资源描述
2015-2016学年福建省莆田二十五中八年级（下）期末物理试卷
一、选择题（每题2分，共30分）
1．关于“运动和力”的关系，下列说法中正确的是（ ）
A．力是使物体产生运动的原因
B．力是维持物体运动的原因
C．力是改变物体运动状态的原因
D．物体受到力的作用，运动状态一定改变
2．端午节赛龙舟是我国民间传统习俗．小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是（ ）
A．船桨 B．湖水 C．同学 D．龙舟
3．挂在树上的苹果，静止时受到的一对平衡力是（ ）
A．苹果受到的重力和苹果对树的拉力
B．苹果受到的重力和树受到的重力
C．苹果对树的拉力和树对苹果的拉力
D．苹果受到的重力和树对苹果的拉力
4．人造卫星绕地球沿椭圆轨道运行，如图所示，近地点为离地球中心最近的点，远地点为离地球中心最远的点．下列说法正确的是（ ）
A．在近地点时，卫星势能最大
B．在远地点时，卫星动能最大
C．卫星从近地点向远地点运动的过程中，势能转化为动能
D．卫星从远地点向近地点运动的过程中，势能转化为动能
5．下列使用杠杆的事例中，省力的是（ ）
A．
用筷子夹取食物 B．
抬起独轮车的车把
C．
用扫帚扫地 D．
用鱼竿将鱼钓起
6．如图所示，一个小球由静止从光滑曲面的顶端自由滑下，若它在顶端的重力势能为65J，则滑到底端的动能是（ ）
A．35J B．50J C．55J D．65J
7．用绳子拉着一个小石块在水平桌面上做匀速圆周运动，假设小石块受到的力突然全部消失，则它将（ ）
A．立即停止 B．落到地面上
C．做匀速直线运动 D．继续做匀速圆周运动
8．一个人先后用同样大小的力F将不同质量的物体分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移动相同的距离S（如图所示），该力在这三个过程中所做的功分别为W1、W2、W3，关于它们之间的大小关系说法正确的是（ ）
A．W1＜W2＜W3 B．W1＜W2=W3 C．W1=W2=W3 D．W1=W2＜W3
9．如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（ ）
A．
给车轴加润滑油 B．
自行车脚踏板上有花纹
C．
给木箱装上轮子 D．
磁悬浮列车悬浮行驶
10．下列情形中，对物体没有做功的是（ ）
A．举着杠铃不动 B．将弹簧拉力器拉长
C．将实心球抛向空中 D．把掉在地上的羽毛球捡起来
11．下列实例中，属于减小压强的是（ ）
A．破窗锤两端都比较尖 B．书包背带做得较宽
C．斧刃磨得很锋利 D．吸管一端做成斜口
12．将皮球按进水中，当放手以后，皮球会上浮．在皮球未露出水面之前，所受水的压强和浮力的变化情况，正确的是（ ）
A．压强减小，浮力不变 B．压强增大，浮力不变
C．压强不变，浮力变大 D．压强不变，浮力变小
13．当大规模的林区发生虫灾时，政府常调动直升飞机在灾区上空喷洒生物农药，当飞机在某一高度水平匀速喷洒农药的过程中，飞机的（ ）
A．动能减小 B．动能不变 C．重力势能不变 D．机械能不变
14．如图，轻质杠杆AB可以绕O点转动，在A点用细线悬挂一重物，在B点施加一个竖直向下的动力，使核杠杆在水平位置保持平衡．若将动力的方向改为沿虚线方向，仍使杠杆在水平位置平衡，则（ ）
A．动力臂增大，动力增大 B．动力臂增大，动力减小
C．动力臂减小，动力减小 D．动力臂减小，动力增大
15．“辽宁号”航母正在黄海进行训练，一架歼15战机离开甲板飞向蓝天．在此过程中航母所受到的浮力将（ ）
A．增大 B．减小 C．不变 D．无法确定
二、填空题（每空1分共20分）
16．小陶同学骑自行车上学的路上遇事紧急刹车后，自行车由于_______还会继续前进一段距离才能停下，在刹车过程中，是通过增大_______的方法来增大摩擦力．
17．小明将旅行包背在肩上，肩膀受到压力的施力物体是_______，包的背带做得很宽是为了减小对肩膀的_______．
18．跳伞运动员在匀速下落过程中，势能_______，动能_______．
19．一个物体所受的重力为10N，将其全部浸没在水中时，它所排开的水所受的重力为20N，此时它所受的浮力为_______N，放手后物体将_______（填“上浮”、“下沉”或“悬浮”），物体静止时所受浮力为_______N．
20．质量是300克的课本放在水平桌面上，课本受到的重力是_______N，桌面受到的压力是_______N．（g=10N/kg）
21．如图所示的情景，受到敲击的2号棋子飞了出去，表明力可以改变物体的_______；上面的棋子由于具有_______不会随之飞出，在_______力的作用下，最终竖直下落．
22．用刀切菜时，刀钝了切不动，这时可以用力切，这是利用_______的方法来增大压强；或者在磨刀石上把刀磨一磨就容易切了，这是利用_______的方法来增大压强．
23．工人用力F水平推重为200N的物体，在4s内水平推力F与物体沿力的方向移动距离s之间的关系如图所示．在这过程中，水平推力做的功为_______J，推力做功的功率为_______W．
24．小明将一支密度计分别放入两种不同的液体中，如图所示若两种液体的密度分别为ρ甲、ρ乙，静止时密度计所受浮力分别为F甲、F乙，则 F甲_______F乙，ρ甲_______ρ乙．（填“＞”或“＜”或“=”）
三、作图（共6分）
25．如图所示是用杠杆提升重物的装置，分别画出重物A的重力示意图和F的力臂L．
26．如图所示，用滑轮组提升重物，请在图中画出最省力的绕线方法．
四、实验探究题（共26分）
27．小明在探究滑动摩擦力大小与什么有关的实验中，过程如图所示
（1）在探究过程中，用弹簧测力计拉动木块，使它沿长木板做_______运动．根据_______的条件可知，木块所受_______等于弹簧测力计示数．
（2）将图（a）和图（b）进行比较可知，滑动摩擦力大小与_______有关．
（3）将图（a）和图（c）进行比较可知，滑动摩擦力大小与_______有关．探究中采用的研究方法是_______法．
28．如图所示，是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验：
（1）用质量不同的A、B两个小球（mA＞mB）碰撞静止在同一水平面上的纸盒．实验中控制小球的高度相同，是为了控制两球到达底端时_______相同；实验中通过观察纸盒被推动的距离的大小，可以比较A、B两个小球的_______ 的大小．
（2）将（甲）与（乙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的_______有关．
将（甲）与（丙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的_______有关．
（3）本次实验采用物理最常用的一种实验方法是_______．
29．根据“探究杠杆的平衡条件”实验要求，完成下列各题：
（1）实验开始时，杠杆的位置如图甲所示．小明同学想要通过调节杠杆右端的螺母，使杠杆在水平位置平衡，则调节时应使右端的螺母向_______移动（选填“左”或“右”）．
（2）图乙中要是杠杆平衡，应在a处挂_______个钩码．
（3）当弹簧测力计由图丙的竖直地拉着变成倾斜地拉着，使杠杆在水平位置静止时，弹簧测力计的示数将_______（选填“变大”、“不变”或“变小”）．
30．某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图：
次数
物理量
1
2
3
钩码重G（N）
4
4
6
钩码上升高度h（m）
0.1
0.1
0.1
绳端拉力F（N）
1.8
1.4
2.4
绳端移动距离S（m）
0.3
0.5
0.3
机械效率η
74%
（1）通过表中数据可分析出实验1是用_______（选填“甲”或“乙”）图做的实验，实验2是用_______（选填“甲”或“乙”）图做的实验．
（2）表格中空白处应补全的数据依次为_______，_______．（百分号前保留整数）
（3）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率_______．
（4）比较实验_______和实验_______（填序号）可得正确结论：使用同一滑轮组，_______，可以提高滑轮组的机械效率．
五、计算题（31题6分，32题6分，33题共6分）
31．小宇同学质量为60kg，双手倒立在地面上，每只手掌与地面的接触面积是0.015m2．
求：（1）小宇的重力．
（2）小宇双手倒立时对地面的压强．（g=10N/kg）
32．重为500N的物体放在水平地面上，某人用100N的水平力推它做匀速直线运动，在250s内物体移动了125m．问：
（1）人对物体做了多少功？
（2）人推物体的功率是多大？
33．用如图所示滑轮组将重50N的物体匀速上升了0.5m，动滑轮的重为10N，不计绳重和摩擦力．
求：
（1）绳子自由端的拉力F是多少N；
（2）绳子自由端拉力做的总功是多少J；
（3）滑轮组的机械效率．
2015-2016学年福建省莆田二十五中八年级（下）期末物理试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每题2分，共30分）
1．关于“运动和力”的关系，下列说法中正确的是（ ）
A．力是使物体产生运动的原因
B．力是维持物体运动的原因
C．力是改变物体运动状态的原因
D．物体受到力的作用，运动状态一定改变
【考点】力与运动的关系．
【分析】根据以下知识答题：
（1）物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因；
（2）物体受平衡力作用，物体处于平衡状态，物体静止或做匀速直线运动．
【解答】解：（1）力是改变物体运动状态的原因，物体要运动，并不需要力作用在物体上，故AB错误；C正确；
（2）当物体受平衡力作用时，物体处于平衡状态，运动状态不一定改变，故D错误．
故选C．
2．端午节赛龙舟是我国民间传统习俗．小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是（ ）
A．船桨 B．湖水 C．同学 D．龙舟
【考点】力作用的相互性．
【分析】力是物体对物体的作用，一个物体在对另一个物体施力的同时，也受到另一个物体的反作用力．
【解答】解：划船时，船桨对水施加了一个向后的作用力，由于物体间力的作用是相互的，水就对桨施加了一个向前的反作用力，这个力使船前进．
故选B．
3．挂在树上的苹果，静止时受到的一对平衡力是（ ）
A．苹果受到的重力和苹果对树的拉力
B．苹果受到的重力和树受到的重力
C．苹果对树的拉力和树对苹果的拉力
D．苹果受到的重力和树对苹果的拉力
【考点】平衡力的辨别．
【分析】二平衡力的条件：①作用在同一物体上，②大小相等，③方向相反，④作用在同一直线上．缺一不可．
【解答】解：A、苹果受到的重力是作用在苹果上的力，苹果对树的拉力是作用在树上的力．两个力不是作用在同一物体上，不是一对平衡力．故A错．
B、苹果受到的重力和树受到的重力也不是作用在同一物体上的两个力，所以不是一对平衡力．故B错．
C、苹果对树的拉力和树对苹果的拉力也不是作用在同一物体上的两个力，所以不是一对平衡力．故C错．
D、苹果受到的重力是作用在苹果上的力，树对苹果的拉力也是作用在苹果上的力，并且两个力大小相等、方向相反、在同一方向上．所以苹果受到的重力和树对苹果的拉力是一对平衡力．
故选D．
4．人造卫星绕地球沿椭圆轨道运行，如图所示，近地点为离地球中心最近的点，远地点为离地球中心最远的点．下列说法正确的是（ ）
A．在近地点时，卫星势能最大
B．在远地点时，卫星动能最大
C．卫星从近地点向远地点运动的过程中，势能转化为动能
D．卫星从远地点向近地点运动的过程中，势能转化为动能
【考点】动能和势能的转化与守恒；动能的影响因素；势能的影响因素．
【分析】动能的影响因素是物体的质量和物体运动的速度，影响重力势能的因素是物体的质量和物体的高度，根据它们影响因素的变化得出动能和重力势能的变化，再根据能量变化的规律：减小的能量转化为增大的能量得出．
【解答】解：A、在近地点时，卫星离地球最近，所以势能最小，故该选项说法错误；
B、在远地点时，卫星离地球最远，所以势能最大，故该选项说法错误；
C、卫星在从近地点向远地点运动时，人造卫星的质量不变，它的运动的速度变小，故它的动能变小，而人造卫星的距离地球的高度在增大，所以它的重力势能在增大，将动能转化为重力势能，故该选项说法错误；
D、卫星从远地点向近地点运动时，人造卫星的质量不变，它的运动的速度变大，故它的动能变大，而人造卫星的距离地球的高度在减小，所以它的重力势能在减小，将重力势能转化为动能，故该选项说法正确．
故选D．
5．下列使用杠杆的事例中，省力的是（ ）
A．
用筷子夹取食物 B．
抬起独轮车的车把
C．
用扫帚扫地 D．
用鱼竿将鱼钓起
【考点】杠杆的分类．
【分析】结合图片和生活经验，判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆．
【解答】解：A、筷子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；
B、独轮车在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；
C、用扫帚扫地时，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；
D、钓鱼竿在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；
故选B．
6．如图所示，一个小球由静止从光滑曲面的顶端自由滑下，若它在顶端的重力势能为65J，则滑到底端的动能是（ ）
A．35J B．50J C．55J D．65J
【考点】动能和势能的转化与守恒．
【分析】因为是光滑的曲面，所以，在曲面上滑下的小球没有能量的损耗，在能量转化过程中能量是守恒的，重力势能全部转化为动能．
【解答】解：一个小球由静止从光滑曲面的顶端自由滑下时，在能量转化过程中能量是守恒的，65J的重力势能全部转化为动能，所以滑到底端时的动能为65J．
故选D．
7．用绳子拉着一个小石块在水平桌面上做匀速圆周运动，假设小石块受到的力突然全部消失，则它将（ ）
A．立即停止 B．落到地面上
C．做匀速直线运动 D．继续做匀速圆周运动
【考点】牛顿第一定律．
【分析】（1）牛顿第一定律是描述物体在不受外力作用时，由于具有惯性而表现出来的一种运动规律；
（2）内容：一切物体在没有受到任何力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态．
【解答】解：如果石块受到的力突然全部消失，根据牛顿第一定律可知，石块由于惯性，将保持绳子断的那一瞬间的速度永远匀速运动下去，做匀速直线运动，故ABD错误，C正确．
故选C．
8．一个人先后用同样大小的力F将不同质量的物体分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移动相同的距离S（如图所示），该力在这三个过程中所做的功分别为W1、W2、W3，关于它们之间的大小关系说法正确的是（ ）
A．W1＜W2＜W3 B．W1＜W2=W3 C．W1=W2=W3 D．W1=W2＜W3
【考点】功的计算．
【分析】物理上，功的大小等于力与在力的方向上通过的距离的乘积；即W=Fs．
【解答】解：一个人先后用同样大小的力F使物体沿力的方向移动相同的距离S；该力在这三个过程中所做的功分别为W1、W2、W3，三个功的大小都等于W=Fs；即W1=W2=W3；
故C正确；ABD错误；
故选：C．
9．如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（ ）
A．
给车轴加润滑油 B．
自行车脚踏板上有花纹
C．
给木箱装上轮子 D．
磁悬浮列车悬浮行驶
【考点】增大或减小摩擦的方法．
【分析】利用对应的物理知识，逐个分析选择项中提到的加润滑油、脚踏板上的花纹、木箱下装轮子；列车悬浮等现象，从而可以得到答案．
【解答】解：A、给车轴甲润滑油，可以减小车轴与车轮之间的摩擦．故A不合题意．
B、脚踏板上的花纹，增加了接触面的粗糙程度，增大了脚与脚踏板之间的摩擦，故B符合题意．
C、木箱下装上轮子，变滑动摩擦为滚动摩擦，可以减小摩擦力．故C不合题意．
D、磁悬浮列车，通过磁极间的相互作用，减小了列车与车轨之间的压力，从而可以减小列车受到的摩擦阻力．故D不合题意．
故选：B．
10．下列情形中，对物体没有做功的是（ ）
A．举着杠铃不动 B．将弹簧拉力器拉长
C．将实心球抛向空中 D．把掉在地上的羽毛球捡起来
【考点】力是否做功的判断．
【分析】做功的两个必要因素：作用在物体上的力；物体在力的方向上通过的距离．二者缺一不可．
【解答】解：A、举着杠铃静止不动，人给杠铃一个向上的力，杠铃向上没有移动距离，人对杠铃没有做功．符合题意．
B、将弹簧拉力器拉长，对弹簧施加了力，并且在力的方向上移动了距离，因此对弹簧做功了；不符合题意；
C、将实心球抛向空中，在抛球的过程中，人对实心球施加了力，并且在力的方向上移动了距离，因此人对实心球做功了．不符合题意．
D、把掉在地上的羽毛球捡起来，人给羽毛球一个向上的力，并且羽毛球向上移动了距离，所以人对羽毛球做功了．不符合题意．
故选：A．
11．下列实例中，属于减小压强的是（ ）
A．破窗锤两端都比较尖 B．书包背带做得较宽
C．斧刃磨得很锋利 D．吸管一端做成斜口
【考点】减小压强的方法及其应用．
【分析】压强大小跟压力大小和受力面积大小有关．
增大压强的方法：在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强．
减小压强的方法：在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强．
【解答】解：A、破窗锤两端都比较尖，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，容易把物体切断，不符合题意；
B、书包背带做得较宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，符合题意；
C、斧刃磨得很锋利，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强的，不符合题意．
D、吸管一端做成斜口，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，不符合题意；
故选B．
12．将皮球按进水中，当放手以后，皮球会上浮．在皮球未露出水面之前，所受水的压强和浮力的变化情况，正确的是（ ）
A．压强减小，浮力不变 B．压强增大，浮力不变
C．压强不变，浮力变大 D．压强不变，浮力变小
【考点】液体的压强的特点；阿基米德原理．
【分析】液体的压强随深度的增加而增大，浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力，只与液体的密度和排开液体的体积有关．根据这两条原理，可依次分析各选项是否正确．
【解答】解：在皮球未露出水面之前，它排开的水的体积是相同的，因此它受到的浮力不会改变；在上浮过程中，深度减小，液体的压强会减小．由此可以得出：浮力不变，压强变小．
故选A．
13．当大规模的林区发生虫灾时，政府常调动直升飞机在灾区上空喷洒生物农药，当飞机在某一高度水平匀速喷洒农药的过程中，飞机的（ ）
A．动能减小 B．动能不变 C．重力势能不变 D．机械能不变
【考点】动能和势能的大小变化．
【分析】从动能和重力势能大小的影响因素进行判断：
（1）动能大小的影响因素：质量、速度．质量越大，速度越大，动能越大．
（2）重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度．质量越大，高度越高，重力势能越大．
（3）动能和势能统称为机械能．
【解答】解：匀速飞行的飞机喷洒杀虫药的过程中，其速度不变，但质量变小，所以其动能变小；同时其高度不变，质量减小，故其重力势能变小；机械能减小．
故选A．
14．如图，轻质杠杆AB可以绕O点转动，在A点用细线悬挂一重物，在B点施加一个竖直向下的动力，使核杠杆在水平位置保持平衡．若将动力的方向改为沿虚线方向，仍使杠杆在水平位置平衡，则（ ）
A．动力臂增大，动力增大 B．动力臂增大，动力减小
C．动力臂减小，动力减小 D．动力臂减小，动力增大
【考点】杠杆的平衡分析法及其应用．
【分析】支点与力的作用点间的距离为最长的力臂，当动力沿虚线方向拉杠杆时，根据杠杆平衡的条件和动力臂的变化确定动力的变化．
【解答】解：在A点用细线悬挂一重物，在B点施加一个竖直向下的动力时，动力臂最长，因此当动力沿虚线方向拉杠杆时，动力臂将变小，而阻力和阻力臂均不变，由F1L1=F2L2可知，动力将变大．
故选D．
15．“辽宁号”航母正在黄海进行训练，一架歼15战机离开甲板飞向蓝天．在此过程中航母所受到的浮力将（ ）
A．增大 B．减小 C．不变 D．无法确定
【考点】阿基米德原理．
【分析】漂浮在水面上的物体所受到的浮力等于其重力，根据物体重力的变化判断物体所受浮力的变化．
【解答】解：因一架歼15战机起飞离开“辽宁号”前后，始终受到的浮力和自身的重力相等，
所以，当歼15战机离开航母时，自身的重力减小，受到的浮力减小．
故选B．
二、填空题（每空1分共20分）
16．小陶同学骑自行车上学的路上遇事紧急刹车后，自行车由于惯性还会继续前进一段距离才能停下，在刹车过程中，是通过增大压力的方法来增大摩擦力．
【考点】惯性；增大或减小摩擦的方法．
【分析】物体具有保持运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都具有惯性；滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，据此分析回答．
【解答】解：紧急刹车后，自行车由于惯性将保持原来的运动状态继续向前运动一段距离；自行车刹车，是通过增大刹车皮与车圈之间的压力来增大摩擦，从而使车能停的快一些．
故答案为：惯性；压力．
17．小明将旅行包背在肩上，肩膀受到压力的施力物体是旅行包（背带），包的背带做得很宽是为了减小对肩膀的压强．
【考点】减小压强的方法及其应用．
【分析】（1）力是物体对物体的一种作用，在形成力的过程中，施加力的物体称为施力物体，受到力的物体称为受力物体．
（2）压强的大小与压力的大小和接触面积的大小有关，故据上面的两个因素，利用控制变量的思维分析即可．
【解答】解：小明将旅行包背在肩上，肩膀受到压力是旅行包（背带）所施加的，故该力的施力物体是旅行包（背带）；
包的背带做得很宽，即在压力一定时，增大了受力面积，减小了背带对肩膀的压强，使人背包时感觉比较舒服．
故答案为：旅行包（背带）；压强．
18．跳伞运动员在匀速下落过程中，势能减小，动能不变．
【考点】动能和势能的转化与守恒．
【分析】根据影响动能和重力势能的因素分析回答．
【解答】解：跳伞运动员在匀速下落过程中，速度不变，高度下降，故重力势能减小，动能不变．
故本题答案为：减小；不变．
19．一个物体所受的重力为10N，将其全部浸没在水中时，它所排开的水所受的重力为20N，此时它所受的浮力为20N，放手后物体将上浮（填“上浮”、“下沉”或“悬浮”），物体静止时所受浮力为10N．
【考点】物体的浮沉条件及其应用；阿基米德原理．
【分析】此题应分两部分来考虑：
①用手将物体压入水中时，已知了物体排开的水重，根据阿基米德原理可知物体所受的重力；
②放手后，此时物体受到的浮力明显大于自身的重力，将上浮，直到漂浮状态，再利用物体的浮沉条件的知识来解答．
【解答】解：用手将物体全部压入水中时，已知物体排开的水重为20N，由阿基米德原理知：此时物体所受的浮力也为20N；
放手后，物体受到的浮力20N要大于物体的自重10N，因此物体要上浮；
待物体静止时，漂浮在水面上：此时物体所受的浮力等于物体的重力，即10N；
故答案为：20、上浮、10．
20．质量是300克的课本放在水平桌面上，课本受到的重力是3N，桌面受到的压力是3N．（g=10N/kg）
【考点】重力的计算；压力及重力与压力的区别．
【分析】（1）物体所受重力与质量成正比；
（2）课本由于受到竖直向下的重力所以对水平地面的产生压力，并且压力等于自身的重力．
【解答】解：课本的质量m=300g=0.3kg，
课本放在水平桌面上，桌面受到压力的大小等于课本受到的重力大小，即F=G=mg=0.3kg×10N/kg=3N．
故答案为：3；3．
21．如图所示的情景，受到敲击的2号棋子飞了出去，表明力可以改变物体的运动状态；上面的棋子由于具有惯性不会随之飞出，在重力的作用下，最终竖直下落．
【考点】惯性；重力．
【分析】（1）力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变．②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化．
（2）任何物体都具有惯性，惯性即物体保持原来运动状态不变的性质．
（3）抛出的物体最终落向地面，是由于受到重力作用．
【解答】解：（1）受到敲击的2号棋子飞出去，棋子的运动速度和方向都发生了变化，表明力可以改变物体的运动状态；
（2）棋子被抛以后，虽不再受手的力，但由于棋子具有惯性，即保持原来运动状态的性质，仍会继续向上运动；
（3）力是改变物体运动状态的原因，棋子最终会落向地面的原因就是由于棋子受到竖直向下的重力作用；
故答案为：（1）运动状态；（2）惯性；（3）重．
22．用刀切菜时，刀钝了切不动，这时可以用力切，这是利用增大压力的方法来增大压强；或者在磨刀石上把刀磨一磨就容易切了，这是利用减小受力面积的方法来增大压强．
【考点】增大压强的方法及其应用．
【分析】增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大压力来增大压强．
减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，减小压力来减小压强．
【解答】解：刀钝了切不动菜，这时可以使劲切，这是利用在受力面积一定时，通过增大压力的大小来增大压强的；
在磨刀石上把刀磨一磨，这是在压力大小一定时，通过减小受力面积来增大压强的．
故答案为：增大压力；减小受力面积．
23．工人用力F水平推重为200N的物体，在4s内水平推力F与物体沿力的方向移动距离s之间的关系如图所示．在这过程中，水平推力做的功为120J，推力做功的功率为30W．
【考点】功的计算；功率的计算．
【分析】根据图象读出物体受到拉力的大小和移动的距离，根据W=FS和P=即可求出推力做的功和推力做功的功率．
【解答】解：根据图示可知，F=60N，S=2m
则水平推力做的功：W=FS=60N×2m=120J；
推力做功的功率：P===30W．
故答案为：120；30．
24．小明将一支密度计分别放入两种不同的液体中，如图所示若两种液体的密度分别为ρ甲、ρ乙，静止时密度计所受浮力分别为F甲、F乙，则 F甲=F乙，ρ甲＜ρ乙．（填“＞”或“＜”或“=”）
【考点】物体的浮沉条件及其应用；阿基米德原理．
【分析】同一密度计在两种液体中都漂浮，所以受到的浮力都等于密度计受到的重力；
由图可以得出密度计排开液体体积的大小关系，再根据阿基米德原理分析液体的密度大小关系．
【解答】解：
∵密度计漂浮，
∴F浮=G，
∴密度计在两种液体中受到的浮力相等，都等于密度计受到的重力G，
∵F浮=ρ液gV排=G，
由图知，密度计排开液体的体积：V甲排＞V乙排，
∴液体的密度：ρ甲＜ρ乙．
故答案为：=；＜．
三、作图（共6分）
25．如图所示是用杠杆提升重物的装置，分别画出重物A的重力示意图和F的力臂L．
【考点】力的示意图；力臂的画法．
【分析】根据重力的方向总是竖直向下的，即过物体重心作竖直向下的力；过支点O作F作用线的垂线段．
【解答】解：如图所示
26．如图所示，用滑轮组提升重物，请在图中画出最省力的绕线方法．
【考点】滑轮组的设计与组装．
【分析】读图可知，使拉力为物体重的时最省力，说明用三段绳子承担物重，因此，在画图时采用下接法，依次绕过每一只滑轮，连完后并进行进一步的确认．
【解答】解：根据题意，使拉力为物体重的时最省力，所以滑轮组由3段绳子承担物重．需要从动滑轮绕起，滑轮组绕法如图所示：
四、实验探究题（共26分）
27．小明在探究滑动摩擦力大小与什么有关的实验中，过程如图所示
（1）在探究过程中，用弹簧测力计拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动．根据二力平衡的条件可知，木块所受滑动摩擦力等于弹簧测力计示数．
（2）将图（a）和图（b）进行比较可知，滑动摩擦力大小与压力大小有关．
（3）将图（a）和图（c）进行比较可知，滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关．探究中采用的研究方法是控制变量法．
【考点】探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．
【分析】在实验中，应拉着木块做匀速直线运动，根据二力平衡条件，得出摩擦力与拉力相等；
影响滑动摩擦力大小的因素是压力和接触面的粗糙程度，结合控制变量法可对实验中的现象做出分析并得出结论．
【解答】解：（1）在探究过程中，用弹簧测力计拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动．根据二力平衡的条件可知，木块所受滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数．
（2）将图（a）和图（b）进行比较可知，接触面相同，压力不同，弹簧测力计的示数不同，故可得出：滑动摩擦力大小与压力大小有关．
（3）将图（a）和图（c）进行比较可知，压力相同，接触面不同，弹簧测力计的示数不同，故可得出：滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关．
实验中，每次只探究滑动摩擦力与其中一个量的关系，而控制其它的量不变，这里采用的研究方法是控制变量法．
故答案为：（1）匀速直线；二力平衡；滑动摩擦力；
（2）压力大小；
（3）接触面的粗糙程度；控制变量．
28．如图所示，是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验：
（1）用质量不同的A、B两个小球（mA＞mB）碰撞静止在同一水平面上的纸盒．实验中控制小球的高度相同，是为了控制两球到达底端时速度相同；实验中通过观察纸盒被推动的距离的大小，可以比较A、B两个小球的动能 的大小．
（2）将（甲）与（乙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的速度有关．
将（甲）与（丙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的质量有关．
（3）本次实验采用物理最常用的一种实验方法是控制变量法．
【考点】探究影响物体动能大小的因素．
【分析】（1）在该题中小球的高度在这个题中代表了速度的大小；
（2）解答此题要知道动能的决定因素有两个：质量和速度，对于这类多因素问题应结合控制变量法进行分析；
（3）分别控制小球的质量和所处高度不变，这是利用控制变量法研究问题；球把纸盒推出的距离长，说明的动能大，这是一种转换的方法．
【解答】解：（1）在此实验中，小球的高度在这个题中代表了其速度的大小，让小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时能够具有相同的速度；本题采用了转换法，通过比较撞击纸盒距离的长短来判断小球的动能大小．
（2）甲与乙两实验中两球的质量相同，高度不同，所以到达底端的速度不同，所以可以探究动能与速度大小的关系：质量相同时，速度越大，动能越大；
甲与丙两实验中两球的高度相同，这样到达底端的速度相同，但它们的质量不同，所以可以探究动能与质量大小的关系：速度相同时，质量越大，动能越大；
（3）实验过程中采用了转换法和控制变量法，其中控制变量法是物理中最常用的方法．
故答案为：（1）速度；动能；（2）速度；质量；（3）控制变量法．
29．根据“探究杠杆的平衡条件”实验要求，完成下列各题：
（1）实验开始时，杠杆的位置如图甲所示．小明同学想要通过调节杠杆右端的螺母，使杠杆在水平位置平衡，则调节时应使右端的螺母向右移动（选填“左”或“右”）．
（2）图乙中要是杠杆平衡，应在a处挂1个钩码．
（3）当弹簧测力计由图丙的竖直地拉着变成倾斜地拉着，使杠杆在水平位置静止时，弹簧测力计的示数将变大（选填“变大”、“不变”或“变小”）．
【考点】探究杠杆的平衡条件实验．
【分析】（1）杠杆平衡调节原则是：右低将平衡螺母左调，左低将平衡螺母右调；
（2）根据杠杆平衡条件求出a处挂钩码的个数；
（3）阻力和阻力臂不变，根据题意判断动力臂如何变化，然后由平衡条件判断弹簧测力计示数如何变化．
【解答】解：
（1）杠杆右端高，说明水平时重心在支点左边，所以应将平衡螺母右调，使重心右移，杠杆才能平衡；
（2）设杠杆的分度值为L，一个钩码的重为G，
根据杠杆平衡条件F1L1=F2L2得，2G×2L=nG×4L，所以n=1（个）；
（3）当弹簧测力计逐渐向左倾斜时，阻力和阻力臂不变，弹簧测力计拉力F的力臂变小，由杠杆平衡条件：F1L1=F2L2，可知弹簧测力计的拉力变大．
故答案为：（1）右；（2）1；（3）变大．
30．某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图：
次数
物理量
1
2
3
钩码重G（N）
4
4
6
钩码上升高度h（m）
0.1
0.1
0.1
绳端拉力F（N）
1.8
1.4
2.4
绳端移动距离S（m）
0.3
0.5
0.3
机械效率η
74%
（1）通过表中数据可分析出实验1是用甲（选填“甲”或“乙”）图做的实验，实验2是用乙（选填“甲”或“乙”）图做的实验．
（2）表格中空白处应补全的数据依次为57%，83%．（百分号前保留整数）
（3）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率越低．
（4）比较实验1和实验3（填序号）可得正确结论：使用同一滑轮组，增大提升的物重，可以提高滑轮组的机械效率．
【考点】滑轮（组）机械效率的测量实验．
【分析】（1）分析实验数据是用哪一组实验仪器完成的，重点看物体提升高度与绳端移动的距离关系即可；
（2）表格中空白的内容分别为第2、3组实验的机械效率，利用测量数据，代入机械效率的公式计算即可；
（3）比较1、2两组的机械效率，再比较它们所用滑轮的个数，可得出相应的关系；
（4）根据实验控制的变量与表中实验数据分析答题．
【解答】解：
（1）实验1中钩码上升高度为0.1m，绳端移动距离为0.3m，说明物重由三段绳子承担，因此是用甲图的装置做的实验；
实验2中钩码上升高度为0.1m，绳端移动距离为0.5m，说明物重由五段绳子承担，因此是用乙图的装置做的实验；
（2）表格中实验2的机械效率η2==×100%=57%；
表格中实验3的机械效率η3===×100%=83%；
（3）实验1和实验2中，使用的滑轮组不同，其他条件相同，机械效率分别为74%和57%，说明动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率越低；
（4）由表中第1次实验和第3次实验数据可知：使用同一滑轮组，提升的重物越重，滑轮组的机械效率越高．
故答案为：（1）甲；乙；（2）57%；83%；（3）越低；（4）1；3；增大提升的物重．
五、计算题（31题6分，32题6分，33题共6分）
31．小宇同学质量为60kg，双手倒立在地面上，每只手掌与地面的接触面积是0.015m2．
求：（1）小宇的重力．
（2）小宇双手倒立时对地面的压强．（g=10N/kg）
【考点】压强的大小及其计算；重力的计算．
【分析】（1）知道小宇的质量，根据G=mg求出其重力；
（2）小宇双手倒立时对地面的压力和自身的重力相等，受力面积为两只手掌与地面的接触面积之和，根据p=求出对地面的压强．
【解答】解：（1）小宇的重力：
G=mg=60kg×10N/kg=6
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
