七年级下册写作指导-文从字顺省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

文文从字顺从字顺第1页导入新课导入新课 我我们们平平时时作作文文，不不少少同同学学在在语语言言利利用用方方面面，或或用用词词重重复复烦烦琐琐，或或语语句句不不通通顺顺，或或语语序序不不妥妥，至至使使自自己己思思想想感感情情不不能能准准确确表表示示。今今天天，我我们们一一起起来来进进行行作作文文训训练练：文文从从字字顺顺，有有条条不不紊紊表表情情达达意。意。第2页讲授新课讲授新课学习目标学习目标1.1.了了解解写写作作时时做做到到文文从从字字顺顺方方法法，学学习习写写景景状状物物方方法。法。2.2.学会修改文章，增强语言表示能力。学会修改文章，增强语言表示能力。3.3.培养自主合作探究能力，逐步提升写作能力。培养自主合作探究能力，逐步提升写作能力。第3页讲授新课讲授新课什么是什么是“文从字顺文从字顺”“文从字顺”，其意思包含两个方面：一是用词恰当、妥帖；二是句与句之间顺从畅达，文气贯通。第4页讲授新课讲授新课 要想做到文从字顺，对初学者来说最主要是培养自己良好语感。语感，即人们对语言一个敏锐感觉。它是在长久语言实践中经听和读重复熏染而逐步形成。语感包含内容有：通顺、连贯，有分寸(准确)，有韵律。怎样才能做到怎样才能做到“文从字顺文从字顺”？“文从字顺文从字顺”是写作基本要求，它反应着写是写作基本要求，它反应着写作者驾御书面语言（即文字）能力。作者驾御书面语言（即文字）能力。第5页讲授新课讲授新课 故事链接：前苏联卫国战争进入大反故事链接：前苏联卫国战争进入大反攻时，一位将军向斯大林汇报说：攻时，一位将军向斯大林汇报说：“敌人敌人撤退了撤退了!”斯大林马上纠正道：斯大林马上纠正道：“不是敌人不是敌人撤退了，而是敌人在逃跑撤退了，而是敌人在逃跑!”准确，是作文用语最起码标准。斯大林把“撤退”换成“逃跑”，准确地点明了战况。第6页讲授新课讲授新课 有个自负棋手，与他人较量，连输了三局。有个自负棋手，与他人较量，连输了三局。以后，人们问他：以后，人们问他：“你与某人赛了几局棋啊你与某人赛了几局棋啊?”棋手说：棋手说：“三局。三局。”人们又问：人们又问：“胜败怎样胜败怎样?”棋手说道：棋手说道：“第一局我不曾赢，第二局他不曾第一局我不曾赢，第二局他不曾输，第三局我要和，他不愿，罢了。输，第三局我要和，他不愿，罢了。”能掌握好用语能掌握好用语“分寸分寸”，是语言利用能力强表现。，是语言利用能力强表现。在上述话中，这位棋手挖空心思回避在上述话中，这位棋手挖空心思回避“输输棋棋”二字，可谓口头表示妙例。二字，可谓口头表示妙例。第7页讲授新课讲授新课 一天，唐朝年轻诗人贾岛去长安参加考试。突然，一天，唐朝年轻诗人贾岛去长安参加考试。突然，他想到了两句好诗他想到了两句好诗:鸟宿池边树，僧推月下门。鸟宿池边树，僧推月下门。”又又一想，以为一想，以为“推推”字改为字改为“敲敲”字更加好一些，他想字更加好一些，他想正入神时，只听得对面喊了一声：正入神时，只听得对面喊了一声：“干什么？干什么？”原来，原来，他遇见了大文学家韩愈和他随从，等贾岛把事情说了他遇见了大文学家韩愈和他随从，等贾岛把事情说了一遍后，不但没有受罚，反倒引发了韩愈对诗句兴趣，一遍后，不但没有受罚，反倒引发了韩愈对诗句兴趣，韩愈想了一会，韩愈想了一会，还是敲字好。静静夜晚，在月光下，还是敲字好。静静夜晚，在月光下，一个僧人德德敲门，这个情景是很美。一个僧人德德敲门，这个情景是很美。”好文章不是写出来，而是改出来。好文章不是写出来，而是改出来。第8页 于是于是“推推”字改为字改为“敲敲”字。以后，字。以后，“推推敲敲”便成为人们重复考虑意思。便成为人们重复考虑意思。第9页是指：是指：文章思绪清楚，文意连贯，表意明确，文章思绪清楚，文意连贯，表意明确，语句通顺，用词妥帖。语句通顺，用词妥帖。（写时琢磨，写后修改）（写时琢磨，写后修改）语句通顺，用词妥帖语句通顺，用词妥帖:1.1.词句要词句要 恰当恰当 2.2.词句要词句要 配好配好 3.3.词句要词句要 整齐整齐 4.4.词句要词句要 简练简练讲授新课讲授新课文从字顺文从字顺第10页讲授新课讲授新课原文：原文：一位胖得肥猪一样阿姨又挤上了车。一位胖得肥猪一样阿姨又挤上了车。抢座抢座改文：一位肥胖阿姨又挤上了车。改文：一位肥胖阿姨又挤上了车。周周记讲评改法一：改法一：“把不恰当地词句改恰当。把不恰当地词句改恰当。第11页讲授新课讲授新课改文：改文：你总是把眼睛中阳光送给他人，你总是将冷漠摔你总是把眼睛中阳光送给他人，你总是将冷漠摔得很重。得很重。原文：原文：你总是把你眼中阳光传送给他人，冷漠，你你总是把你眼中阳光传送给他人，冷漠，你总是将它摔得很重。总是将它摔得很重。致父亲致父亲改法二：把不整齐词句改整齐改法二：把不整齐词句改整齐周周记讲评第12页改法三：把不搭配词句改搭。改法三：把不搭配词句改搭。周周记讲评原文：原文：妈妈，你是我生命中火焰，没有你，我世界妈妈，你是我生命中火焰，没有你，我世界不再转动不再转动,我将在沼泽森林中迷失方向。我将在沼泽森林中迷失方向。改文：改文：妈妈，你是我生命中火焰，没有你，我世界不妈妈，你是我生命中火焰，没有你，我世界不再温暖，我在人生森林中迷失方向。再温暖，我在人生森林中迷失方向。第13页原文：原文：宽容是一门交际艺术。它润滑了彼此关系，消除宽容是一门交际艺术。它润滑了彼此关系，消除了彼此隔膜，扫清了彼此顾忌，促进了彼此了解。宽了彼此隔膜，扫清了彼此顾忌，促进了彼此了解。宽容打开两颗相对封闭心灵，像一个明澈而柔韧调和剂，容打开两颗相对封闭心灵，像一个明澈而柔韧调和剂，使之相融相知。知道宽容人生是漂亮。使之相融相知。知道宽容人生是漂亮。改文：改文：宽容是一门交际艺术。宽容是一门交际艺术。学会宽容就能润滑彼此关系，学会宽容就能润滑彼此关系，消除彼此隔膜，扫清彼此顾忌，促进彼此了解，所以，消除彼此隔膜，扫清彼此顾忌，促进彼此了解，所以，知道宽容人生是漂亮人生知道宽容人生是漂亮人生 周周记讲评改法四：把烦琐词句改简练。改法四：把烦琐词句改简练。第14页 学生总结归纳学生总结归纳 语句通顺，用词妥帖语句通顺，用词妥帖:1.词句要恰当词句要恰当2.词句要整齐词句要整齐3.词句要配好词句要配好4.词句要简练词句要简练第15页 妈妈是一个勤劳人，她对我很关心，不过要求妈妈是一个勤劳人，她对我很关心，不过要求很严格。有一次，我数学考了很严格。有一次，我数学考了95分，妈妈就很耐心分，妈妈就很耐心地给我讲错在哪里，她讲得非常细致，我听得明明地给我讲错在哪里，她讲得非常细致，我听得明明白白。妈妈把家里活全负担下来了，让我一丝不苟白白。妈妈把家里活全负担下来了，让我一丝不苟地进入学习，所以我学习里面是有妈妈心血在里面。地进入学习，所以我学习里面是有妈妈心血在里面。怎样做到语句连贯呢？第16页（1）首先表述不清。第一句）首先表述不清。第一句“妈妈是一个勤劳人妈妈是一个勤劳人”给读给读者感觉是下面是围绕者感觉是下面是围绕“妈妈怎样勤劳妈妈怎样勤劳”来写，但下一句来写，但下一句转向了转向了“她对我很关心她对我很关心”，前后不连贯。，前后不连贯。（2）二、三句间没有转折关系，不应要）二、三句间没有转折关系，不应要“不过不过”。（3）数学考了）数学考了95分，这个成绩很好，应该表彰嘛，怎么分，这个成绩很好，应该表彰嘛，怎么又去又去“讲错在哪里讲错在哪里”呢呢?“一丝不苟一丝不苟”是说学习认真，一是说学习认真，一点也不马虎，这和妈妈负担家务活没有必定联络，作者点也不马虎，这和妈妈负担家务活没有必定联络，作者把两层意思糅合到一起了。应把把两层意思糅合到一起了。应把“一丝不苟一丝不苟”改为改为“全全身心地身心地”，“进入进入”改为改为“投入投入”。（4）最终一句）最终一句“所以我学习里面是有妈妈心血在里面所以我学习里面是有妈妈心血在里面”重复了，重复了，“学习里面学习里面”应改为应改为“学习成绩学习成绩”。点评：点评：第17页讲授新课讲授新课小试牛刀小试牛刀 选择你喜欢景或物，写一个片段。想好再下选择你喜欢景或物，写一个片段。想好再下笔，注意语句连贯、顺畅，不少于笔，注意语句连贯、顺畅，不少于200200字。字。1.1.注意观察景或物尤其之处，如形状、色彩等注意观察景或物尤其之处，如形状、色彩等 。2.2.能够借鉴能够借鉴紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布和和一颗小桃树一颗小桃树描写描写景物方法景物方法 。提醒提醒:第18页讲授新课讲授新课 九月九月校园校园送走姹紫嫣红、五彩缤纷春天；告别烈日炎炎、骄送走姹紫嫣红、五彩缤纷春天；告别烈日炎炎、骄阳似火夏天；阳似火夏天；九月九月校园迎来了丹桂飘香、果实累累校园迎来了丹桂飘香、果实累累秋天。秋天。推开校门，就与秋风撞了个满怀，空气中弥漫着桂推开校门，就与秋风撞了个满怀，空气中弥漫着桂花清香，淡雅、高贵。校园好美！花清香，淡雅、高贵。校园好美！走进校园，活力无限花坛映入眼帘。不规则坛形使走进校园，活力无限花坛映入眼帘。不规则坛形使她无拘无束；花团锦簇秋菊让她高贵优雅。再加上她无拘无束；花团锦簇秋菊让她高贵优雅。再加上红叶点缀，秋雨洗礼。一位集聚高贵优雅、无拘无红叶点缀，秋雨洗礼。一位集聚高贵优雅、无拘无束为一身少女就出现了。束为一身少女就出现了。开篇点题，开篇点题，到了九月，到了九月，自然景物也自然景物也发生了改变。发生了改变。作者善于用作者善于用拟人手法，拟人手法，来描绘景物，来描绘景物，抒发感情。抒发感情。第19页讲授新课讲授新课 红彤彤石榴挂上枝头，把树枝都压弯了。一阵红彤彤石榴挂上枝头，把树枝都压弯了。一阵秋风拂过，石榴树伴着节拍随风舞动。花坛里满天秋风拂过，石榴树伴着节拍随风舞动。花坛里满天星是她唯一绣花鞋，摇坠落叶是她离别眼泪，蚯蚓星是她唯一绣花鞋，摇坠落叶是她离别眼泪，蚯蚓们是她最忠实观众，石榴花是她发夹，石榴是她耳们是她最忠实观众，石榴花是她发夹，石榴是她耳环环她正用忧喜交织歌声欢迎秋天到来她正用忧喜交织歌声欢迎秋天到来 一阵淡雅、高贵幽香迎面扑来，在我身边围绕。一阵淡雅、高贵幽香迎面扑来，在我身边围绕。寻香走去，气概豪迈、英姿飒爽两排女士兵整整齐寻香走去，气概豪迈、英姿飒爽两排女士兵整整齐齐地排列在楼梯上。一簇簇金黄丹桂铺起两条金灿齐地排列在楼梯上。一簇簇金黄丹桂铺起两条金灿灿地毯，高贵而又优雅，绚丽而又朴素。灿地毯，高贵而又优雅，绚丽而又朴素。小作者观察小作者观察非常详细，非常详细，真切地突出真切地突出九月秋天九月秋天“果实累累果实累累”特点。特点。第20页讲授新课讲授新课她们是使校园生机勃勃精灵；她们是让校园她们是使校园生机勃勃精灵；她们是让校园十里飘香天使。十里飘香天使。不好，教学楼前墙着火了。咦！走近一不好，教学楼前墙着火了。咦！走近一看，原来是被秋风渲染后爬山虎家族。你看，看，原来是被秋风渲染后爬山虎家族。你看，它们织起了一面火红屏障，远远望去，恰似它们织起了一面火红屏障，远远望去，恰似一面着火了墙，好似一片红帘。拨开这面红一面着火了墙，好似一片红帘。拨开这面红帘，里面竟然在举行帘，里面竟然在举行party：蚂蚁在奏乐，：蚂蚁在奏乐，蝴蝶在跳舞，蜜蜂在唱歌蝴蝶在跳舞，蜜蜂在唱歌 秋天是一位漂亮姑娘，迈着轻盈脚步，秋天是一位漂亮姑娘，迈着轻盈脚步，走进了漂亮校园。秋天是一双灵巧手，编织走进了漂亮校园。秋天是一双灵巧手，编织了漂亮校园。秋天是一篇精彩童话，描绘了了漂亮校园。秋天是一篇精彩童话，描绘了漂亮校园。漂亮校园。作者善于利用比喻手作者善于利用比喻手法，生动形象刻画出，法，生动形象刻画出，进入九月，教学楼前进入九月，教学楼前墙改变，细腻传神，墙改变，细腻传神，极富感染力。极富感染力。篇末利用议论和抒情篇末利用议论和抒情揭示文章主旨，起到揭示文章主旨，起到了画龙点睛作用。了画龙点睛作用。第21页1.语语句句表表示示要要准准确确-恰恰当当、整整齐齐、配好、简练配好、简练2.要注意语句间要注意语句间连贯连贯。3.写时琢磨，写后写时琢磨，写后修修改改 讲授新课讲授新课课堂小结课堂小结文从字顺：文从字顺：第22页