草虫的村落22省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

3 3草虫村落草虫村落第1页 “草虫草虫”，栖息在草丛中虫子。，栖息在草丛中虫子。“村落村落”就是村庄，原本是人聚居地方。就是村庄，原本是人聚居地方。文题利用文题利用了拟人和比喻修辞方法，把草虫居住和活动了拟人和比喻修辞方法，把草虫居住和活动区域比喻成人类居住村庄，流露出作者对小区域比喻成人类居住村庄，流露出作者对小生灵无限喜爱之情，既富有情趣，又能激发生灵无限喜爱之情，既富有情趣，又能激发读者阅读兴趣。读者阅读兴趣。第2页郭枫（郭枫（1933），原名郭少鸣，江苏徐州人。），原名郭少鸣，江苏徐州人。台湾著名诗人、文学评论家、出版家，也是一台湾著名诗人、文学评论家、出版家，也是一位民族意识和传统意识强烈作家，他经常经过位民族意识和传统意识强烈作家，他经常经过对黄淮平原回想，表现出他对故乡真挚热爱之对黄淮平原回想，表现出他对故乡真挚热爱之情。情。草虫村落草虫村落此文表现了他热爱大自然，此文表现了他热爱大自然，对草虫村落无忧无虑向往，以及对草虫喜爱之对草虫村落无忧无虑向往，以及对草虫喜爱之情。情。第3页mm静静谧谧xingxing小小巷巷qioqio俏俏丽丽dudu逗逗笑笑pngpng庞庞然大物然大物hng kohng ko烘烘烤烤ynyn音音韵韵qn minqn min勤勤勉勉wnwn亲亲吻吻第4页静谧：静谧：游历：游历：迷失：迷失：游侠：游侠：安宁而平静。安宁而平静。到远地游览。到远地游览。弄不清（方向）；走错道路。弄不清（方向）；走错道路。古代称好交游、轻生死、古代称好交游、轻生死、重信义、能救人于急难重信义、能救人于急难人。人。第5页勤勉：勤勉：熙熙攘攘：熙熙攘攘：花色斑斓：花色斑斓：驻足痴望：驻足痴望：勤奋。勤奋。形容人来人往，非常热闹。形容人来人往，非常热闹。文中指是黑甲虫来来往往文中指是黑甲虫来来往往情景。情景。色彩艳丽，灿烂夺目。色彩艳丽，灿烂夺目。指停下脚步痴痴地看着。指停下脚步痴痴地看着。第6页寒暄：寒暄：野灌丛：野灌丛：行色急忙：行色急忙：蕴藏：蕴藏：悠悠忽忽：悠悠忽忽：漫游：漫游：见面时谈天气冷暖之类应酬话。见面时谈天气冷暖之类应酬话。暄：温暖意思。暄：温暖意思。野生灌木丛。灌木：一个比较野生灌木丛。灌木：一个比较矮小，丛生木本植物。矮小，丛生木本植物。慌忙赶路神态。色：这里指神慌忙赶路神态。色：这里指神态。态。蓄积而未显露或未发掘。蓄积而未显露或未发掘。本文有形容神志恍惚意思。本文有形容神志恍惚意思。随意游览。随意游览。第7页静谧静谧 游历游历 草茎草茎 追随追随 大街小巷大街小巷 俏丽俏丽 烘烤烘烤 游侠游侠 傲然傲然 寒暄寒暄 熙熙攘攘熙熙攘攘 欢跃欢跃 驻足痴望驻足痴望 蜥蜴蜥蜴 庞然大物庞然大物攀谈攀谈亲戚亲戚野灌丛野灌丛全神贯注全神贯注音韵音韵僻静僻静行色急忙行色急忙勤勉勤勉蕴藏蕴藏悠悠忽忽悠悠忽忽红鸠鸟红鸠鸟花色斑斓花色斑斓漫游漫游词语积累词语积累 第8页辨字组词辨字组词俏（俏（）庞（庞（）烤（烤（）峭（峭（）宠（宠（）拷（拷（）巷（巷（）谥（谥（）港（港（）谧（谧（）第9页写近义词和反义词写近义词和反义词静谧（静谧（）（）（）奇异（奇异（）（）（）勤勉（勤勉（）（）（）平静平静热闹热闹奇特奇特普通、日常普通、日常勤奋勤奋懒惰懒惰第10页从文中找出一句话来概括从文中找出一句话来概括文章主要内容文章主要内容我目光追伴随爬行小虫，作了一次我目光追伴随爬行小虫，作了一次奇异游历。奇异游历。第11页给课文划分层次给课文划分层次第一层（第第一层（第1 1自然段）：自然段）：总起全文，交待了这次奇异游历特总起全文，交待了这次奇异游历特殊气氛和心情。殊气氛和心情。第二层（第第二层（第2 29 9自然段）：自然段）：写了奇异游历全过程。写了奇异游历全过程。第三层（第第三层（第10111011自然段）：自然段）：表示了作者对草虫村落依恋。表示了作者对草虫村落依恋。第12页朗诵课文，想一想：朗诵课文，想一想：“草虫村落草虫村落”在哪儿？伴随作者目在哪儿？伴随作者目光，你在草虫村落里看见了什么？光，你在草虫村落里看见了什么？印象最深有哪些？印象最深有哪些？第13页你在草虫村落里看见了什么？你在草虫村落里看见了什么？茂盛茂盛“森林森林”“游侠游侠”以及它同伴以及它同伴草虫草虫“村落村落”熙熙攘攘黑甲虫熙熙攘攘黑甲虫“村民村民”“街道街道”“”“小巷小巷”像南国少女般花色斑斓小圆虫像南国少女般花色斑斓小圆虫像庞然大物似来访者像庞然大物似来访者蜥蜴蜥蜴甲虫甲虫“音乐家音乐家”演奏会演奏会“村民们村民们”劳动生活劳动生活第14页丰富想象丰富想象看到细密草茎，把它想象成茂密看到细密草茎，把它想象成茂密“森林森林”。作者看到一只孤零零地在草丛中爬行小虫，把它想象作者看到一只孤零零地在草丛中爬行小虫，把它想象成了一位成了一位“游侠游侠”。看到花色斑斓小圆虫，把它们想象成看到花色斑斓小圆虫，把它们想象成“南国少女南国少女”。看到振动翅膀甲虫，把它们想象成看到振动翅膀甲虫，把它们想象成“音乐家音乐家”。看到推着食物行走甲虫，把它们想象成从远方归来看到推着食物行走甲虫，把它们想象成从远方归来“劳动者劳动者”文章中还有哪些想象呢？请把它们找出来吧。文章中还有哪些想象呢？请把它们找出来吧。第15页第16页一、今天，我又躺在田野里，在无限一、今天，我又躺在田野里，在无限静谧中，忘了世界，也忘了自己。静谧中，忘了世界，也忘了自己。这是开篇第一句，一个这是开篇第一句，一个“又又”和一和一个个“躺躺”字，说明作者对田野有着特殊字，说明作者对田野有着特殊感情。感情。“静谧静谧”不但是环境清幽，更是不但是环境清幽，更是心境宁静，在这么环境与心境中，作者心境宁静，在这么环境与心境中，作者才与大自然相融为一，才有了这一次对才与大自然相融为一，才有了这一次对草虫村落奇异游历。草虫村落奇异游历。第17页二、空间在我眼前扩大了，细密二、空间在我眼前扩大了，细密草茎草茎组成了茂组成了茂盛盛森林森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲小虫，。一只小虫，一只生着坚硬黑甲小虫，迷失在这座森林里。迷失在这座森林里。这是作者奇异游历所这是作者奇异游历所展示第一个空间，这个空展示第一个空间，这个空间是在作者想象中经过放间是在作者想象中经过放大构筑而成。也因为这么，大构筑而成。也因为这么，才有了作者这次对草虫村才有了作者这次对草虫村落游历。落游历。第18页我想它一定是游侠吧！我想它一定是游侠吧！三、一只小虫，一只生着坚硬黑甲小虫，三、一只小虫，一只生着坚硬黑甲小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它即使迷了路，仍！你看它即使迷了路，仍傲然傲然地前进着。地前进着。将迷路小虫想象成游侠，新奇奇特，可见作者是将迷路小虫想象成游侠，新奇奇特，可见作者是带着观赏目光看小虫。带着观赏目光看小虫。“傲然傲然”一词愈加突出了一词愈加突出了其游侠其游侠普通气质，朗普通气质，朗读时，应包含读时，应包含赞赏语气。赞赏语气。第19页四、它们村子散布在森林边缘小丘上。这里，四、它们村子散布在森林边缘小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。这是作者奇异游历所展示第二个空这是作者奇异游历所展示第二个空间，也是本文主体部分间，也是本文主体部分草虫村落。草虫村落。它位置它位置“在森林边缘小丘上在森林边缘小丘上”，也就，也就是草丛边上一些小土堆，这是最适合是草丛边上一些小土堆，这是最适合草虫聚居洞穴群形成之处，所以也就草虫聚居洞穴群形成之处，所以也就能够看到熙熙攘攘往来那些黑甲虫村能够看到熙熙攘攘往来那些黑甲虫村民。作者想象丰富、奇特，使昆虫世民。作者想象丰富、奇特，使昆虫世界里充满了人类生活气息。界里充满了人类生活气息。第20页五、那只英勇黑甲虫五、那只英勇黑甲虫,走进了村子。我看见走进了村子。我看见在许多同类虫子中间在许多同类虫子中间,一只娇小从洞里一只娇小从洞里跑出跑出来来迎接远归者。它们迎接远归者。它们意味深长意味深长地地对视良久对视良久,然后一齐然后一齐欢跃欢跃地走回洞穴里去。地走回洞穴里去。从从“跑出来跑出来”“意味深长意味深长”“对视良久对视良久”“欢跃欢跃”等词语可见亲人间思念及相见喜悦之等词语可见亲人间思念及相见喜悦之情。情。想象：它们在倾诉些想象：它们在倾诉些什么呢？什么呢？第21页 六、大街小巷里六、大街小巷里,花色斑斓小圆虫花色斑斓小圆虫,披着俏丽彩衣。在这些粗壮黑甲虫中间披着俏丽彩衣。在这些粗壮黑甲虫中间,它们好像南国少女它们好像南国少女,逗得多少虫子驻足痴逗得多少虫子驻足痴望。望。把 比做 （花色斑斓小圆虫）（花色斑斓小圆虫）（南国少女）。（南国少女）。比喻和拟人手法巧妙利用，比喻和拟人手法巧妙利用，让我们感受到了草虫村落里让我们感受到了草虫村落里浓浓生活气息。浓浓生活气息。第22页七、七、“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇目光。它们友好地交流庞然大物投以好奇目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似。着，好像攀谈得很投机似。”黑甲虫看着黑甲虫看着“庞然大物庞然大物”为何会感到好为何会感到好奇？奇？想象：想象：蜥蜴和小甲虫在交流些什么蜥蜴和小甲虫在交流些什么呢呢？把它们交流内容写下来？把它们交流内容写下来。第23页八、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美音八、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美音韵，像韵，像灵泉灵泉普通流了出来。此时，我以为它们音普通流了出来。此时，我以为它们音乐优于人间一切音乐，这是乐优于人间一切音乐，这是只有只有虫子们虫子们才才能演奏能演奏出来！出来！“灵泉灵泉”，形容泉水非同普通，含有，形容泉水非同普通，含有灵性。这些甲虫竟然还是音乐兴趣者，灵性。这些甲虫竟然还是音乐兴趣者，它们振动翅膀发出声音时候，便有最优它们振动翅膀发出声音时候，便有最优美音韵像灵泉普通流出来。从这段话及美音韵像灵泉普通流出来。从这段话及末尾感叹号里，我们能够感受到作者对末尾感叹号里，我们能够感受到作者对大自然小生灵赞美之情。大自然小生灵赞美之情。第24页九、现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过九、现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍食物，行色急忙地赶着路。是什么力身体两三倍食物，行色急忙地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？量使它们这么勤勉地奔忙呢？一幅甲虫一幅甲虫“村民们村民们”劳动图生动地展现在大劳动图生动地展现在大家面前。一个问句能够引发读者思索，促家面前。一个问句能够引发读者思索，促使读者不停地想象开去。使读者不停地想象开去。从从“村民劳动村民劳动”中，是什么力量使它们这么中，是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？勤勉地奔忙呢？甲虫生活高兴，以及对家庭责任，促使甲虫们勤劳甲虫生活高兴，以及对家庭责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动同时，它们也高兴着。地工作着，在劳动同时，它们也高兴着。第25页十、我还看见了许多许多十、我还看见了许多许多十、我还看见了许多许多十、我还看见了许多许多在草虫村落中在草虫村落中，“我我”看见了看见了在草虫村落中舞蹈厅中，在草虫村落中舞蹈厅中，“我我”看看见了甲虫舞蹈家们在忘我地舞动着身体，见了甲虫舞蹈家们在忘我地舞动着身体，演绎出优美舞姿！演绎出优美舞姿！想象：作者还看见什么？想象：作者还看见什么？第26页 我还看见了许多许多我还看见了许多许多第27页十一、我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山时候，红鸠鸟歌声才把我心灵唤回来。这一句表现作者对草虫村落沉醉和这一句表现作者对草虫村落沉醉和痴迷，一句痴迷，一句“才把我心灵唤回来才把我心灵唤回来”更更点明了作者心灵沉醉在奇异游历中欢点明了作者心灵沉醉在奇异游历中欢快和得意。快和得意。第28页作者在文中表示了怎作者在文中表示了怎样思想感情呢？样思想感情呢？表示了对大自然、对表示了对大自然、对小生命喜爱之情。小生命喜爱之情。第29页一次奇异游历一次奇异游历草茎草茎森林森林小丘小丘村落村落大街小巷大街小巷小虫小虫游侠游侠迎接迎接演奏交流演奏交流分工劳动分工劳动草虫村落草虫村落追随、想、看见、吸引、探索、迷惑、漫游追随、想、看见、吸引、探索、迷惑、漫游平平等等和和谐谐人人与与自然自然课文总结课文总结第30页 原来，在小虫子世界中，蕴藏着多少原来，在小虫子世界中，蕴藏着多少_啊！啊！在我眼中，草虫村落就是在我眼中，草虫村落就是 _ ！考考你智慧智慧小虫子高小虫子高兴天地兴天地第31页到山上来，我最喜欢事就是听鸟叫。到山上来，我最喜欢事就是听鸟叫。到山上来，我最喜欢事就是听鸟叫。到山上来，我最喜欢事就是听鸟叫。鸟鸟鸟鸟儿鸣声是世间最美语言儿鸣声是世间最美语言儿鸣声是世间最美语言儿鸣声是世间最美语言！我想做一只鸟，在山中。我想做一只鸟，在山中。我想做一只鸟，在山中。我想做一只鸟，在山中。空山鸟语空山鸟语空山鸟语空山鸟语我爱听蝉，打从很小时候起。我爱听蝉，打从很小时候起。黄河之水天上来，绿阴天上来，蝉儿们鸣声天黄河之水天上来，绿阴天上来，蝉儿们鸣声天上来。上来。蝉声蝉声未来要偕同二三知己，归隐于此。数亩田、几未来要偕同二三知己，归隐于此。数亩田、几架书、一卷诗，生活像舒卷自如云彩架书、一卷诗，生活像舒卷自如云彩 生命一抹生命一抹请观赏（一）请观赏（一）第32页 今天，我又躺在田野里，在无限静谧中，忘了世界，今天，我又躺在田野里，在无限静谧中，忘了世界，也忘了自己。也忘了自己。我目光追伴随爬行小虫，作了一次奇异游历。我目光追伴随爬行小虫，作了一次奇异游历。我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山时候，红鸠鸟歌声才把我心灵唤回来。我发觉了草虫山时候，红鸠鸟歌声才把我心灵唤回来。我发觉了草虫中小虫子高兴天地。我多么得意啊！中小虫子高兴天地。我多么得意啊！我愿意牵着你手，到草虫村落里去散散步。我愿意牵着你手，到草虫村落里去散散步。（二）（二）第33页 你生长在城市里人们，忘却了田野妩媚了么？当你你生长在城市里人们，忘却了田野妩媚了么？当你还是孩子时候，当春秋佳日大自然把乡村盛装起来时候，还是孩子时候，当春秋佳日大自然把乡村盛装起来时候，你也曾有过愉快郊游吧？请闭一下眼睛，记不记得那时你也曾有过愉快郊游吧？请闭一下眼睛，记不记得那时你是怎样地伸开手臂，用喜悦姿态，奔向田野？你是怎样地伸开手臂，用喜悦姿态，奔向田野？我总爱怀着一份稚气，把城市遗在身后跑到田野里我总爱怀着一份稚气，把城市遗在身后跑到田野里来，来呼吸一下弥漫着草香和泥土香空气，来听一听森来，来呼吸一下弥漫着草香和泥土香空气，来听一听森林和小草密语，甚至，我有时候，放纵得像孩子一样，林和小草密语，甚至，我有时候，放纵得像孩子一样，在原野脱了衣服躺下来，躺在阳光里，躺在上帝制作绿在原野脱了衣服躺下来，躺在阳光里，躺在上帝制作绿茵上茵上（三）（三）第34页我们伴随作者在草虫村落作了一次奇异我们伴随作者在草虫村落作了一次奇异游历。可大家想一想，作者为何能将所游历。可大家想一想，作者为何能将所见到小虫子写成这么美文章呢？见到小虫子写成这么美文章呢？学习作者表示方法学习作者表示方法第35页（1）能展开丰富联想与想象，表示自己）能展开丰富联想与想象，表示自己独特感受；独特感受；（2）拟人和比喻修辞手法。）拟人和比喻修辞手法。（3）喜爱小昆虫，有一颗关爱小动物）喜爱小昆虫，有一颗关爱小动物善良心；热爱大自然，热爱生活。善良心；热爱大自然，热爱生活。第36页判断判断“我目光为一群音乐演奏者所吸引了，它我目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面们有十几个吧，散聚在两棵大树下面这这是两簇野灌丛，紫红小果实，已经让阳光烘是两簇野灌丛，紫红小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。灼得熟透了。”这句中这句中“”作用是（作用是（）A、解释说明；、解释说明；B、声音延长；、声音延长；C、表示转折、表示转折第37页写一写自己观察过小写一写自己观察过小虫，注意展开想象，融入虫，注意展开想象，融入自己感受哦。自己感受哦。第38页这只螳螂长得很漂亮。它有着纤细腰肢，轻盈身姿，这只螳螂长得很漂亮。它有着纤细腰肢，轻盈身姿，如碧玉般体色，薄如轻纱羽翼，细细脚。螳螂没有尖如碧玉般体色，薄如轻纱羽翼，细细脚。螳螂没有尖锐大颚，只有小巧玲珑尖嘴儿，好像只会温尔文雅地锐大颚，只有小巧玲珑尖嘴儿，好像只会温尔文雅地食用。它脖子很有韧性，能够随意地扭转。它还有一食用。它脖子很有韧性，能够随意地扭转。它还有一双普通昆虫不能比如水晶般大眼睛，在四面环视，真双普通昆虫不能比如水晶般大眼睛，在四面环视，真是是“美目盼兮美目盼兮”。它这模样，不像是个。它这模样，不像是个“屠宰师傅屠宰师傅”，倒像是个，倒像是个“贵妇人贵妇人”，不过，漂亮外表并不能改变，不过，漂亮外表并不能改变它残忍杀戮本性。它有一个秘密武器：一对又长又大它残忍杀戮本性。它有一个秘密武器：一对又长又大前肢。它前肢上有许多尖刺，像一把可怕电锯。它不前肢。它前肢上有许多尖刺，像一把可怕电锯。它不用这对用这对“电锯电锯”时候，就把时候，就把“电锯电锯”收到前端收到前端范文观赏：螳螂范文观赏：螳螂第39页夹缝里，塞得严严实实。在前肢最前面，还有一个夹缝里，塞得严严实实。在前肢最前面，还有一个尖锐挠钩，像回形针，头上很尖锐，能快速勾住猎尖锐挠钩，像回形针，头上很尖锐，能快速勾住猎物。物。我抓起一根树枝，把一只迷路蚂蚁使劲儿往螳螂我抓起一根树枝，把一只迷路蚂蚁使劲儿往螳螂那边赶。等蚂蚁战战兢兢地挪到螳螂面前，才一眨那边赶。等蚂蚁战战兢兢地挪到螳螂面前，才一眨眼功夫，蚂蚁就到了螳螂挠钩下做了眼功夫，蚂蚁就到了螳螂挠钩下做了“刀下之鬼刀下之鬼”。而螳螂呢，又恢复了文雅姿态，开始不紧不慢地。而螳螂呢，又恢复了文雅姿态，开始不紧不慢地吃起了它吃起了它“美餐美餐”。螳螂是怎么捕食呢？我带着这个疑问，去查了螳螂是怎么捕食呢？我带着这个疑问，去查了昆虫记昆虫记。昆虫记昆虫记上说，螳螂腰身纤细，像上说，螳螂腰身纤细，像蛇一样有力，能够帮它向前抛出它完美武蛇一样有力，能够帮它向前抛出它完美武第40页器。它挠钩飞快地抛向可怜器。它挠钩飞快地抛向可怜“过路者过路者”，将对方，将对方牢牢勾住。然后，挠钩收回，猎物被拖进两排尖牢牢勾住。然后，挠钩收回，猎物被拖进两排尖齿里。再接下来尖齿齿里。再接下来尖齿“铡刀铡刀”合拢，一顿大餐就合拢，一顿大餐就准备好了。书上还说，螳螂还吃自己同类和丈夫准备好了。书上还说，螳螂还吃自己同类和丈夫！连最凶狠狼都不食同类，可见螳螂比狼还凶恶！连最凶狠狼都不食同类，可见螳螂比狼还凶恶！不过螳螂也是益虫，它吃同类不过是为了生存。！不过螳螂也是益虫，它吃同类不过是为了生存。我们要保护螳螂这种益虫。我们要保护螳螂这种益虫。我用棍子轻轻地把螳我用棍子轻轻地把螳螂给弄跑了。我没有把它抓起来，因为，大自然螂给弄跑了。我没有把它抓起来，因为，大自然才是它真正家。才是它真正家。第41页第42页第43页