率
77.4%
答题时间
0秒
易错项
B
笔记
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16.
单选题
在24题中，秦老师把学生完成的作品上传校园网，由全校师生评出3件“最佳海报”。这一评价方法属于（ ）。
A
档案袋评价
B
多主体评价
C
定量评价
D
定性评价
正确答案是： B收起
解析
本题考查考生对教学评价方法的理解和运用。全校师生共同评价，属于多主体评价，强调了参与评价的群体众多。B项正确。
A项：档案袋评价，档案袋是一种用来记录学生整个美术成长过程的资料夹。学生在档案袋中汇集美术学习全过程的资料，包括研习记录、构想草图、设计方案、创作过程的说明、自我反思、他人的评价等。与题干不符，排除。
C项：定量评价法也称量化评价法，是采用定量计算的方法，根据数据资料，用数学的方法做出定量结论的评估。在定量评价中，常用的数量化方法有百分法、分数法、指数法、累计分数法、统计分数法、综合评判法等。与题干不符，排除。
D项：根据平常的表现和观察，给教学工作做出的评价，即定性评价法。如等级法、评定法都是经常使用的定性评价法。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
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考点
实施建议
来源
2019年上半年教师资格证考试《高中美术》题第25题
统计
正确率
88.4%
答题时间
0秒
易错项
C
笔记
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17.
单选题
孙老师将当地民间彩塑艺术开发成学校的特色课程，创作多种形式的彩塑作品。从课程管理的层面看，这属于（ ）。
A
基础课程
B
校本课程
C
地方课程
D
国家课程
正确答案是： B收起
解析
本题主要考查课程的分类。从课程管理层面来划分，课程可分为国家课程、地方课程和校本课程。国家课程是指由国家教育行政部门负责编制、实施和评价的课程。地方课程是指由地方教育行政部门根据国家课程标准及各地发展需要而开发的课程。校本课程是由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。题干中，孙老师将当地民间彩塑艺术开发成学校的特色课程，创作多种形式的彩塑作品，应属于校本课程。B项正确。
A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
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实施建议
来源
2019年上半年教师资格证考试《高中美术》题第20题
统计
正确率
59.2%
答题时间
0秒
易错项
C
笔记
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18.
单选题
为充分利用网络获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法，开展各种层面的交流活动，学校应积极开发的课程资源是（ ）。
A
本土物质课程资源
B
地方文化课程资源
C
信息化课程资源
D
民间美术课程资源
正确答案是： C收起
解析
本题考查《普通高中美术课程标准（实验）》实施建议中的课程资源开发与利用建议。建议中第四条指出，学校应积极开发信息化课程资源，充分利用网络获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法，并开展学生之间、学校之间、省市之间和国际的学生作品、教师教学成果等方面的交流。C项正确。
A、B、D三项：都是课程资源，但不是网络信息化资源。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
视频
会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通
考点
实施建议
来源
2019年上半年教师资格证考试《高中美术》题第15题
统计
正确率
77.5%
答题时间
0秒
易错项
B
笔记
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19.
单选题
依据《普通高中美术课程标准（实验）》，要求学生学会的美术鉴赏程序是（ ）。
A
描述、分析、解释、评价
B
描述、鉴赏、讨论、评价
C
审美、描绘、解释、评价
D
描述、分析、表现、交流
正确答案是： A收起
解析
本题考查高中美术鉴赏领域的成就标准内容。“美术鉴赏”成就标准第二条指出，学生能懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语（如形状、色彩、空间、材质等），以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流。A项正确。
B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
视频
会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通
考点
内容标准
来源
2019年上半年教师资格证考试《高中美术》题第13题
统计
正确率
57.5%
答题时间
0秒
易错项
B
笔记
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20.
单选题
包老师让学生布置作品汇报展，他给每位同学2张小纸条，让他们分别给好友的作品、最佳的作品贴上写有优点和不足的纸条。这种做法属于（ ）。
A
自我评价
B
同伴评价
C
教师评价
D
合作评价
正确答案是： B收起
解析
本题考查教学评价方法。题干中，包老师让学生布置作品汇报展，他给每位同学2张小纸条，让他们分别给好友点评。体现了同学之间的互相评价，即同伴评价。B项正确。
A项：自我评价，是自己给自己进行评价。与题干不符，排除。
C项：教师评价，是老师给学生评价。与题干不符，排除。
D项：合作评价没有这种评价方式。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
视频
会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通
考点
实施建议
来源
2018年下半年教师资格证考试《高中美术》题第25题
统计
正确率
85.5%
答题时间
0秒
易错项
D
笔记
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21.
单选题
近年来，卢老师请当地的彩塑艺人邹师傅进课堂，指导高中生结合当地古镇风情，集体创作有场景、道具和众多人物的主题性彩塑作品，形成了有特色的课程。这属于（ ）。
A
基础课程
B
校本课程
C
地方课程
D
国家课程
正确答案是： B收起
解析
本题考查实施建议中的教科书编写建议。课程体系分成：国家课程、地方课程、校本课程。所以A项排除。题干中，卢老师请当地的彩塑艺人邹师傅进课堂，指导高中生结合当地古镇风情，集体创作有场景、道具和众多人物的主题性彩塑作品，形成了有特色的课程，属于校本课程。B项正确。
C项：地方课程，是地方教育部门组织优质师资，编写的教材类型。与题干不符，排除。
D项：国家课程，是国家教育部统一组织编写的教材。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
视频
会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通
考点
实施建议
来源
2018年下半年教师资格证考试《高中美术》题第23题
统计
正确率
55.8%
答题时间
0秒
易错项
C
笔记
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22.
单选题
刘老师在美术鉴赏课中，将河北蔚县的戏剧人物剪纸引入课堂进行教学。这种行为属于（ ）。
A
文化资源的开发与利用
B
自然资源的开发与利用
C
人力资源的开发与利用
D
物质资源的开发与利用
正确答案是： A收起
解析
本题考查实施建议中的课程资源开发与利用建议。教学资源包括：学校资源、网络资源、自然资源、文化资源、校外资源、社会资源。所以C、D两项排除。刘老师在美术鉴赏课中，将河北蔚县的戏剧人物剪纸引入课堂进行教学。戏剧属于文化资源所以说，刘老师是把地方文化资源引入课堂进行开发与利用。A项正确。
B项：自然资源，指代的是各地的自然景观或者自然材料，而不是经过人为作用形成的资源。戏剧是人为创造和传承的一种资源形式。与题干不符合，排除。
故正确答案为A。
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实施建议
来源
2018年下半年教师资格证考试《高中美术》题第16题
统计
正确率
96.5%
答题时间
0秒
易错项
D
笔记
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23.
单选题
运用金属、草木、织物、废弃物等制作一条“有创意的龙”。该学习内容属于高中美术的模块内容是（ ）。
A
美术鉴赏
B
工艺
C
雕塑
D
设计
正确答案是： B收起
解析
本题考查工艺。工艺，指创造人工制品的手工技艺活动。此模块的学习活动建指出：根据自己的兴趣在印染、编织、刺绣、陶艺、装饰画等门类以及竹木、石、贝壳、金属、塑料和各种废旧物品等材质的工艺制作中选修一种或数种内容。所以运用金属、草木、织物、废弃物等制作一条“有创意的龙”。属于工艺模块。B项正确。
A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
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考点
内容标准
来源
2018年下半年教师资格证考试《高中美术》题第15题
统计
正确率
58.2%
答题时间
0秒
易错项
D
笔记
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24.
单选题
依据《普通高中美术课程标准（实验）》，“现代媒体艺术”系列包括的两个模块是（ ）。
A
摄影/电脑设计、电脑绘画/摄像
B
摄影/电脑绘画、电脑设计/摄像
C
摄影/摄像、电脑绘画/电脑设计
D
摄影/摄像、电脑美术/数媒设计
正确答案是： C收起
解析
本题考查现代媒体艺术。“现代媒体艺术”是运用影像设备与技术、计算机设备与技术以及互网络资源表达观点、思想和情感的新兴视觉艺术形式。“现代媒体艺术”是普通高中阶段美术科目的一个内容系列。现代媒体艺术的实践活动，能帮助学生体验现代媒体在艺术表现活动中的独特魅力，提高参与艺术表现的兴趣，发展想象力和创造力。其内容包括两个模块：摄影/摄像和电脑绘画/电脑设计。C项正确。
A、B、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为C。
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考点
内容标准
来源
2018年下半年教师资格证考试《高中美术》题第14题
统计
正确率
67.9%
答题时间
0秒
易错项
D
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25.
单选题
下列选项中，不属于普通高中美术课程“书法・篆刻”内容系列成就标准的是（ ）。
A
恰当地使用书法或篆刻的术语，以自己的观点评论古今两件以上的书法作品或篆刻作品
B
识别三种以上的书体，了解我国书法发展的基本轨迹及与传统文化的关系
C
初步掌握一种书体的书写规范或篆刻的一般技法
D
创立两种以上的书体或篆刻形式，形成自己的风格
正确答案是： D收起
解析
本题考查高中“书法・篆刻”内容系列成就标准。通过“书法·篆刻”的学习，学生能够：
（1）积极参与书法或篆刻活动。
（2）恰当地使用书法或篆刻的术语，以自己的观点评论古今两件以上的书法作品或篆刻作品。
（3）识别三种以上的书体，例如楷书（颜体、柳体、欧体等）、行书、隶书等，或篆刻的风格特征，了解我国书法发展的基本轨迹及与传统文化的关系。
（4）初步掌握一种书体的书写规范或篆刻的一般技法，创作两件以上的书法或篆刻作品，表达自己的思想和个性。
（5）以多种形式大胆地展示和交流，用口头或书面的形式对自己和他人的书法作品或篆刻作品进行评价。
（6）在研究性学习之中，学会处理一个书法与其他学科相联系的问题。
D项：创立两种以上的书体或篆刻形式，形成自己的风格不属于普通高中美术课程“书法・篆刻”内容系列成就标准。表述错误，为正确选项。
本题为选非题，故正确答案为D。
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考点
内容标准
来源
2018年下半年教师资格证考试《高中美术》题第13题
统计
正确率
82.8%
答题时间
0秒
易错项
B
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26.
单选题
下列选项中，不属于美术教学质性评价的是（ ）。
A
展示
B
评语
C
等级
D
档案袋
正确答案是： C收起
解析
本题考查对质性评价的理解。等级评价是指给出不同等级的定义和描述，然后针对每一个评价要素按照给定的等级进行评价，最后再给出总的评价。这种方法的优点是简便易行，缺点是粗略，标准不好掌握。属于定性评价而非质性评价。C项正确。
A、B、D 三项：都属于质性评价。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
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考点
实施建议
来源
2018年上半年教师资格证考试《高中美术》题第25题
统计
正确率
52.2%
答题时间
0秒
易错项
A
笔记
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27.
单选题
依据《普通高中美术课程标准（实验）》，下列选项中，不适合作为高中“现代媒体艺术”学习活动的是（ ）。
A
根据某一题材（如风景、人物、花卉等）进行摄影、摄像活动
B
根据某一主题或社会热点问题，编写脚本并进行拍摄、加工处理
C
配合研究性学习的要求，拍摄、收集素材、资料、案例
D
要求学生用胶片摄影，并在暗房中独立显像、冲洗照片
正确答案是： D收起
解析
本题考查的是对《普通高中美术课程标准（实验）》中“现代媒体艺术”学习活动的掌握。“现代媒体艺术”学习活动：
由此，选项中A、B、C三项的理解都是正确的。
D项：要求学生用胶片摄影，并在暗房中独立显像、冲洗照片未在“现代媒体艺术”学习活动中体现。与题干相符，当选。
本题为选非题， 故正确答案为D。
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考点
内容标准
来源
2018年上半年教师资格证考试《高中美术》题第19题
统计
正确率
84.6%
答题时间
0秒
易错项
B
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28.
单选题
下列选项中，属于《普通高中美术课程标准(实验)》“鉴赏”内容的是（ ）。
A
美术文化及表现方法
B
美术语言及鉴赏方法
C
美术教育及研究方法
D
美术收藏及分类方法
正确答案是： B收起
解析
本题考查的是对《普通高中美术课程标准(实验)》“鉴赏”内容的理解。美术鉴赏是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。B项美术语言及鉴赏方法属于美术“鉴赏”的学习内容。B项正确。
A项：美术文化及表现方法中表现方法属于“绘画”领域学习内容。与题干不符，排除。
C项：美术教育及研究方法不属于“鉴赏”学习领域。与题干不符，排除。
D项：美术收藏及分类方法不属于“鉴赏”学习领域。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
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考点
内容标准
来源
2018年上半年教师资格证考试《高中美术》题第16题
统计
正确率
78.1%
答题时间
0秒
易错项
A
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29.
单选题
按照《普通高中美术课程标准（实验）》美术教科书设计和编写的依据是（ ）。
A
美术课程基本理念
B
美术课程教学建议
C
美术课程评价建议
D
美术课程总目标
正确答案是： D收起
解析
本题考查的是对《普通高中美术课程标准(实验)》中教科书编写建议的掌握。《普通高中美术课程标准(实验)》中教科书编写建议：（一）美术教科书的设计和编写要依据美术课程总目标的要求，确保教科书设计的总体思路与本《普通高中美术课程标准》的要求相吻合。（二）美术教科书的编写要以学生发展为本，遵循高中学生的认知发展规律，从学生生活经验出发，以有利于学生学习、发展积极主动的学习精神作为教科书编写的基点。（三）美术教科书的编写应体现时代特点。内容的选择要注意处理好传统与现代的关系，既要体现优秀的民族文化传统，也要反映本学科发展的最新成果。（四）美术教科书内容的选择应注意基础性、启发性、应用性和拓展性，能引发学生提出问题，促进学生的思考和探究。（五）美术教科书的编写应留有余地，具有开放性。学校或地区也可根据自己的特点编写适合本校或当地特色的教科书，以适应不同地区学生的学习需要。（六）美术教科书的编排应图文并茂，做到文字表述准确、生动，图像清晰，色彩准确，版式美观、明了，印刷精美。（七）美术教科书中应增加各种相关的地图、图表、背景资料、图片分析、实例等，以便于学生进一步理解学习内容。（八）美术教科书是美术教材的主体，美术教材还应包括教学参考书、画册、图片、标本实物、作品以及相关的视听影像资料和计算机软件等。（九）现代艺术教科书的内容选择应以介绍现代媒体艺术的观念、规律为主、并介绍一些现代媒体艺术作品及其创作的方法，引导学生运用不断更新的多媒体技术，创作出新颖多样的作品。D项正确。
A项：美术课程基本理念是使学生形成基本的美术素养，激发学生学习美术的兴趣，在广泛的文化情境中认识美术，培养创新精神和解决问题的能力，为促进学生发展而进行评价。与题干不符，排除。
B项：美术课程教学建议是对教师教学提出的建议。与题干不符，排除。
C项：美术课程评价建议是对课程评价提出的建议参照。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
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