健康教育传播材料评价分析报告.doc

《健康素养66条》小册子效果评价

4月28日，我院利用赶集天随机抽取8名群众，使用《小册子质量评价表》、《传单/折页质量评价表》、《健康教育印刷资料总体评价表》，对我院制作《健康素养66条》小册子质量进行了评价，结果以下。
一、访谈结果
（一）总体评价
1、总体评价：应得分50分，实得分47分，其中很好占70%；好占30%；通常占0%；不太好占0%；不好占0 %。
2、对内容了解情况：应得分50分，实得分46分，其中很好占60%；好占40%；通常占0%；不太好占0%；不好占0%。
3、对插图了解情况：应得分50分，实得分47分，其中很好占70%；好占30%；通常占0%；不太好占0%；不好占0%。
4、内容实用性评价：应得分50分，实得分47分，其中很好占70%；好占30%；通常占0%；不太好占0%；不好占0%。
（二）质量评价
从设计、内容2个方面14个内容进行了访谈评价，累计75分；其中设计评价应得分500分，实得分493分，得分率98%，扣分点是：没有目录。内容评价应得250分，实得分250分，得分率100 %，扣分点是：无 。
二、存在问题
一是总体评价方面：内容不够丰富。
二是质量评价方面：部分小册子没有目录。
三、下步工作改善
1、加强壮康教育工作人员健康教育传输材料设计、制作培训，提升设计、制作能力。
2、强化健康教育工作人员健康知识培训和自学，深入提升和拓宽业务知识，为传输材料简明、通俗易懂奠定基础。
3、常常深入村寨，亲密联络群众，和之交流，搜集、使用群众语言和提供群众急需知识。

玉水中心医院
二零一六年四月二十八日

小册子质量评价表（满分75分）
受访者： 性别： 年纪： 职业：
评价组成
评价标准
得分
是（5分）
否（0分）

1、设计评价

（1）封面介绍大方，和内容相关

（2）有目录，板块清楚

（3）文字和底色对比度清楚

（4）字号大于5号字

（5）同一级标题字号要一致

（6）一个段落只围绕一个专题进行描述

（7）图文并茂，插图和内容相关并有自明性

（8）没有发表任何形式广告

（9）有落款和署名

（10）小册子质量合格

2、内容评价

（11）内容科学正确，全方面系统

（12）文字通俗易懂

（13）内容和目标人群相关

（14）专业术语、缩略语有解释

（15）有行为提议

合 计

调查者： 日期：

传单/折页质量评价表（满分50分）
受访者： 性别： 年纪： 职业：
评价组成
评价标准
得分
是（5分）
否（0分）
1、设计评价

（1）背景清楚、布局合理

（2）关键内容突出

（3）一个段落只围绕一个专题描述

（4）字号大于4号字

（5）插图和内容相关并有自明性

（6）有落款和署名

2、内容评价

（7）内容科学性

（8）文字通俗易懂

（9）专业术语、缩写有解释

（10）有明确行为提议

合 计

调查者： 日期：

健康教育印刷资料总体评价表（满分20分）
评价指标
访谈对象1
访谈对象2
访谈对象3
访谈对象4
访谈对象5
访谈对象6
访谈对象7
访谈对象8
访谈对象9
访谈对象10
总体评价（5分）

对内容评价 （5分）

对插图评价 （5分）

内容实用性评价 （5分）

合 计

注：4项评价指标分5级计分：很好5分；好4分；通常3分；不太好2分；不好1分。
调查者： 日期：