初中督导评估标准及量化分值.doc

资源描述

附件2：初中督导评估标准及量化分值一级指标二级指标三级指标评估标准分值评估得分自评督评 A1 条件与环境160分 B1 经费保障10分 C1 保障机制近三年各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当高于财政性收入的增长比例，生均教育费用、生均公用经费逐步增长。经费增长比例不符合要求，拨付不及时，使用时存在问题扣1-5分 10 B2 校舍建设20分 C2 占地面积学校占地面积不少于60亩（5分）；体育用地面积、环形跑道、直道达标（5分）。（每少3亩扣1分，少于30亩不得分）学校占地面积不达标扣1-5分；体育场地不达标扣1-4分； 10 C3 建筑面积生均校舍建筑面积5平方米以上，寄宿制初中6—8平方米（6分）（每少1平米扣1分）。实验室的面积与间数、建筑及环境要求、固定设施，执行《中小学理科实验室装备规范》“中学部分”的要求（4分）。生均校舍建筑面积不达标扣1-3分；实验室不达标扣1-3分。 10 B3 教学装备50分 C4 设备器材物理、化学、生物、地理、数学五科教学设备的配备执行《初中理科教学仪器配备标准》规定的“基本”要求；实验室设备执行《中小学理科实验室装备规范》的“基本要求”和“规划建议”（10分）。语言、计算机等设备的配备，执行《甘肃省中小学信息化环境建设评估指标（试行）》的二级指标（城市初中）或三级指标（农村初中）（10分）。体育器材执行《中学体育器材设施配备目录》的一类必备和二类必备标准（10分）。每项不符合要求各扣1-5分； 30 C5 图书资料学生阅览室座位、生均图书册数、报刊种类、工具书及教参种类，执行《甘肃省中小学图书馆（室）建设规范》规定的完全中学的二类标准和初级中学的一类标准：学生阅览室座位占在校学生总数的比例为1：12（5分），生均图书10—15册，报刊种类20—25种（5分），工具书及教参150册（5分）。有一定数量的电子图书及相应的阅读条件（5分）。以上四项未达到具体标准使其比例扣1-3分 20 一级指标二级指标三级指标评估标准分值评估得分自评督评 B4 师资配备40分 C6 任职资格任职资格符合率100%（100%、98%、96%）(10分)、学历达标率95%（95%、90%、85%）(10分)。符合以上条件者分别得（10、9、8分） 20 C7 师资结构教师学科结构合理(5分)，职称结构合理，中、高级职称教师占专任教师一定比例(5分)；教职工与学生比：城市1:13.5，县镇1:16，农村1:18(10分)。不符合以上条件按比例分别扣（1、1、2分） 20 B5 人文环境40分 C8 校风建设创设和谐校园，有明确校训，重视校风建设。校园文化氛围有利于促进师生发展。（详见《校园/校风观察表》）一训三风不醒目直观，板报，专栏，标语、宣传画陈旧，不具有浓厚的校园文化氛围扣2-10分 20 C9 社区环境按规定成立家长委员会，举办家长学校(5分)，没成立家长委员会和家长学校的扣1-5分；建立校长接待日，定期家访和家长会制度(10分)。校长接待日、家访、家长会制度未建立健全，并且落实不到位扣1-10分；有良好的学校，周边环境(5分)。学校周围治安管理有问题，师生安全无保障，本年内出过安全事故的视其情节扣1-5分； 20 A2 学校管理210分 B6 行政工作50分 C10 发展计划与自我评估有三年发展计划，并有配套的学校与各部门的学年度工作计划和专项计划(10分)。建立自我监测评估制度，并开展评估与反馈(10分)。 20 C11 校长负责制实行校长负责制(3分)；发挥党组织的政治核心和监督作用(3分)；建立教代会或教职工大会制度，实行民主管理和校务公开(2分)；自觉接受上级行政管理部门的考核、审计和督导评估(2分)。 10 C12 机构运作学校领导班子机构健全，团结务实，管理层级清晰，职责明确，运转正常，绩效明显；校级领导任课时数达到规定要求。 10 C13 制度建设建立符合学校实际的岗位责任制、人员聘任制、学籍管理制度、绩效考核制度等规章制度，并有明确的职位描述和任务清单。 10 一级指标二级指标三级指标评估标准分值评估得分自评督评 A2 学校管理 210分 B7 教师队伍50分 C14 职业行为遵守师德规范，为人师表(10分)；有师德考评机制，起到以评促建作用(6分)；教师到岗率100%(4分)。 20 C15 业务培训有教师业务培训计划，按规定实施教师学历进修，教师职务培训，新任教师培训，重视青年教师培养。教师有自我发展的目标和计划。 20 C16 激励机制建立群体与个体相结合的激励机制，有保障措施，能有效促进教师发展。 10 B8 教育教学工作40分 C17 课程课时按按新课程方案要求开齐课程，开足课时。开设校本课程。合理安排作息时间。 20 C18 教育教学秩序严格学籍管理制度，班额不超过55人，不设重点班、快慢班；作业量适当，无全班性补课，不按考试成绩公布学生名次；不统一征订和强迫购买未经教育行政主管部门审批的复习资料；残疾学生随班就读。 20 B9 总务后勤工作70分 C19 经费使用建立健全学校经费预算制度，严格管理，合理使用，其中体育维持费不低于公用经费的4.8%(4.8%、3.2%、1.6%)，图书经费不低于公用经费的10%（10%、8%、6%），安排一定数量的教研经费和教师培训经费。经费使用不合理，达不到以上要求按其比例分别扣（体育1-5分；图书1-5；培训1-10分） 20 C20 财产管理财务制度和资产管理制度健全，财产账物相符，完好率高；收费项目与收费标准按规定执行，无乱收费情况。财务和资产管理制度不健全，账务登记不规范，不按照收费项目和收费标准执行，甚至有乱收费现象，视其情节扣1-20分。 20 C21 校园环境能认真贯彻《中小学校园环境管理暂行规定》，建筑布局合理，绿化面积占校园面积的10%，食宿条件基本满足需要，各种硬件设施配套。（详见《校园/校风观察表》）建筑布局不够合理，绿化面积达不到10%，食宿条件不配套者分别扣（建筑1-3分；绿化1-3分食宿1-5分） 20 C22 后勤保障后勤保障注重服务育人，坚持为教育教学服务。学校有安全制度及应急预案，校园无安全隐患及安全责任事故。后勤工作人员责任性不强，后勤管理、安全防范等工作制度计划为建立健全，校园内有安全隐患，年内且发生过安全事故者视其程度扣（2-10分） 10 一级指标二级指标三级指标评估标准分值评估得分自评督评 A3 教育教学260分 B10 德育工作40分 C23 德育机制德育机构、制度健全（10分），有明确的阶段性目标与要求（5分），重视班集体建设（5分）。 20 C24 德育活动有针对性地对学生进行社会主义核心价值体系教育、思想品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育和安全教育等（15分），学科教学中渗透德育内容（5分）。 20 B11 教学过程105分 C25 教学目标依据课程标准的基本要求，确定体现以学生为主体的明确、清晰、具体、可测量的教学目标。 20 C26 教学方案运用现代教育技术手段（5分），整合校内外学习资源，设计适合学生经验、兴趣和知识水平的教学方案（15分）。 20 C27 课堂教学教学方式能帮助和促进学生掌握基础知识和基本技能（15分），重视学习过程与方法、情感态度与价值观的联系（15分）；有适合教学内容和学生特点的多种教学方法（15分），善于与学生共同营造讨论、质疑、探究、合作、交流的学习环境（20分）。（详见《课堂教学观察表》） 65 B12 教育教学研究45分 C28 研究计划学校有不同级别的专题研究计划（5分），有措施、有检查、有总结、有交流（10分）。注重校本教研（5分）。 20 C29 教研活动学科组有切合学校教学实际的研究课题（5分），教师参与年级组、学科组组织的教研活动（10分），在市级以上报刊发表或获得县区级教研成果奖数量占教师总数的城市15%、农村10%（5分）。研究成果能为教学服务（5分）。 25 B13 信息技术与实验30分 C30 信息技术按规定开设《信息技术》课程，开足课时，完成必修课内容（5分）。合理有效的利用各种现代教育技术手段（5分）。 10 C31 实验开出率学生实验开出率90%以上（90%、85%、80%）。每低一个百分点扣5分。 20 B14 语言文字40分 C32 工作计划语言文字工作列入学校工作计划（7分），有明确的目标与要求（7分），建立相应的工作制度（6分）。 20 C33 普通话合格率教师普通话水平测试合格率80%（80%、78%、76%）（10分），能在教育教学中使用普通话（10分）。 20 一级指标二级指标三级指标评估标准分值评估得分自评督评 A4 学生发展280分 B 15 道德品质与公民素养60分 C 34 行为规范学校有执行«中学生守则»、«中学生日常行为规范»的措施与要求（15分），学生达到行为规范的具体要求（25分）。 40 C35 行偏转化有学生心理健康教育的具体措施（7分），行为偏差学生转化工作较好（7分），学生中无严重违法事件发生（6分）。学生中有严重违法事件发生扣2-6分。 20 B16 学习态度与学习能力 110分 C36 学习品质学校有对学生学习态度与学习方法等方面的具体指导与要求（6分）；学生有良好的学习愿望与兴趣（6分），有良好的学习习惯与方法（6分），能运用多种学习策略提高自己的学习效果（6分），并能对自己的学习效果进行反思（6分）。 30 C37 基础知识各级学生平均全科合格率达85%（85%、75%、65%）或在原有基础上有所提高（30分），每低一个百分点扣2分；学生实验合格率达95%以上（95%、93%、90%）（20分）每低一个百分点扣5分。 50 C38 学习能力能运用科学的学习方式提高学习成绩（10分），能结合所学学科知识分析并解决实际问题（10分），有自主探究的学习意识，并具有多种交流与合作能力（10分）。 30 B17 运动与健康 60分 C39 体育成绩学生体育活动每天不少于1小时（10分），不足一小时扣2-5分；体育成绩达标率95%以上（95%、93%、90%）（10分）每低一个百分点扣3分；各级运动会学生参与人数多（10分）。 30 C40 体卫达标学校有执行«甘肃省学生体质健康标准（试行方案）»的具体措施（10分），无具体措施扣5分；学生体质健康标准的测定成绩合格（86分以上为优秀、76-85分为良好、60-75分为及格）（10分），学生近视眼新发病率低于5%（5%、10%、15%）（5分），六种常见病的防治达标（5分）。 30 B18 审美与表现 50分 C41 音美成绩学校能开齐开足美术、音乐课程（15分），学生音乐、美术课成绩合格率达95%以上（95%、93%、90%）（10分）。 25 C42 艺术活动学校有艺术节等艺术活动形式，学生参与人数多（5分）；有音美兴趣活动小组，活动小组人数占全校学生数的比例达20%以上（20%、15%、10%）（7分），音美兴趣活动小组每周有活动（7分），有小组活动计划记录（6分）。 25 一级指标二级指标三级指标评估标准分值评估得分自评督评 A5 普及程度及社会评价 90分 B19 入学率15分 C43 入学率入学率达到95%以上。 15 B20 辍学率15分 C44 辍学率年辍学率控制在2%以下。 15 B21 保留率15分 C45 保留率三年保留率达到90%以上。 15 B22 毕业率15分 C46 毕业率初中按时毕业率达90%以上。 15 B23 社会声誉30分 C47 奖励、荣誉近三年获县区级（5分）、市州级（10分）、省级以上（15分）政府部门奖励和荣誉称号。 15 C48 社区评价社区、家长评价满意度在80%以上。（详见《社区/家长问卷表》） 15

展开阅读全文