郭庄中学管理质量年自评报告.doc

-精品word文档 值得下载 值得拥有- “管理质量”示范学校自评报告郭庄中学2011年1月15日郭庄中学“管理质量”示范学校自评报告根据石家庄市教育局关于“管理质量”示范学校创建标准的通知文件精神，我校充分开展“管理质量”年活动，现把“管理质量”年活动情况汇报如下：校园规划建设（自评得分91分） 一、校园总体规划（25分）我校有专业部门编制的校园规划图、效果图、鸟瞰图，并经过专家论证定型。校园规划符合郭庄镇区域规划要求。校园成“品”字形结构，学校北侧是运动区，南侧西面为教学区，南侧东面为生活区。布局合理、联系方便、互不干扰。校舍整体强、建筑组合布局紧凑、合理。校园交通流畅，人员分流合理。二、校园环境规划（16分）我校有校园环境规划图、效果图，并经过专家论证定型。校园环境规划与校园总体规划协调一致，融为一体。实际效果清新优雅，自然和谐。绿化植物有冬青、红叶小卜、金叶女贞、龙爪槐、法国梧桐等植物，高、中、矮错落有致，三季有花，四季常绿。学校绿化、硬化相结合，绿化率达标。三、学校建筑（22分）我校建筑工程质量达到国家规范要求，档案资料比较齐全，无危险校舍。学校校园建筑主色调协调，风格优雅，和谐统一。我校建筑满足教学要求，专业教室齐全。设有会议接待、德育展室、卫生保健室、心理咨询室等；教职工、学生食堂分开；学生宿舍8人单间冬有暖气，夏有电扇，设有锅炉房等。四、校园环境改造工程实施情况（23分）我校制定实施方案、建立组织机构、建立纸质档案和电子版档案，有三年规划。已经完成方案要求的年度任务目标。五、后期管理措施（5分）我校已建立并完善校园环境日常维护、管理制度（章程）并认真执行，建立校园规划和单体方案报审、备案制度，有专人管理并保障资金。校园环境建设（自评得分91分）一、校园自然环境（32分）我校绿化面积适宜，造型美观，规划合理功能分区明确、建筑物协调和谐。墙壁粉刷，张贴合理，标牌统一，墙壁、走廊、门厅、教室、办公室、功能室、宿舍、餐厅等布置美观，校园整洁，窗明几净，物品摆放有序，地面无纸屑，墙壁无蛛网，卫生无死角。值日工具隐蔽存放，垃圾池、便池封闭，清理及时。师生有良好卫生习惯，个人卫生良好，无乱丢、乱吐、乱扔现象。校园道路全部硬化，能保证师生正常活动进行。学校无危房、破损房屋和教育教学设施，校园整体环境没有不安全因素。二、安全卫生的学校基础设施环境（59分）教室采光好、布置合理，教室人均使用面积不低于1.12平方米。教室前排课桌前缘与黑板2 米以上。教室内各列课桌间有不小于0.6米宽的纵向走道，教室后设置1.5米的横行走道。教室内学生每人一席。教室内设有2种不同高低型号的课桌椅。黑板为毛玻璃材质，完整无破损、无眩光，挂笔性能好，便于擦拭。讲台桌面距教室地面的高度一般为1.2米。教室主采光窗设在左侧。教室墙壁为白色，窗户采用无色透明玻璃。教室自然采光不足时辅以人工照明。教室照明配备40瓦荧光灯9盏，符合节能环保要求。灯具距桌面的悬挂高度符合要求。教室有采暖设备，保持通风换气。学生宿舍为单体建筑，男、女生宿舍分区布置。一层出入口及门窗，设置安全防护栏。学生宿舍的居室，人均使用面积3.0平方米。学生一人一床，上铺设有符合安全要求的防护栏。宿舍通风良好，学生宿舍设有厕所、水房。学校食堂取得卫生许可证。食堂从业人员有健康证明。食堂有独立的食品原料存放间、食品加工操作间、食品出售场所。墙壁有1.6米的瓷砖，地面由瓷砖装修；配备有有效的防蝇、防尘、防鼠、污水排放以及存放废弃物的设施和设备。学校为学生提供充足、安全卫生的饮水，有供学校生活用水的自备井，厕所结构应安全、完整。卫生室在卫生专业人员指导下开展学校预防保健、健康教育、常见病和传染病预防与控制、学校卫生日常检查。卫生专业技术人员有卫生专业执业资格证书。卫生专业技术人员接受学校卫生专业知识和急救技能培训。校园文化建设（自评得分93分）一、组织领导（15分）校长通过各种方式听取教职工意见，师生清楚明白学校发展方向和目标。学校为学生的成长提供了健康的人文环境和制度保障。学校建有教代会，每学期召开一次大会。学校有学生组织学生会、共青团等，并定期开展活动，参与学校管理。二、组织实施（75分）校训校风上墙，师生熟知校训内容，墙壁、走廊、楼厅、门厅有名人画像，名人警句。阅览室、图书室定时开放，我校建立宣传栏，充分发挥小广播的宣传作用。我校有校长信箱、校长接待日等。教室、图书阅览室、宿舍、餐厅等布置合理，方便学校教育教学活动。学生校园文化活动活跃，建有文学社、田径队、音乐课外活动小组、美术课外活动小组等，并积极开展活动。重视学生行为习惯养成教育和文明礼仪教育，按照学生身心发展规律，充分发挥学生个性特长，精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、调动学生主动参与的活动，使学生开阔视野，丰富知识，陶冶性情，增强能力，提高素质。教师校园活动内容丰富，经常性地举办教师文体活动、教研活动、建有教工之家。每年召开一次春季运动会，师生联欢会，培养学生兴趣，发挥学生特长，挖掘学生潜能，使广大学生的文体艺术素质不断提升。学校管理组织网络健全，建立岗位责任制度，明确职责要求，学生会成员为校园文明监督岗，增强学生自我管理自我服务能力。学校管理制度体系完善，学校各项管理制度完整全面，学校管理逐步趋于精细化、规范化、科学化，培养了师生制度意识。全体师生能自觉遵守学校的各项规章制度，未发生影响较坏的违规违纪事件。三、创建特色(3分)校园文化建设规划因地制宜，因校制宜，形成自己的特色与风格。我校开展弟子规教育作为校本课程得到全县推广。教育教学质量管理（自评得分92分）一、教学常规（29分）我校各项教学管理制度健全，实现电子文档管理；建立岗位责任制和科学的考核评价制度，德育工作贯穿教学各个环节，各学科渗透德育；学校教育、社会教育和家庭教育有机结合，效果明显，重视家访工作；每学期召开一次家长会。开展心理健康教育，建立心理咨询机制，培养学生良好的心理品质，促进学生健康发展。教学过程中实行等级评价，不按分数为学生排队；无挤占体育活动时间和场所；学生课业负担合理，课外作业不超过相关规定。结合我校的传统优势设计、开发有特色的校本课程；综合实践活动有计划、有项目、有实践基地郭庄镇敬老院和红旗民兵营。学校充分利用各类功能的教室、实验室、图书室和实践基地开展教育教学活动；图书资料、实验器材、文体器材、计算机和多媒体设施等满足课程实施的需要。定期开放学校的图书馆、实验室、计算机教室，组织学生在课外时间开展丰富多彩的文体兴趣活动和社会实践活动。二、教学管理（38分）我校深入研究高效课堂教学模式，开展有效的教与学研究，学案教学在学校普遍推广，教学效果比较明显，受到好评。教学方式和学习方式不断优化，教师善于启发、诱导，构建自主、合作、探究的教学方式；学生能够自主探究、独立思考、合作交流；努力为学生提供动手实践、自主探索、独立思考、体验感悟、合作学习的空间。注重建立以促进学生全面发展为目标的评价体系，规范开展学生综合素质发展评价工作；学校定期开展培优辅差工作，效果明显。重视教研组建设，各学科有教研组和教师发展规划，有教研工作计划和总结；各年级、各学科备课研讨制度完善，有固定的交流和研讨时间，有详细的交流和反思记录；积极听课评课、有每学期听课要求，并做好听课记录。学校重视学生特长发展的培养，制定切实可行的培养计划，并且充分利用社会各种资源促进学生特长的发展。师资队伍（13分）学校教师专业发展计划和制度健全，校本教研和校本培训制度化。重视教师职业道德建设，校风、教风、学风良好，学校管理、教师教学，无体罚学生现象，教师教书育人，为人师表，师德高尚，无教学事故发生。重视青年教师、骨干教师培养工作，有区县级以上学科带头人并能开设示范研究课。中青年教师具有信息技术与学科教学整合能力，80%以上中青年教师能熟练使用计算机，有民主的工作作风，能够在综合各方意见的基础上提出学校的发展目标和行动策略。认真研究与学习教学改革有关的政策理论，引领和深化教育改革。注重教师队伍建设，有明确的教师队伍建设规划和措施。教学研究（7分）教学研究制度完善，学校能组织并有效开展校本研究活动，重视优秀教研成果的评比，开展校级优秀论文评比、优秀教案评比、技能竞赛、优秀教研组评比；每学期举行一次全校性的校本教研专题活动。有校级以上课题。研究的课题有过程记录、阶段总结、结题报告。学校教研组定期开展各种教学活动研究，不断进行教学总结，教师经常写教学反思。三、教育教学效果（5分）学生在学习、生活、心理等方面得到了教师的指导和帮助，认可学校的教育教学质量；教师对学校的教学改革满意。学生思想品德考核合格率达100%，优良率达90%以上；学生体质健康标准达标95%以上。社会满意度在80%以上。-精品word文档 值得下载 值得拥有-