关爱留守儿童活动专业方案.doc

幼稚园六一关爱留守儿童活动方案（范文一） “留守儿童”是一个特殊弱势群体，关爱“留守儿童”是全社会共同责任。培养和照料好农村留守儿童，是做好目前民生工作重大任务，是事关城镇社会友好发展和少年儿童健康成长大事，各级各部门全部高度重视，主动参与到关爱农村留守儿童行动中来。为此，XX乡幼稚园特制订关爱留守幼儿工作计划。 一、高度重视，努力营造关爱气氛 关爱留守儿童，为留守儿童办实事、做好事、促进留守儿童健康、愉快、全方面地成长，对加紧社会主义新农村建设，促进农村社会友好稳定意义重大。基于这种认识，插花一学区幼稚园高度重视“留守儿童”工作，深入开展了关爱活动。针对“留守儿童”成长和教育过程中存在困难和问题,采取切实举措,营造关爱气氛,着力处理普遍存在亲情缺失和家教缺位等问题，在生活、学习中对“留守儿童”倍加关注，帮助她们处理实际性困难和问题，促进她们愉快地成长。 二、开展关爱活动，享受家温暖 学校、家庭、社会是儿童生活三个关键场所，三位一体能整合资源，形成关爱“留守儿童”健康成长教育协力。主动争取社会各界支教助教，把强大教育协力渗透到“留守儿童”生活、学习、成长各个方面，加强了社会、学校、家庭联络和合作，从而实现关爱最大化。我校具体重视以下几方面工作： 1、依靠家长学校促进学校、家庭教育互动。我校老师在原来家访基础上，依据现有情况，实现定时家访，和“留守儿童”临时监护人进行深入交流，促进了解，并对农村老年监护人（如爷爷奶奶、外公外婆）给一定家教指导，帮助她们转变教育观念，掌握家庭教育科学知识和技巧，有效地教育好“留守儿童”，重视指导监护人加强对儿童德育培养，这对“留守儿童”良好品德、良行为习惯养成，是一个很好教育模式。 2、建立“留守儿童”档案。各个班级对“留守儿童”情况展开细致调查，了解每位留守幼儿天天思想动向、表现情况，如有特殊情况要立即上报学校。对她们在学习、生活等活动中表现及健康情况进行调查登记，并将她们父母通讯地址、电话、务工地点和临时监护人身体情况和文化程度等相关资料进行归档，方便跟踪管理。使其家长或临时监护人员立即了解“留守儿童”在各方面发展，实现老师和家长双向沟通。 3、每七天每位老师最少家访或和留守幼儿代理家长沟通，了解她们在家表现和生活情况，立即发觉并帮助处理生活上碰到困难。老师姚常常和留守幼儿现在监护人联络，形成家庭和学校教育一体化。幼稚园老师要主动和留守儿童结对子，当儿童“代管家长”，做孩子生活知情人，学习引路人，成长保护人，为这些孩子营造“温馨家园”，向她们传输无限亲情、无限爱。立即向代理监护人反馈留守儿童在幼稚园学习、交往、生活情况，听取她们意见和提议。 4、激励留守幼儿主动参与集体活动，让她们感受到集体温暖，不再感到孤独。学校要充足发挥教育功效，减轻留守儿童心理压力。因为父母双双外出务工，留守儿童在心理上存在很多迷惑和疾病，所以学校除提供良好教育同时，更要重视她们身心健康发展，要在她们身上倾注关爱，让她们在学校这个大家庭中得到温暖，从而填补亲子关系缺失和精神失落，提供一个健康成长平台。 5、老师要常常和留守儿童相互交流、沟通，掌握留守儿童思想、生活和学习情况，对已缺失家庭教育进行赔偿，使她们走出孤独和忧郁阴影，经过电话、家访等形式，对留守儿童进行沟通教导，让留守儿童和其它孩子一样，在老师和同学关心和珍惜下健康成长。 老师和家长、学生和家长立即沟通是留守儿童关爱工作关键步骤，留守儿童往往正时缺乏了亲情沟通和交流，才造成意识改变、情感错位和心理扭曲，加强亲情沟通，无疑是一剂良方。所以，学校要努力发明条件，不停丰富沟通联络方法。在以后工作中，要结合学校教育教学，促进沟通。从而集众家之力，推进我校留守儿童工作。让亲情超越了时空阻隔，母爱永驻孩子身边。 活动安排（X月X日-X月X日）： 1、开展一次“关爱留守儿童”知识讲座，指导家长科学育儿； 2、全方面搜集留守儿童信息并建档； 3、和留守儿童沟通交流，做留守儿童“代理家长”、“良师好友”。 4、经过“留守儿童之家”，使用QQ、电话、家访等方法让留守幼儿和家长取得联络，促进留守幼儿和家长交流和情感。 幼稚园六一关爱留守儿童活动方案（范文二） 一、指导思想 为了深入加强友好社会建设，落实科学发展观，愈加好地发挥学校育人功效，深入推进留守儿童心理健康教育，确保留守儿童在我校健康愉快成长，使留守儿童家长放心，为社会进步和稳定发挥应有作用。结合我校留守儿童成长情况及实际需求，特制订本工作方案。 二、工作目标 经过对留守儿童问题调查、分析和研究，找到影响留守儿童健康成长原因，有针对性地提出行之有效方法和措施，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、愉快、平等、友好成长环境，同时，要加强领导，形成协力，将目标落到实处。 三、关键方法 1、成立组织领导机构 学校成立由校长、主任和班主任组成“54321关爱留守儿童行动”领导小组。（见另一表格） 分工负责，确保方法落实。加强对留守儿童统一领导和管理，确保各项工作要求全方面认真落实到位。 2、加强制度建设，确保方案实施 制订关爱行动实施方案各班主任，领导组员人手一份，确保按方案逐步实施。 定时召开会议，每个月讨论一次相关留守儿童学习、生活、心理等方面问题。 将关爱留守儿童工作纳入班主任常规工作，在班队工作手册中，每七天要有工作安排，相关爱行动统计。 将关爱留守儿童工作绩效和班主任考评挂钩，在关爱行动中做出优异成绩，年底给优异班主任优先评选。 年底各班全部要认真总结经验，写一份关爱行动小结。 3、加强关爱行动计划性，使关爱行动扎实有效开展。 明确关爱对象：父母双方在外连续打工3个月以上农村儿童。 明确工作内容：实施“54321”关爱行动：五即要做到“五个清楚”：基础信息、性格特征、爱好爱好、健康情况、父母及监护人联络方法清楚。四即“四个优先”：安全上优先教育和监护，学习上优先帮助和教导，生活上有限关心和照料，活动上优先参与和指导。三即“三沟通”和留守儿童本人，和在外打工父母，和在家照看儿童第二监护人保持沟通。二即双管理：实施班主任和第二监护人协同管理。建立一即“一对一”帮扶机制。努力营造留守儿童身心健康发展优越环境，为在外打工父母处理后顾之忧。 明确关爱行动具体目标：以帮助留守儿童健康成长为宗旨，以班级为关爱载体，以同学、老师、党员为关爱主体，以填补留守儿童感强缺失，提升道德修养和文化成为关键内容。 (1)学习上优先教导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师具体分析学生学业情况，制订学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定时检验，建立进步档案。 (2)生活上优先照料。老师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要立即诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明健康生活习惯。 (3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展部分活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。 4、开展帮扶活动 学校针对“留守儿童”学习和生活情况，实施“一对一”帮助机制，每一位“留守儿童”全部有一位老师和一名优异学生来共同帮助；主动开展“留守儿童手牵手”活动，促进学生之间相互了解和交流；班主任每期开学时候制订出本班“留守儿童”帮扶计划，平时作好统计、期末写好总结，让她们在老师、同学群体中成长，让她们受到更多监督、照料和关爱。学校设置留守儿童亲情电话，让留守儿童定时和在外务工父母进行亲情交流。 5、建立谈心制度 学校要定时召开帮扶老师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每个月和“留守儿童”谈心一次，具体填好统计卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法“留守儿童”要制订部分教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有放矢，因材施教。主动开展人文关爱活动，让留守学生经过老师和集体温暖填补亲情缺失对其人格发展消极影响。 6、重视心理教导 针对品德行为偏差和心理障碍留守儿童，班主任和课任老师要要和学生多谈心，着重进行心理教导，开展心理矫正活动。定时开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长愉快和幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上生活态度，培养正确人生观、价值观。幼稚园六一关爱留守儿童活动方案（范文一） “留守儿童”是一个特殊弱势群体，关爱“留守儿童”是全社会共同责任。培养和照料好农村留守儿童，是做好目前民生工作重大任务，是事关城镇社会友好发展和少年儿童健康成长大事，各级各部门全部高度重视，主动参与到关爱农村留守儿童行动中来。为此，XX乡幼稚园特制订关爱留守幼儿工作计划。 一、高度重视，努力营造关爱气氛 关爱留守儿童，为留守儿童办实事、做好事、促进留守儿童健康、愉快、全方面地成长，对加紧社会主义新农村建设，促进农村社会友好稳定意义重大。基于这种认识，插花一学区幼稚园高度重视“留守儿童”工作，深入开展了关爱活动。针对“留守儿童”成长和教育过程中存在困难和问题,采取切实举措,营造关爱气氛,着力处理普遍存在亲情缺失和家教缺位等问题，在生活、学习中对“留守儿童”倍加关注，帮助她们处理实际性困难和问题，促进她们愉快地成长。 二、开展关爱活动，享受家温暖 学校、家庭、社会是儿童生活三个关键场所，三位一体能整合资源，形成关爱“留守儿童”健康成长教育协力。主动争取社会各界支教助教，把强大教育协力渗透到“留守儿童”生活、学习、成长各个方面，加强了社会、学校、家庭联络和合作，从而实现关爱最大化。我校具体重视以下几方面工作： 1、依靠家长学校促进学校、家庭教育互动。我校老师在原来家访基础上，依据现有情况，实现定时家访，和“留守儿童”临时监护人进行深入交流，促进了解，并对农村老年监护人（如爷爷奶奶、外公外婆）给一定家教指导，帮助她们转变教育观念，掌握家庭教育科学知识和技巧，有效地教育好“留守儿童”，重视指导监护人加强对儿童德育培养，这对“留守儿童”良好品德、良行为习惯养成，是一个很好教育模式。 2、建立“留守儿童”档案。各个班级对“留守儿童”情况展开细致调查，了解每位留守幼儿天天思想动向、表现情况，如有特殊情况要立即上报学校。对她们在学习、生活等活动中表现及健康情况进行调查登记，并将她们父母通讯地址、电话、务工地点和临时监护人身体情况和文化程度等相关资料进行归档，方便跟踪管理。使其家长或临时监护人员立即了解“留守儿童”在各方面发展，实现老师和家长双向沟通。 3、每七天每位老师最少家访或和留守幼儿代理家长沟通，了解她们在家表现和生活情况，立即发觉并帮助处理生活上碰到困难。老师姚常常和留守幼儿现在监护人联络，形成家庭和学校教育一体化。幼稚园老师要主动和留守儿童结对子，当儿童“代管家长”，做孩子生活知情人，学习引路人，成长保护人，为这些孩子营造“温馨家园”，向她们传输无限亲情、无限爱。立即向代理监护人反馈留守儿童在幼稚园学习、交往、生活情况，听取她们意见和提议。 4、激励留守幼儿主动参与集体活动，让她们感受到集体温暖，不再感到孤独。学校要充足发挥教育功效，减轻留守儿童心理压力。因为父母双双外出务工，留守儿童在心理上存在很多迷惑和疾病，所以学校除提供良好教育同时，更要重视她们身心健康发展，要在她们身上倾注关爱，让她们在学校这个大家庭中得到温暖，从而填补亲子关系缺失和精神失落，提供一个健康成长平台。 5、老师要常常和留守儿童相互交流、沟通，掌握留守儿童思想、生活和学习情况，对已缺失家庭教育进行赔偿，使她们走出孤独和忧郁阴影，经过电话、家访等形式，对留守儿童进行沟通教导，让留守儿童和其它孩子一样，在老师和同学关心和珍惜下健康成长。 老师和家长、学生和家长立即沟通是留守儿童关爱工作关键步骤，留守儿童往往正时缺乏了亲情沟通和交流，才造成意识改变、情感错位和心理扭曲，加强亲情沟通，无疑是一剂良方。所以，学校要努力发明条件，不停丰富沟通联络方法。在以后工作中，要结合学校教育教学，促进沟通。从而集众家之力，推进我校留守儿童工作。让亲情超越了时空阻隔，母爱永驻孩子身边。 活动安排（X月X日-X月X日）： 1、开展一次“关爱留守儿童”知识讲座，指导家长科学育儿； 2、全方面搜集留守儿童信息并建档； 3、和留守儿童沟通交流，做留守儿童“代理家长”、“良师好友”。 4、经过“留守儿童之家”，使用QQ、电话、家访等方法让留守幼儿和家长取得联络，促进留守幼儿和家长交流和情感。 幼稚园六一关爱留守儿童活动方案（范文二） 一、指导思想 为了深入加强友好社会建设，落实科学发展观，愈加好地发挥学校育人功效，深入推进留守儿童心理健康教育，确保留守儿童在我校健康愉快成长，使留守儿童家长放心，为社会进步和稳定发挥应有作用。结合我校留守儿童成长情况及实际需求，特制订本工作方案。 二、工作目标 经过对留守儿童问题调查、分析和研究，找到影响留守儿童健康成长原因，有针对性地提出行之有效方法和措施，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、愉快、平等、友好成长环境，同时，要加强领导，形成协力，将目标落到实处。 三、关键方法 1、成立组织领导机构 学校成立由校长、主任和班主任组成“54321关爱留守儿童行动”领导小组。（见另一表格） 分工负责，确保方法落实。加强对留守儿童统一领导和管理，确保各项工作要求全方面认真落实到位。 2、加强制度建设，确保方案实施 制订关爱行动实施方案各班主任，领导组员人手一份，确保按方案逐步实施。 定时召开会议，每个月讨论一次相关留守儿童学习、生活、心理等方面问题。 将关爱留守儿童工作纳入班主任常规工作，在班队工作手册中，每七天要有工作安排，相关爱行动统计。 将关爱留守儿童工作绩效和班主任考评挂钩，在关爱行动中做出优异成绩，年底给优异班主任优先评选。 年底各班全部要认真总结经验，写一份关爱行动小结。 3、加强关爱行动计划性，使关爱行动扎实有效开展。 明确关爱对象：父母双方在外连续打工3个月以上农村儿童。 明确工作内容：实施“54321”关爱行动：五即要做到“五个清楚”：基础信息、性格特征、爱好爱好、健康情况、父母及监护人联络方法清楚。四即“四个优先”：安全上优先教育和监护，学习上优先帮助和教导，生活上有限关心和照料，活动上优先参与和指导。三即“三沟通”和留守儿童本人，和在外打工父母，和在家照看儿童第二监护人保持沟通。二即双管理：实施班主任和第二监护人协同管理。建立一即“一对一”帮扶机制。努力营造留守儿童身心健康发展优越环境，为在外打工父母处理后顾之忧。 明确关爱行动具体目标：以帮助留守儿童健康成长为宗旨，以班级为关爱载体，以同学、老师、党员为关爱主体，以填补留守儿童感强缺失，提升道德修养和文化成为关键内容。 (1)学习上优先教导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师具体分析学生学业情况，制订学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定时检验，建立进步档案。 (2)生活上优先照料。老师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要立即诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明健康生活习惯。 (3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展部分活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。 4、开展帮扶活动 学校针对“留守儿童”学习和生活情况，实施“一对一”帮助机制，每一位“留守儿童”全部有一位老师和一名优异学生来共同帮助；主动开展“留守儿童手牵手”活动，促进学生之间相互了解和交流；班主任每期开学时候制订出本班“留守儿童”帮扶计划，平时作好统计、期末写好总结，让她们在老师、同学群体中成长，让她们受到更多监督、照料和关爱。学校设置留守儿童亲情电话，让留守儿童定时和在外务工父母进行亲情交流。 5、建立谈心制度 学校要定时召开帮扶老师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每个月和“留守儿童”谈心一次，具体填好统计卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法“留守儿童”要制订部分教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有放矢，因材施教。主动开展人文关爱活动，让留守学生经过老师和集体温暖填补亲情缺失对其人格发展消极影响。 6、重视心理教导 针对品德行为偏差和心理障碍留守儿童，班主任和课任老师要要和学生多谈心，着重进行心理教导，开展心理矫正活动。定时开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长愉快和幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上生活态度，培养正确人生观、价值观。一活动专题：同一片蓝天下，心手相牵，筑起留守学生健康成长阶梯二活动目标：破坏性地震严重威胁着人类生存和社会安定，对于闭塞农村，留守儿童对于放防灾减灾知识知之甚少，为加强防震减灾知识科普教育活动，增强留守儿童防灾减灾知识，提升地震灾难防御和自救互救能力，有效保障师生生命安全，xx区志愿者协会天使助学服务队在五一节假日到xx祠堂小学开展防灾减灾知识普及活动。同时，发挥医学志愿者专长，教孩子们怎样预防疾病、怎样洗手、刷牙等。另外，陪留守儿童度过一个愉快五一假期，和孩子们一起做饭、进行团体游戏，提升孩子动手能力，悉心观察留守儿童心理需求、感受，对孩子进行心理调适，立即疏导孩子心理压力，让孩子树立正确世界观、人生观、价值观。三活动时间：4月29日四活动地点：xx区xx镇祠堂小学五活动步骤：8: 20-8:30 xx区志愿者协会办公室集合9:00-12:30 和孩子们一起做午饭，包饺子13:00-14:30 志愿者为孩子们讲解防灾减灾知识、医学常识（怎样洗手、刷牙、蚊虫叮咬后处理方法）14:40-15:10 防灾减灾演练15:20-17:00 团体游戏17:00 活动结束，送离家远孩子回家，志愿者返回六活感人数：社会人士不限，学生志愿者8人（学生志愿者要求参与协会志愿服务活动3次以上，擅长和儿童沟通，会做饭，能独立率领儿童做团体游戏）七报名方法：李x 187x7131八物资征集：1. 募集爱心资金500元，用以购置肉、饺皮、蔬菜、水果、矿泉水等食物及防暑药和纱布、创可贴、酒精等.（食物由服务队统一购置，以保障食物统一、安全）2. 征集爱心车数辆，搭乘志愿者抵达学校3. 募集儿童牙刷、牙膏75套，用于送予学生九温馨提醒：欢迎家长率领自己孩子一起参与活动，让自己孩子体验农村留守学生艰苦，锻炼孩子意志，学会感恩。同时，请参与活动志愿者不要穿高跟鞋。相关开展关爱留守儿童活动总结伴随中国社会主义市场经济发展和城镇化建设步伐加紧，农村富余劳动力向城镇转移已成肯定，催生出了留守儿童这一特殊群体，暨因为父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，而且需要其它亲人或委托人照料中小学生。为了给这些留守儿童营造一个健康成长良好环境，多年来，我校主动响应上级部门号召，结合实际，在全校范围内开启了关爱留守儿童温暖工程，现将工作开展情况总结以下，不妥之处，敬请指正。一、健全组织,加强领导为了加强对留守儿童工作统一领导和管理,学校成立了以校长为组长关爱留守儿童温暖工程领导小组. 明确分工,责任到人。形成了由政教处负责留守儿童安全法制教育；少先大队部负责留守儿童思想教育；教导处负责留守儿童学习教育；班主任负责留守儿童常规教育长久有效教育机制。确保关爱留守儿童活动顺利开展,有利于提升留守儿童自我管理,自我保护和自我调整能力。二、健全制度,明确责任为了确保关爱留守儿童工作落到实处,我校制订了一系列切实可行管理制度,前后制订了卓尼县柳林小学关爱留守儿童管理制度、卓尼县柳林小学关爱留守儿童谈心制度、卓尼县柳林小学关爱留守儿童心理健康咨询制度、卓尼县柳林小学关爱留守儿童帮扶制度、卓尼县柳林小学关爱留守儿童走访制度、卓尼县柳林小学家校联络制度。三、建立留守儿童档案学期初各班主任经过对班级留守儿童具体摸底,对她们学习、生活、心理、 借宿条件、地址、安全,健康等情况进行了再调查登记,建立留守儿童档案.并报学校政教处存档。在深入调查研究,掌握第一手资料基础上,立足实际,研究制订切实可行应对方法,增强工作针对性和实效性。四、常常性开展留守儿童走访工作为了全方面了解留守儿童借宿条件、地址和学习生活情况，最大程度掌控留守儿童校外活动，深入促进留守儿童管理。4月2日晚七点钟，学校47名班主任、3名学科组长和12名领导班子组员，在校党支部书记和校长亲自率领下，分成5个小组对留守儿童进行了全方面走访。这次走访历时三个多小时，到晚上十点多钟，共走访了150多个借宿点，在这次走访活动中学校充足表现了三个真，（即真正地走进学生借宿点，和房东、学生看护人和留守儿童进行面对面地沟通；真正地走进学生中间，真诚地关注每一位被访学生，确保了活动不流于形式；真切地用心去走访，用心去聆听，用心去交流。）同时各小组认真听取了学生监护人、房东、学生对学校各个方面意见和提议，全方面了解了留守儿童借宿条件、住宿地址、学习生活情况和出现部分问题，为班主任有效管理留守儿童提供了第一手资料，得到了学生监护人及房东大力支持。经过此活动有效开展，为广大老师用实际行动全方面育人做了很好诠释，起到了良好带头作用和引领作用，深刻表现了柳林小学老师关爱学生、走进学生生活教育理念，从而促进了学生管理工作，深入推进学校关爱留守儿童温暖工程科学有序发展。五、开展留守儿童谈心活动我校坚持开展留守儿童谈心活动。5月19日，少先大队部组织开展了留守儿童谈心活动。各中队教导老师以座谈形式和班级留守儿童进行了亲切沟通和谈心。老师们从学生家庭环境、对待学习态度和方法、和同学和学科老师相处等方面,和孩子们进行了平等对话，并就留守儿童在学习和生活方面迷惑进行了细心解答和指导。此次活动，立即掌握了留守儿童心理动态，有效帮助她们疏导心理障碍，促进了留守儿童健康成长。六、开展对留守儿童帮扶活动5月，共青团卓尼县委、卓尼县教育局向我校发出了为托起爱心、放飞梦想关爱留守儿童公益活动捐款活动倡议以后，学校领导对此次活动表示了高度关注。为此，在校政教处、团支部、少先大队部领导下，倡议广大少先队教导员、少先队员，为关爱留守儿童公益活动主动捐款，在全校掀起了一股献爱心热潮。经过这次爱心捐款活动，表现了我校师生高尚情操和良好思想素质。此次捐款活动到5月30日为止已募集捐款共：1525元。活动有期、爱心无限，此次捐款活动也让同学们知道了爱心无价，社会友好。众人拾柴火焰高，爱心捐助汇暖流！能力不分大小，捐款不分多少，善举不分前后，贵在有份爱心，只要人人献出一点爱，世界将变成美好未来！相信用我们爱、我们心，一定能点亮一盏留守儿童期望灯，帮她们撑起一片蔚蓝天七、召开留守儿童工作会议4月12日下午学校召开了留守儿童工作会议。会上校领导对上学期留守儿童工作作了客观回顾总结、分析得失、反思不足，激励留守学生在以后学习和生活中勇做强者，不停取得新成绩，对本学期留守儿童工作作了认真细致部署。会议对老师提出爱心、细心、耐心、匠心、恒心五心教育要求；对留守学生提出学习自主、生活自理、行为自律、健康自强、人格自尊五自教育目标；在留守儿童中广泛开展多更正一个缺点、多做一件好事、多交一份满意答卷、多为自己添一份荣誉、多为学校增一份光彩五彩活动。会议号召全校上下携手努力把卓尼县柳林小学构建成留守儿童家园和乐园。期望全体留守学生在在以后在学习生活期间合理安排好时间，搞好个人卫生，加强安全自护，主动和父母做好亲情交流，让父母在外安心务工。