教师岗位目标责任制考核实施专项方案.doc

三义永小学教师岗位目的责任制考核算施方案一、指引思想：以科学发展观为指引，不断深化基本教诲管理体制改革，以办人民满意教诲为宗旨，逐渐提高学校管理水平。使学校管理工作实现科学化、规范化、制度化、人文化、精细化。通过全面、恰当、精确工作评估，充分调动广大教师工作积极性，增强自身道德修养和业务素质，全面提高教诲教学质量，根据学区中心校教师岗位目的责任制考核算施方案结合本校实际特制定此考核方案。二、考核对象：小学、幼儿园教师三、考核项目（1000分）（一）师德体现（70分）（二）专业素质（80分）（三）教学工作（450分）（四）教学实绩（400分）（五）执行常规工作制度（六）突出成绩加分（七）责任事故减分（八）其他四、考核程序及办法1、学校对教师常规工作进行层层检查督促，注重平时工作及工作过程，实行平时考核，月发布成果制度，学校对各村小及教师工作采用平时随机检查和普遍检查相结合办法。学校考核、各村小考核各占一定比例，即：教师综合成绩，三义永小学考核占70%，各村小考核占30%（如果各村小考核不符合实际、拉不开档次取消其考核成绩以三义永小学考核成绩为准）。2、各校要严格掌握考核原则，本着客观、公正、精确、实事求是原则评价教师工作，各校对教师考核成绩，每学期末上报三义永小学一次。学校在拟定考核成果前，一方面要核算各村小考核状况，如浮现与实际不符或本校教师考核成绩分不开档次及各校之间掌握不平衡现象，三义永小学将取消该校考核成绩，按三义永小学考核成绩计算，并追究关于负责人责任。3、教师师德考核、专业素质考核、教学实绩考核每年一次，教学工作考核每学期至少一次，抽查随机进行。五、详细内容及评分原则（一）师德考核（70分，详细内容见师德考核表）师德考核由学校领导、教师之间、学生、社会、师德评价员按比例分别打分，每年考核一次。对非教学人员师德考核由所分管业务工作涉及到全体教职工、学生家长代表学校领导子成员参加评价。参加师德考核学生指小学三年级以上学生。三年级如下及幼儿园（班）教职工师德考核由学校领导班子成员、教职工、家长代表参加。学校要对考核中反映出来问题进行梳理、分析，并视状况向本人反馈，提出改进规定，对在师德考核中师德体现差、问题比较突出个别教师学校领导进行诫免谈话，黄牌警告，责令限期改进。对体罚学生、向学生传销商品、乱收费及其她有悖师德行为者，一经查实，必要严肃解决，实行一票否决，视为当年师德考核不合格。（二）专业素质考核（80分）以文体教诲局或学区组织教师专业素质考核成绩为准，按比例折合记分。（三）教学工作（450分）：1、备课（100分）（1）授课类型：有新授课、复习课、实验课、试卷讲评课、单元回授课、据说训练和作文指引课等，每少一项减1分。（2）项目填写：各科教案都要有备学时间、课题、授学时间、授课类型、教学目的、重点难点、教具学具、板书设计，课后回顾等。每学时教案项目应填却未填，每少一处减1分。（3）教学过程：各学校考试学科教案，应体现教法、学法、师生双边活动，教学环节齐全，教案合用。每少一项每次减2分。每项与规定不符减1分，教案不合用每学时减2分。16年级考察学科教案（专兼职教师除外）应有授学时间，体现所授知识内容，依照学科特点，教案体现必要教学过程、练习、作业。无授学时间每学时减0.5分，教学过程没体现所授知识内容每课减3分。教案应有必要练习或作业而没有每学时减2分。（4）备课数量：各科教案应备节数用周学时数乘以周数。每少一节减2分。（5）提前备课：教师应提前3天（或3学时）写好教案，届时进行温习与补充。达不到规定每次减1分。（6）书写保管：各科教案，第一本教案首页要有教学筹划、进度筹划。规定教案笔迹工整、保管好。无教学筹划、进度筹划各减1分，笔迹潦草、保管差减24分。（7）领导签批：每周送领导（规模学校教研组长，村小校长、幼儿园长）签批一次，每少一周签批减1分。（8）任教各种学科教师教案减分合计计分。（9）单项减分减完为止，不负分。2、作业（100分）（1）批阅质量：全批全改、认真细致、批语有指引性，级别与实际相符，无错判现象，批阅后有改错。无级别或级别与实际不相符每次减2分，错批误判或漏批、漏判每处减5分，作文必要有中肯恰当评语，无评语每次减3分，评语不恰当每次减1分，文科作业浮现未批错别字每个减0.5分，无批阅日期每次减1分。（2）作业数量：应完毕作业量等于周作业次数乘以周数（各科作业量规定见教学常规）。每少一次小练笔减2分，每少一次作业减2分，每少一篇作文减4分。（3）作业本保管及格式：作业本要整洁、保存完好、作业格式规范。作业本保存差减13分，作业格式不规范减13分。（4）学生改错，要有改错环节，教师要有作业批改笔录。学生不及时改错（或在原题上改）每处次减1分。无批改笔录减5分。3、课堂教学（100分）（1）随机检查：在平时工作中，学区中心校全体成员及各校校长、主任对教师课堂教学进行随时检查和指引，并且评估分数。（2）课堂教学评估：结合课堂教学优化工程实行学区中心校组织评委每年考核一次，量化评分。（3）有下列状况之一减分：上课铃响后教师不能及时进入课堂或提前脱离课堂，视情节每人每次减25分。无端不上课，空堂者每人次扣除1020分。课堂教学无端落进度视情节减分。每位教师必要积极进行课堂教学改革，改进教学办法，提高课堂教学效率，否则酌情减分。上实验课必要填好实验报告单，课后将报告单及时交给实验员保管。未填写实验报告单每次减2分，未将报告单交给实验员每次减1分。4、教学研究（20分）：（1）各校或每位教师每年必要有明确教学研究专项或课题，要有实行筹划（要写明项目、研究环节、实行办法及要达到效果）。通过努力要获得一定效果，每位教师年末撰写出具备一定份量论文或经验总结。无筹划、论文及总结每项减5分。（2）无端不参加教研活动，每次减2分。对活动不积极参加，对分派活动任务不认真完毕每次减2分。（3）各学校每学期教师互相听课至少两次以上。每学期每位教师听课不少于20节，每少一节减2分，听学时间过于集中，每次减4分。如发现抄袭或杜撰听课记录，除按零分计算外，每人次惩罚510分。对于课堂教学记录不详，无评价及改进意见每节减1分。5、辅导及考试（20分）（1）按辅导规定，每少上一节辅导课减2分。（2）各校各科单元测试卷要及时测试，无单元测试任务应由任课教师每月组织一次自命题月考（检查单元卷、月考卷、记分册、考试成绩分析表、单元测试或月考后回授课教案、补测资料等），每少一次单元测试、月考减10分，考卷未全评或未评每次减510分，评卷不及时每次减5分，应进行回授而未上回授课或未做成绩分析每次减5分。（3）学区中心校及各校组织各种考试（含月考），教师与否按规定认真履行职责，监考、评卷、登统达不到规定每人次减15分。6、班主任工作（30分）（1）教室布置、档案材料：每学期按规定布置好教室，布置不及时，达不到规定减15分。学生档案材料填写不及时每次减1分（8分）。（2）班会：每周一次班会（主题班会每学期不少于10次），（班会次数=学期周数校会和运用班会时间开展活动次数）。每少开一次班会减2分，每少一次主题班会减4分（5分）。（3）收费：认真执行收费政策和规定，每学期开学一种月后进行收费状况检查。不准时缴纳各种费用，每次减1020分（6分，本项可负分）。（4）物品管理：规定物品使用及管理无损坏丢失现象。轻微损坏减23分，严重损坏减45分，浮现丢失现象此项不得分（5分）。（5）学额巩固：每流失一名学生，寄宿制学校班级扣除班主任10分、科任教师5分，非寄宿制学校班级扣除班主任20分、科任教师10分（按班主任本班流失学生数计算，科任教师按任教班级流失学生人数平均数计算。本项10分，可负分）。（6）各项活动：积极参加学校组织各项活动，按获得名次记分（8分）。（7）班级评比：依照每周评比成果年末合计，本单位按名次记分（30分）。7、校务分工（40分，无校务分担任务不考核评比此项工作，即担任班主任工作，又有校务工作每项按20分计算）（1）各校务分担人员要建立健全各项检查记录，对各班级每周至少抽查一次以上（纪律、卫生、舍务、学生会、音体活动），每少一次减1分。（2）理、化、生、自然专兼职实验员、图书管理员、信息技术课教师必要要管理好仪器室、实验室、图书室及微机室。室内卫生清洁、物品摆放整洁。不卫生、物品摆放不整洁每次负责人减25分。（3）实验员、图书管理员及音体教师要认真执行实验室管理规则、仪器室管理规则、教学仪器借用制度、图书管理及借阅制度、微机室管理规则等一系列规章制度。达不到规定每项减5分。（4）音、体、美及负责团队活动教师，要组织好学校各项活动，组织好升旗典礼，上好早、间操，达不到规定每人次减2分。（5）后勤人员要认真执行财务管理办法、收费管理制度及物品管理制度。达不到规定每项减510分。（6）各学校校务公开要每季度公开一次，重大事情随时公开。档案管理：每学期末整顿一次档案。达不到规定每次减5分。（7）教师值周：依照值周教师职责，分级别评分。（8）各校务分工人员工作负责到位，详细规定按山湾子学区中心校校务分担教师职责及关于制度进行考核，达不到规定，每项减12分。8、教师工作量（40分）依照教师周学时数，所教学生数、校务分担状况（含班主任），计算出平均工作量，超工作量加分，工作量局限性减分。学时，学生人数、校务分担三项所占比为5：3：2.，学时数取全学区同级科学时总数除以教师数所得平均数作为原则工作量；学生数取全学区学生总人数除以任课教师数所得平均数作为原则人数（工作量）；校务分担其系数为：班主任1、少先队0.5、共青团0.5、卫生0.6、纪律0.6、学生会0.5、舍务0.5、图书0.6、仪器0.6、报帐员0.6、课外活动0.6。工作量计算公式为（实际任学时数：原则学时数50%+学生实际人数：原则学生数30%+校务分担人数20%）40（四）教学实绩（400分）（1）学区中心校统考、学区之间联考和中考按在籍生同级科目平均分、及格率、先进率三个项目各次记分：初中同级科三个项目比是4：3：3、小学16年级同级科三个项目比是4：4：2，幼儿园教师直接按总分排名，小学及幼儿园教师名列第一得满分400分，每减少一种百分点减4分。.（2）任教两个学科（含两科）以上教学教师，计算成绩时，如果周学时数相称于一种工作量，依照学时数每个学科按一种工作量几分之一计算。再进行总分折合。（3）学前及幼儿园教师教学成绩，依照小朋友测试状况拟定成果，详细办法见山湾子学区学前及幼儿教师考核细则（4）非教学人员，教学实绩项要依照履行工作职责、完毕工作任务状况拟定成绩。（五）执行常规工作制度（本项考核达到规定不给分，达不到规定减分）1、出勤：（1）作息时间迟到、早退三次记旷工一次，旷工一日扣20分。各种集会，关于活动，不经批准不参加者每人次扣除1020分。（2）病、事假：认真执行请销假制度，教师有病、有事必要履行手续。事假每天减5分，病假每天减2分，每年病事假超过15天，本年度不得评奖、评模。2、工作筹划：各学校要有本校近期工作目的和远景规划，“目的”和“规划”要实事求是，切合学校实际，有相应工作办法。各学校每学期教诲工作筹划、教学工作筹划、教研活动筹划及相应月行事历，开学一周内报一贯制学校。教师教学工作筹划、教学进度筹划、班主任工作筹划（含后进生转化筹划）、校务分担工作筹划及关于筹划在开学一周前报学校。上述筹划每少一种，单位或负责人减5分，书写简朴达不到规定每项减2分。3、工作检查及贯彻：各校依照工作筹划和职责范畴，平时对各项工作进行层层督促检查、严格贯彻。各校对教师课堂教学、作业批留等项工作每月至少检查一次；对校务分工人员工作每周至少抽查一次；对值周教师工作每周评价一次；对校务日记、班务日记每月审视一次。校务分工人员或学生会对各班学生学习、思想品德、纪律、卫生、出勤各方面等，进行日日检查，周周评比。学校对于固定资产，公共物品每学期至少清点一次。各项工作检查与抽查，要做好检查记录，做到督促有力度、解决和解决问题及时。达不到规定，单位或负责人每项每次减2分。4、各项活动及规定：学校进行全校性教学研究活动（观摩课、示范课、专项研究课等）每学期4次以上；教师业务培训专项讲座每学期至少一次：全校优质课评比、先进教案展评、师生艺术类作品展评每年一次，各村小学组织教研活动每学期至少8次以上，规模学校教研组组织教研活动每周一次。各学校每年组歌咏比赛或其她形式文艺活动、体操比赛、拔河比赛各一次。对学生开展思想品德教诲专项活动及第二课堂活动依照各校实际状况开展。教师业务学习每学期自学20次以上，政治学习10次以上，统一学习由各校依照本校状况拟定。规定有学习笔记，内容充实详细，有学习日期。以上活动由各校及负责人认真组织，各部门积极配合，讲求实际，真正开展活动，要起到活动真正作用。要建立健全活动记录，做到活动前有安排，活动后有总结。达不到上述规定，单位或负责人每人每次减2分。5、各种表册与记录：各学校建立：会议记录（含校会记录）、学校工作检查记录、思想品德教诲专项记录、升旗典礼发言记录（含材料）、教师奖励状况登记、教师学习培训记录、校务日记、教师考勤簿、安全检查记录、学校固定资产台账、明细账（含图书、仪器、各种设施）。校务分工人员建立：团队活动记录、班级评比检查关于材料及表册，卫生、舍务、纪律检查记录，文体活动记录，二课活动记录，保管入库往来登记账，板报宣传刊登材料档案，校务公开档案，财会专用账。班主任建立：班主任手册，主题班会记录，点名册，后进生转化记录，班务日记。各任课教师建立会议记录簿，记分册。教研组建立教研组手册。实验室、仪器室、微机室、活动室各种表册建立要达到规定。以上表册及记录按规定记录或登记，力求发挥表册、记录真正效果。表册或记录每少一种，单位或负责人减5分。不及时记录、不能发挥作用减210分。6、各项工作总结：年末，各学校要写出教诲工作总结、教学工作总结、教研活动总结。教师校务分工工作总结（德育、财会、团队、纪律、卫生舍务等），教师教学工作总结，教研组教研工作总结，有实验课题任务专项总结。要在假前倒数第二周写好逐级上报。每少一种单位或负责人减5分，上报不及时减2分。（六）突出成绩加分1、承担县级以上教科研课题，并获得一定成果分别加5、10、15分。2、校级以上评优课优胜者分别加：5、10、15、20、25分。3、参加县级以上论文评比获奖或刊登分别加2、4、6、8分。4、参加县级先进教案评比获一、二、三等奖分别加6、4、2分。5、获乡级及以上荣誉称号分别加5、10、15、20、25分。6、防止事故发生有功者加20分。7、获同一荣誉称号按较高档别加分，不合计加分。（七）责任事故减分：1、违背文体教诲局向社会服务承诺行为减1015分。2、负有责任事故减2050分。3、违法乱纪受处分者减20分。六、考核档次及奖惩办法1、依照总成绩拟定教师和教诲干部年度工作，实绩突出、实绩良好、实绩普通、实绩较差四个等次。初中、小学、学前及幼儿园教师分别按考核各名次及比例计算拟定考核等次，等次比例为1.5：4：3：1.5。实绩突出教师予以奖励，奖金200.00400.00元，实绩较差予以惩罚，罚金100.00200.00元。教诲干部考核等次拟定，依照其履行岗位职责状况和所负责学校或所分管工作成绩，经学校领导班子和教师代表评议后拟定等次上报学区批准。全学区按等次比例为1：4：4：1.对实绩突出教诲干部予以奖励，奖金200.00300.00元。2、教学成果奖：中学成绩按学科名列全县乡镇中学（围场镇中除外）前三名予以奖励。第一名奖金400.00元，第二名奖金300.00元，第三名奖金200.00元；小学六年级全县统考，按学科计算，相邻学区（新拨、山湾子两个学区）名列第一名任课教师奖200.00元，、第二名奖励150.00元。3、学校在向上级推荐受奖人员时，优先推荐实绩突出教师和教诲干部。实绩普通和实绩较差教师和教诲干部年度不得评奖评模。4、持续两年考核成绩为实绩较差教师，如果在乡寄宿制小学（含乡中心幼儿园）工作，要写出工作调动申请，学校上报学区中心校将按管理程序调节其工作，如果在村小工作，将对其进行诫免谈话，黄牌警告责令其限期改进工作，对于村小学持续两年考核成绩在学区倒数第一名，小学校长要自动写出辞职申请，学校上报学区免除其小学校长职务。七、其他浮现下列状况之一实行“一票否决”1、工作弄虚作假，欺上瞒下。2、在单位闹不团结，搬弄是非，拉关系、搞宗派，不维护工作大局影响较坏。3、浮现较为严重违法违纪行为及向社会公开承诺行为。浮现上述问题教师无论考核档次如何，一律被拟定为实绩较差，同步本年度不得评奖、评模。