小麻雀音乐教案.doc

　小麻雀音乐教案(一)
　　教学目标
　　1.动脑为歌曲编创歌词、动作。
　　2.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
　　3.自选打击乐器为歌曲伴奏。
　　教学重点
　　1.感受三拍子歌曲的节拍韵律。
　　2.能生动地歌唱《小麻雀》，歌声轻盈、跳跃，富有美感;让学生有爱护小动物的意识。
　　教学难点
　　1.准确、合理地对他人的演唱进行评价，能指出演唱中的优、缺点。
　　2.歌曲编创和音乐的表现。
　　教学方法
　　听唱法、合作表演法、练习法、启发引导式、竞赛活动……
　　教学过程
　　一、情境导入
　　1.请同学们听音乐，和着音乐的节拍，按照老师说的内容进行表演，例如：
　　说小白兔就跟着音乐节拍模仿小兔子跳;说小鸟就一起做小鸟飞的动作等等。
　　2.谈话
　　请同学们说一说自己知道的小鸟的种类?(如：鹦鹉、麻雀、喜鹊等)并让
　　小朋友学一学它的叫声。
　　二、寓教于乐
　　1.老师边放录音边读歌谣(歌曲歌词)：小麻雀，喳喳叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱只歌讶，见了小朋友问声好。
　　2.请小朋友说一说这只小麻雀是一只怎样的小麻雀?
　　(活泼的、调皮的、懂礼貌的小麻雀等)
　　3.请大家跟老师一起读一读歌谣，边读边指导。

　　4.请同学们为歌谣编上动作边做边读，加上表情读。
　　5.听录音读歌谣。
　　6.自选打击乐器为歌谣伴奏，注意要符合歌谣的节拍。(可以多请几位同学来示范，其他同学可以选择不同的打击乐器用动作表示)
　　7.启发同学用不同的方式读歌谣.
　　(请大家说一说除了加动作读，加打击乐器读以外还有没有其他的方法。)8.想一想除了为读小麻雀的歌谣，我们还可以把歌谣编成哪种小动物的歌?(如：小猫、小狗、小鸡等)然后请同学们两人一组为自己喜欢的小动物配上歌谣，大体不变，按课本上的要求来变。
　　三、创造表现
　　1.然后出示电脑课件
　　2.老师范唱，请大家为老师打节拍，注意歌曲三拍子的感觉。
　　3.听音跟唱歌曲。
　　4.老师弹琴，请大家小声跟唱，老师大声唱。
　　5.师重点强调歌曲要唱的轻盈而富有弹性.多练习几遍.
　　6.边唱边打节拍，注意三拍子韵律特点。
　　7.把自己刚才创编的新歌词加入唱一唱，可以边唱边表演，也可以同位两个一起配合着表演。
　　8.自选打击乐器为歌曲伴奏。
　　9.全班分成两个大组：一组唱，一组打乐器，和着同学们的歌声听听演奏的效果怎么样。
　　一组玩后，交换玩成。
　　10.个别抽查
　　学生自评，互评.(师指导学生准确、合理地对他人的演唱进行评价，能指出演唱中的优、缺点。
　　四、小结
　　今天我们又学习了一首新歌，而且还为歌曲编上了新的歌词，还用打击乐器为歌曲进行了伴奏，大家的表现很好，表演的很精彩，同学们之间配合的也很好，希望大家继续努力，学会更多好听的歌曲。
　　小麻雀音乐教案(二)

　　教学目标：
　　1、指导学生感受三拍子歌曲的特点。
　　2、能够用线条、色块、图形记录表现《森林水车》的音乐。
　　3、继续向学生渗透热爱小动物的教育。
　　教学重点：用亲切的声音演唱歌曲
　　教学难点：
　　1、歌曲中的附点音符和一字三拍的小节要唱的准确、完整。
　　2、给歌曲编创歌词、动作。
　　教学过程：
　　一、组织教学
　　随音乐律动进教室，师生问好。
　　二、聆听《森林水车》
　　1、师：“请小朋友们把书翻到第4页看看这幅图，你想到了什么?从图画里你读懂了什么?”
　　2、生发表自己的见解。
　　3、教师自编故事：
　　在一片美丽的大森林里，住着很多很多的动物朋友们。白天太阳公公陪伴着小动物们，他们快快乐乐的做游戏，可是到了晚上，森林里一片漆黑，小动物们都非常渴望森林里有一架水车，能让水车发电，让夜晚的森林不再黑暗。于是他们就向圣诞老人许了同样的一个愿望，那就是希望森林里有一架会发电的水车。圣诞老人收到了这个愿望，决定用他的魔法来帮助森林里的动物朋友们。就在这天，圣诞老人来到了森林里用魔法建造了一架会发电的水车，小鸟看见了，她拍着翅膀飞到了森林的每一个角落，把这个好消息告诉了大家。于是小动物们从四面八方赶来看这架神奇的水车，森林里一下子热闹起来了……
　　4、请学生细细聆听，感受音乐当中的四个主要“人物”(水车、水、小鸟、太阳)教师可适当加一些旁白。
　　5、请学生用色块、图形、线条等表示出4个主要人物。
　　6、再次聆听，用自己简单的动作表示音乐的不同形象。

　　过渡语：森林里的小动物们很感谢圣诞老人，最后大家推选小麻雀为他送一首歌，我们一起来听听吧。
　　三、表演《小麻雀》
　　1、初听歌曲(要求学生看着书本聆听，唱到哪儿眼睛就看到哪儿)
　　2、讨论歌曲是二四拍子的还是三四拍子的
　　3、跟着3拍子的节奏规律拍一拍
　　4、跟着音乐做游戏
　　同桌小朋友玩拍手游戏，强拍自己双手拍，弱拍与同桌同学对拍。
　　5、学习歌词
　　A、师念歌词，生听那几个字念的节奏特别长?
　　B、学生跟念歌词，注意“雀”“友”两字的节奏。
　　6、学唱歌曲
　　A、轻轻跟着录音演唱(用跟唱法)
　　B、随琴分句演唱，注意末尾有休止符的演唱。
　　C、用亲切的声音演唱歌曲。
　　7、跟老师演唱歌曲的曲谱。
　　8、创编歌词
　　如：小花猫喵喵叫，走起路来静悄悄，见了妈妈点点头呀，见了小朋友问声好。
　　四、课堂小结：(随音乐走出教室)
　　师：小麻雀即可爱又懂事，我们应该向它学习，并应在实际生活中保护小麻雀，因为小麻雀能为庄稼除害虫，为人类做贡献。下面我们就来用歌声赞美小麻雀。

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