教师资格(统考)-中学综合素质-知识点归纳45-第五章-写作能力(一).doc

第五章 写作能力（一）第四节 写作能力真题感知【例2019年下真题】33.阅读下面的材料，按要求作文。一位老人上了公交车，发现忘带老年卡，对司机说：我没带老年卡，让我上车行吧？司机说：抱歉。按规定，您不出示老年卡，就必须投币。有位乘客听到，怒了：你这人咋这么不通情达理？人家都已经说明了，你还刁难。司机说：公司规定，我不能违背，你既然这么好心，要不替老人把车费付了吧？这位乘客后退，说：凭什么？司机自己掏出钱来，替老人投了币。综合上述材料所引发的联想和感情，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于1000字。类型分析：1.给你一段材料，让你自由发挥思考，提取论点撰写；2.给你一个社会现象，请问你的思考和感悟（如共享单车）；“共享单车火了，不到半年，在北京、上海等大城市，大街小巷随处可见橙、黄等各种共享单车然而，在单车数量飙升的同时，共享单车“任性”停放的问题也日益突出。” 3.给你一段别人说的话，哲理丰富，寓意深刻，让你谈感受。“上山的人永远不要瞧不起下山的人，因为他们曾经风光过；山上的人不要瞧不起山下的人，因为他们不定什么时候就能爬上来。”可是，也会遇到“奇葩”材料：（2019上）丹麦队与伊朗队的一场足球赛进行到第45分时，场上响起了清和响亮的结束哨声，伊朗队后卫队员在球门区内捧起足球，准备交给裁判，裁判却立刻判他手球犯规，并示意丹麦队罚点球。原来，此前的哨音是球速造假的杰作。伊朗队队员追着裁判理论，企图说服裁判改变初衷，丹麦队主教练奥尔森悄悄把队长韦格斯特叫到场边，告诉他这个点球的来龙去脉和怎样处理这个球。韦格斯特重新回到罚球点，飞起一脚，将球故意踢飞，全场顿时一片哑然，继而爆发出雷鸣般的掌声，在掌声中，裁判吹响了上半场结束的哨音。综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。无论材料如何，你需要做的事情很简单：1.总结材料中的“核心问题点”。2.这个核心点，你能想到什么？3.组织语言去写论说文五段议论板。说在前面的话：1.谣言粉碎机必须写教育，否则低分！2.写作没有捷径，就算再偷懒，也得练。说在前面的话：3.给你“模板”，只是写的套路，没有统一的语言！一、作文阅卷规则解读（一）考试大纲中规定的写作等级赋分（二）真实评分细则范例“学高为师，身正为范”是著名教育家陶行知对教师的期望。也是他师范教育实践的指导思想。有人说：“教师要教给学生知识，培养学生能力。所以，学高太重要了。”也有人说：“教师以育人为天职，是人类灵魂的工程师，所以，身正最重要。”那么，你的看法呢?请联系实际，写一篇论说文，观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅。题目自拟，立意自定，不少于1000字。【阅卷评分细则】1.写作分数等级划分一等（50-38）紧密围绕教师以身作则、言传身教、为人师表写作。中心切合教师“为人师表言传身教”“教书育人重在身教”等题意。中心突出。内容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、语言优美、引经据典、字体优美；（有教育学、心理学底蕴，具备教师职业素养，结合教育场景、学生心理，以教育事业发展、教育体制改革的维度书写）二等（37-25）站在教师立场思考主题。教师听取学生意见。先正自身。遵守承诺。围绕教师“信守承诺共同进步”“正人先正己”等题意书写。中心明确，内容较充实、感情真实、结构完整、文体突出、语言通顺、字迹清楚；（符合教师的职业素养。稍微联系理论和现实）三等（24-12）站在普通个人角度。跟教师职业无关或者立意太笼统。中心基本符合题意、基本明确。内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺，字迹潦草；（行文相对幼稚。没有联系教师身份与教育发展，仅谈人生道理）。四等（11-0）“三观”观念错误，中心偏离题意、不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。（不具备作为教师的基本素质和辨别是非的能力。基本写作能力欠缺）2.写作硬性扣分项目写作与文章相关的硬伤主要集中在内容残缺和语言表达基本功上。主要几大硬性扣分项目有：标题不写：扣5分，文章结尾不写的情况下，字数多于70%字，扣10分后按正常文章阅卷赋分；少于70%字，按残文算，在11分以下赋分。语句错误：2个扣1分，5个扣3分，多于5个字句错误，文章降等，降12分。（三）阅卷中的“四不看”1.“不看”书写美观程度写大，写正，标点规范，修改符号标准。2.“不看”错别字非知识性不减分，重复不计。错别字不容易计算，经常忘记。3.“不看”常识错误 马虎造成的不看；无知造成的、把小说里的当历史会有少许影响。瞎编的太夸张会被较真。4.要分的“不看” 残疾、丧亲、哭穷、慰问判卷老师。（四）写作中的三条“红线”1.政治倾向错误 2.违反法律法规 3.违反道德人伦忠告：不要为盖棺论定的政治人物翻盘；不能为小三开脱；不要讽刺、谩骂阅卷老师；不能旗帜鲜明的说自己是同性恋。（五）阅卷看什么？入等定分一等（50-38）：准确且有亮点。二等（37-25）：准确但平庸。三等（24-12）：偏了一半或一般性套作。四等（11-0）：三观不正、全跑或严重套作。