分析文言文中人物的品质微课课件省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

分析文言文人物品质分析文言文人物品质 焦作市第三十六中学焦作市第三十六中学 张莎莎张莎莎第1页教学目标：教学目标：1 1、从所描写人物行动、语言、心理、从所描写人物行动、语言、心理、神态等入手，总结提炼人物思想品质。神态等入手，总结提炼人物思想品质。教学重点：教学重点：1 1、学习分析文言文人物思想品质、学习分析文言文人物思想品质方法。方法。第2页考查形式：考查形式：v1 1、结合文章简明分析人物品质（或、结合文章简明分析人物品质（或性格特点）。性格特点）。v2 2、本文从几方面写了人物品质？、本文从几方面写了人物品质？第3页中考真题中考真题v(湖南长沙市）阅读下面文言文选段，回答下湖南长沙市阅读下面文言文选段，回答下列问题。列问题。v 陈禾，字秀实，明州鄞县人。举元符三年陈禾，字秀实，明州鄞县人。举元符三年进士。（时）天下久平，武备宽弛，东南尤甚。进士。（时）天下久平，武备宽弛，东南尤甚。禾请增戍禾请增戍、缮城壁，以戒不虞。或指为生事，、缮城壁，以戒不虞。或指为生事，格格不下。其后盗起，人服其先见。不下。其后盗起，人服其先见。第4页v 时童贯权益张，与黄经臣等表里为奸时童贯权益张，与黄经臣等表里为奸，搢绅，搢绅侧目。禾日：侧目。禾日：“此国家安危之本也。此国家安危之本也。吾位言责，此而不言，一迁给舍吾位言责，此而不言，一迁给舍，则非其，则非其职矣。职矣。”首抗疏首抗疏劾贯。复劾经臣：劾贯。复劾经臣：“怙宠怙宠弄权，夸炫朝列。每云诏令皆出其手，言上弄权，夸炫朝列。每云诏令皆出其手，言上将用某人，举某事，已而诏下，悉如其言。将用某人，举某事，已而诏下，悉如其言。夫发号施令，国之重事，黜幽陟明，天子大夫发号施令，国之重事，黜幽陟明，天子大权，奈何使宦寺权，奈何使宦寺得与得与”第5页v 论奏未终，上拂衣起陈禾阅读附论奏未终，上拂衣起陈禾阅读附答案陈禾阅读附答案。禾引上衣，请毕答案陈禾阅读附答案。禾引上衣，请毕其说。衣裾落，上曰：其说。衣裾落，上曰：“碎朕衣矣。碎朕衣矣。”禾言：禾言：“陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下此曹陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下此曹今日受富贵之利，陛下他日受危亡之祸。今日受富贵之利，陛下他日受危亡之祸。”言愈切，上变色日：言愈切，上变色日：“卿能如此，朕复何卿能如此，朕复何忧忧”内侍请上易衣，上却之曰：内侍请上易衣，上却之曰：“留以旌直留以旌直臣。臣。”v （节选自宋史，有删改）（节选自宋史，有删改）第6页v 本文中陈禾有哪些品质值本文中陈禾有哪些品质值得我们学习？得我们学习？参考答案：尽职尽责、忠诚、参考答案：尽职尽责、忠诚、正直、勇敢、执着。正直、勇敢、执着。第7页小结小结:v1、了解大致意思；、了解大致意思；v2、听其言，观其行；、听其言，观其行；v3、提炼语言，表示通顺，意思清楚，、提炼语言，表示通顺，意思清楚，力争简练。力争简练。第8页