三年发展规划方案目标分解表.doc

城阳区第二试验中学三年（-）发展计划年度目标分解表

A级
指标
Ｂ级
指标
Ｃ级
指标
总目标
年度目标和达成标准
具体方法
责任人
A1
学
生
发
展
B1
身心
发展
C1
身体
素质
100%学生含有良好健康意识和主动参与体育锻炼习惯，身体素质关键指标达成《国家学生体质健康标准》，其中合格率达90%以上，良好率达45%以上，优异率达10%以上；近视新发病率、超重检出率、常见病发病率等各项指标符合相关要求要求，其中近视眼发病率控制在70%以下。
.9～.8
体质健康检测合格率达90%，良好率达35%，优异率达10%；近视率控制在75%以内；降低学生常见病及传染病发病率。
1.开足开齐体育课；组织好上下午大课间活动、冬季长跑活动和体育课外活动，确保学生天天在校一小时体育活动时间；每年举行春、秋两季运动会和一届体育节，开展内容、形式丰富球类和集体性竞赛活动；做好艺体“2+1”项目普及工作。
2.坚持上下午组织学生做眼保健操；每年对学生视力情况进行四次监测；加强学生健康用眼教育，经过规范促进学生养成正确读写姿势和习惯。
3.经过课堂教学和宣传教育活动对学生进行常见病和传染病等专题健康教育，开设健康教育课。
4.每年为学生进行一次健康体检，建立学生健康档案。
于海鹏
.9～.8
体质健康检测合格率达90%，良好率达40%，优异率达10%；近视率控制在73%以内；降低学生常见病及传染病发病率。
.9～.8
体质健康检测合格率达90%，良好率达45%，优异率达10%；近视率控制在70%以下；降低学生常见病及传染病发病率。
C2
心理
素质
90%学生能够初步认识到心理及情绪可调性，能正确分析自己心理及情绪，学会部分简单心理及情绪调整方法，身心得到友好发展；80%学生能够全方面、客观、正确认识和对待自己；70%学生能够端正学习态度，确定合理学习目标。
.9～.8
70%学生能够了解青春期心理改变特点和不良情绪对健康影响和调控情绪基础方法，学会保持愉快情绪，促进心理健康；60%学生能够建立正确自我认同观，全方面客观认识和对待自己；50%学生能够依据自己学习能力和情况确定合理学习目标。
1.不停加强学生心理健康教育，每年开展心理健康专题教育活动。
2.设置兼职心理教导老师，支持、激励兼职心理教导老师参与心理教导培训，不停提升其心理教导理论水平和教导效果。
3.完善心理咨询室器材设备，发挥好心理咨询室教育、疏导功效。
4.开设心理健康课，建立问题学生心理档案。
栾素蓉
.9～.8
80%学生能够了解青春期心理改变特点和不良情绪对健康影响和调控情绪基础方法，学会保持愉快情绪，促进心理健康；70%学生能够建立正确自我认同观，全方面客观认识和对待自己；60%学生能够依据自己学习能力和情况确定合理学习目标。
.9～.8
90%学生能够了解青春期心理改变特点和不良情绪对健康影响和调控情绪基础方法，学会保持愉快情绪，促进心理健康；80%学生能够建立正确自我认同观，全方面客观认识和对待自己；70%学生能够依据自己学习能力和情况确定合理学习目标。

B2
品行
表现
C3
思想
道德
品质
95%学生养成热爱祖国、热爱家乡、热爱学校和班级，尊重、关心、珍惜、帮助她人，自觉遵守社会公德、老实正直、主动向上、自尊自强良好道德品质；95%学生含有分辨是非能力。
.9～.8
95%学生养成热爱祖国、热爱家乡、热爱学校和班级良好道德品质。
1.提倡、检验、督促各学科教学中充足渗透思想道德教育。
2.充足发挥宣传栏、黑板报、专题班会、广播站等宣传阵地功效，形成正确舆论气氛。
3.开展多种专题教育活动，寓教育于活动中。
于海鹏
江帅
.9～.8
95%学生养成尊重、关心、珍惜、帮助她人，自觉遵守社会公德、老实正直、主动向上、自尊自强道德品质。
1.组织学生开展爱心体验、社会公益、团体合作等实践活动。
2.表彰优异，树立经典，促进学生良好道德品质形成。
.9～.8
95%学生含有分辨是非能力。
1.建立学生德育考评制度和德育档案，依据考评结果评选优异学生。
2.组织学生对照《素质发展手册》，找差距，定方法，不停完善和提升自己。
3.学生会、班干部等学生社团主动发挥自我教育、自我服务、自我管理功效。
C4
行为
习惯
学生对《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及校规校纪知晓率为100%，95%学生养成良好日常行为习惯。
.9～.8
90%学生熟知《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及校规校纪，85%学生养成良好学习、行为、生活、文明礼仪等日常行为习惯。
1.充足利用广播、宣传栏、黑板报等宣传渠道进行常规宣传教育，并结合知识竞赛、演讲等活动提升学生对常规知识知晓率。
2.政教处、学生会经过校值日不停强化监督作用，做好常规检验、反馈、通报、总结、评选、改善等工作。
3.坚持开展“文明礼仪伴我行”专题教育活动。
4.建立学生评优惩劣制度，立即表彰优异经典、处理违规违纪学生，做好相关统计。
于海鹏
江帅
.9～.8
95%学生熟知《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及校规校纪，90%学生养成良好学习、行为、生活、文明礼仪等日常行为习惯。
.9～.8
100%学生熟知《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及校规校纪，95%学生养成良好学习、行为、生活、文明礼仪等日常行为习惯。
B3
学业
表现
★C5
学业
成绩
毕业生合格率达100%，整体升学率达98%以上，普高升学率每十二个月提升2%，综合评价列全区前三。
.9～.8
1.区公开课名额全部取得认可，推出市级及以上研讨课、公开课2节以上。
2.毕业生合格率达成98%。
1.建立学校课堂教学指导、评定机制。总结推广优异教学经验，切实提升课堂教学实效。
2.以备课组为单位，形成教研网络；研讨“友好互助、友好竞进”课堂教学模式。
3.多个路径搞好老师培训。开展“构建高效课堂”论坛活动。

葛义武
袁秀云
曹雯雯
袁中秋

葛义武
袁秀云
曹雯雯
袁中秋
.9～.8
1.实现课堂教育数字化，老师利用科技手段辅助教学熟练率达95%以上。
2.开出区、市级以上研讨课、公开课5节以上。3.毕业生合格率达99%，普高升学率提升2%。
1.提升数字化教室使用率，建立部分学科课件库、习题库、教案库。
2.完善课堂教学考评评价措施。
3.建立老师成长档案、完善老师继续教育档案。
.9～.8
1.形成高效课堂教学模式，建立起科学高效老师和学生质量评价体系。
2.毕业生合格率达成100%，普高升学率提升2%。
1.面向家长开展学科教学周活动，面向区、市课堂教学展示、专题讲座、专题研讨等形式专题系列活动。
2.各学科形成课堂教学模式教学方案。
3.评选课堂教学改革、教学质量高创新型、研究型老师。
4.整合学科课件库、学案库，强化信息技术教学特色和校园网建设，形成课堂教学现代化特色。
C6
学习
能力
面向全体学生，培养学生初步掌握搜集、处理、利用信息方法和技能，能够独立思索、提出疑问和进行反思；研究性学习有初步结果。
.9～.8
培养学生健康、正确情感、态度和价值观，使85%学生含有初步掌握搜集、处理、利用信息方法和技能，能够独立思索、提出疑问和进行反思；研究性学习有初步结果。
1.制订高效课堂课堂标准、老师教育教学质量评定标准、学生学习能力发展评定标准（试行稿）
2.制订培养学生学习能力发展目标及方法。
.9～.8
面向全体学生，培养学生健康、正确情感、态度和价值观，使90%学生含有初步掌握搜集、处理、利用信息方法和技能，能够独立思索、提出疑问和进行反思；研究性学习取得一定成效。
1.修订完善高效课堂课堂标准、老师教育教学质量评定标准、学生学习能力发展评定标准。
2.开展帮扶工程；成立文学社等多个社团。
.9～.8
面向全体学生，培养学生健康、正确情感、态度和价值观，使95%学生含有科学掌握搜集、处理、利用信息方法和技能，能够独立思索、提出疑问和进行反思；研究性学习结果显著。
1.开展读书节、英语节、艺术节、科技节、体育节等活动。
2.学生学习成长进程中，学会获取知识方法，形成自己健康个性专长。
C7
艺术
素养
每一名学生有一个艺术专长；学校艺术活动丰富，多种社团活动有序开展，学生含有健康审美趣味，有初步综合艺术能力和审美水平。
.9～.8
加强学生艺术修养，共建友好课堂。
1.制订、完善对应配套制度。
2.建立三团，定时定点教导训练。
3.办好读书节、英语节、艺术节、科技节、体育节等。
于海鹏
王海荣
.9～.8
1.100%学生学会口琴。
2.100%学生能掌握一项艺术专长。
1．整体推进“器乐进课堂”活动。
2．加强器乐社团建设。
3．编写艺术学校课程。
.9～.8
创建艺术教育示范校。
1.聘用社会、高校文体工作者担任艺体教育校外教导员。
2.协调文化、广播、影视等相关部门，加强艺体活动舆论宣传报道。
B4
生活
技能
和
实践
能力
C8
生活
技能
全体学生掌握基础生活和劳动技能，主动参与劳动，初步养成劳动习惯和生活自理能力，在学校和家庭全部负担一定劳动任务，并圆满完成。
.9～.8
全体学生参与班级卫生区打扫任务，人人全部做值日生，负担教室卫生清扫任务和学校卫生区清扫任务。
1.制订具体卫生检验标准。
2.合理安排班级值日表，确保每个周每名学生最少参与卫生清扫
3.学生会卫生部依据检验标准组织检验，对打扫不合格班级进行扣分处理。
于海鹏
江帅
.9～.8
培养学生生活自理能力，每七天参与一次家务劳动。
培养学生生活自理能力，主动参与家务劳动。
.9～.8
学生含有生活自理能力，每七天主动参与一次家务劳动，而且能够主动负担家务劳动。
学生含有生活自理能力，每七天主动参与一次家务劳动，而且能够主动负担家务劳动。
C9
社会
实践
组织学生参与社会实践活动，热心小区服务和社会公益活动，活动次数不低于年度目标次数。

.9～.8
参与社会实践活动，主动参与小区服务和社会公益活动。
1.建立学生社会实践档案，每年主动组织学生参与社会实践活动。
2.组织八年级学生到青少年活动基地参与实践活动。
葛义武
袁秀云
曹雯雯
袁中秋
.9～.8
参与社会实践活动，主动参与小区服务和社会公益活动。
1．到城区周围开展环境保护宣传等实践活动。
2．组织学生到小区敬老院等开展社会实践和调查研究。
.9～.8
参与社会实践活动，片内各小区全部有学生小区服务小组。
1.每个学生全部有完整小区服务档案。
2.学校依据学生档案走访小区，调查学生小区服务活动开展情况。
3.评选出社会实践主动分子，争取区团委支持，颁发志愿者证书。
A2
教
育
教
学
B5
德育
工作
C10
德育
机制
学校德育工作组织机构及多种规章制度健全；德育工作有整体计划，阶段目标和方法明确；全员育人扎实开展，有实效。
.9～.8
健全学校德育工作组织机构及多种规章制度。结合《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，建立学生各项管理、考评、评价制度。
1.构建比较完善学生管理体系。
2.修订和完善管理、考评、评价措施，抓好各项制度落实工作。
于海鹏
江帅
.9～.8
学生常规教育工作全方面落实过程管理精细化，班级建立学生成长档案，对学生日常行为规范进行统计、考评、考评，每个月进行汇总，学期以档案成绩评选优异学生。
1.完善学校、年级、班级三级检验、抽查、考评通报机制。
2.健全分管校长责任制、年级主任责任制、班主任责任制和课任老师课堂责任制，落实全员育人要求。
.9～.8
完善以学生会为主体学生自主管理运行机制，形成三级自主管理组织。
逐步完善学校、级部、班级三级学生自主管理组织建设，层层发挥自主管理监督作用。
C11
教书
育人
建设一支敬业爱生、教书育人、为人师表老师队伍，发挥课堂主渠道作用，结合各学科特点，寓教育于教学内容和教学过程中。
.9～.8
坚持面向全体，以培养学生爱学习、会学习为关键，重视加强学生情感、态度、价值观教育，让每位学生得到主动友好发展。
1.建立学校课堂教学指导、评定机制，随时了解课堂教学贯穿德育情况，总结推广优异教学经验。
2.落实"面向全体，许可差异，关注个体“教育标准，发挥课堂主渠道作用，结合各学科特点，寓德育于教学内容和教学过程中。
葛义武
袁秀云
曹雯雯
袁中秋
.9～.8
将师德表现作为老师考评、聘用和评价首要内容，建立长久有效机制，形成良好教风。激发老师自我研究、自我发展动力，在培养学生成长同时实现老师本身价值。
开展好每学期师德教育活动，加强老师职业道德教育，增强广大老师教书育人责任感和使命感，引导老师关爱学生，严谨笃学，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长指导者和引路人。
.9～.8
打造人文管理平台，构建文明、诚信、友好、向上人际关系，把校园建成师生职员生活家园、工作学习乐园；提倡友好师生关系，树立老师引路人、帮助者、可信赖良师益友形象。
1.开展好学困生帮扶活动、每位老师最少结对帮扶一名学生。
2.每位老师每学期家访，落实好全员育人要求。
★C12
德育
活动
围绕社会主义关键价值体系，开展符合学生身心发展和时代特点，形式多样，针对性强，富有成效专题教育活动；加强学生干部队伍建设，培养学生自主管理意识和能力；关注弱势群体学生，开展帮扶工作。
.9～.8
经过丰富多彩、形式多样专题教育活动，使学生树立爱国主义、集体主义精神和团结协作、爱心奉献、遵纪遵法等意识。
1.每年第一学期进行学生会、班干部等学生组织换届改选工作，并组织学生干部培训。
2.每学期制订切实可行德育工作计划，每个月确定一个德育专题，围绕专题开展好教育活动。
3.结合“合作互助”教学模式，在师生中开展和贫困生、学困生“结对帮扶共成长”活动。
栾素蓉
王海青
.9～.8
经过丰富多彩、形式多样专题教育活动，使95%学生树立爱国主义、集体主义精神和团结协作、爱心奉献、遵纪遵法等意识。
.9～.8
经过丰富多彩、形式多样专题教育活动，使98%学生树立爱国主义、集体主义精神和团结协作、爱心奉献、遵纪遵法等意识。
C13
班集
体建
设
全部班级班风正、学风浓；各教室整齐，有健康教室文化；全校形成团结、友好、上进学风、班风和校风。三年创建区优异班集体6个，青岛市优异班集体3个。
.9～.8
90%班级形成良好班风、学风，每个教室形成整齐、优美教室文化；评选区优异班集体2个、市优异班集体1个。
1.每年第一学期进行学生会、班干部等学生组织换届改选工作，并组织学生干部培训。
2.每学期制订切实可行德育工作计划，每个月确定一个德育专题，围绕专题开展好教育活动。
3.结合“合作互助”教学模式，在师生中开展和贫困生、学困生“结对帮扶共成长”活动。
于海鹏
袁秀云
曹雯雯
袁中秋
.9～.8
95%班级形成良好班风、学风，每个教室形成整齐、优美教室文化；评选区优异班集体2个、市优异班集体1个。
.9～.8
100%班级形成良好班风、学风，每个教室形成整齐、优美教室文化；评选区优异班集体2个、市优异班集体1个。
C14
心理
健康
教育
心理咨询室设备配置齐全，建立学生心理档案及部分生档案。心理咨询、心理健康教育形成常常化、制度化，95%学生心理健康。
.9～.8
设置心理咨询室和心理咨询兼职老师，开放心理咨询室，对问题学生提供心理咨询；加强心理健康教育和教导促进学生心理健康。
1.建立心理咨询室，配置兼职心理教导老师，定时开展心理咨询工作。
2.每学期举行心理健康教育讲座。
3.开启、实施帮扶工程，对问题学生进行一对一疏导、教育。

栾素蓉
郭玉风
.9～.8
加强心理咨询室硬软件配置，加强心理教导老师培训工作，不停提升学校心理教导效果；建立学生心理档案和部分学生心理档案；加强心理健康教育和教导，使90%学生含有健康心理。
1.加强心理咨询室硬件和软件配置，开放心理咨询室，定时开展心理咨询工作。
2.支持、激励心理教导老师外出参与业务培训学习，不停提升业务理论水平和实践水平。
3.定时开展部分学生心理教导和集中心理健康教育。
.9～.8
深入完善心理咨询室硬件和软件，健全各类心理档案；学校心理健康教育工作成效显著；努力争取培养出一名国家三级以上心理咨询师。
1.依据标准和需要，加强心理咨询室硬软件配置。
2.将心理健康教育纳入学校课程，定时进行心理教育和教导。
3.支持、激励心理教导老师外出参与业务培训学习，提升业务理论和实践水平。
4.对班主任、任课老师进行心理教导方法培训，提升心理教育参与面和教育成效。
B6
教学
工作
★C15
课程
设置
规范实施国家课程和地方课程，按国家课程方案开齐课程、开足课时；实施“两课”、“两操”要求，确保学生天天在校1小时体育锻炼。
.9～.8
开齐开足基础课程、地方课程、学校课程和活动型课程。争创市级规范化学校。
1.成立课程建设和开发领导小组。聘用课程理论教授、学科教学教授做指导，建立学习制度。
2.规范上好活动课。激励学生选择符合自己校本课程或课程模块，构建活动课程专长化体系。
葛义武
袁秀云
曹雯雯
袁中秋
.9～.8
根据国家相关课程政策，切实提升国家课程、地方课程和学校课程教学质量，争创山东省规范化校。
1．蓝色海洋教育课程进课堂，加强蓝色海洋教育和其它学科整合。
2．加紧校本课程研究、加大开发学校课程教材力度。
.9～.8
形成科学合理、优势互补，融实践性、综合性和可选择性于一体有机课程结构。
1.形成符合国家课程标准要求、学案导学学科课程体系。
2.完善校本教材。
3.科技活动、综合实践等活动形成制度，相关课程规范开展。
4.建立以羽毛球为引领艺体领域活动特色课程等课程开发。
★C16
学校
课程
主动开发并规范实施学校课程，形成我校特色学校课程，为学生提供个性化学习方案，满足不一样学生需求。学校课程特色在一定区域内含有一定著名度。
.9～.8
加强学校课程研究和开发，形成特色化学校课程体系。
1.出版蓝色海洋教育学校课程。
2.科技活动、综合实践等活动形成制度，相关课程规范开展。
3.建立以羽毛球为引领艺体领域舞蹈、韵律操、书法国画、体育活动特色课程等课程开发。
葛义武
袁秀云
曹雯雯
袁中秋
.9～.8
形成并完善三级课程体系。实施学科课程校本化体系；构建学校课程特色化体系；探讨综合实践活动课校本化举措，争取形成含有科学性、实效性学校综合实践教材。
1.加紧校本课程研究、开发和实践。
2.研究、开发综合实践课程，形成学校综合实践教材。
.9～.8
建设含有学校特色校本课程体系。学校课程教材系列化、多样化；综合实践活动课校本化卓有成效，校本开发经验，争取在区、市级范围内交流。
完善校本教材，使之形成科学体系。
★C17
教学
常规
教学常规科学完善，并能够有效监控教学质量，形成完善系统；严格按要求选择教科书及教辅资料。
.9～.8
切实做到教学常规规范化、完善化，落到实处，责任到人。
1.按学校章程，健全规章制度，实现科学管理。
2.制订学校评定方案，成立相关评定组织，建立正常评价制度。
3.坚持阶段性评价制度。
4.严格根据要求选择并使用教科书及教辅资料。
葛义武
袁秀云
曹雯雯
袁中秋
.9～.8
建立教学质量监控系统，有效地进行教学质量监控，教学评价。
1.按学校章程，健全规章制度，实现科学管理。
2.坚持阶段性评价制度，多渠道采集信息，拓宽家长、学生参与面。
.9～.8
完善教学常规，健全教学质量监控系统。
1.按学校章程，完善规章制度，实现科学管理。
2.成立相关评定组织，建立自评和校评相结合评价制度。
★C18
课堂
教学
研究高效课堂教学模式，深化课堂教学改革；建立完善科学师生评价模式，培养全方面发展高素质人才。
.9～.8
深入优化“学案导学 教学合一 合作互助”高效课堂教学基础模式，举行区、市级以上研讨课、公开课5节以上。学生对老师满意率平均达85%以上。
1.建立学校课堂教学指导、评定机制；开展交流课、公开课、观摩课、评优课、推门课等，总结推广教学经验。
2.抓好“学案导学 教学合一 合作互助”课堂教学模式研讨。
葛义武
袁秀云
曹雯雯
袁中秋

.9～.8
实现课堂教育数字化，老师利用科技手段辅助教学熟练。学生对老师满意度高。
1.提升“数字化”教室使用率，建立部分学科课件库、习题库、教案库和学科平台。
2.改善完善课堂教学考评评价措施，建立和完善老师评价制度和老师教学绩效考评制度，使之更有利于调动老师们课堂教学改革主动性。
.9～.8
形成高效课堂教学基础模式，并在全校推广使用，出区、市级以上研讨课、公开课5节以上。
1.面向家长开展学科教学周活动，面向区、市课堂教学展示、专题讲座、专题研讨等形式专题系列活动，推广和宣传课堂教学改革结果。
2.整合学科课件库、学案库和学科平台，形成课堂教学现代化特色。
C19
学生
评价
建立健全科学学生综合素质评价制度，采取多个方法进行全方面、多元化评价，加强过程性资料积累，充足发挥评价激励、导向、诊疗、矫正功效
.9～.8
建立学生综合素质评价制度。
结合《青岛市学生素质发展手册》制订学生评价制度。
于海鹏
江帅
.9～.8
改革完善学生评价、评优制度，争取对每个学生优点进行肯定和激励。
1.建立并实施《学生评价档案》。
2.利用宣传栏、广播、家长会等推树经典，发挥其楷模带动激励作用。
3.加强自评、组评步骤落实，经过自评、互评让学生发觉不足，立即改善。
.9～.8
改革完善学生评价、评优制度，形成科学、完善评价体系。
1.多方面征求意见，深入完善学生评价制度。
2.开展系列小明星评选活动。
A3
教
师
队
伍

B7
老师
培养
★C20
师德
师风
建设
落实《中小学老师职业道德规范》，广泛开展师德师风宣传教育活动；教职员关系融洽，有团体精神；关爱学生，尊重学生人格，师生关系友好。
.9～.8
1.学习《中小学老师职业道德规范》。
2.广泛开展师德师风宣传教育活动。
3.老师关爱学生，尊重学生人格，师生关系友好。
1.老师学习《中小学老师职业道德规范》,写好学习心得。
2.开展师德师风专题活动月
3.开展“千名老师访万家”和“爱心结对帮扶”活动

吕秀琳
唐培琼
.9～.8
1.学习《中小学老师职业道德规范》及其它法律法规。
2.广泛开展师德师风宣传教育活动。
3.老师关爱学生，尊重学生人格，师生关系友好。
4.教职员关系融洽，有团体合作精神。
1.开展师德师风专题教育月活动
2.开展师德师风老师、领导、家长三级考评考评。
3.召开趣味运动会或比赛。
.9～.8
1.学习法律法规。
2.广泛开展师德师风宣传教育活动。
3.老师关爱学生，尊重学生人格，师生关系友好。
4.教职员关系融洽，有团体合作精神。
1、开展师德师风专题教育月活动
2.评选师德标兵及三八红旗手。
3.师德征文比赛。
4.开展教工运动会和球类比赛
★▲C21
老师
结构
老师学历、职称、年纪和学科结构合理；依据实际优化师资配置，优异老师百分比不停提升。
.9～.8
1.老师学历、职称、年纪和学科结构较合理。
2.优异老师百分比不停提升。
1.激励老师参与学历进修，工作满三年老师，照料时间参与硕士学习。
2.建立评聘分开制。
3.年内增加区级优异班主任、教学能手2-3位。
栾素蓉
王洪军
.9～.8
1.老师学历、职称、年纪和学科结构合理。
2.依据实际优化师资配置，优异老师百分比不停提升。
1.激励老师参与学历进修，工作满三年老师，照料时间参与硕士学习。
2.协调上级主管部门优化老师配置。
3.区市级优异老师人数增加6-8位。
.9～.8
1.老师学历、职称、年纪和学科结构合理。
2.依据实际优化师资配置，优异老师百分比不停提升。
1.激励老师参与研究考生进修，学校出台奖励制度。
2.区市级优异老师人数增加8-10位。
4.协调上级主管部门优化老师配置。
★C22
老师
培训
组织多个形式和内容培训，促进老师专业发展。培养一批在市、区有一定著名度名师。
.9～.8
教职员爱岗敬业，教书育人，为人师表；培养区级及以上教学能手1名，骨干老师2人。
1.组织老师学习学校三年发展计划，确定个人阶段发展目标，把办学理念、办学宗旨转化为老师自觉行为。
2.多个路径搞好老师培训。建立完善学习制度；定时派送科研骨干参与市、区培训学习；开展“构建高效课堂”论坛活动
3.抓好老师技能大练兵活动，出台老师学习制度。
4加强老师继续教育考评。
5.举行班主任、老师论坛。
葛义武
袁秀云
曹雯雯
袁中秋
.9～.8
区级及以上骨干老师增加2人。 90%老师能胜任自己工作
1.完善校本培训机构，各类老师职务培训、研究型老师培训规范开展。
2.建立老师成长档案、完善老师继续教育文本档案、电子档案。
3.开展老师培训系列活动，完善老师专业发展计划。
.9～.8
培养最少1名市级有一定著名度老师；区级以上骨干老师增加2人。在中青年老师中形成一批有影响力教学骨干。
1.提升老师业务水平。完善培养培训体系，优化队伍结构，提升老师专业水平和教学能力。
2.继续举行老师专业发展论坛活动。
3.开展名师评选活动，成立名师工作室。
★C23
骨干
老师青年
老师
培养
建立完善骨干老师培养机制，发挥示范、带头作用；重视青年老师培养，效果显著。培养一批在省市区有一定著名度名师。
.9～.8
培养市级有影响力老师1名，区级以上骨干老师3人。
1.实施骨干老师和青年老师“结对帮扶”活
动。
2.每学期最少读一本教育类专著，写一篇论文，开一堂高质量研究课， 在教研组内做一次学术讲话。
葛义武
袁秀云
曹雯雯
袁中秋
.9～.8
培养市级有影响力老师增加1名，区级以上骨干老师增加3人。
1.选派优异老师和班主任参与各级各类培训。
2.加强学校名师建设，和青年老师和青年班主任签署教育教学方面帮扶协议。
3.开展骨干老师、青年老师培训、赛教活动。
4.举行骨干老师、青年老师教学结果展示活动。
.9～.8
培养出1-2名市内有影响骨干老师；区级以上骨干老师达10人；在中青年老师中形成一批有影响力教学骨干（市、区级优异青年老师、教学能手等）。
1.评选热心课堂教学改革、教学质量高创新型、研究型老师。成立名师工作室
2.开展名师评选活动，评选名师30人。
C24
班主
任培
养
完善班主任选聘、培养计划和管理制度；有针对性地开展培训，促进班主任专业化发展。培养一批在省市区有一定著名度优异班主任。
.9～.8
努力培养班主任成为校级优异班主任、市区级优异班主任、德育优异工作者。
1.经过年级例会和班主任例会，加强班主任培训。
2.选派人员参与上级主管部门组织骨干班主任培训班培训学习。
3.每学期举行一次班主任论坛，探讨工作方法，提升工作实效。
于海鹏
袁秀云
曹雯雯
袁中秋

.9～.8
打造友好班主任团体，发挥集体优势。
1.将培训情况和评优评先相结合，使班主任掌握科学班级管理方法，提升班主任教导艺术。
2.完善班主任选聘制度，
.9～.8
继续扩大班主任影响力，增大优异班主任百分比，争取培养班主任成为区级以上优异班主任和德育优异工作者。部分班主任能在市区内有有一定影响力。
1.继续开展班主任论坛、经验交流会。
2.选派部分班主任到优异地域学习，深入提升班主任管理水平。
★C25教育
科研
健全教育科研机制，加强经费保障，主动申报和开展各级“十二五”立项课题研究，干部、老师全员参与；针对教育教学和学校发展中突出问题开展课题研究和试验探索，加大高效课堂教学模式研究力度。
.9～.8
初步形成教研文化和课堂文化。
1.立足“问题即课题”确立教研课题。以备课组为单位，形成教研网络。
2.做好十二个月一度优异论文征选工作，努力争取向上级部门推荐20篇优异教学论文。
3.做好十二五科研课题申报和开题工作，建好教科研骨干老师队伍。
4.汇编各学科《优异学案集》《老师优异论文集》。
葛义武
王洪军
.9～.8
打造有效学习、自主友好高效课堂，形成良好教研文化和课堂文化。
1.总结“合作互助、友好竞进”课堂教学基础模式，推广课堂教学、教研文化特色
2.“创建蓝色海洋教育特色学校”课题初见成效，形成一定学校气氛。
.9～.8
1．加强课题过程性管理，课题研究取得阶段性结果，并指导教育教学工作取得一定成效。
2.学科教学模式初步形成。
1.各学科形成课堂教学模式教学方案，并汇编成册。
2.形成课题研究汇报，三年研究形成论文、总结、试验汇报、个案研究汇报并整理结集。
3.出版课堂教学改革专题书籍、结果汇编，向上级部门推荐优异论文不少于30篇。
C26
教研组建
设
以“学案导学”为抓手，创新教研机制，提升集备质量，形成特色教研制度；创建1-2个特色教研组，形成教研文化。
.9～.8
加强备课组和教研组建设，提升教研水平，形成浓厚教研气氛，使老师整体素质显著提升。
建立教导处、级部、教研组、备课组四位一
体教学管理体系，针对不一样年级特点分层加强指导管理。干部包学科包组，以抓好集备教研为突破口 ,实施有效备课。
葛义武
袁秀云
曹雯雯
袁中秋
.9～.8
优异备课组占整个学校备课组三分之一； “学案导学”已为全体老师所采取。
1.举行优异备课组评选活动。
2.开展以集体备课为关键形式教科研培训活动，强化集体备课精细化管理。
.9～.8
以课堂为载体，形成良好教研文化，构建校本研修模式，创建1-2个特色教研组。
1.构建校本研修模式，推进多模式校本研修开展。
2.开展“手拉手”备课组建设活动。
B8
老师
考评
和
激励
C27
老师
考评
完善老师管理、考评、评价机制，建立老师成长档案。
.9～.8
建立较为规范老师成长档案；修改完善有利于老师专业化成长和主动性调动老师日常管理、教学常规考评和绩效考评等制度。
1.建立老师成长机制，完善老师成长档案。
2.修改老师教学常规要求和《绩效考评方案》及相关细则。
葛义武
袁秀云
曹雯雯
袁中秋
.9～.8
老师业务档案深入完善；老师绩效考评措施科学合理，操作性强，有实效，利于促进老师发展；完善老师综合考评评价制度。
1.召开教职员代表大会，群策群力，完善老师绩效考评措施及相关考评评价制度。
2.充实老师业务成长档案。
.9～.8
老师成长档案规范完善；老师考评措施科学合理，操作性强，老师信服度高。
1.组织老师成长档案展览。
2.不停修订老师考评评价制度，重视过程和公平公正标准，考评结果符合实际，老师满意度高。
C28
老师
激励
形成一套较为完善老师激励机制，让老师拥有职业幸福感和成就感。
.9～.8
建立老师奖励机制，形成一套完整老师考评、评价、激励机制。
1.修订、完善老师各类奖励措施。
2.学校多种奖励向一线老师倾斜、向班主任倾斜、向毕业班老师倾斜，严格落实评优、评先、职称评聘方案，按实绩评优，论贡献获奖。
3.每十二个月组织一次女教工体检；每十二个月利用节假日组织优异老师外出考察、培训；每十二个月定时组织文体活动，如庆 “三八”系列活动、老师节座谈会、多种比赛等。
4.对为学校做出突出贡献老师进行嘉奖。
葛义武
袁秀云
曹雯雯
袁中秋
.9～.8
深入完善老师奖励机制，让老师拥有职业幸福感和成就感。
.9～.8
创新老师奖励机制，完善人本管理机制，让老师感悟愉悦，拥有职业幸福感。
A4
领
导
和
管
理
B9
依法
规范
办学
★C29
办学
宗旨
和目
标
打造艺术体育和海洋学校特色，争创省市级规范化学校
.9～.8
秉承“让校园充满成长气息，让师生体验成功喜悦”办学理念，以“关心师生身心健康，重视学习爱好习惯”为办学宗旨，坚持“管理严谨、质量提升、校容整齐、行为文明”为目标，努力打造自主友好发展特色和品牌，争创省市规范化学校。
构建以教育教学为中心，艺术体育两翼齐飞发展格局，打造艺体特色。借助青岛试验学校有利契机，加强蓝色海洋教育，打造海洋教育特色。
经过老师例会，向全体老师阐释学校办学理念、宗旨及总体目标，使每位老师熟知并内化为行动，贯穿、落实于日常各项教育教学工作之中。
栾素蓉
王洪军
C30
计划
和实
施
三年规范在年度工作中得以落实，成效显著。
.9～.8
1.学校发展计划在年度工作中得以落实，目标达成率高。
2.制度健全，管理规范，方法得力。
1.严格落实《山东省一般中小学管理基础规范》，人人事事四处讲规范、落实规范。
2.健全监督检验机制，加强过程管理，搞好自评、自查、整改，确保年度目标达成。
于海鹏
★C31
规范
办学
行为
坚持依法办学；管理制度健全，常规管理规范，方法得力，不出现违反规范办学行为现象。
.9～.8
坚持依法办学，健全制度，管理规范，方法得力。
1.严格落实《山东省一般中小学管理基础规范》，人人事事四处讲规范、落实规范。
2.健全办学行为监督检验机制，加强过程管理，搞好自评、自查、整改，杜绝出现违规办学行为。
葛义武
袁秀云
曹雯雯
袁中秋
.9～.8
.9～.8
B10
行政
管理
C32
管理
制度
学校各项管理制度健全完善、科学规范。
.9～.8
健全学校各项规章制度；实施校务公开和民主管理。
1.制订、修订、完善学校各项规章制度，汇编成册。
2.实施校长负责、党支部监督确保、教代会民主管理三位一体领导机制。
3.实施校务、政务等公开公告制度。
4.定时召开教职员代表大会修订规章制度。
栾素蓉
王洪军
.9～.8
修订、完善学校各项规章制度；坚持校务公开和民主管理。
.9～.8
深入完善学校各项规章制度；坚持校务公开和民主管理；创建区依法治教示范学校。
★▲C33
管理
队伍
形成一支集体领导、分工负责、团结协作、真抓实干、乐于奉献、为老师们信赖坚强过硬班子队伍。班子民主测评满意率达95%以上。
.9～.8
领导班子教育理念优异，讲政策、讲标准，廉洁勤政；服务意识、责任意识强，民主测评满意率达90%以上。
1.坚持干部学习制度，加强干部队伍培训，学习优异教育理念，提升创新学校教育教学工作水平和能力。
2.健全领导干部廉政安全防控体系。
栾素蓉
王洪军
.9～.8
领导班子团结协作、真抓实干、乐于奉献，民主测评满意率达93%以上。
1.实施干部挂靠教研组制度，听、评课制度，值班制度等。
2.落实干部考评制度，加大干部工作考评力度，建立优胜劣汰激励机制和干部工作问责制。
.9～.8
领导班子富有创新意识和能力，能发明性组织开展教育教学工作，民主测评满意率达95%以上。
1.组织干部外出培训、参观、学习，开阔眼界，提升