史官文化和历史教科书省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第三章 史官文化与历史教科书第1页第一节 中国史官文化 在齐太史简，在晋董狐笔 第2页史纪卷三十二齐太公世家：齐太史书曰：“崔杼弑庄公。”崔杼杀之。其弟复书，崔杼复杀之。少弟复书，崔杼乃舍之。左传宣公二年：（秋九月）乙丑，赵穿攻灵公于桃园。宣子未出山而复。大史书曰：“赵盾弑其君。”以示于朝。宣子曰：“不然。”对曰：“子为正卿，亡不越竟，反不讨贼，非子而谁？”宣子曰：“乌呼，我之怀矣，自诒伊戚，其我之谓矣！”孔子曰：“董狐，古之良史也，书法不隐。赵宣子，古之良大夫也，为法受恶。惜也，越竟乃免。”第3页汉书司马迁传扬雄：“有良史之材，服其善序事理，辨而不华，质而不俚，其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录”。三国志韦曜传：韦昭 第4页这些史官代表了中国历史学“秉笔直书”、“书法不隐”优良传统。但在中国数千年历史中，历史学一直屈服于政治，并服从于政治最高权威。孔子在编纂春秋时，其基本标准和态度即“为尊者讳，为亲者讳，为贤者讳”，后世史官在此基础上更深入发展为曲笔、篡改、增饰等错谬史学习惯。第5页统治者重视历史原因：1、历史资鉴作用；旧唐书卷七一魏征列传：“（人）以铜为鉴，能够正衣冠；以古为鉴，能够知兴替；以人为鉴，能够明得失。”2、垂训后世作用。3、能够美化自己，消除不利于本身历史统计。第6页文化大革命发动时，人民日报发表第一篇社论是横扫一切牛鬼蛇神，第二天一篇评论员评论是欢呼北大一张大字报，第三天所发表社论题目就叫作夺回资产阶级霸占史学阵地。第7页史记高祖本纪第八：“父曰太公，母曰刘媪。其先刘媪尝息大泽之陂，梦与神遇。是时雷电晦冥，太公往视，则见蛟龙於其上。已而有身，遂产高祖。”旧唐书卷二太宗本纪：“隋开皇十八年十二月戊午，生于武功之别馆。时有二龙戏于馆门之外，三日而去。高祖之临岐州，太宗时年四岁。有书生自言善相，谒高祖曰：“公贵人也，且有贵子。”见太宗，曰：“龙凤之姿，天日之表，年将二十，必能济世安民矣。”高祖惧其言泄，将杀之，忽失所在，因采“济世安民”之义认为名焉。”第8页明史高祖本纪：“母陈氏，方娠，梦神授药一丸，置掌中有光，吞之，寤，口余香气。及产，红光满室。自是夜数有光起，邻里望见，惊认为火，辄奔救，至则无有。比长，姿貌雄杰，奇骨贯顶。志意廓然，人莫能测。”第9页第10页第11页第12页太祖高皇帝实录二百五十七卷建文元年(1399)礼部侍郎董伦等修。明成祖朱棣继位后命李景隆解缙等重修。永乐九年(1411)又改令姚广孝夏原吉胡广等再修十六年修成。朱棣：“披阅良久，嘉奖再四”，“庶几稍副朕意”。第13页修改重点：A、朱棣为马皇后嫡子。永乐实录：“高皇后生五子：长懿文太子标，次秦愍王樉，次晋恭王，次上，次周定王橚。”B、证实本身继位正当性。C、删除明太祖过失及建文事迹，歌颂“靖难之功”。第14页统治者为了操控历史书写权，主要采取以下两方面伎俩：1、官修历史；2、禁止私家修史。第15页官修史书：范文澜：中国文化传统是“史官文化”。礼记玉藻：“玄端而居。动则左史书之，言则右史书之。”汉书艺文志：“古之王者，世有史官，君举必书，所以慎言行，昭法式也。左史记言，右史记事，事为春秋，言为尚书，帝王靡不一样之。”第16页孟子滕文公下：“世衰道微，邪说暴行有作，臣弒其君者有之，子弒其父者有之。孔子惧，作春秋。春秋，天子之事也，是故孔子曰：知我者，其惟春秋乎；罪我者，其惟春秋乎。”隋文帝诏:“人间有撰集国史、减否人物者，皆令禁绝。”班固被捕、清初庄氏明史案。第17页史官本身原因，也会造成历史失实和扭曲。1、个人私德；2、政治立场。第18页新唐书许敬宗传：初，高祖、太宗实录，敬播所撰，信而详。及敬宗身为国史，窜改不平，专出己私。始虞世基与善心同遭贼害，封德彝常曰：“昔吾见世基死，世南匍匐请代；善心死，敬宗蹈舞求生。”世为口实，敬宗衔愤。至立德彝传，盛诬以恶。敬宗子娶尉迟敬德女孙，而女嫁钱九陇子。九陇，本高祖隶奴也，为虚立门阀功状，至与刘文静等同传。太宗赐长孙无忌威凤赋，敬宗猥称赐敬德。蛮酋庞孝泰率兵从讨高丽，贼笑其懦，袭破之。敬宗受其金，乃称“屡破贼，唐将言骁勇者唯苏定方与孝泰，曹继叔、刘伯英出其下远甚”。然知贞观后，论次诸书，自晋尽隋，及东殿新书、西域图志、姓氏录、新礼等数十种皆敬宗总知之，赏赉不胜纪。第19页晋书陈寿传:“或云，丁仪、丁廙有盛名于魏，寿谓其子曰:可觅千斛米见与，当为予尊公作佳传.丁不与之，竟不为立传.”“寿父为马谡从军，谡为诸葛亮所诛，寿父亦坐被累，诸葛瞻又轻寿。寿为亮立传，谓亮将略非长，无应敌之才，言瞻唯工书，名过其实。议者以此少之。”第20页宋史奸臣传：奸臣共22人，支持王安石变法新党人物章惇等7人全部入传。元史奸臣传：阿合马。明史奸臣传：马士英。第21页中国古代官修正史可信度相对较高，其原因在于：1、第一手原始材料；2、不论统治者或史官怎么篡改，其所包括内容终究有限。3、后世修前朝史。梁启超中国史界革命案：“二十四史非史也，二十四姓之家谱而已。”鲁迅中国人失掉自信力了吗：“虽是等于为帝王将相作家谱所谓“正史”，也往往掩不住他们光耀，这就是中国脊梁。”第22页第二节 中国历史教科书v晚清：19，清末中央统编教科书，宣扬“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”。v民国：19121927，北洋时期，教科书编纂相对自由；19271945，国民政府时期，欲用意识形态控制教科书编纂而不得。v中国人民共和国：全方面控制教科书编纂和审查，意识形态高于一切。第23页“教科书是政府意志表达”。新义务教育法,“实施义务教育学校应该选取经国务院教育主管部门审定或者其授权省级教育主管部门审定教科书,非经审定教科书不得使用。”第24页政治领导者引导社会舆论，要借助各种舆论媒介在有限时间里，不停地宣传、不停地灌输政见，使之在全局占主导地位。宣传政见被公众接收，标志灌输成功权力给社会舆论定向，需要有一套完整宣传系统，从新闻出版到各级宣传机构，是由上至下发出政见舆论传输网、又是一条联络公众情感纽带。宣传系统职能和目标，在防御、排斥对立意见同时，让自己意见取得惟我独尊地位，是自然而然逻辑。”第25页民国课程标准和教学纲领所表达历史教学思想：1.了解世界各民族历史发展轨迹,培养世界观。“研究异地异时社会,是培养世界观念最好路径。所以讲习世界各民族史迹,足以纠正狭隘排外民族成见,养成博大合作观念与公正宽厚精神。”2.了解近代帝国主义发展及中国在当初国际局势中处境,完成中国反帝独立运动。“中国今日讲习外国史,尤当注意近世帝国主义发展与最近民族运动大势,以激起国民解除帝国主义束缚,完成解放勇气。”3.学习欧美先进科学技术及政治、学术思想。“欧美近世科学进步,是中国民族所急应迎头直追所以讲习外国史时,富阐发外国学术思想与其专长精神,认为中国民族观摩效法,截长补短一助。”“对于中外各时代政治情况,尤其注意说明当代民权发展由来,以树立学生政治训练与利用民权基础。”第26页1.中国教科书对美国宪法态度万国历史：“于是十三领地，分为各州。咸以自由民权为宗旨。定宪法。置大统领一人。总理庶务。一千七百八十九年三月四日。首选华盛顿为首次之大统领。成北阿美利加合众国。合众国之独立。实出于国民之爱权利。爱自由。不稍受暴政之压制。奋力以取得胜利。其事业光昌。赫耀伟大。国民之举动也。且当初建此伟业者。皆由智者义勇之士。”第27页1947年出版中华外国历史:“北美独立自得各国认可后,十三州人民认为有制订宪法必要,就于1787年在费拉德费城开会议,制订新宪法:合众国而成一联邦共和国,各州得各有宪法;立法权委诸国会国会设上下二院;司法权则由最高法院执行。这是依据三权分立和制衡两标准而形成。1789年,召集第一次国会,举华盛顿为大总统,北美合众国于是正式成立。”第28页1949年到“文化大革命”之间历史教科书：“国会是资产阶级和地主控制,因为按照宪法要求,必须有一定财产人才享受选举权利和被选举权最高法院曾屡次帮助美国资本家,宣告工人罢工为非法,残酷地镇压革命工人这部宪法保障了美国有产阶级利益,它可耻地保留奴隶制度,把种族歧视固定下来,使广大劳动者失去了起码政治和经济权利。它所宣告自由意味着种植主和资产阶级专政巩固,意味着剥削自由。第29页2.美、朝、中教科书中朝鲜战争美国教科书：年月日，共產黨统治下北朝鲜入侵南朝鲜，朝鲜战争暴发。联合国称此入侵行动违反了国际和平并要求共產黨从南朝鲜撤军。共產黨置之不理。于是联合国要求其组员国给予南朝鲜以军事援助。个联合国组员国派兵去了南朝鲜，个组员国提供了军事装备，食品或物资。其中，美国提供了十分之九军队，装备和物资。中國则派兵支援北朝鲜，而苏联向北朝鲜提供军事装备。第30页战争起因二战中联军击败日本，以北纬38度线为准，朝鲜被划为面积相近两部分，由美、苏军分别占领。1947年，联合国宣告朝鲜应举行统一选举政府。苏联反对，不一样意在北朝鲜举行选举。1948年5月10日，南朝鲜人选举了其国家议会，议会成立了朝鲜共和国政府。9月9日，北朝鲜共产党成立了朝鲜民主主义人民共和国。南北双方均宣称为朝鲜唯一政府，1948到1950年间双方军队在边界发生数次摩擦。美军1949年撤出南朝鲜，并于1950年初称朝鲜不包含在其在亚洲主要防御线内。共产党认为军事行动时机已到。第31页朝鲜教科书：这时，一个通信兵来了：“汇报将军，中国同志志愿军司令彭德怀来了！”金日成将军说：“还不请中国同志过来？”山洞内，警卫员倒上了茶水。金日成将军亲切地招呼彭德怀司令：“请品茗。我们现在在战争年代，条件不太好，只能这么款待你了。”彭德怀司令敬慕地看着金日成将军：“你们在这么恶劣条件下，还能坚持和美帝国主义战斗，我们很佩服。”金日成将军：“为了祖国解放，我们是不惜一切代价和努力。”彭德怀司令：“也只有在你领导下，才有这么强大力量。”第32页金日成将军：“别这么说，还有你们帮助嘛。打击美帝国主义，有什么困难吗？”彭德怀司令：“困难很多，假如没有先前你们对美军战斗，我们是没有经验，也会愈加困难。”金日成将军：“我们战士都有和美军作战经验，他们能够直接帮助你们指导。”正当两人欢声笑语时，洞外，突然响起了警报声。一个战士跑进来：“美军飞机要来了！”周围人，马上担心起来。金日成将军把手一挥：“来了就打击他！”不过一会儿，飞机咆哮声，炸弹爆炸声，枪声，就在山岭间回荡交织了。金日成将军拿过一支38式步枪：“我们出去看看吧！”李警卫：“将军，这么太危险了！”彭德怀司令也连忙劝阻。金日成将军笑了，举了举手中枪：“这支枪就是我从日本人手里缴来，当初面对面战斗，总比现在危险吧！”第33页中国教科书：“1950年6月25日，朝鲜内战终于暴发。”第34页丘吉尔“铁幕演说”：“从波罗海斯德丁什切青到亚得里亚海边里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆铁幕已经降落下来。在这条线后面，座落着中欧和东欧古国都城。华沙、柏林、布拉格、维也纳、布达佩斯、贝尔格莱德、布加勒斯特和索菲亚全部这些名城及其居民无一不处于苏联势力范围之内。”第35页原因：二战结束后，欧洲一片混乱与贫困景象。极少演讲斯大林1946年2月9日在莫斯科选民大会突然发表公开演讲中宣称：共产主义同资本主义是互不兼容，另一场战争不可防止。他预测这将在20世纪50年代暴发，那时美国将会处于另一场经济萧条深渊中。为此他命“消费品生产须让位于改进军队装备”。他这个演讲震惊全世界，被称为“第三次世界大战宣战书”！接着他对莫洛托夫说：“第一次世界大战把一个国家从资本主义奴役之下解放了出来，第二次世界大战建立了社会主义体系，而第三次世界大战会永远地毁灭帝国主义。”“我们要发动第三次世界大战，并结束它。”1946年3月5日丘吉尔针对斯大林演讲发表了著名“铁幕”演说.第36页3.“不抵抗主义”1990 年，日本广播协会采访张学良时，张学良说：九一八事变时，“我认为日本利用军事行动向我们挑衅，所以我下令不抵抗命令。我希望这个事件能和平处理。我对九一八事变判断错了。”“是我自己不想扩大事件，采取了不抵抗政策。”“当初没想到日本人会大规模地进攻，所以判断，不可乘日本军部挑衅而扩大事件。”“到现在有很多学者认为是中央政府下达过不抵抗指示。”“中央不负责任。所以，我不能把九一八事变中不抵抗责任推卸给中央政府。”第37页1991年5月28日，张学良在纽约曼哈顿中城贝公馆接收纽约东北同乡会会长徐松林偕老报人李勇等8人访谈时，有些人提问：“大陆拍摄电影西安事变说：蒋介石下手谕，令你对日本侵略采取不抵抗政策。终究有没有这道手谕呢？”张学良马上回答：“是我们东北军自己选择不抵抗。我当初判断日本人不会占领全中国，我没认清他们侵略意图，所以尽可能防止刺激日本人，不给他们扩大战事藉口。打不还手，骂不还口。是我下指令，与蒋介石无关。”第38页张学良与唐德刚谈话统计中，对“不抵抗命令”有以下一段记述：“我要郑重地申明，就是关于不抵抗事情，九一八事变不抵抗，不但书里这么说，现在很多人都在说，这是中央命令，来替我洗刷。不是这么。那个不抵抗命令是我下。说不抵抗是中央命令，绝对不是。”原因：因为过去对日本挑衅，一直“都是大事化小，小事化了。我当初也是大事化小，小事化了东北那么大事情，我没把日本人情形看明白，我就没想到日本敢那么样来，我对这件事情，事前未料到，情报也不够，我作为一个封疆大吏，我要负这个责任。”第39页哀沈阳 马君武v赵四风流朱五狂，翩翩蝴蝶最当行。v温柔乡是英雄冢，哪管东师入沈阳。v告急军书夜半来，开场弦管又相催。v沈阳已陷休回顾，更抱阿娇舞几回。注：朱五：朱湄筠，原北洋政府内务总长、代总理朱启钤第五个女儿；蝴蝶：胡蝶。第40页亚伯拉罕林肯：“You can fool all the people some of the time,And some of the people all the time,But you can not fool all the people,All of the time。”你能够在全部时间愚弄一些人，或有时候愚弄全部人，但你不可能在全部时间愚弄全部人。第41页