岗位竞聘实施专项方案.doc

XX小学
岗位竞聘实施方案
为深化我镇小学人事制度改革，发挥职务评聘激励作用，充足调动全体教职员主动性，加紧教育改革和教育质量提升步伐，依据《旬邑县教育系统岗位聘用实施方案》（旬政教发[]186号）文件精神，结合我镇小学实际，特制订《XX小学岗位竞聘实施方案》。
一、指导思想
以机关岗位管理工作要求为指导，根据“科学合理、精简效能”标准，坚持将机关岗位设置管理和机关工作人员收入分配制度改革结合起来，和机关人员聘用制度改革结合起来，和促进机关用人机制转换等结合起来，深化机关人事制度改革，建立健全机关岗位设置管理科学机制。
二、关键任务
依据岗位设置相关文件要求及要求，制订《XX小学
岗位竞聘实施方案》，确定岗位任职条件，组织人员进行空岗竞聘，按程序报县教育局复核，待县人社局审批后，办理聘用手续，兑现对应工资待遇。
三、竞聘标准
（一）在县人社局和教育局核准岗位数量限额内组织此次竞聘。
（二）坚持公开、公平、公正、客观、透明标准；坚持任人唯贤、德才兼备标准；坚持重视工作实绩和能力标准；坚持竞争、择优标准。
四、竞聘范围
XX小学在编在职教职员。
五、竞聘岗位
依据《咸阳市机关岗位设置管理实施细则（试行）》（咸办字[]85号）及《旬邑县教育系统岗位聘用实施方案》精神，空缺以下岗位，需竞聘：
1、一级八档1名。
2、一级九档1名。
3、二级十一档2名。
4、二级十二档1名。
六、岗位竞聘条件
1、拥护中国共产党领导，忠诚党教育事业，爱岗敬业，无私奉献，能主动践行社会主义关键价值观。
2、含有良好职业道德，年度考评合格等次以上。不迟到，不早退，爱生、爱校，服从领导，含有很强实施力，工作严谨，主动创新，不拖拉应付，含有奉献精神。
3、待人诚恳，态度友好，严以律己，宽以待人，有良好合作能力和融洽人际关系。
4、理念优异，勤奋敬业，一丝不苟，有良好工作习惯，一直如一，工作业绩突出。
5、教学一线临退休同志，优先聘用。
凡出现以下情况之一者，不能竞聘高一级岗位。
1、不推行或不能推行岗位职责或严重渎职、渎职；
2、非因公原因，当年不能坚持正常工作满1个月或任现职以来缺勤超出98%；
3、因个人原因，造成重大事故和不良影响；
4、年度和任期考评不合格者；任现职以来，校本研修及学分认定不合格；
5、在聘期内因工作变动，脱离实际对应工作岗位；
6、在现任岗位聘用不满两年；
7、违反工作纪律或单位规章制度，经批评教育扔不更正；
8、未按要求时限上交资料或资料不完善。
9、国家法律、法规另有要求。
七、竞聘程序
（一）本实施方案经县教育局审核、镇小学公告后由镇小学组织实施。
（二）成立聘用领导小组。聘用领导小组组员由学校领导和相关老师代表组成。参与竞聘人员应回避。
（三）公告竞聘岗位名称、岗位数、任职条件等事项。
（四）个人报名。参与竞聘人员提出书面申请。
（五）聘用小组进行任职资格审查，对符合岗位任职条件竞聘人员进行公告。
（六）采取综合考评方法进行竞聘。
1、竞聘次序。
（1）八级岗位；
（2）九级岗位；
（3）十一级岗位；
（4）十二级岗位；
2、评定考评措施：
依据《XX小学岗位聘用赋分表》中考评内容及标准对每一名参与竞聘人员进行量化赋分（详见附表一），确定岗位拟聘人员。
（七）公告拟聘人员，公告期为5天。
（八）公告期满无异议，岗位拟聘结果报县教育局、县人社局审核认定。
八、竞聘领导小组
组 长：
副组长：
成 员：
九、说明、要求
（一）聘用工作中，聘用小组将严格根据聘用标准、条件和程序开展各项工作，自觉接收上级主管部门和社会各界监督。
（二）岗位竞聘过程中，参评人员施行回避制度；各参与竞聘人员要如实提供相关资料，注意时间节点，逾期不报或不能按相关要求规范报送，视为弃权。
（三）实事求是，严厉纪律。对参与竞聘者所提供材料要认真审查，确保真实，严禁在工作中弄虚作假，对出现问题个人取消其此次竞聘资格，情节严重者，降低一个等次聘用。

附： XX小学岗位聘用赋分表

XX小学
6月23日

XX小学岗位聘用赋分表

项 目
权 重
评 分 标 准
师 德
20
拥护党领导，实施党教育方针，遵守老师职业道德规范，爱生如子，为人师表，得20分；有违反师德标准，如举行有偿家教、教导班，情节轻微得10分，造成严重影响不得分；欺瞒组织，违反请假要求，谋取其它职业创收，不得分；有欺侮学生、谩骂学生，驱赶学困生行为不得分。
出 勤
30
十二个月内事假不超出3天，得满分；超出3天不满5天得25分；超出5天不满8天，得15分；超出10天取消资格；病假5天以内，得25分；6--10天，得20分；11--15天，得15分，16--20天，得10分；21--29天得5分；30天取消资格；事、病假全部有双算；
业务
活动
30
工作量：带班主任及语、数、综、英主干课程并肩带其它课程或其它分管事务得15分；代体、音、美或其它非考评课程，得8分；脱离教学一线岗位得5分；
业务工作：能主动参与业务活动，创新工作，保质保量完成份内工作或在现实际岗位上工作量充足，得15分；能参与各项业务活动，热情较高，但业务工作无特色、业绩通常得10分；业务工作热情不高，抱有应付态度，业绩平平，得5分；
岗位
业绩
20
工作成绩：在现职员作岗位上，能出色完成各项工作任务，成绩突出得10分；在现职员作岗位上，能完成各项工作任务，成绩很好，得6分；在现职员作岗位上，能完成各项工作任务，成绩通常，得4分；在现职员作岗位上，不能完成各项工作任务，成绩较差得2分；
各项奖励、荣誉：镇级每份（次）得1、5分；县级每份（次）得3分；市级每份（次）得5分；省级每份（次）得6分；能够累积计算，但不得超出10分。