1、圆柱和圆锥认识圆柱和圆锥认识第1页教学目标教学目标1.在观察、操作、交流等活动中感知并发在观察、操作、交流等活动中感知并发觉圆柱和圆锥特征，知道圆柱、圆锥底觉圆柱和圆锥特征，知道圆柱、圆锥底面、侧面和高。面、侧面和高。2.在活动中深入积累认识立体图形学习经在活动中深入积累认识立体图形学习经验、增强空间观念，发展数学思索。验、增强空间观念，发展数学思索。3.深入体验立体图形与生活中实物联络，深入体验立体图形与生活中实物联络，感受立体图形学习价值，提升学习数学感受立体图形学习价值，提升学习数学兴趣和学好数学信心。兴趣和学好数学信心。第2页学过立体图形：学过立体图形：长方体正方体第3页观察这些物体：
2、观察这些物体：哪些是圆柱，哪些是圆锥？哪些是圆柱，哪些是圆锥？第4页1.圆柱是由几个面围成？圆柱是由几个面围成？2.用手平摸上、下两个面，有什么特点？用手平摸上、下两个面，有什么特点？上、下两个面面积大小有什么关系？上、下两个面面积大小有什么关系？你怎么知道？你怎么知道？3.用双手摸侧面，滚一滚，发觉什么？用双手摸侧面，滚一滚，发觉什么？4.你还你还发觉了什么发觉了什么？仔细观察圆柱，你发觉了什么？仔细观察圆柱，你发觉了什么？第5页 圆柱上下两个面叫圆柱上下两个面叫做圆柱做圆柱底面底面，围成圆，围成圆柱曲线叫做圆柱柱曲线叫做圆柱侧面侧面，圆柱两个地面之间距圆柱两个地面之间距离叫做圆柱离叫做圆柱
3、高高。第6页第7页1.1.说一说：圆锥顶点、底面、侧面说一说：圆锥顶点、底面、侧面特征。特征。2.2.想一想：圆锥高是什么？你认为想一想：圆锥高是什么？你认为圆锥有多少条高？圆锥有多少条高？3.3.圆锥特征与圆柱有哪些相同与不圆锥特征与圆柱有哪些相同与不一样点？一样点？4.4.你还发觉了什么？你还发觉了什么？仔细观察圆锥，你发觉了什么？仔细观察圆锥，你发觉了什么？第8页 圆锥底面是一个圆，圆锥侧面是一个圆锥底面是一个圆，圆锥侧面是一个曲线。从圆锥顶点到底面圆心距离是圆曲线。从圆锥顶点到底面圆心距离是圆锥锥高高。第9页说说下面哪些物体形状是圆柱，哪些物体形说说下面哪些物体形状是圆柱，哪些物体形状
4、是圆锥？状是圆锥？第10页从正面、上面和侧面看圆柱，看到是什么图形？从正面、上面和侧面看圆柱，看到是什么图形？从这三个面看圆锥呢？先看一看，再连一连。从这三个面看圆锥呢？先看一看，再连一连。第11页做长方形、直角三角形和圆形小旗，将旗杆快速做长方形、直角三角形和圆形小旗，将旗杆快速旋转（以下列图）。观察并想象一下，小旗转一旋转（以下列图）。观察并想象一下，小旗转一周各成什么图形。周各成什么图形。第12页生活中圆柱与圆锥生活中圆柱与圆锥第13页生生活活中中圆圆柱柱与与圆圆锥锥第14页生活中圆柱与圆锥生活中圆柱与圆锥第15页生活中圆柱与圆锥生活中圆柱与圆锥第16页生活中圆柱与圆锥生活中圆柱与圆锥第17页生活中圆柱与圆锥生活中圆柱与圆锥第18页生活中圆柱与圆锥生活中圆柱与圆锥第19页
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