资源描述
分析文言文人物品质分析文言文人物品质 焦作市第三十六中学焦作市第三十六中学 张莎莎张莎莎第1页教学目标：教学目标：1 1、从所描写人物行动、语言、心理、从所描写人物行动、语言、心理、神态等入手，总结提炼人物思想品质。神态等入手，总结提炼人物思想品质。教学重点：教学重点：1 1、学习分析文言文人物思想品质、学习分析文言文人物思想品质方法。方法。第2页考查形式：考查形式：v1 1、结合文章简明分析人物品质（或、结合文章简明分析人物品质（或性格特点）。性格特点）。v2 2、本文从几方面写了人物品质？、本文从几方面写了人物品质？第3页中考真题中考真题v(湖南长沙市）阅读下面文言文选段，回答下湖南长沙市）阅读下面文言文选段，回答下列问题。列问题。v 陈禾，字秀实，明州鄞县人。举元符三年陈禾，字秀实，明州鄞县人。举元符三年进士。（时）天下久平，武备宽弛，东南尤甚。进士。（时）天下久平，武备宽弛，东南尤甚。禾请增戍禾请增戍、缮城壁，以戒不虞。或指为生事，、缮城壁，以戒不虞。或指为生事，格格不下。其后盗起，人服其先见。不下。其后盗起，人服其先见。第4页v 时童贯权益张，与黄经臣等表里为奸时童贯权益张，与黄经臣等表里为奸，搢绅，搢绅侧目。禾日：侧目。禾日：“此国家安危之本也。此国家安危之本也。吾位言责，此而不言，一迁给舍吾位言责，此而不言，一迁给舍，则非其，则非其职矣。职矣。”首抗疏首抗疏劾贯。复劾经臣：劾贯。复劾经臣：“怙宠怙宠弄权，夸炫朝列。每云诏令皆出其手，言上弄权，夸炫朝列。每云诏令皆出其手，言上将用某人，举某事，已而诏下，悉如其言。将用某人，举某事，已而诏下，悉如其言。夫发号施令，国之重事，黜幽陟明，天子大夫发号施令，国之重事，黜幽陟明，天子大权，奈何使宦寺权，奈何使宦寺得与得与”第5页v 论奏未终，上拂衣起陈禾阅读附论奏未终，上拂衣起陈禾阅读附答案陈禾阅读附答案。禾引上衣，请毕答案陈禾阅读附答案。禾引上衣，请毕其说。衣裾落，上曰：其说。衣裾落，上曰：“碎朕衣矣。碎朕衣矣。”禾言：禾言：“陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下此曹陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下此曹今日受富贵之利，陛下他日受危亡之祸。今日受富贵之利，陛下他日受危亡之祸。”言愈切，上变色日：言愈切，上变色日：“卿能如此，朕复何卿能如此，朕复何忧忧”内侍请上易衣，上却之曰：内侍请上易衣，上却之曰：“留以旌直留以旌直臣。臣。”v （节选自宋史，有删改）（节选自宋史，有删改）第6页v 本文中陈禾有哪些品质值本文中陈禾有哪些品质值得我们学习？得我们学习？参考答案：尽职尽责、忠诚、参考答案：尽职尽责、忠诚、正直、勇敢、执着。正直、勇敢、执着。第7页小结小结:v1、了解大致意思；、了解大致意思；v2、听其言，观其行；、听其言，观其行；v3、提炼语言，表示通顺，意思清楚，、提炼语言，表示通顺，意思清楚，力争简练。力争简练。第8页
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
