eFront用户基础手册专业资料.doc

融众网络技术有限公司
eFront用户手册专业资料
eFront用户手册专业资料

张伟
2011-12-20

目录
1 简介 4
2 管理员使用 4
2.1 用户管理 5
2.1.1 查看用户列表 5
2.1.2 维护老用户 5
2.1.3 创建新用户 7
2.2 课程管理 8
2.2.1 查看课程列表 8
2.2.2 维护老课程 8
2.2.3 创建新课程 10
2.3 用户组管理 10
2.4 其他有用的功能 11
2.4.1 创建类别 11
2.4.2 创建用户角色 11
2.4.3 创建专题 12
3 教师使用 12
3.1 课程信息 13
3.2 课程规则 13
3.2.1 内容查看规则 13
3.2.2 课程完成规则 14
3.3 课程内容 15
3.3.1 创建课件章节 15
3.3.2 内容的工具 16
3.4 编写试卷 17
3.4.1 查看试卷列表 17
3.4.2 创建考试 18
3.4.3 创建题目 18
3.4.4 设置试卷里的题目 19
3.5 学习进度指示 20
3.5.1 在教师页面 20
3.5.2 在学生页面 21
4 学生使用 21
4.1 学生选课 21
4.2 开始学习 21
4.3 考试 22
4.4 课程是否通过 23

修订历史记录
编号
文档版本
修订章节
修订因素
修订日期
修订人
1
V0.1

创立
-12-19
武莎莎
2
V0.2
2.3顾客组管理
补充章节
-12-21
武莎莎

细节完善

1 简介
eFront是一套功能齐全在线学习网站系统，是一种运用因特网作为平台传送教学内容，实行网上教学，进行网上交流和学习信息系统。它可以让管理员运用其提供各种工具来创立顾客和管理课程。
这些工具涉及：
l 系统管理：管理顾客、权限等
l 课件编辑器：拥有一种灵活可视化内容编辑器并支持图片、音频、视频、Flash等多媒体内容
l 文献管理器：用于文献共享
l 在线考试模块：创立试卷，用于学生测验，同步可以进行补课，成绩查询功能
l 辅助教学功能：课堂提问交流、课后论坛讨论、学习进度报表等
浏览器兼容状况：

制作课件时，文献插入编辑
制作课件时，编辑器
IE7及如下
√
ⅹ
IE8
√
√
FireFox
ⅹ
ⅹ
Google
ⅹ
ⅹ
2 管理员使用
由管理员或拥有管理员权限顾客登陆，主页面如下：

管理员可以做什么事情？
l 顾客管理：创立顾客、管理顾客信息、管理顾客课程
l 课程管理：创立课程、管理课程信息、管理课程顾客
l 顾客角色管理：设立角色权限，即顾客可以使用功能权限
2.1 顾客管理
管理员查看顾客信息、创立新顾客、设立顾客课程。
2.1.1 查看顾客列表
进入顾客列表，查询在线学习系统顾客：
l 点击主页面中【顾客】，默认查询出系统所有顾客，界面如下：

阐明：顾客组字段，表达该顾客参加顾客组数量
l 检索功能：在过滤器中填写检索内容，支持顾客名模糊查询
2.1.2 维护老顾客
在顾客列表中，可以编辑顾客详细信息、设立顾客课程、禁用激活顾客等
2.1.2.1 禁用激活顾客
在顾客列表中，选取一条顾客，点击操作按钮，可以设立顾客状态=启用/禁用。创立新顾客后，默认顾客状态=启用。当管理员设立顾客状态=禁用，该顾客不能进入efront系统
2.1.2.2 查看顾客报表
在顾客列表中，选取一条顾客，点击操作按钮，可以快捷链接到顾客报表页面，给出了该顾客关联专项、课程、顾客登录信息、顾客沟通信息
2.1.2.3 编辑顾客信息
在顾客列表中，选取一条顾客，点击操作按钮，修改个人信息，涉及：个人资料、从属顾客组、顾客关联专项、顾客关联课程。
l 账户
- 个人信息：修改顾客个人详细资料，界面与编辑字段规则阐明可参照【管理员使用-创立新顾客】
- 顾客组：顾客组列表中默认查询出所有组。在相应组复选框中打钩，则表达该顾客加入了这个组里，拥有组所有功能。
注：顾客组使用/创立，参照章节【管理员-顾客组管理】
l 学习
- 专项：显示顾客关联专项。在顾客专项列表中，默认查询出所有专项，配合过滤器可以实现检索专项名查询

身份：在相应专项复选框中打钩，则表达顾客关联了该专项，可以学习/传授该专项。
启用：涉及两个状态标示专项与否可以使用。表达顾客申请该专项，管理员需要审核后，顾客才干使用该专项，否则顾客仅能查看专项目录，不容许看到专项下课程内容；表达管理员已经审核完毕，顾客可以使用专项下课程。
顾客类型：顾客使用该课程权限，分两种有学生/教师
完毕：涉及两个状态标示学生与否学习完这门课程。表达未完毕，设立完毕标示，参照章节【教师使用-学习进度批示】；表达完毕。专项完毕必要规定专项下课程所有完毕，则专项状态=完毕
评分：教师对这个学生在该课程分数评估，参照章节【教师使用-学习进度批示】
- 课程：显示顾客关联课程。在顾客课程列表中，默认查询出所有课程，配合过滤器可以实现检索课程名查询。

身份：在相应课程复选框中打钩，则表达顾客关联了该课程，可以学习/传授该课程。
启用：涉及两个状态标示专项与否可以使用。表达顾客申请该课程，管理员需要审核后，顾客才干使用该课程，否则顾客仅能查看课程名称，不容许看课程内容；表达管理员已经审核完毕，顾客可以使用课程。
顾客类型：顾客使用该课程权限，分两种有学生/教师
完毕：涉及两个状态标示学生与否学习完这门课程。表达未完毕，设立完毕标示，参照章节【教师使用-学习进度批示】；表达完毕。
评分：教师对这个学生在该课程分数评估，参照章节【教师使用-学习进度批示】
2.1.2.4 删除顾客信息
在顾客列表中，选取一条顾客，点击操作按钮，删除顾客，删除后资料不可恢复。
2.1.3 创立新顾客
点击主页面中【顾客】à新建【新顾客】，界面如下：

管理员填写注册顾客信息：顾客头像、顾客名、密码、顾客角色、顾客状态、简历等，提交保存。
阐明：
l 必填项信息：编辑框背面提示星号字段不能为空
l 顾客类型：设立顾客角色，涉及系统默认角色（学生、教师、管理员）和管理员自定义角色
自定义角色管理，参照章节【管理员使用-创立顾客角色】
l 积极顾客：设立顾客状态，即为禁用、激活

备注：在登录首页面，可以注册新顾客，默认赋予顾客角色=学生
2.2 课程管理
管理员查看课程信息、创立新课程、设立课程顾客。
2.2.1 查看课程列表
进入课程列表，查询在线学习系统课程：
l 点击主页面中【课程】，默认查询出系统所有课程，内容为课程名字、类别、参加人数、状态、价格以及创立时间，界面如下：

l 检索功能：在过滤器中填写检索内容，支持课程名称模糊查询
2.2.2 维护老课程
在课程列表中，可以编辑课程详细信息、设立课程顾客、禁用激活课程等
2.2.2.1 编辑课程信息
在课程列表中，选取一条课程，点击操作按钮，修改课程信息，涉及：课程资料、课程顾客
l 课程设立：修改课程详细资料，界面与编辑字段规则阐明可参照章节【管理员使用-创立新课程】
l 课程顾客：在课程顾客列表中，默认查询出所有顾客，配合过滤器可以实现检索顾客名查询

顾客在课程中角色：顾客使用该课程权限，分两种有学生/教师
完毕：显示字段，学生与否学习完这门课程
操作：管理员可以清除该学生在这门课程学习进度
激活顾客：在相应顾客“选中”复选框中打钩，即：该顾客选取了此课程
2.2.2.2 查看报表
l 专项课程报表：在课程列表中，选取一条专项课程，点击操作按钮，可以快捷链接到课程报表页面，给出了该课程关联顾客、课程基本信息、访问记录等。
l 非专项课程报表：在课程列表中，选取一条非专项课程，点击操作按钮，可以快捷链接到报表页面，给出了该课程关联顾客、试卷列表显示出学生成绩、试卷题目列表显示出试题内容、课程基本信息、访问记录等。
2.2.2.3 课程其她操作
l 课程状态：涉及专项课程、非专项课程。点击图标进行更改课程状态
l 课程激活禁用：设立课程状态=启用/禁用。创立新课程后，默认顾客状态=启用。当管理员设立课程状态=禁用，该顾客则不能使用该课程。
l 课程设立
- 课程选项：设立顾客课程功能，例如选取仪表板则显示出课程导航页面；选取完毕比例块则在课程某些显示出完毕度
- 课程初始化：勾选课程初始化要删除内容，点击提交。例如勾选‘题目’，则删除了该课程中所有题目
- 课程顾客：重点说一下【操作】清空该顾客课程有关进展数据，如课程学生进展数据、考试分数。
2.2.3 创立新课程
点击主页面中【课程】à【新建课程】，界面如下：

管理员填写课程信息：课程名称、类别、课程状态、课程与否激活，提交保存。
阐明：
l 必填项信息：编辑框背面提示星号字段不能为空
l 课程类别：设立课程从属于什么类，涉及系统默认角色（Programming、Ancient Civilizations）和管理员自定义类别
课程类别设立，参照章节【管理员使用-创立类别】
例如：课程类别=计算机操作系统，从属于这个列表下课程可以设立：window os、linux os等
l 课程状态：涉及专项与非专项。专项课程只能从属于某一专项下面；非专项课程则是独立
例如：专项名称=地震，从属于这个专项下面课程可以设立：汶川地震、日本地震等
l 积极顾客：设立顾客状态，即为禁用、激活
2.3 顾客组管理
顾客组作用？
将需要学习相似专项、相似课程学生归为一组，即将具备相似权限顾客划分为组，直接以组单位进行管理，这样可以减少管理员管理承担，也就是说，只要对这个顾客组赋予一定权力，那么该组内顾客就具备相似权力。
l 顾客组基本信息

阐明
- 独特密钥：顾客加入组所需要通行码。
- 默认学习型：选取一种顾客角色，则是该小组内学生权限，下拉数据给出所有学生类角色。
l 组顾客：配备顾客组包括顾客。加入组有两种办法：
- 管理员设立：在组顾客列表中勾选【选中】复选框，则添加进入到组
- 学生自己加入：学生主页面中通过【组密钥】，输入对的组密钥，则添加进入到组
l 组课程/专项：配备顾客组包括课程、专项。添加完毕后，构成员顾客可以学习组内所有课程和专项。

注意一下：
删除组顾客操作：删除组顾客后，顾客之前关联组课程依然关联在该顾客里，没有一并删除。
2.4 其她有用功能
2.4.1 创立类别
类别，即设立课程/专项从属于类别，涉及系统默认角色（Programming、Ancient Civilizations）和管理员自定义类别。点击主页面中【类别】，进入类别管理中心
- 查看既有类别
- 新建类别：填写类别名称、上级类别（该类别上一级类别），保存即可

2.4.2 创立顾客角色
点击主页面中【顾客类型】，进入顾客类型管理中心，查看既有自定义顾客类型，不涉及系统默认学生/教师/管理员三种角色

新建顾客类型：自定义顾客基本类型，必要是系统默认角色子类。再修改某些功能操作权限。

2.4.3 创立专项
点击主页面中【专项】，进入专项管理中心
- 查看既有专项
- 新建专项：填写类别名称、类别（下拉数据提供所有类别）、勾选激活、勾选查看课程目录，保存即可

3 教师使用
教师可以做什么事情？
l 制作教学课件
l 布置课后作业
l 编写考试试题

教师权限顾客登录efront进行课程设计，主页面显示出以课程类型分类课程列表如下：
初始状态下，是没有课程显示，需要管理员分派或选取顾客进入选课中心查看课程列表勾选自己需要课程。

教师可以看到自己课程，点击课程名称链接到该课程编辑页面，如下：

3.1 课程信息
点击【课程信息】图标进入课程属性编辑，教师依照实际情景进行填写。
l 修改课程信息：涉及课程信息（阐明、目的、主题、学习办法等）；课程属性（创立者、主题、描述等）
l 编辑课程规则：链接进入课程规则模块，参照章节【教师使用-课程规则】
3.2 课程规则
3.2.1 内容查看规则
定义学生在阅读课件过程中规定。点击【新增规则】进入新规则录入界面：

阐明：
- 新规则使用对象：选取合用人员，下拉数据提供选取该课程所有学生
- 禁止学习：选取不容许学习哪个章节，下拉数据提供课程所有内容章节
- 基本条件：涉及两个选取。
‘总是’：表达在任何状况下，禁止学习章节都不容许查看
‘还没有学习如下单元’：显示关联章节字段输入章节名称。如上图例子，表达在没有学习概述章节时，不容许学习章节其中考试
3.2.2 课程完毕规则
定义学生完毕课件原则。对条件进行添加/修改/删除，并且可建立各种条件之间关系。
- 新增条件

举例阐明：添加2个条件，分别为：看到各单元、通过所有考试；且2个条件关系为“和”。表达着学生必要满足【条件1：看到各单元】和【条件2：通过所有考试】，才标志该门课程完毕。
- 自动完毕：点击进行更改
- 当前选取=是：学生学习课程，在符合设定课程完毕规则后，自动赋予课程状态=完毕。即在学生主页面，看到该课程状态为
- 当前选取=否：学生学成课程，在符合设定课程完毕规则后，课程状态显示为完毕度比例。如何将课程状态设为完毕，参照章节【教师使用-学习进度批示】
3.3 课程内容
3.3.1 创立课件章节
点击【内容】图标进入课程内容设计版面，开始创立单元（即后台生成课程目录）：

阐明：
l 单位名称：填写课程章节名称
l 父单元：当前创立章节父章节
l 内容类型：涉及课程内容、例子，标示创立是章节内容还是章节实例
l 隐藏导航图标：在学生阅读课件时，给出迈进、后退按钮。通过该设立可对按钮进行隐藏操作。
l 单位完毕选项：涉及四种，前三种默认显示
- 默认--要手动设立该章节【已经学习】，置为当前章节=已读
- 自动完毕--学生打开当前章节，即默认置为当前章节=已读，不需要手动设立该章节【已经学习】
- 隐藏完毕单元图标—不记录学生学习状态
- 完整题目--在章节背面，加上试卷题目，当答案回答对的时，置为当前章节=已读 。 备注：该选项仅在创立了题目之后才会显示，详情可参照章节【教师使用-创立题目】，当“单位完毕选项”值为【完整题目】，那么她下方将会新增一种下拉框“完整题目”供顾客选取题目。
l 编辑课件办法：涉及两种
- 一种是自定义填写课件内容，教师在html编辑器中编辑文本内容、调节格式、上传图片、上传视频等
- 另一种是pdf文档转课件，上传本地pdf文献直接生成课件内容。备注：需要Foxitpdfocx Active控件支持，如果文献上传失败，请将文献名修改为纯英文再次上传。
l 文献管理器：上传本地文献到服务器上
如果文献上传失败，请将文献名修改为纯英文再次上传。
l 上传文献插入到编辑：上传文献可以添加到html编辑器中，丰富课件内容

上传文献类型
插入编辑文献类型
图像解决
Jpg、png、bmp、swf、gif
Jpg、png、bmp、swf、gif
音频视频
MP3、wav、flv
MP3、wav、flv
PDF
PDF
不支持文献管理器插入编辑，但支持切换PDF格式模式之间上传
Office文献
Word、excel、ppt
Word、excel、ppt均插入附件链接，提供下载
添加完毕章节内容，在html模式下查看：

阐明：
- 第一种框中：插入图片，修改属性border设立图片边框线条粗度
- 第二个框中：插入音频，修改属性width、height设立音频显示框宽、高
- 第三个框中：插入视频，修改属性width、height设立视频显示框宽、高
填写各个章节内容，编辑完毕，效果如下。内容可包括各种文本、图片以及视频等多媒体文献，右侧可以看到课程目录：

依次类推可以创立二级目录、实例等内容
3.3.2 内容工具
课件内容预览页面，见上图。右侧某些【内容工具】，提供功能：
- 上传文献和图像：管理课程上传文献
- 大纲：管理课件目录
- 变化课件目录顺序：鼠标点住章节，拖动到目位置，提交保存
- 删除课件章节：直接点击章节背面图标，即可删除当前章节
- 启用/停用章节：直接点击章节背面图标，提交保存

3.4 编写试卷
编写试卷，一方面需新增考试，然后才干对该试卷设计题目。
3.4.1 查看试卷列表
点击【试卷】图标进入试卷设计界面，默认查询出系统所有试卷和顾客，界面如下：

各个操作阐明：
：点击图标，设立试卷与否发布，图片切换显示
：查看学生考试成果：第一可以查看学生考试试卷；第二可以查看试卷分析；第三可以清除掉该学生考试成绩，学生可以返回试卷重新作答
：预览试卷
：修改试题中题目顺序
：编辑试题，操作可参照章节【教师使用-创立题目】
：删除试卷
3.4.2 创立考试
点击【新增考试】，进入界面，在考试设立中有详细关于考试方面属性设立选项：

阐明：
l 父单元：默认空，表达试题从属于整个课程，下拉框中显示各个章节
l 时间限制：单位为分钟，不填写表达没有时间限制
l 掌握评分：通过考试分值下线，即超过该分值才算考试通过
l 提交动作：满足条件后，即可以通过考试
.
例如，选取显示测试+非常答案+评分，即可表达通过状态，进入下一节
l 发布：标记试卷可用/禁用
l 其她选项可依照实际状况进行设立
3.4.3 创立题目
新建完试卷后系统将转入【考试题目】页，对下拉框 进行选取进入【题目信息】页面，开始设计题目：

l 父单元：题目从属章节，下拉框中显示出所有章节
l 题目类型：涉及选取、判断、问答题等，每一种不同题型给出编辑页面不同，填写完毕直接提交，即保存了一种题目，依次类推创立下一种题目
l 重点说一下：题目类型=问答题，字段【问题改正】设立关系到试卷中题目对的评判方式
【问题改正】
出题时
评分时
手动
填写【参照答案】
由教师手动进行判分
自动

填写答案对的点及对的点分值，以及学生答案对的与否鉴定分
回答对一种点得到相应分值，当分值累加超过鉴定分，则系统自动鉴定回答对的
不要考虑到它正在校正
不做解决
默认鉴定该题目回答对的
3.4.4 设立试卷里题目
创立完毕题目后来，回到【考试题目】页，查看到所有题目列表，并配合过滤器进行检索查询。
怎么样设计试卷？勾选题目库中题目，设立题目分值、时间等，也可以随机出题。

l 激活题目：设计完毕题目后，回到题目列表，需要勾选背面checkbook才干激活题目，这个题目才属于当前试卷
l 题目权重：该题目在整个试卷分值中占比例。例如，试卷总共6道题目，其中一种题目权重=2，别的权重=1，则该题目分值=2/7*100=28.57分
l 调节题目：可以创立随机考试试卷、调节试题难易度、调节题目类型等

基本参数：创立随机试卷，自定义考试时间、题目数量
调节困难：考试难易限度，自定义难、中档、简朴题目数量
调节型：题目类型，自定义选取、填空、判断等题目数量
按比例题目：题目内容分布，自定义每一章节题目数量
高档设立：设立考试随机池
3.5 学习进度批示
3.5.1 在教师页面
点击【课程名称】进入该课程主页面，点击【顾客状态】进入学习进度批示页面，看到所有学生课程状态并进行评分，如下：

：查看整个课程状况，教师可以进行综合评估，评估与否完毕该课程学习、给出评分。
：复位该学生完毕课程状况。清空该顾客课程有关进展数据，如课程学生进展数据、考试分数。
3.5.2 在学生页面
可以查看课程评估状况：

4 学生使用
学生可以做什么事情？
l 选取课程
l 学习
l 考试
4.1 学生选课
学生创立一种新账户后，一方面要选取课程，才干开始学习。选取课程有两种办法：
- 管理员设立：可参照章节【管理员使用-编辑顾客信息】
- 学生自由选课：在【选课中心】页面，将需要学习课程添加进来，提交成功即可
4.2 开始学习
点击将要学习课程名称，进入该课程学习页，学生可以理解课程信息、有关术语、作业、考试。

点击【开始学习】

阐明：如下数据显示状况是依照章节完毕选项设立来决定，可参看【创立课件章节】
l 学习该章节后需要标记为已经学习或回答问题，才可进入下一节
l 在右侧课程目录中，将给出图标记录与否已读状态
l 在右侧课程进度中，显示学习进度，以及该课程与否完毕
4.3 考试
在学习完毕后系统自动转入考试阶段，考试如下：

4.4 课程与否通过
教师在评估该课程通过后，学习在进入系统时，可以看到课程标示由比例进度变成了完毕图标。