关爱贫困生德育后进生活动专项方案.doc

关爱困难学生“德育即对学生进行思想、道德和心理品质教诲，是中小学素质教诲重要构成某些，也是学校整体工作重要构成某些”。培养学生成为热爱社会主义祖国，具备社会公德、文明习惯、遵纪守法公民。我校德育工作从关爱留守学生、感恩教诲、家长学校三个方面：一、关爱留守学生,共建和谐校园我县诸多农民常年外出务工经商，由于种种因素，大批未成年人不能随父母身边读书，成为“留守小朋友”。调查显示，“留守小朋友”普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。增进“留守小朋友”健康成长，我校在关爱小朋友工作中，开展了如下几项工作。 1、开展“留守小朋友”普查。 各个班级班主任在学校领导统一布置下，对班级“留守小朋友”状况展开细致调查，对她们学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面理解“留守小朋友”生存状况和成长需求。在进一步调查研究，掌握第一手资料基本上，立足实际，研究制定切实可行应对办法，增强工作针对性和实效性。 2、营造关爱“留守小朋友”氛围 我校教师将关爱留守小朋友问题作为师德建设一种重要构成，在班级内、少先队中对留守小朋友充分关注，对她们学习、生活予以关怀，全校师生在看似简朴“问一问”、“拉一拉”中营造了爱氛围，尊重留守小朋友人格，滋润了她们渴望爱心灵。 3、组织丰富多彩关爱活动。 对于每个人来说，家是温暖，对于留守小朋友来说学校就是她们温暖第二家，教师就是她们对她们全权负责“父母”，除了在学费方面进行减免，各班还在寻常活动中格外照顾留守小朋友：班队会上给留守小朋友更多倾诉机会，课外辅导时让留守小朋友位于最前面，组织“六一”表演也让留守小朋友有更多参加面，实践活动中细致地教她们自主生活、自护自救知识，这一切就是让留守小朋友在远离父母日子里也能健康高兴成长。 4、形成关爱“留守小朋友”工作合力。 我校在本来家访制度基本上，根据既有状况，实行定期不定期家访，与留守小朋友暂时监护人进行进一步交流与沟通，增进理解，谋求互助，并对农村老年监护人（如学生爷爷奶奶、外公外婆等）予以一定家教指引，协助她们对的地管教留守小朋友。 我校教师还充分运用节假日、开学这些时间段，争取与留守小朋友父母进行直接对话，互通信息，或运用电话访问形式及时通报孩子在学校学习生活状况，达到学校、社会、家庭三位一体，增强“留守”学生教诲合力。 总之，留守学生是当前一种社会问题，全社会都要关怀、关爱留守学生，关注留守学生问题，学校更应当站在对学生负责、对社会负责政治高度，夯实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格接班人。学校有义不容辞责任，要努力摸索促使留守学生健康发展工作思路，对她们要严慈相济，使留守学生享有到同其她学生同样教诲和关爱，运用“留守”这一资源，教诲留守学生学会自理、自立、自强，自律，锻炼她们意志，培养坚韧、独立个性，形成健全人格，促使她们健康茁壮成长。二、感恩教诲一年来，我校坚持以中心校关于开展感恩教诲活动为指引，做到以人为本，贴近生活，让学生懂得自己成长离不开教师，离不开家长，离不开社会，学会对别人为自己付出要感恩，要回报。（一）、明确意义通过组织学习关于文献，全体师生结识到感恩是中华民族老式美德，开展感恩教诲是加强社会主义精神文明建设，是构建社会主义和谐社会，是全面建设小康社会需要；是加强学校德育工作，全面推动素质教诲需要，是弘扬中华民族优良老式需要。开展感恩教诲能增进校园和谐，融合师生关系，增进校园平安；增进家庭和睦，完善人际关系；增进学校实行素质教诲，提高教诲教学质量。（二）、各项工作1健全组织，成为以校长为组长领导小组，制定行之有效筹划，使各项活动有序进行。2积极做好发动。学校通过感恩教诲动员会、黑板报、告家长书、张贴标语、播放感恩歌曲等形式，大力营造浓厚氛围，使全体师生、家长统一结识到开展感恩教诲重要性，人人树立为感恩教诲活动做出应尽努力。3学校领导做到坚持以“感恩教诲实行方案”为指引，把“方案”摆上重要议事日程，并有机结合学校德育工作，积极组织开展各项活动。（1）新学期开始，学校开展以“感恩”为主题开展活动，指引学生感激教师教诲之恩。做到每天到校后和放学时向教师问好，在校外见到教师积极点头招呼，听教师话，准时完毕教师布置作业。（2）运用国旗下发言、班队课、早会课等重要阵地进行感恩教诲。让学生在整个活动中进行熏陶，受到一次又一次感恩教诲。（3）开展向教师献真情活动。发动同窗为教师做贺卡、帮教师做小事等，让教师感到温暖。（4）在三月份，学校开展了“咱们都是小雷锋”活动，学生走出校园，为老人打扫卫生，整顿房间等。（5）在国庆节，咱们以开展爱国主义讲座活动，使学生结识到祖国关爱，才有今天幸福生活，大大增强社会责任意识，树立了报效祖国思想。（6）在妈妈节、爸爸节做到为妈妈爸爸洗一次脚，揉揉肩、捶捶背，培养学生感激父母之恩。（7）开展做家务活竞赛。据记录，全体学生每天都能自觉为自己家做力所能及家务。（8）学校举办感恩报告，组织学生共同窗习，共同进步。4及时与家长沟通，获得家长支持与配合，共同做好感恩教诲活动。5建立感恩记录本，每个学生做好记录自己言行，学校组织检查。6积极开展演讲比赛和论文撰写，学校组织活动，语文教师辅导学生论文撰写和演讲。（三）、此后工作随着感恩教诲进一步开展，学生逐渐结识到在自己成长道路上，得到协助太多，需要感激人和事也太多。十分迫切需要咱们来指引，咱们将进一步努力学习关于感恩知识，学习其她学校先进事迹，更好地搞好我校感恩活动。三、家长学校一种人在成长道路上要接受三个方面教诲，即学校教诲、社会教诲与家庭教诲。如何在丰富学校教诲内涵同步，不断扩大学校教诲外延，充分调动学校教诲、社会教诲和家庭教诲积极因素，各取所长，使这三方面力量有机结合起来，从而在发挥更大效率来增进孩子成长，已成为许多教诲界有识之士共同思考一种重大课题。我校家长学校正是在这种结识上成立并不断发展起来。详细来说，我校家长学校自成立以来，重要从如下几种方面开展工作。（一）、组织管理 1、学校领导注重，是办好家长学校核心 举办家长学校犹如一只大鹏鸟，学校是主体，家长、社会是两翼 ，只有两翼展翅，鹏鸟才干飞翔。为了做好主体工作，提高家长素质和教学水平，校长亲自担任家长学校领导工作，并指引辅导处主任专门负责。校长十分关注家长学校规划和发展，在全校大会和行政会上多次专门研究家教工作。2、建立正规组织机构 在全校范畴内选拔出思想品质好，有一定文化修养，教学经验较为丰富学生家长担任家教会工作。家教会分三级管理，即校级、年级、班级。家教会实行重要领导相对稳定，会员依照状况可及时调节。家教会重要职责是：参加学校教诲教学管理，研究安排家教工作筹划并组织实行，及时进行家长学校工作总结等项工作。家教会成员关怀学校发展，有较强参政议事能力，在推动家教工作开展，变化学校面貌建设中做出了不懈努力。 （二）、素质提高家长是孩子第一任教师，家长道德品质、思想作风、文化限度、对待自己所从事职业态度，以及家庭内部人际关系等各种因素，都会对孩子毕生成长起到无法预计影响。家长素质高低，修养好坏是决定家庭教诲与否有效核心。（三）、活动成效家庭教诲是培养人系统工程起点和根基。通过家长学校这种形式，将此前相对独立家庭教诲、社会教诲与学校教诲紧密结合起来，形成对孩子全方位教诲网络，使孩子在成长过程中，时时处处都能在家长、社会和学校教师密切配合关怀和协助下健康成长。同步，学校、社会、家庭三结合网络形成也有助于学校开展某些有针对性教诲活动。近几年来，学校家教工作得到了长足进步和提高。在素质教诲必然取代应试教诲今天，培养学生在思想道德素 质、科学文化素质、心理素质、身体素质等各方面综合素质全面健 康发展已经成为学校当代化教诲目的和方向，这些目的实现仅靠老式单一学校教诲是远远不够。我校将继续坚持走学校教诲和家庭教诲、社区教诲有机结合素质教诲之路，将我校素质教诲进一步进一步开展下去。关爱教诲实行方案一、指引思想为构建和谐校园， 让“自主和谐发展，创立小朋友精神乐园”布满校园，学校开展“同献一片爱心，手拉手共同成长”活动，并以此活动培养学生“关爱她人从身边做起，从点滴做起”意识，培养有爱心人，建设有爱心班集体，成就咱们崇高人生。二、活动主题同献一片爱心，手拉手共同成长三、关爱对象本校16年级贫困生、留守孩、德育后进生四、领导机构 组 长：罗世发成 员：各班主任五、帮困助弱特别关爱内容1、互写一封信，向小伙伴简介自己家庭、学习、生活状况（中年级以上，低年级可以采用说一说形式）2、做好谈心记录，教师家访及时理解孩子在家学习、生活状况。3、依照自己特长兴趣共同拟定一种进步目的，互相学习、互相协助、互相勉励。4、每月安排一次互助活动。（活动形式可以互访，活动需在辅导教师或家长组织下进行）通过这“四个一”活动达到搭建奉献爱心平台，形成“我为人人，人人为我”社会风尚，培养有爱心人和建设有爱心人和有爱心社会。六、活动安排1、各班收集资料，理解每个困难家庭，掌握真实状况，填好表格，建好档案交政教处。（如不存在经济困难学生班级可开展学习和心灵上关爱活动）2、制定活动筹划，开展活动。3、成立帮扶结对小组。4、给贫困生过生日，召开贫困生、留守孩座谈会。5、“六一”、“元旦”慰问贫困生、留守孩。