美丽的春天教育活动设计专业方案.doc

中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点专科

__________学 前 教 育_________专业毕业设计( 论文)

江苏广播电视大学
毕业设计

题 目：“漂亮春天”教育活动设计方案

姓 　 　　名：　
学 　号：　 　　
专 业： 学前教育
入　学　时　间：　　 （春） 　
指导老师及职称：　　 　　
所　在　电　大：　
年 4 月 25日

幼稚园专题活动设计《漂亮春天》
一、专题产生和说明
春天到了，幼稚园里树木和花草长出了嫩绿叶子，迎春花开出了黄色花朵像个小喇叭似得。孩子对树枝上绿叶、草丛中花朵产生了浓厚爱好，她们有摘下来当小扇子一扇一扇；有自己在手里折部分小玩意；有甚至把树叶当成了宝贝放到了自己口袋里。看到这种情形，我想：对我们来说自然规律中季节变换可能没什么，但在孩子们眼睛里，可能就大不一样了吧！因为在她们这个年纪对什么也充满了好奇：春天和别时候有什么不一样呢？树叶为何在秋天落下而又在春天重新长出来了呢？在她们小脑袋里会有一个个“为何”。我不由想到利用这些树木花草作为教育活动媒介，为孩子们设计一个相关春天专题活动，让幼儿深入认识春天，了解春天关键特征，和春季气候、植物改变，欣赏春天美陶冶幼儿审美情趣，所以，一个春天树木花草为切入点“漂亮春天”专题活动产生了。
二、专题教育目标
1. 能利用多种感官和路径认识了解春天特征，知道春天是一个漂亮和播种季节。
2. 能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等多种方法表征春天，体验创作愉快。
3. 在欣赏和春天相关文学作品中体验文字优美，学习创编和春天相关小说或儿歌。
4. 愿意把自己研究发觉和同伴交流分享，体会相互分享愉快。
三、专题活动准备
1. 请家长帮助搜集相关春天图片、小说、诗歌、光盘、图书等资料。
2. 带幼儿观察周围自然景物改变，渗透相关春天知识。
3. 联络春游地点，做好春游准备。
4. 提供幼儿用来表征物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。
四、专题网络构建
专题网络设计：
美
丽

春
天

十二个月有多个季节
春
天

动
植
物

勤劳
农民伯伯
春天在哪里
小燕子飞回来了
小蝌蚪找母亲

播种春天
收获秋天
珍爱粮食
树木发芽了
用树叶粘贴小动物

（一）活动一——春天在哪里
活动目标：
1. 在观察、体验中感受春天特征和美好。
2. 能够主动交流自己发觉，勇敢大方地说出自己见解。
3. 能用自己喜爱方法表示对春天热爱，激发烧爱大自然情感。
活动准备：儿歌、篮子等。
　　活动过程：
为了让幼儿对春天有一个初步认识，我们组织幼儿来到户外找春天。
1. 户外谈话：现在是什么季节了？你是怎么知道？
2. 找春天：幼儿四散开结伴在院子周围找春天，看谁找到春天景象多。
3. 复习儿歌《春天在那里》（春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌小黄鹂）。
4. 保护花草。
（二）活动二——用树叶、花瓣粘贴小动物
活动目标：
1. 初步掌握用树叶粘贴小动物基础方法。
2. 能依据树叶形状，颜色进行联想和创作。
3. 愿意和父母共同制作，促进亲子间感情。
活动准备：树叶若干、花瓣若干、剪刀、胶带等。
活动过程：
1. 导入活动，引趣幼儿爱好。
师：我们搜集了很多树叶，你搜集树叶是什么样子？它是什么树上？这些树叶能够用来做什么？
2. 老师示范依据树叶形状粘贴成多种小动物方法。
提问：用浆糊怎样贴？用双面胶怎样贴呢？
老师总结：用浆糊就要把浆糊抹在树叶后面，然后贴在画纸上，用双面胶就要把胶带一面贴在树叶反面，然后把另一面贴在画纸上。
3. 交代要求，幼儿操作，老师指导。
幼儿和父母一起操作，老师巡回指导。激励孩子用拼、剪、贴方法将树叶形状改变，然后和父亲母亲一起粘贴处一幅生动画面来。
（三）活动三——春天花朵
活动目标：
1 . 会用指纹画表示春天小花
2. 掌握指纹画步骤和方法
3. 发幼儿学习美术爱好和对大自然热爱情感
活动准备： 颜料、颜料盒、美术画纸若干
活动关键和难点：
活动关键：掌握指纹画表现花朵方法
活动难点：把指纹小花花瓣组合成一朵朵五颜六色小花
活动过程：
1、谈话导入 师：春天到了，四处开满了颜色鲜艳小花。儿童喜不喜爱呀？今天老师就教儿童用我们小手画出可爱漂亮小花。儿童想不想学啊？
2、 老师示范 1. 老师用一个手指沾上颜料画出一片花瓣。 2. 老师把沾了颜料手指擦洁净，一样方法，把花瓣变成一朵朵漂亮五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。（关键告诉儿童们，在组合花瓣时，要确保花瓣围绕一个中点组合成一个圆形，不要太分散、也不要过分重合在一起。）
3、 幼儿自己动手操作 1. 老师先率领幼儿一起回想一下画指纹画花朵基础步骤。 2. 幼儿自己动手操作，老师在一旁指导。
4、 活动结束 1. 老师评价幼儿作品，以激励为主，激发幼儿学习美术爱好。 2. 展示幼儿作品，用幼儿作品装饰教室后墙和外墙。激励幼儿再接再厉。
（四）活动四——播种春天
活动目标：
1. 了解常见水果、粮食作物名称和特征，能区分出水果和粮食。
2. 初步了解水果和粮食作物营养价值，能够做到多吃水果和粮食。
3. 在活动中体验共同劳动和大家分享愉快。
4. 在活动中让幼儿体会到农民伯伯辛劳，改掉她们挑食和浪费粮食不良习惯。
活动准备：水果、粮食作物、儿歌等。
　　活动过程：
　　1. 播种了
春天到了，多种多样瓜果、蔬菜到了播种季节，家长们在带来春天资料同时，有还从家里带来了玉米、地瓜、花生、柿子、山楂、苹果、石榴等农产品，让孩子们逐一认识，并教她们怎样分类，同时又让她们品尝部分水果，其它放在自然角让孩子们观察、认识。接下来我们学习了儿歌《春雨》，同时针对部分幼儿不愿吃水果、挑食、浪费粮食不良习惯，我们向幼儿做蔬菜、水果营养宣传。
2. 愉快播种活动
我们请家长带幼儿到自己家周围果园、菜园参与部分力所能及播种活动，让幼儿体验劳动是很辛劳，但同时又是很愉快。
3、活动延伸：
春天是个多彩季节，幼稚园内、田野里还有哪些漂亮春天景色，去找一找看一看。
（五）活动五——儿歌《小树叶》
活动目标
1. 体会小树叶和大叔母亲情感。
2. 学习用连贯、舒缓解断顿、跳跃歌声表示两段歌词不一样情感。
活动准备
录音、人手一片树叶。
活动过程
1. 熟悉歌曲旋律
1)幼儿听音乐自由舞蹈。
2)幼儿手拿树叶模拟树叶飘落动作。
3)师以小说导入引导幼儿感受歌曲熟悉歌词。
4)随音乐朗诵歌词了解歌词内容。
2. 学习歌曲
1)讨论两段歌曲处理第一段轻柔第二段快而有力。
2)幼儿完整学唱 
专题活动小结：
在多彩春天里，我们围绕着“漂亮春天”这个专题展开了教育教学活动。在本专题活动中，我们努力给幼儿发明条件，激励幼儿利用自己感官，经过看看、唱唱、听听、做做、画画等路径和春天互动，让幼儿能初步感受大自然神奇，逐步亲近大自然和喜爱大自然，了解大自然植物和动物改变。让幼儿以自己敏锐眼光去寻求春天脚步、去发觉春改变。在观察过程中幼儿学会了比较、学会了思索。在活动中，幼儿感受到了春天丰硕和多彩。