资源描述
《从种到界》学案
【学习目标】：
1.说出生物分类的七个等级 2.概述生物分类的依据和意义
3.通过阅读林奈的事迹，培养不畏艰难和实现人生价值而奋斗不止的毅力
【教学重点】
1．说出生物分类的七个等级。 2．概述生物分类的依据和意义。
【教学难点】教学组织对生物分类的七个等级的阐述。
【自主学习】
1.科学家将生物分成植物界、动物界和其他几个界。每个界又分又被分为六个更小的等级，他们从大到小依次是： 。
2. 是最基本的分类单位， 的亲缘关系最密切。
3.狼这个物种，在分类上属于 、 、 、 、 、
。
4.桃在分类上隶属于 、 、 、 、 、
。
二.【合作探究】
（1）马有野马.家马之分，家马还分多个品种，它们都属于同一物种吗？
（2）一个物种便是一种生物，这种说法正确吗？为什么？
（3）同一物种内生物之间的亲缘关系比较_________，共同特征比较_________。所以，分类单位越小，所包含的生物之间的亲缘关系越_________，共同特征越_________。反之亦然。生物学家就是根据生物之间的_________来把生物分成不同等级的。
（4）想在大百科全书中找到关于狼的介绍，须沿这样的路径去找：_________界_________门_________亚门_________纲_________目_________科_________属_________种。
（5）对生物进行分类什么意义？
（6）植物园内植物上挂的标牌上的拉丁文写的是该植物的_________和_________。
三.【拓展创新】
生物分类就是依据某一标准将生物分门别类，即把具有相同特征的生物或生物结构归为一类，这是一种重要的思想方法。下图是将7种生物或结构分为A.B.C三类的示意，据图回答：
⑴ 图中将细菌、酵母菌、衣藻、草履虫归为A类，其依据是它们都是单细胞生物。请你写出图中B类和C类的分类依据：将衣藻和叶肉细胞归为B类的依据是 。将除病毒以外的其它6项归为C类的依据是 。
⑵ 鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类与原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物相比，它们的本质区别在于前者 。
⑶ 青蛙与鲫鱼、蛇、家鸽、家兔相比，在发育上的不同点表现在 。
⑷某位同学在野外采集到两种相似的虫子，请你帮他区分一下：
两种动物身体都是由许多________组成的，其中_________是蚯蚓。
这种身体结构在蚯蚓的运动中起到什么作用？_________________。
四.【达标检测】
1.生物分类的基本单位是（ ）
A.科 B.目 C.属 D.种
2.下列选项中生物共同特征较多的是（ ）
A.种子植物门 B.蔷薇目 C.百合科 D.单子叶植物纲
3.鸡有蛋鸡.肉食鸡.草鸡等多个品种，它们都属于（ ）
A.鸟纲 B.同一属 C.同一科 D.鸡这一物种
4.提出生物命名法——双名法的是（ ）
A.达尔文 B.李时珍 C.袁隆平 D.林奈
5.“亚纲”这一单位，应处于（ ）之间
A. 门与界 B .纲与门 C .纲与目 D.目与科
6.在公园内，常可看到某些植物上挂着标牌，上面写着该植物的（ ）
A.属名，种名 B.科名，种名 C.界名.种名 D.科名.属名
7..观察下面的分类系统图解，回答问题：
界 动物界
门 脊索动物门
纲 哺 乳 纲
目 食肉目 灵 长 目
科 猫科 犬科 类人猿科 人科
属 猫属 豹属 犬属 类人猿属 人属
种 猫 虎 豹 狗 类人猿 人
（1）虎和豹的不同点多，还是虎和猫的不同点多？为什么？
（2）在上述生物中，与人类亲缘关系最近的是什么生物？
（3）猫和狗共有的分类单位有哪些？
（4）请写出豹隶属的分类单位
参考答案
合作探究
1.种 种.属.科.目.纲.门.界 科 属
2.（1）是 （2）驴与马相比，个体较小，但也有不少共同特征：第三趾发达，有蹄，其余各趾都已退化。它们同属于马科。 （3）正确。因为“种”是最基本的分类单位。
3.近 多 近 多 相似程度 第三趾发达，有蹄，其余各趾都已退化。
4.动物 脊索动物 脊椎动物 哺乳 奇蹄 马 马 马
5.梅 蔷薇 蔷薇 双子叶植物 被子植物 种子植物
6.进行分类的意义在于弄清生物之间的亲缘关系和进化关系。
7.属名 种加词
拓展创新
1.B 2.A 3.（1）细胞内都有叶绿体 都由细胞构成（2）体内有脊柱 （3）变态发育（4）体节 B 使躯体运动更加灵活
达标测试
1.D 2.C 3.C 4.B 5.A 6.D 7.D 8.C 9.B 10.A
11.相似程度 植物 动物 界.门.纲.科.目.属.种
12.多 近
13.（1）多 它们同科不同属 少 门 纲
（2）不能。小麦和水稻虽然属于同科植物，但生理特性相差太大，无法杂交。
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