金融硕士专业学位设置方案样本.doc

附件一：
金融硕士专业学位设置方案
一、为适应中国社会主义市场经济对金融专门人才迫切需求，完善金融人才培养体系，创新金融人才培养模式，提升金融人才培养质量，特设置金融硕士专业学位。
二、金融硕士专业学位英文名称为“Master of Finance”，简称MF。
三、金融硕士专业学位培养目标是：培养含有良好政治思想素质和职业道德素养，充足了解金融理论和实务，系统掌握投融资管理技能、金融交易技术和操作、金融产品设计和定价、财务分析、金融风险管理和相关领域知识和技能，含有很强处理金融实际问题能力高层次、应用型金融专门人才。
四、金融硕士课程设置要充足反应金融实践领域对专门人才知识和素质要求，重视分析能力和发明性处理实际问题能力培养。教学方法要重视利用团体学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法。
五、金融硕士培养过程须突出金融实践导向，加强实践教学，实践教课时间不少于六个月。
六、金融硕士专任老师须含有较强专业实践能力和教育教学水平。重视吸收来自金融实践领域专业人员负担专业课程教学，构建“双师型”师资结构。
七、学位论文须和金融实践紧密结合，表现学生利用金融及相关学科理论、知识和方法分析、处理工程金融实际问题能力。论文能够是理论研究、调研汇报、案例分析、毕业设计等。学位论文答辩形式可多个多样，答辩组员中须有金融实践领域含有专业技术职务教授。
八、修满要求学分、完成金融硕士专业实习并经过论文答辩者，授予金融硕士专业学位。
九、主动推进金融硕士专业学位和金融类职业资格考试有效衔接。
十、金融硕士专业学位由经国家同意金融硕士专业学位硕士培养单位授予。
十一、金融硕士专业学位证书由国务院学位委员会办公室统一印制。

附件二：
应用统计硕士专业学位设置方案
一、为适应中国现代统计事业发展对应用统计专门人才迫切需要，完善应用统计人才培养体系，创新应用统计人才培养模式，提升应用统计人才培养质量，特设置应用统计硕士专业学位。
二、应用统计硕士专业学位英文名称为“Master of Applied Statistics”,英文缩写M.A.S.。
三、应用统计硕士专业学位培养目标是：培养含有良好政治思想素质和职业道德素养，含有良好统计学背景，系统掌握数据采集、处理、分析和开发知识和技能，含有熟练应用计算机处理和分析数据能力，能够在国家机关、党群团体、企机关、社会组织及科研教学部门从事统计调查咨询、数据分析、决议支持和信息管理高层次、应用型应用统计专门人才。
四、应用统计硕士课程设置要充足反应应用统计实践领域对专门人才知识和素质要求，突出统计实际操作能力训练，重视分析能力和发明性处理实际问题能力培养。教学方法要重视利用团体学习、案例分析、现场研究、专业实习等方法。
五、应用统计硕士培养过程须突出应用统计实践导向，加强实践教学，实践教课时间不少于六个月。
六、应用统计硕士专任老师须含有较强专业实践能力和教育教学水平。重视吸收来自应用统计实践领域专业人员负担专业课程教学，构建“双师型”师资结构。
七、学位论文须和应用统计实际问题、实际数据和实际案例紧密结合，表现学生利用应用统计及相关学科理论、知识和方法分析、处理应用统计实际问题能力。论文类型可采取和数据搜集、整理、分析相关调研汇报，数据分析汇报，应用统计方法实证研究等形式。学位论文答辩形式可多个多样，答辩组员中须有应用统计实践领域含有专业技术职务教授。
八、修满要求学分、完成专业实习并经过学位论文答辩者，授予应用统计硕士专业学位。
九、主动推进应用统计硕士专业学位和统计类职业资格考试有效衔接。
十、应用统计硕士专业学位由国家同意应用统计硕士专业学位硕士培养单位授予。
十一、应用统计硕士专业学位证书由国务院学位委员会办公室统一印制。

附件三：
税务硕士专业学位设置方案
一、为适应中国现代税务事业发展对税务专门人才迫切需求，完善税务人才培养体系，创新税务人才培养模式，提升税务人才培养质量，特设置税务硕士专业学位。
二、税务硕士专业学位英文名称为“Master of Taxation”，简称MT。
三、税务硕士专业学位培养目标是：面向税务机关、企业、中介机构及司法部门等相关职业，培养含有良好政治思想素质和职业道德素养，系统掌握税收理论和政策、税收制度、税务管理和相关领域知识和技能，充足了解税务稽查、税务计划和税务代理等高级税收实务并熟练掌握其分析方法和操作技能，含有处理实际涉税问题能力高层次、应用型专门人才。
四、税务硕士课程设置要充足反应税务实践领域对专门人才知识和素质要求，重视分析能力和发明性处理实际问题能力培养。教学方法要重视利用团体学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法。
五、税务硕士培养过程须突出税务实践导向，加强实践教学，实践教课时间不少于六个月。
六、税务硕士专任老师须含有较强专业实践能力和教育教学水平。重视吸收来自税务实践领域专业人员负担专业课程教学，构建“双师型”师资结构。
七、学位论文须和税务实践紧密结合，表现学生利用税务及相关学科理论、知识和方法分析、处理工程税务实际问题能力。论文类型能够是理论研究、调研汇报、案例分析、毕业设计等。学位论文答辩形式可多个多样，答辩组员中须有税务实践领域含有专业技术职务教授。
八、修满要求学分、完成税务专业实习并经过论文答辩者，授予税务硕士专业学位。
九、主动推进税务硕士专业学位和税务类职业资格考试有效衔接。
十、税务硕士专业学位由经国家同意税务硕士专业学位硕士培养单位授予。
十一、税务硕士专业学位证书由国务院学位委员会办公室统一印制。

附件四：
国际商务硕士专业学位设置方案
一、为适应社会主义市场经济发展对国际商务专门人才迫切需求，完善国际商务人才培养体系，创新国际商务人才培养模式，提升国际商务人才培养质量，特设置国际商务硕士专业学位。
二、国际商务硕士专业学位英文名称为 “Master of International Business”,简称MIB。
三、国际商务硕士专业学位培养目标是：适应经济全球化需要，培养胜任在涉外企机关、政府部门和社会团体从事国际商务经营运作和管理工作，含有良好政治思想素质和职业道德素养，通晓现代商务基础理论，含有完善国际商务知识、国际商务分析和决议能力，熟练掌握现代国际商务实践技能，含有较高外语水平和较强跨文化交流能力高层次、应用型、复合型国际商务专门人才。
四、国际商务硕士课程设置要充足反应国际商务实践领域对专门人才知识和素质要求，重视分析能力和发明性处理实际问题能力培养。教学方法要重视利用团体学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法。
五、国际商务硕士培养过程须突出国际商务实践导向，加强实践教学，实践教课时间不少于六个月。
六、国际商务硕士专任老师须含有较强专业实践能力和教育教学水平。重视吸收来自国际商务实践领域专业人员参与课程设计、专业课程教学和实习实践，构建“双师型”师资结构。
七、学位论文须和国际商务实践紧密结合，表现学生利用国际商务及相关理论、知识和方法分析、处理国际商务实际问题能力。论文类型能够是理论和政策研究、国际商务案例分析、国际市场调研汇报、商业计划书、项目可行性汇报等多个形式。论文答辩形式可多个多样，答辩组员中须有国际商务实践领域含有专业技术职务教授。
八、修满要求学分、完成国际商务专业实习并经过论文答辩者，授予国际商务硕士专业学位。
九、主动推进国际商务硕士专业学位和国际商务类职业资格考试有效衔接。
十、国际商务硕士专业学位由经国家同意国际商务硕士专业学位硕士培养单位授予。
十一、国际商务硕士专业学位证书由国务院学位委员会办公室统一印制。

附件五：
保险硕士专业学位设置方案
一、为适应中国社会经济发展对保险专门人才迫切需求，完善保险人才培养体系，创新保险人才培养模式，提升保险人才培养质量，特设置保险硕士专业学位。
二、保险硕士专业学位英文名称为“Master of Insurance”，简称MI。
三、保险硕士专业学位培养目标是：面向各类保险企业、保险监管机构、灾难预防和控制机构、社会保障组织和各类企机关，培养含有良好政治思想素质和职业道德，掌握经济学基础知识，含有从事风险评定和管理、保险产品设计、保险精算、保险财务管理和保险运行管理能力高层次、应用型、复合型保险专门人才。
四、保险硕士课程设置要充足反应保险实践领域对专门人才知识和素质要求，重视分析能力和发明性处理实际问题能力培养。教学方法要重视利用团体学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法。
五、保险硕士培养过程须突出保险实践导向，加强实践教学，实践教课时间不少于六个月。
六、保险硕士专任老师须含有较强专业实践能力和教育教学水平。重视吸收来自保险实践领域专业人员负担专业课程教学，构建“双师型”师资结构。
七、学位论文须亲密结合保险实际，表现学生利用保险及相关学科理论、知识和方法分析、处理保险实际问题能力。论文类型可采取保险项目设计和评定、实务研究、政策研究等形式。学位论文答辩形式可多个多样，答辩组员中须有保险实践领域含有专业技术职务教授。
八、修满要求学分、完成保险专业实习并经过论文答辩者，授予保险硕士专业学位。
九、主动推进保险硕士专业学位和保险类职业资格考试有效衔接。
十、保险硕士专业学位由经国家同意保险硕士专业学位硕士培养单位授予。
十一、保险硕士专业学位证书由国务院学位委员会办公室统一印制。

附件六：
资产评定硕士专业学位设置方案
一、为了适应中国社会主义市场经济发展对资产评定专门人才迫切需求，完善资产评定人才培养体系，创新资产评定人才培养模式，提升资产评定人才培养质量，特设置资产评定硕士专业学位。
二、资产评定硕士专业学位英文名称为“Master of Valuation ”,简称MV。
三、资产评定硕士专业学位培养目标是：面向资产评定行业，培养含有良好政治思想素质和职业道德，系统掌握资产评定基础原理，含有从事资产评定职业所要求知识和技能，对资产评定实务有充足了解，含有很强处理实际问题能力高层次、应用型资产评定专门人才。
四、资产评定硕士课程设置要充足反应资产评定实践领域对专门人才知识和素质要求，重视分析能力和发明性处理实际问题能力培养。教学方法要重视利用团体学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法。
五、资产评定硕士培养过程须突出资产评定实践导向，加强实践教学，实践教课时间不少于六个月。
六、资产评定硕士专任老师须含有较强专业实践能力和教育教学水平。重视吸收来自资产评定实践领域专业人员负担专业课程教学，构建“双师型”师资结构。
七、学位论文须和资产评定实践紧密结合，表现学生利用资产评定及相关学科理论、知识和方法分析、处理资产评定实际问题能力。论文类型能够是理论研究、调研汇报、案例分析、毕业设计等。学位论文答辩形式可多个多样，答辩组员中须有资产评定实践领域含有专业技术职务教授。
八、修满要求学分、完成资产评定专业实习并经过论文答辩者，授予资产评定硕士专业学位。
九、主动推进资产评定硕士专业学位和资产评定类职业资格考试有效衔接。
十、资产评定硕士专业学位由经国家同意资产评定硕士专业学位硕士培养单位授予。
十一、资产评定硕士专业学位证书由国务院学位委员会办公室统一印制。

附件七：
警务硕士专业学位设置方案
一、为适应新时期中国公安工作对警务专门人才迫切需求，完善警务人才培养体系，创新警务人才培养模式，提升警务人才培养质量，特设置警务硕士专业学位。
二、警务硕士专业学位英文名称为“Master of Policing”，英文缩写为MP。
三、警务硕士专业学位培养目标是：培养含有良好政治思想素质和职业道德修养，忠诚可靠、业务扎实、勇于创新、精于实战，含有综合运使用方法律、公安基础理论、经济、科技、外语等知识，独立从事各项公安工作能力高层次、应用型公安专门人才。
四、警务硕士课程设置要充足反应警务实践领域对专门人才知识和素质要求，重视分析能力和发明性处理实际问题能力培养。教学方法要重视利用团体学习、案例研讨、现场研究、专业实训等方法。
五、警务硕士培养过程须突出警务实战能力培养和训练。加强实践教学，实践教课时间不少于六个月。
六、警务硕士专任老师须含有较强专业实践能力和教育教学水平。重视吸收来自警务实践领域专业人员负担专业课程教学，构建“双师型”师资结构。
七、学位论文须和警务实践紧密结合，表现学生利用警务及相关学科理论、知识和方法分析、处理警务实际问题能力。论文类型能够是理论研究、调研汇报、案例分析、毕业设计等，要有明确实践意义和应用价值；学位论文答辩形式可多个多样，答辩组员中须有警务实践领域含有专业技术职务教授。
八、修满要求学分、完成警务训练和实践并经过论文答辩者，授予警务硕士专业学位。
九、主动推进警务硕士专业学位和警务类职业资格考试有效衔接。
十、警务硕士专业学位由经国家同意警务硕士专业学位硕士培养单位授予。
十一、警务硕士专业学位证书由国务院学位委员会办公室统一印制。

附件八：
应用心理硕士专业学位设置方案
一、为适应中国经济社会发展对应用心理专门人才迫切需求，完善应用心理人才培养体系，创新应用心理人才培养模式，提升应用心理人才培养质量，特设置应用心理硕士专业学位。
二、应用心理硕士专业学位英文名称为“Master of Applied Psychology”，英文缩写为MAP。
三、应用心理硕士专业学位培养目标是：培养含有良好政治思想素质和职业道德素养，掌握良好心理学基础知识，含有将心理学理论和技术应用于某一相关领域以处理实际问题能力，适应社会、经济、文化、教育、医疗、国防、体育等某一特定职业领域需要高层次应用型心理学专门人才。
四、应用心理硕士课程设置要充足反应应用心理职业领域对专门人才知识和素质要求，重视实际操作能力培养。教学方法重视利用案例分析、现场研究、模拟训练等方法。
五、应用心理硕士培养过程须突出应用心理实践导向，加强实践教学，实践教课时间不少于六个月。
六、应用心理硕士专任老师须含有较强专业实践能力和教育教学水平。重视吸收来自应用心理实践领域专业人员负担专业课程教学，构建“双师型”师资结构。
七、学位论文须和实践紧密结合，表现学生利用应用心理及相关学科理论、知识和方法分析、处理工程应用心理实际问题能力。论文类型能够是应用心理学相关理论研究、实务研究、政策研究、项目设计和评定、调查分析汇报、个案研究等多个形式。学位论文答辩形式可多个多样，答辩组员中须有应用心理实践领域含有专业技术职务教授。
八、修满要求学分、完成应用心理专业实习并经过论文答辩者，授予应用心理硕士专业学位。
九、主动推进应用心理硕士专业学位和心理类职业资格考试有效衔接。
十、应用心理硕士专业学位由经国家同意应用心理硕士专业学位硕士培养单位授予。
十一、应用心理硕士专业学位证书由国务院学位委员会办公室统一印制。

附件九：
新闻和传输硕士专业学位设置方案
一、为适应中国新闻和传输事业发展对新闻和传输人才迫切需求，完善新闻和传输人才培养体系、创新新闻和传输人才培养模式，提升新闻和传输人才培养质量，特设置新闻和传输硕士专业学位。
二、新闻和传输硕士专业学位英文名称为“Master of Journalism and Communication”，简称：MJC。
三、新闻和传输硕士专业学位培养目标是：培养含有良好政治思想素质和职业道德素养，含有现代新闻传输理念和国际化视野，深入了解中国基础国情，熟练掌握新闻传输技能和方法高层次、应用型新闻传输专门人才。
四、新闻和传输硕士课程设置要充足反应新闻和传输实践领域对专门人才知识和素质要求，掌握基础研究方法，着重提升新闻和传输实务能力和发明性处理实际问题能力培养。教学方法要重视利用团体学习、案例研讨、现场研究、模拟训练等方法。
五、新闻和传输硕士培养过程须突出新闻和传输实践导向，加强实践教学，实践教课时间不少于六个月。
六、新闻和传输硕士专任老师须含有较强专业实践能力和教育教学水平。重视吸收来自新闻和传输实践领域专业人员负担专业课程教学，构建“双师型”师资结构。
七、学位论文须和新闻和传输实践紧密结合，表现学生利用新闻和传输及相关学科理论、知识和方法分析、处理新闻和传输领域实际问题能力。论文类型能够是理论研究、调研汇报、案例分析、毕业设计等。学位论文答辩形式可多个多样，答辩组员中须有新闻和传输实践领域含有专业技术职务教授。
八、修满要求学分、完成新闻和传输专业实习并经过论文答辩者，授予新闻和传输硕士专业学位。
九、主动推进新闻和传输硕士专业学位和新闻和传输类职业资格考试有效衔接。
十、新闻和传输硕士专业学位由经国家同意新闻和传输硕士专业学位硕士培养单位授予。
十一、新闻和传输硕士专业学位证书由国务院学位委员会办公室统一印制。

附件十：
出版硕士专业学位设置方案
一、为适应中国出版事业发展对出版专门人才迫切需求，完善出版人才培养体系，创新出版人才培养模式，提升出版人才培养质量，特设置出版硕士专业学位。
二、出版硕士专业学位英文名称为“Master of Publishing”,简称MP。
三、出版硕士专业学位培养目标是：培养含有良好政治思想素质和职业道德素养，掌握出版专业知识和技能，含有较宽知识面，能够综合利用管理、经济、法律、外语、计算机等知识处理出版业实际问题，适应该代出版业发展需要高层次、复合型、应用型出版专门人才。
四、出版硕士课程设置要充足反应出版实践领域对专门人才知识和素质要求，重视分析能力和发明性处理实际问题能力培养。教学方法要重视利用团体学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法。
五、出版硕士培养过程须突出出版实践导向，加强实践教学，实践教课时间不少于六个月。
六、出版硕士专任老师须含有较强专业实践能力和教育教学水平。重视吸收来自出版实践领域专业人员负担专业课程教学，构建“双师型”师资结构。
七、学位论文须和出版实践紧密结合，表现学生利用出版及相关学科理论、知识和方法分析、处理出版实际问题能力。论文类型能够是理论研究、调研汇报、案例分析、毕业设计等。论文答辩形式可多个多样，答辩组员中须有出版实践领域含有专业技术职务教授。
八、修满要求学分、完成出版专业实习并经过论文答辩者，授予出版硕士专业学位。
九、主动推进出版硕士专业学位和出版类职业资格考试有效衔接。
十、出版硕士专业学位由经国家同意出版硕士专业学位硕士培养单位授予。
十一、出版硕士专业学位证书由国务院学位委员会办公室统一印制。

附件十一：
文物和博物馆硕士专业学位设置方案
一、为适应中国现代文物和博物馆事业发展对文物和博物馆专门人才迫切需求，完善文物和博物馆人才培养体系，创新文物和博物馆人才培养模式，提升文物和博物馆人才培养质量，特设置文物和博物馆硕士专业学位。
二、文物和博物馆硕士专业学位英文名称为“Master of Cultural Heritage and Museology”，英文缩写为“M.C.H.M”。
三、文物和博物馆硕士专业学位培养目标是：为各级文物管理机构及各类博物馆、研究机构、出版机构、社团组织、文物商店、拍卖行等，培养含有良好政治思想素质和职业道德素养，含有现代文博事业理念，很好掌握文物和博物馆及相关领域知识和技能，能胜任较高水平业务或管理工作高层次、应用型文物和博物馆专门人才。
四、文物和博物馆硕士课程设置要充足反应文物和博物馆实践领域对专门人才知识和素质要求，重视分析能力和发明性处理实际问题能力培养。教学方法要重视实物教学、案例分析、现场研究、模拟训练等方法。
五、文物和博物馆硕士培养过程须突出文物和博物馆实践导向，加强实践教学，实践教课时间不少于六个月。
六、文物和博物馆硕士专任老师须含有较强专业实践能力和教育教学水平。重视吸收来自文物和博物馆实践领域专业人员负担专业课程教学，构建“双师型”师资结构。
七、学位论文须和文物和博物馆实践紧密结合，表现学生利用文物和博物馆及相关学科理论、知识和方法分析、处理文物和博物馆实际问题能力。论文类型能够是理论研究、调研汇报、案例分析、毕业设计等。学位论文答辩形式可多个多样，答辩组员中须有文物和博物馆实践领域含有专业技术职务教授。
八、修满要求学分、完成文物和博物馆专业实习并经过论文答辩者，授予文物和博物馆硕士专业学位。
九、主动推进文物和博物馆硕士专业学位和文物和博物馆类职业资格考试有效衔接。
十、文物和博物馆硕士专业学位由经国家同意文物和博物馆硕士专业学位硕士培养单位授予。
十一、文物和博物馆硕士专业学位证书由国务院学位委员会办公室统一印制。

附件十二：
城市计划硕士专业学位设置方案
一、为适应中国快速城市化进程对于城市计划专业人才迫切需求，完善城市计划人才培养体系，创新城市计划人才培养模式，提升城市计划人才培养质量，特设置城市计划硕士专业学位。
二、城市计划硕士专业学位英文名称为Master of Urban Planning，简称MUP。
三、城市计划硕士专业学位培养目标是：培养含有良好政治思想素质和职业道德素养，含有“以人为本、服务社会、科学发展”专业价值观，掌握城市计划和设计理论、方法和技术，熟悉相关学科理论和知识，能够胜任城市计划管理和城市计划设计领域实务工作高层次、应用型城市计划专门人才。
四、城市计划硕士课程设置要充足反应城市计划实践领域对专门人才知识和素质要求，重视分析能力和发明性处理实际问题能力培养。教学方法要重视利用团体学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法。
五、城市计划硕士培养过程须突出城市计划实践导向，加强实践教学，实践教课时间不少于六个月。
六、城市计划硕士专任老师须含有较强专业实践能力和教育教学水平。重视吸收来自城市计划实践领域专业人员负担专业课程教学，构建“双师型”师资结构。
七、学位论文须和城市计划实践紧密结合，表现学生利用城市计划及相关学科理论、知识和方法分析、处理城市计划实际问题能力。论文类型能够是理论研究、调研汇报、案例分析、毕业设计等。学位论文答辩形式可多个多样，答辩组员中须有城市计划实践领域含有专业技术职务教授。
八、修满要求学分、完成城市计划专业实习并经过论文答辩者，授予城市计划硕士专业学位。
九、主动推进城市计划硕士专业学位和城市计划类职业资格考试有效衔接。
十、城市计划硕士专业学位由经国家同意城市计划硕士专业学位硕士培养单位授予。
十一、城市计划硕士专业学位证书由国务院学位委员会办公室统一印制。

附件十三：
林业硕士专业学位设置方案
一、为适应中国生态文明建设事业发展对林业专门人才迫切需求，完善林业人才培养体系，创新林业人才培养模式，提升林业人才培养质量，特设置林业硕士专业学位。
二、林业硕士专业学位英文名称是“Master of Forestry”，英文缩写为MF。
三、林业硕士专业学位培养目标是：培养含有良好政治思想素质和职业道德素养，含有系统林业基础理论和专业知识，熟练利用现代林业技术，适应林业及生态建设发展需要高层次、应用型、复合型林业专门人才。
四、林业硕士专业学位教学内容要充足反应林业实践领域对专门人才知识和素质要求，课程体系表现整体性、综合性、应用性，重视分析能力和发明性处理实际问题能力培养。教学方法采取“案例式”、“交互式”、“专题讲座式”等多个形式。
五、林业硕士培养过程须突出林业实践导向，加强实践教学，实践教课时间不少于六个月。
六、林业硕士专任老师须含有较强专业实践能力和较高教育教学水平。重视吸收来自林业实践领域专业人员负担专业课程教学，构建“双师型”师资结构。
七、学位论文选题须紧密联络林业和生态建设，表现学生利用林业及相关学科理论、知识和方法分析、处理林业实际问题能力。论文类型能够是技术研发论文、管理策划、项目计划和设计等，论文内容表现综合利用专业理论、方法和技术处理林业和生态建设实际问题能力。论文答辩形式可多个多样，答辩组员中须有林业实践领域含有专业技术职务教授。
八、修满要求学分、完成林业专业实习并经过论文答辩者，授予林业硕士专业学位。
九、主动推进林业硕士专业学位和林业类职业资格考试有效衔接。
十、林业硕士专业学位由经国家同意林业硕士专业学位硕士培养单位授予。
十一、林业硕士专业学位证书由国务院学位委员会办公室统一印制。

附件十四：
护理硕士专业学位设置方案
一、为适应中国医学事业发展对护理专门人才迫切需求，完善护理人才培养体系，创新护理人才培养模式，提升护理人才培养质量，特设置护理硕士专业学位。
二、“护理硕士专业学位”英文名称为“Master of Nursing Specialist”,简称MNS。
三、护理硕士专业学位培养目标是：培养含有良好政治思想素质和职业道德素养，含有本学科坚实基础理论和系统专业知识、较强临床分析和思维能力，能独立处理本学科领域内常见护理问题，并含有较强研究、教学能力高层次、应用型、专科型护理专门人才。
四、护理硕士招生对象通常为学士学位取得者或含有相同学力者，并已经过注册护士资格考试。
五、护理硕士课程设置要充足反应护理实践领域对专门人才知识和素质要求，以培养学生临床护理实践能力为主，同时重视培养研究能力和教学能力。
六、护理硕士培养模式采取以临床实践为主，辅以一定课程学习和科研训练。
七、护理硕士专任老师须含有较强护理专业实践能力和教育教学水平。
八、学位论文须和培养临床护理决议能力紧密结合，表现学生利用护理及相关学科理论、知识和方法分析、处理护理实际问题能力。论文类型能够是研究汇报、个案研究等多个形式。学位论文答辩形式可多个多样，答辩组员中须有护理实践领域含有专业技术职务教授。
九、临床实践和课程考试合格，并经过学位论文答辩者，授予护理硕士专业学位。
十、主动推进护理硕士专业学位和专业护士类职业资格考试有效衔接。
十一、护理硕士专业学位由经国家同意护理硕士专业学位硕士培养单位授予。

附件十五：
药学硕士专业学位设置方案
一、为适应中国医药事业发展对药学专门人才迫切需求，完善药学人才培养体系，创新药学人才培养模式，提升药学人才培养质量，特设置药学硕士专业学位。
二、药学硕士专业学位英文名称为“Professional Master of Pharmacy”,缩写为M.Pharm。
三、药学硕士专业学位培养目标是：面向药品技术转化、生产、流通、使用、监管等职业领域，培养含有良好政治思想素质和职业道德素养，很好掌握药学及相关学科专业知识，含有较强技术创新能力和处理实际问题能力高层次、应用型药学专门人才。
四、药学硕士课程设置要充足反应药学实践领域对专门人才知识和素质要求，突出交叉性、实用性，重视人文、社会科学课程，强调以应用和问题为根本对不一样学科知识加以整合，重视分析能力和发明性处理实际问题能力培养。教学方法要重视利用案例分析、现场研究、模拟训练等方法。
五、药学硕士培养过程须突出药学实践导向，加强实践教学，实践教课时间不少于六个月。
六、药学硕士专任老师须含有较强专业实践能力和较高教育教学水平。重视吸收来自药学实践领域专业人员负担专业课程教学，构建“双师型”师资结构。
七、学位论文选题须紧密结合药学及相关领域科技转化、注册和申报、生产和技改、推广和流通、药学服务及药品监管等实际问题，重视针对性、实用性。学位论文类型能够是专题研究、经典案例分析、技改方案等，表现综合利用科学理论和方法处理实际问题能力。论文答辩形式可多个多样，答辩组员中须有药学实践领域含有专业技术职务教授。
八、修满要求学分、专业技能考评合格并经过学位论文答辩者，授予药学硕士专业学位。
九、主动推进药学硕士专业学位和药学类职业资格考试有效衔接。
十、药学硕士专业学位由经国家同意药学硕士专业学位硕士培养单位授予。
十一、药学硕士专业学位证书由国务院学位委员会办公室统一印制。

附件十六：
中药学硕士专业学位设置方案
一、为适应中国中医药事业发展对中药学专门人才迫切需求，完善中药学人才培养体系，创新中药学人才培养模式，提升中药学人才培养质量，特设置中药学硕士专业学位。
二、中药学硕士专业学位英文名称为“Master of Chinese Materia Medica”，英文缩写为MCMM。
三、中药学硕士专业学位培养目标是: 热爱中医药事业，含有良好专业素质和职业道德，系统掌握本学科基础理论和专业技能，含有较强实践能力和创新精神，能结合实际工作发觉问题、提出问题、分析和处理问题，胜任中药生产、质量评价和控制、新药研发、注册申请、流通管理、合理使用、临床及社会服务等工作高层次、应用型中药学专门人才。
四、中药学专业学位教学内容要突出知识交叉性、实用性、创新性特点，实现“工和学”有机结合，从“以学科为中心划分”转变为“以知识或问题（能力）为中心划分”人才培养模式，以知识或问题（能力）为根本把不一样学科知识加以综合，重视人文、社会科学课程。
五、教学方法采取课程讲授、案例研讨和专业实习等多个形式，以能力和技术培养为关键，重视实践教学。聘用在中药研发、注册、生产、流通、应用、监管等步骤有丰富实践经验教授参与教学，教学方法重视老师讲授和学生研讨、模拟、案例教学有机结合。
六、学位论文须和中药产业实际需要相结合，表现学生利用中药学及相关学科理论、知识和方法分析、处理中药学实际问题能力。论文类型能够是质量较高现场调查分析汇报、针对关键技术问题提出科学合理研究设计处理方案，或其它相关研究论文。学位论文答辩形式可多个多样，答辩组员中须有药学实践领域含有专业技术职务教授。
七、课程考试合格、完成专业技能考评并经过专业学位论文答辩者，授予中药学硕士专业学位。
八、主动推进中药学硕士专业学位和中药学类职业资格考试有效衔接。
九、中药学硕士专业学位由经国家同意中药学硕士专业学位硕士培养单位授予。
十、中药学硕士专业学位证书由国务院学位委员会办公室统一印制。

附件十七：
旅游管理硕士专业学位设置方案
一、为适应中国旅游业发展对旅游管理专门人才迫切需要，完善旅游管理人才培养体系，创新旅游管理人才培养模式，提升旅游管理人才培养质量，特设置旅游管理硕士专业学位。
二、旅游管理硕士专业学位英文名称为“Master of Tourism Administration”，英文缩写为MTA。
三、旅游管理硕士专业学位培养目标是：培养含有良好政治思想素质和职业道德素养，掌握旅游基础理论知识和管理方法及技能，熟悉旅游业务实际，含有优异沟通能力和处理实际问题综合能力，能够胜任现代旅游业实际工作需要高层次、应用型、复合型旅游管理专门人才。
四、旅游管理硕士课程设置要充足反应旅游管理实践领域对专门人才知识和素质要求，突出旅游业关联性强、辐射面广和组成复杂特点，重视旅游管理能力和专业能力培养。教学方法重视利用团体学习、案例分析、现场研究、专业见习和实习等方法。
五、旅游管理硕士培养过程须突出旅游管理实践导向，加强实践教学，实践教课时间不少于六个月。
六、旅游管理硕士专任老师须含有较强专业实践能力和教育教学水平。重视吸收来自旅游管理实践领域专业人员负担专业课程教学，构建“双师型”师资结构。
七、学位论文须和旅游管理实践紧密结合，表现学生利用旅游管理及相关学科理论、知识和方法分析、处理旅游管理实际问题能力。论文类型能够是专题研究、调查分析汇报、个案研究、政策研究或项目设计研究等。学位论文答辩形式可多个多样，答辩组员中须有旅游管理实践领域含有专业技术职务教授。
八、修满要求学分、完成旅游管理专业实习并经过论文答辩者，授予旅游管理硕士专业学位。
九、主动推进旅游管理硕士专业学位和旅游管理类职业资格考试有效衔接。
十、旅游管理硕士专业学位由经国家同意旅游管理硕士专业学位硕士培养单位授予。
十一、旅游管理硕士专业学位证书由国务院学位委员会办公室统一印制。

附件十八：
图书情报硕士专业学位设置方案
一、为适应新形势图书情报事业发展对图书情报专门人才迫切需求，完善图书情报人才培养体系，创新图书情报人才培养模式，提升图书情报人才培养质量，特设置图书情报硕士专业学位。
二、图书情报硕士专业学位英文名称为“Master of Library and Information Studies”，简称MLIS。
三、图书情报硕士专业学位培养目标是：培养含有良好政治思想素质和职业道德素养，掌握扎实图书情报专业知识和技能，含有较高外语水平和较强跨文化交际能力，含有综合利用管理、经济、法律、计算机等知识处理图书情报工作实际问题能力，适应社会信息化和国民经济建设需要高层次、应用型、复合型图书情报专门人才。
四、图书情报硕士课程设置要充足反应图书情报实践对专门人才知识和素质要求，重视分析能力和发明性处理实际问题能力培养。教学方法重视利用团体学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法。
五、图书情报硕士培养过程须突出图书情报实践导向，加强实践教学，实践教课时间不少于六个月。
六、图书情报硕士专任老师须含有较强专业实践能力和教育教学水平。重视吸收图书情报实践领域专业人员负担专业课程教学。
七、学位论文须和图书情报实际工作紧密结合，表现学生利用图书情报及相关学科理论、知识和方法分析、处理图书情报实际问题能力。论文类型能够是理论研究、调查分析汇报、个案研究、毕业设计等多个形式。学位论文答辩形式可多个多样，答辩组员中须有图书情报实践领域含有专业技术职务教授。
八、修满要求学分、完成图书情报专业实习并经过论文答辩者，授予图书情报硕士专业学位。
九、主动推进图书情报硕士专业学位和图书情报类职业资格考试有效衔接。
十、图书情报硕士专业学位由经国家同意图书情报硕士专业学位硕士培养单位授予。
十一、图书情报硕士专业学位证书由国务院学位委员会办公室统一印制。

附件十九：
工程管理硕士专业学位设置方案
一、为适应中国经济社会发展对高层次工程管理人才迫切需求，完善专门人才培养体系，创新工程管理人才培养模式，提升工程管理人才培养质量，特设置工程管理硕士专业学位。
二、工程管理硕士专业学位英文名称为“Master of Engineering Management”，简称MEM。
三、工程管理硕士专业学位培养目标是：培养含有良好政治思想素质和职业道德素养，掌握系统管理理论、现代管理方法，和相关工程领域专门知识，能独立担负工程管理工作，含有计划、组织、协调和决议能力高层次