小学数学作业检查总结.doc

高年级数学组作业检查总结为了全面掌握教学动态，即使了解教学工作中的各种问题，扎实有效的开展教学工作，保证教学秩序的稳定、教学计划的完成和教学质量的提高。根据学校安排，于2018年4月27日对高年级四至六年级的数学祖业进行了检查，现将检查情况总结如下：一、 作业情况反馈1. 作业布置符合新课标要求和学生年龄特点，注重加强计算与综合能力的训练。2. 作业布置数量适当，难度适中。大多数学生书写比较整洁，格式比较规范。书写比较认真，也能及时纠正，教师及时批改学生错题。体现教师敬业扎实的教学风范。3. 老师对学生的训练虽无花样形式，但扎实有效，总批较为齐全，随笔批改认真，部分教师能运用鼓励性、激励性评语或符号。有利于提高学生的积极性。4. 教师批改较为认真，不辞辛苦，体现教师的高度责任感。二、 存在的问题1. 个别学生的作业本，封面上的班级、姓名、组别等信息不完整。2. 作业形式较多，但对学生的评价相对单一，过于笼统，缺乏情感互动。而且教师通常只重视师生间的反馈，却忽略了学生之间的相互反馈与学生的自我反馈。3. 教师能发现学生的错误，及时指出，租出批注，但以偶写教师的复批不够及时。三、 建议1. 多用表扬、鼓励、期盼、惋惜、等情感语言代替简单的等级标志，保护学生的自尊心=增强学生的上进心。要让学生感受到老师的关怀。尤其要注意利用作业评价这一渠道促进后进生的转变。2. 评价形式可多样化，同学互评，自评，甚至也可以让家长参与进来，在批阅中相互学习，相互提高。3. 重视对学生的订正进行复批。 总之，希望我们能从这次作业检查中找到自己的不足，反思自我。争取在下面的工作中克服缺点，发扬优点，让自己的课堂生动有效。作业规范实效，学生乐学高效。发挥教师的智慧，利用作业这一教育渠道，了解学生，与学生进行情感沟通，提高教育教学质量。同时通过批阅作业这一行为为学生做好表率，对学生学习品质的养成也起到了关键的作用。张瑞香京华社区小学2018.4.27 （注：专业文档是经验性极强的领域，无法思考和涵盖全面，素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）