皇帝的新装优质优秀课件省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

21 21 皇帝新装皇帝新装安徒生安徒生第1页第一课时第一课时第2页导入新课导入新课同学们，我们曾无数次走进漂亮童话世界，那里充满了幻想和神奇，童话如同星辰在我们儿时天空中闪耀着光芒，优美故事总是令人心醉。今天让我们再次走进奇妙童话世界。第3页安徒生(18051875)，19世纪丹麦文学代表作家。生于鞋匠家庭，童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说即兴诗人等。1835年开始写童话，共写了一百六十余篇。在丑小鸭小克劳斯和大克劳斯皇帝新装夜莺卖火柴小女孩她是一个废物等篇中，作者揭露了当初社会黑暗和金钱支配一切罪恶，讽刺统治阶级专横愚昧，反应贫富之间悬殊，同情下层人民苦难。作品想象丰富，情节生动，语言朴素。作者介绍作者介绍第4页文体知识童话是儿童文学一个，这种作品经过丰富想象、幻想和夸大来塑造形象，反应生活，对儿童进行思想教育。童话语言通俗、生动，故事情节通常离奇波折，引人入胜，采取拟人手法，举凡鸟兽鱼虫，花草树木，整个自然界以及家俱、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。第5页18世纪末代19世纪初，丹麦人民生活在水深炽热之中，封建统治阶级则穷奢极欲，浪费无度。面对这么现实，安徒生依据西班牙民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层阿谀奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当初社会病状。时时代代背背景景第6页字词积累炫耀 称职 愚蠢 滑稽 狡猾 不可救药 骇人听闻 随声附和第7页新装。1.本文课文题目是皇帝新装。从题目看，你认为中心词是什么？任何不称职或者愚蠢得不可救药人，都看不见这衣服。2.皇帝“新装”有什么特异功效？（根本）课文是按照皇帝爱新装，骗子做新装，大臣看新装，小孩揭新装思绪安排情节。3.围绕这条根本作者描写了哪些人物？课文是怎样安排情节。整体感知第8页小孩皇帝大臣骗子思绪新装爱做揭看第9页有个皇帝喜欢穿新装，有两个骗子自称会做奇异新装，皇帝上当，要骗子为他做新装。以后，皇帝和大臣去看新装，他们因为虚伪、愚蠢而赞美并不存在新装。最终皇帝穿着并不存在新装去参加游行大典，最终骗局被一个小孩子揭穿。4.课文讲述了一个怎样故事？共分五个部分。第一部分（第1段）：写皇帝爱新装成癖，为下文骗子愚弄皇帝埋下伏笔。第二部分（第24段）：写骗子开始“做”新装。第三部分（第522段）：写君臣看织布，全方面展现整个宫廷愚蠢和虚伪。第四部分（第2332段）：写皇帝“穿”新装游行。第五部分（第3336段）：写揭穿新装骗局。5.这篇文章共分为几部分？每部分写了什么？整体感知第10页你认为文中皇帝是一个怎样皇帝？一个愚蠢皇帝。一个爱美皇帝。一个昏庸皇帝。一个无能皇帝。第11页课堂小结课堂小结本文经过一个昏庸无能而又穷奢极欲皇帝上当受骗故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们虚伪、愚蠢和自欺欺人丑行；该童话还告诉我们，应该保持天真烂漫童心，无私无畏，勇于说真话。第12页第二课时第二课时第13页“可是他什么衣服也没有穿啊！一个小孩子最终叫了出来。上帝哟，你听这个天真声音！父亲说。于是大家把这孩子讲话私下里低声地传输开来。”“依据文中人物语言、动作、心理等方面描写，你以为皇帝、骗子、大臣、小孩，分别是什么样人？骗子骗术是文章想象最完美表达，巧妙之处于于有心人一看便知道这是骗术，因为它虚伪得不能在现实生活中找到一点影子。而这显著骗局这些大人们竟然没有些人敢点透，这是为何？最终为何让一个小孩来揭穿？用一个字概括这篇童话故事情节？或者说这个故事是围绕哪一个字展开情节？当皇帝听到老百姓议论之后为何有点发抖，可又为何摆出一副更骄傲神气？“这是怎么一回事呢？皇帝心里想，我什么也没看见！这可骇人听闻了。莫非我是一个愚蠢人吗？莫非我不够资格当一个皇帝吗？这可是我所遇见一件最可怕事情。哎呀，真是美极了！皇帝说，我十二分地满意！”010203040506赏析句子第14页1.“这是怎么一回事呢？皇帝心里想，我什么也没看见！这可骇人听闻了。莫非我是一个愚蠢人吗？莫非我不够资格当一个皇帝吗？这可是我所遇见一件最可怕事情。哎呀，真是美极了！皇帝说，我十二分地满意！”这几句话能够看出皇帝心里想和嘴上说完全不一样，这表现了他怎样心理？第15页一句“骇人听闻”，一句“最可怕事情”，两个“莫非”反问，都是皇帝心里所想，这几句心理描写，突出了皇帝极端恐惧心理。他即使什么也没看见，嘴上却极力赞美，而且用了“极”“十二分”等程度非常深修饰语。心里想和嘴上 说完全相反，表现了皇帝虚伪和骄横。第16页2.“可是他什么衣服也没有穿啊！一个小孩子最终叫了出来。上帝哟，你听这个天真声音！父亲说。于是大家把这孩子讲话私下里低声地传输开来。”这句话中小孩子喊声表现了孩子什么样性格？“父亲”为何称孩子是声音为“天真”声音？第17页小孩是一个未经世俗浸染生命，天真纯朴，无所顾忌，他没有什么要维护，什么也不怕，也没有学会弄虚作假，所以，他喊声表现出单纯，无私无畏。而“父亲”话是为了对孩子不懂世事做掩饰。第18页3.依据文中人物语言，动作，心理等方面描写，你以为皇帝、骗子、大臣、小孩，分别是什么样人？第19页皇帝：昏庸、奢侈、愚蠢、虚伪自欺欺人大臣：昏庸、愚蠢、阿谀逢迎、虚伪、自欺欺人骗子：狡猾、贪婪、善于设骗孩子：老实、天真、无私无畏第20页4.骗子骗术是文章想象最完美表达，巧妙之处于于有心人一看便知道这是骗术，因为它虚伪得不能在现实生活中找到一点影子。而这显著骗局这些大人们竟然没有些人敢点透，这是为何？最终为何让一个小孩来揭穿？第21页这些大人们说假话无不缘于自私、自利，大臣们怕他人说自己愚蠢，不称职，为保住自己官职，所以不敢说真话，而百姓或出自安全考虑，或受不良世风影响，也不敢说真话。而小孩没有受污浊世风熏染，还保持着一颗纯真，无邪，无私无 畏心，他勇于说真话。第22页5.当皇帝听到老百姓议论之后为何有点发抖，可又为何摆出一副更骄傲神气？第23页皇帝听到老百姓真话，意识到自己受骗出丑，在事实面前感到恐慌。但他为了掩饰自己内心恐慌和维护皇帝尊严，从而摆出一副更骄傲神气把这游行大典举行完成。第24页6.用一个字概括这篇童话故事情节？或者说这个故事是围绕哪一个字展开情节？第25页骗子行骗，皇帝受骗，官员助骗，百姓传骗，小孩揭骗。这个故事从骗子行骗开始，到小孩揭骗结束，一直没有离开这个“骗”字。所以说，这个故事是围绕着一个“骗”字展开。第26页课堂小结皇帝新装是一场欺人闹剧，在嘲讽嘲笑过后，留给我们是严厉思索，人性中那份脆弱易受社会浸染纯没，如诚信无私，该怎样去呵护，去坚守，我们应思索怎样才能使心灵家园永远灿烂无畏。第27页课后作业课后作业第28页课后作业1.完成课后相关练习。2.文中是怎样利用夸大与想象手法，并说说它们作用。3.展开想象，续写课文。第29页