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五年级英语上册Unit 4 What can you do?第五课时学案
第五课时 教学设计 一、教学目标： 1. 知识目标：掌握句型Can you set the table? Yes, I can．No, I can't, but I'd like to have a try! 并能在情景中运用。 2. 能力目标：能在生活中运用本课所学的句型。 3. 情感目标：培养学生热爱劳动的情感。 二、教学重难点： 重点：本课时的教学重点是掌握四会句型：Can you…? Yes, I can. / No, I can’t；并能在情景中自然的加以运用。 难点：本课时的教学难点是句子I’d like to have a try!以及在实际情景中正确运用所学对话。 三、教学媒体： 1．教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。 2．教师准备录音机及录音带。 四、教学过程： Step 1：Warm－up（热身） （l）Let’s chant ① 教师播放前一课Let’s chant部分的歌谣，学生边说边做相应的动作。 ② 教师将本单元所学的词组贴在黑板上，2人一组，请学生自编歌谣，有节奏的说唱。 （2）Let’s play 抢答游戏 ① 教师将黑板上的词组卡片依次编号，教师说数字，学生迅速说出相对应的词组。 ② 4人一组分小组继续进行游戏，一人报数，三人抢答。 游戏的方式吸引大家全员参与，检测对本单元的掌握情况。 Step 2：Presentation（新课呈现） （l）Let’s try ① 教师带领全班一起看图，用英语介绍：There are three pupils .Do you know, who is Sarah? Who is Chen Jie? Who is Wu Yifan? Now, listen carefully. ② 给学生2―3分钟时间看图，然后播放录音，用彩笔连线。 ③ 订正答案。教师提问：Can Sarah wash the clothes?...... 请学生做出肯定或否定回答。 （2）Let’s talk ① 将对话制作成课件，反复播放2―3遍（不出现文字），不理解的地方教师可用简短的中文做出解释。 ② 看文字跟读，提醒学生注意语音语调。 ③ 分组操练，给课件中的人物来配音，并请几组在全班表演。 Step 3：Let’s play (趣味操练) （1）Let’s play ① 请5―6人站在教室前围成一圈，其中一人可随意提问Can you…? 被提问的同学根据实际情况做出具体回答，然后请这个同学继续提问，问题不能重复，以此类推，直到所有的同学都练习过一遍。 ② 在全班范围内进行这个活动，说过的同学也不再重复。 （2）Task time ① 教师提出要求，请用上Can you…? 的句型采访本组的同学，并将结果记录在表1上。 注意：采访过程中一定不能说出中文。 ② 将采访结果进行归纳，带领大家一起完成表2。 ③ 每组请一名同学进行汇报，统计一下哪件家务劳动会做的人最多？ Step 4：Consolidation and extension（巩固与扩展） ① 让学生做本单元活动手册配套练习。P37 3 /4 ② 请学生听录音，读给你的家长听。 五、板书设计： 单词：Can you…? Yes, I can . No, I can’t, but I’d like to have a try! 教学反思：

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