县教育信息化建设实施专业方案.doc

教育信息化建设实施方案为加紧我县教育信息化进程，以教育信息化带动教育现代化，依据教育信息化十年发展计划（-）、自治区教育厅广西教育信息化建设三所行动计划（-）、中共马山县委员会 马山县人民政府相关加紧改革创新全方面推进教育现代化实施意见（马发1号）等文件要求，结合我县教育改革和发展实际，制订本方案。一、 指导思想以支撑教育改革，促进教育公平、提升教育质量，振兴马山教育为关键，以体制机制建设和队伍建设为基础，全方面推进“三通两平台”建设，坚持应用驱动，大力推进信息技术和教育教学深度融合，显著提升我县教育信息化建设水平，为振兴马山教育提供有力支撑。二、 建设目标（一）“三通”基础实现覆盖。加紧推进“宽带网络校校通”，到底，全县基础实现各中小学校宽带网络接入，网络条件下基础教学环境建设满足教育教学应用需求，有条件农村学校班均出口带宽大于2M，城镇学校班均出口带宽大于4M，村级以上义务教育阶段学校多媒体教室百分比达成100%。稳步推进“优质资源班班通”，“宽带网络校校通”学校基础实现优质数字教育资源班级课堂教学全覆盖。试点开展“网络学习空间人人通”建设，逐步使全部老师及初中以上学生拥有实名网络学习空间。（二）“两平台”初步建成使用。自治区建成广西教育资公共服务平台，并实现和国家平台互联互通后；我县各中小学校要充足利用这些优质数字教育资源，基础形成优质资源共建共享有效机制。同时利用自治区教育管理公共服务平台，不停完善教育管理信息系统，更新基础数据，为教育管理和宏观决议提供支撑和服务。（三）老师信息技术应用能力显著提升。完成全县中小学老师信息技术应用能力提升全员培训。学校信息技术和教育教学融合实践不停深入。三、 关键工作（一）加强教育信息化基础条件建设1实施宽带网络提升工程。结合“宽带广西”、“村村通”工程实施，着力处理边远、贫困地域农村中小学宽带网络接入。没有接入互联网光明山学校等4所村级小学要立即完成宽带网络接入，已接入互联网学校要对现有接入进行宽带提速升级，学校班均出口带宽大于是2M，建设和改善校园无线网络。2实施校园信息化教学环境建设工程。逐步将信息化基础设施纳入学校建设标准和基础办学条件。将宽带网络接入信息化建设纳入“全方面改薄”计划，为我县中小学校一般教室接入网络、备配多媒体教学设备，为老师配置教学专用电脑；建设计算机教室，提升生机比。（二）扩大优质教育资源覆盖面。加紧马山教育资源公共服务平台建设。马山教育资源公共服务平台向上和上级教育资源平台互联互通，形成面向师生和社会公众提供学习资源服务、教育教学服务、网络学习支撑等在线学习和交流服务功效一体化网络支持环境，支撑“优质资源班班通”和“网络学习空间人人通”。结合本县实际，争取完成本县平台建设，并和自治区级、南宁市级平台无缝对接。（三）加紧教育管理信息化进程。1建设教育管理公共服务平台。根据教育部“两级建设、五级应用”基础思绪，充足利用广西教育管理公共服务平台建设马山县管理信息系统，如建设学生综合素质评价、学校办学条件管理等支撑教育改革管理信息系统；形成覆盖全县教育基础数据库，实现教育数据伴随业务管理信息系统动态更新；建设适应我县教育管理通用公共管理信息系统。2推进教育管理信息化创新应用。做好本县信息系统数据采集、统计和动态更新工作，充足利用教育管理信息系统和教育基础数据应用于人财物事等各项日常管理工作，提升管理效率。（四）提升老师信息技术应用能力1建设一支信息技术应用骨干队伍。从各学区、学校选出部分信息技术水平较高或有一信息技术基础老师成立县级信息技术应用骨干队伍，经过集中培训，使这支队伍成为我县各学区、学校信息技术应用培训中坚力量。2全方面实施中小学老师信息技术应用能力提升工程。落实落实教育部相关信息技术应用能力提升工程相关政策和精神，每学期举行集中培训、校本培训、网络研修等不低于一次，经过采取多个形式开展老师全员培训和测评，不停提升老师信息技术应用能力和水平。3建立老师开展信息化教学激励机制。将老师自信技术应用能力纳入老师资格认定、职务（职称）评聘和考评奖励等老师管理体系，列入中小学办学水平评定和校长考评指标体系。建立老师课堂教学信息化激励机制，推进信息化教学长久化、普遍化。每学期组织开展老师信息技术应用示范课评选、教学技能比赛、微课比赛和优异课例征集等活动，充足发掘、推广应用结果，形成良好应用气氛。（五）促进信息技术和教育教学融合创新。1多渠道推进信息技术和教育教学融合实践。大力推进信息技术在课堂教学长久化、普遍化应用，使实现“校校通”学校绝大部分班级能够使用优质资源开展课堂教学。学校经过校本研修、集体备课、公开课、观摩课、晒课等多个形式推进优质资源“班班通”应用。组织好“一师一优课，一课一名师“活动，形成老师生成性个性化资源洪和共享机制，使每位中小学老师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授。开展丰富多彩教学信息化交流活动，总结、展示、信息技术和教育教学整合新技术、新方法和新结果。巩固深化“教学点数字教育资源全覆盖”项目结果，更新、改善并适时推送满足教学点需求数字教育资源；推广“中心学校带教学点”、“一校带多校”教学组织模式，增强对教学点老师业务指导，帮助教学点开齐开好国家要求课程。2试点推进“网络学习空间人人通”建设。探索“政府规范引导、企业参与建设、学校选择服务”网络学习空间建设运行机制。建立基于云服务模式实名制、组织化、可控可管网络学习空间。试点开展网络学习空间在各学校老师研修、资源共享、互动教学、教学管理等方面应用，探索探索利用空间促进教学方法和学习方法变革有效路径。推进中小学校利用网络学习空间组织老师开展网上研修活动，主动推进课和改革。3开展区域和学校信息化试点示范。，组织开展教育信息化试点学校，关键在信息化促进区域教育均衡发展、教育信息化体制机制创新、数字教育资源建设和应用、数字校园建设和应用、提升老师信息技术应用能力、创新教育模式等方面开展试点。经过试点，形成一批经典应用模式，进行推广示范。四、 保障方法（一）成立马山教育信息化建设领导小组机构组 长 黄汉仕 马山县教育局局长副组长 蒙姣燕 马山县教育局副局长成 员 教研室、人事股、基建计财股、电教站等业务股室组成。领导小组下设办公室，办公室设在教育局电教站，办公室主任由蒙姣燕同志兼任。（二）落实经费保障县政府要把教育信息化设施建设、信息化运行维护、教育资源建设、老师培训等信息化建设和应用经费列入财政预算。同时各中小学校也要将一定百分比生均公用经费用于信息化运行维护、教育资源建设、老师培训等各步骤，满足于学校宽带租用、信息化运行维护、资源建设等基础需要。（三）加强人员队伍建设经过岗位设置，充实教育信息化管理和技术人员，提升人员层次；县级电教站作为全县信息技术管理和指导部门，要建立一支业务精通，技术过硬，能指导全县中小学校信息技术教育教学工作队伍；各中小学校也要建设一支信息技术应用骨干队伍，保障设备正常运行，能够正常开展各类教育教学需要。（四）加强网络和信息安全建设各中小学校要建立健全网络和信息安全管理制度，落实网络和信息安全等级保护制度，制订网络和信息安全技术防护方案，按需求配置网络和信息安全防护设备和软件。