甘肃省农村儿童心理健康现状调查分析.pdf

基金项目:本文系 2022 年甘肃省哲学社会科学规划项目“甘肃省农村儿童心理支持与危机干预体系构建研究”(编号:2022YB133)阶段性成果甘肃省农村儿童心理健康现状调查分析董 振(兰州博文科技学院,兰州 730101)摘要:通过心理健康诊断测验对甘肃省农村儿童心理健康状况进行全面调查,运用 SPSS2.0 对所获得的实验数据进行统计分析,得出:(一)甘肃省农村儿童心理健康状况不容乐观;(二)甘肃省农村儿童长期处于焦虑情绪状态,身体症状表现明显;(三)甘肃省农村儿童对考试怀有恐惧心理,无法安心学习的症状很严重;(四)甘肃省农村儿童女生在情绪方面的极度焦虑性比男生严重。建议:政府相关部门必须高度重视农村儿童的心理健康问题;学校认真落实政府部门和教育部门对学生心理健康的政策;学生家长必须积极支持并配合学校的心理健康教育;学生自己也必须提高对心理健康的认知。关键词:农村儿童;心理健康;健康教育中图分类号:G444;B844.2 文献标识码:A 文章编号:2095-6916(2024)08-0005-04Investigation and Analysis of Rural Childrens Mental Health Status in Gansu ProvinceDong Zhen Lanzhou Bowen College of Science and Technology Lanzhou 730101 Abstract This paper conducts a comprehensive survey of the mental health status of rural children in Gansu Province through the Mental Health Test and the Statistical Analysis of the obtained experimental data by SPSS2.0 and comes up with the following results 1 their health status is not optimistic 2 they are in a state of extreme anxiety for a long time with obvious physical symptoms 3 they have a fear of exams that they are unable to set their mind on learning the symptom of which is very serious 4 girls are more anxious than boys in terms of their emotions.Suggestions are 1 relevant government departments must give high priority to the psychological crisis of rural children 2 schools must implement the policies of government and education departments on students mental health 3 students parents must actively support and cooperate with school in the mental health education 4 students themselves must enhance their awareness of mental health.Keywords rural children mental health health education 众所周知,青少年是每一个家庭的殷切希望,是国家未来的建设者和管理者。因此,在成年前期特别是学龄期,了解未成年的心理健康状况尤为重要,而农村剩余劳动力进城务工所带来的农村儿童心理健康问题更为严重,农村儿童缺乏安全感,性格较为孤僻,又缺乏主动与人交流和沟通的勇气,严重影响了农村儿童的心理健康1。了解甘肃省农村儿童的心理健康现状,使农村儿童的身心状况向着健康的方向发展,是我们当前关注的重要问题,也是要及时解决的重大问题。一、研究的目的和意义运用心理健康诊断测验对甘肃省农村儿童心理现状进行全面调查,充分了解甘肃省农村儿童现阶段的心理状况,从而为提升甘肃省农村儿童心理健康干预对策提供有力的数据支持。二、研究对象和研究方法(一)研究对象本论文以甘肃省农村儿童心理现状调查分析为研究对象。5002024 年 4 月下半月刊(总第 209 期)西部研究(二)研究方法实验法:运用适合我国儿童的、有较高信度和效度的心理健康诊断测验对甘肃省 1 000 名农村儿童的心理健康现状进行全面调查,充分了解甘肃省农村儿童现阶段的心理健康状况。数理统计法:运用 SPSS2.0 对所获得的实验数据进行统计,得出准确的心理健康测试数据。逻辑分析法:对所调查学生的心理健康数据进行科学、合理分析,了解甘肃省农村儿童的心理健康现状。三、甘肃省农村儿童心理健康现状调查向甘肃省酒泉、嘉峪关、张掖、武威、甘南、白银、定西、陇南、天水、庆阳等地市具有代表性的农村中小学发放心理健康诊断测验1 000 份。表 1 甘肃省农村儿童心理健康统计表学习焦虑孤独倾向过敏倾向对人焦虑平均值7.543.724.974.11标准偏差2.1122.0591.6141.714自责倾向身体症状恐怖倾向冲动倾向平均值4.686.323.963.88标准偏差1.6422.8232.0532.753 根据心理健康诊断测验计分规则与结果解释可知,在学习焦虑、孤独倾向、过敏倾向、对人焦虑、自责倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向这八个方面的得分分别小于 3 属于正常2,大于 8 说明心理有严重异常。从表 1 可以清晰地看出,甘肃省农村儿童的心理健康状况不容乐观,每一项成绩都大于 3,说明甘肃省农村儿童心理健康问题非常严重。身体症状这一项的成绩为 6.32,学习焦虑这一项的分值为 7.54,接近 8,说明甘肃省农村儿童对考试怀有恐惧心理,学校必须高度重视这一现象。(一)甘肃省农村儿童男生与女生的心理健康现状调查表 2 甘肃省农村儿童男生与女生的心理健康现状调查表学习焦虑孤独倾向过敏倾向对人焦虑中小学女生7.44.193.574.84中小学男生7.654.053.844.55平均值7.5254.123.7054.695标准偏差0.176 780.098 990.190 920.205 06自责倾向身体症状恐怖倾向冲动倾向中小学女生4.896.574.263.97中小学男生5.036.123.733.81平均值4.966.3453.9953.89标准偏差0.098 990.318 20.374 770.113 14 表 2 的数据显示,甘肃省农村儿童男生、女生的心理健康状况都不容乐观,每一项成绩都是大于 3.0,女生的部分分值高于男生,说明女生的心理问题较男生严重,但在身体症状这一项男生数值为 6.12,女生为6.57,说明甘肃省农村儿童男生、女生在情绪方面都存在很大的问题,对这类学生我们必须给予高度的关注,学校应组织专业的心理教师对其进行有针对性的心理辅导和追踪关注,使其尽快克服心理障碍;而在学习焦虑这一项的男生分值为 7.65,女生为 7.4,但都几乎接近 8,说明甘肃省农村儿童对考试怀有极大恐惧心理,不能安心学习,对自己的考试分数非常在意,对此类学生必须进行有针对性的特别指导3。(二)甘肃省农村儿童中、小学生的心理健康现状调查表 3 甘肃省农村儿童中、小学生的心理健康现状调查表学习焦虑孤独倾向过敏倾向对人焦虑小学生7.274.254.594.59中学生8.052.093.864.84平均值7.663.174.2254.715标准偏差0.551 541.527 350.516 190.176 78自责倾向身体症状恐怖倾向冲动倾向小学生4.857.314.654.86中学生5.24.452.662.05平均值5.0255.883.6553.455标准偏差0.247 492.022 331.407 141.986 97 表 3 数据表明,中学生在孤独倾向、恐怖倾向、冲动倾向等方面处于正常状态,爱好社交、喜欢寻求刺激、喜欢与他人在一起,且基本没有恐怖感和冲动;但中学生学习焦虑这一项的分值为 8.05,表明甘肃省农村中学生对考试怀有极大恐惧心理,对此类中学生必须进行有针对性的特别指导;小学生为 7.27,虽然低于中学生但也接近 8,说明甘肃省农村小学生也对考试怀有恐惧心理,需要接受为其制订的、有针对性的6002024 年 4 月下半月刊(总第 209 期)西部研究特别指导计划。在身体症状这一方面中学生为 4.45 高于正常值,而小学生为 7.31,小便失禁、呕吐、失眠等症状比较明显4,说明甘肃省农村小学生焦虑情绪已经严重影响到了他们的身体健康,对此类小学生必须团体辅导和体育锻炼进行有针对性的特别指导。(三)甘肃省农村小学男生与小学女生的心理健康现状调查表4 甘肃省农村小学男生与小学女生的心理健康现状调查表学习焦虑孤独倾向过敏倾向对人焦虑小学女生6.864.264.514.79小学男生7.554.244.654.45平均值7.2054.254.584.62标准偏差0.487 90.014 140.098 990.240 42自责倾向身体症状恐怖倾向冲动倾向小学女生4.917.74.745.23小学男生4.817.054.584.6平均值4.867.3754.664.915标准偏差0.070 710.459 620.113 140.445 48 从表 4 可以看出,甘肃省农村小学生中男生和女生的心理健康状况都存在一定问题,每一项成绩都是大于 3。在身体症状这一项中,男生分值为 7.05,女生为7.7,说明甘肃省农村小学女生在情绪方面的极度焦虑比男生严重,但二者都接近 8,小学生的小便失禁、呕吐、失眠等症状比较明显,需对此类男、女学生进行有针对性的特别指导。在学习焦虑这一项中,男生较女生严重,男生成绩为 7.55,女生为 6.86。虽然男生数据大于女生,但都几乎接近 8,说明甘肃省农村小学生对考试怀有恐惧心理,无法安心学习的症状男生大于女生,学生都必须接受为他们制订的有针对性的特别指导计划3。(四)甘肃省农村中学男生与女生的心理健康现状调查表 5 甘肃省农村中学男生与女生的心理健康现状调查表学习焦虑孤独倾向过敏倾向对人焦虑中学女生8.264.072.074.93中学男生7.863.662.14.76平均值8.063.8652.0854.845标准偏差0.282 840.289 910.021 210.120 21自责倾向身体症状恐怖倾向冲动倾向中学女生4.854.783.481.96中学男生5.524.141.92.14平均值5.1854.462.692.05标准偏差0.473 760.452 551.117 230.127 28 从表 5 得知,甘肃省农村中学男生、女生的心理健康状况在过敏倾向、冲动倾向方面是正常的,爱好社交,喜欢寻求刺激,喜欢与他人在一起,切基本没有恐怖感和冲动5;在恐怖倾向方面男生正常,但其他每一项分值都是大于 3,有轻度的心理障碍。在学习焦虑这一项的女生分值为 8.26,表明甘肃省农村中学女生对考试怀有极大恐惧心理,不能安心学习,对自己的考试分数非常在意,对中学女生有必要进行有针对性的团体指导4;中学男生为 7.86,虽然低于女生但也几乎接近 8,说明甘肃省农村中学男生也对考试怀有恐惧心理。(五)甘肃省农村小学女生与中学女生的心理健康现状调查表6 甘肃省农村小学女生与中学女生的心理健康现状调查表学习焦虑孤独倾向过敏倾向对人焦虑小学女生6.864.264.514.79中学女生8.264.072.074.93平均值7.564.1653.294.86标准偏差0.989 950.134 351.725 340.098 99自责倾向身体症状恐怖倾向冲动倾向小学女生4.917.74.745.23中学女生4.854.783.481.96平均值4.886.244.113.595标准偏差0.042 432.064 750.890 952.312 24 表 6 数据显示,甘肃省农村儿童中、小学女生的心理健康状况都不容乐观,几乎每一项成绩都是大于 3;但中学女生在过敏倾向、冲动倾向方面是正常的,说明中学女生敏感性较低,平时能较好地处理日常事务;但在学习焦虑这一项,中学女生分值为 8.26,表明甘肃省农村中学女生对考试怀有极大恐惧心理;小学生为 6.86,虽然低于中学女生,但也接近 8,说明甘肃省农村小学女生也对考试怀有恐惧心理;在身体症状这一方面中学女生为 4.78,而小学女生为 7.7,说明甘肃省农7002024 年 4 月下半月刊(总第 209 期)西部研究村小学女生在情绪方面的极度焦虑比中学女生严重。(六)甘肃省农村小学男生与中学男生的心理现状调查表7 甘肃省农村小学男生与中学男生的心理健康现状调查表学习焦虑孤独倾向过敏倾向对人焦虑小学男生7.554.244.654.45中学男生7.863.662.14.76平均值7.7053.953.3754.605标准偏差0.219 20.410 121.803 120.219 2自责倾向身体症状恐怖倾向冲动倾向小学男生4.817.054.584.6中学男生5.524.141.92.14平均值5.1655.5953.243.37标准偏差0.502 052.057 681.895 051.739 48 从表 7 可以得出,甘肃省农村中学男生的心理健康状况在过敏倾向、恐怖倾向和冲动倾向方面是正常的,敏感性较低,能较好地处理日常事务,基本没有恐怖感和冲动6;但其他每一项成绩都是大于 3,有一定的心理障碍。在身体症状这一方面中学男生为 4.14,而小学男生为 7.05,说明甘肃省农村小学男生在情绪方面的极度焦虑症状比中学男生严重;在学习焦虑这一项小学男生分值为 7.55,中学男生为 7.86,虽然中学男生分值略高于小学男生,但几乎都接近 8,说明甘肃省农村中、小学男生对考试都怀有恐惧心理。五、结果与建议本文通过运用心理健康诊断测验 对甘肃省1 000 名农村中小学生进行了心理现状调查测试,并运用 SPSS2.0 对所获得的测试数据进行统计分析,得出:(1)甘肃省农村儿童的心理健康状况不容乐观,很多成绩都是大于 3;(2)甘肃省农村儿童在情绪方面处在极度焦虑的状态;(3)甘肃省农村儿童对考试怀有恐惧心理,无法安心学习的心态很严重;(4)甘肃省农村儿童女生在情绪方面的极度焦虑性比男生严重;(5)甘肃省农村儿童对考试怀有恐惧心理,无法安心学习的症状男生较女生严重。针对以上所述问题,笔者建议如下。第一,政府相关部门必须高度重视农村儿童的心理健康问题,政府部门应给予教育部门关于农村儿童心理危机的专项政策和资金,并严格要求专款专用,为解决农村儿童的心理危机提供保障;教育部门必须支持并严格要求各个学校招聘专业的心理教师,并将学生的心理健康纳入学校考评等,以此加大学校对学生心理健康的重视;鼓励有心理资质的社会团体组织进入校园,针对目前学生存在的问题举办相关的团体辅导活动,解决农村儿童心理健康方面存在的共性问题。第二,学校必须认真落实学生心理健康的相关政策,对学生进行定期的心理健康辅导、心理健康测试、心理健康教育等,心理教师、任课教师、班主任必须时刻关注学生的心理健康状况,对有心理健康问题的学生进行专业的特别指导和追踪观察,从而改善农村儿童的心理健康状况。第三,学生家长必须积极支持并配合学校的心理健康教育,积极参加学校组织的心理健康学习和培训,提高心理健康认知,通过家庭教育提高孩子的心理健康状况。建立社会、学校、家庭三位一体的心理健康教育模式。第四,学生自己也必须提高对心理健康的认知,积极参加学校组织的有关心理健康的课程和活动,遇到心理问题及时与老师沟通。参考文献:1方婷婷.新时代文明实践对留守儿童主观幸福感的影响研究D.上海:华东师范大学,2023.2王爱芬,魏楠.中小学生心理健康状况调查研究J.教育理论与实践,2023(34):51-57.3田海洋.K 市留守儿童心理健康现状调查与教育策略研究D.喀什:喀什大学,2019.4李玲.正念训练在中学生考试焦虑中的应用研究D.南昌:南昌大学,2019.5牛诗琳.农村留守儿童心理发展问题探究J.延边教育学院学报,2021(35):109-1116赵俊超.中国留守儿童调查M.北京:人民出版社,2017:232-235.作者简介:董振(1982),男,汉族,甘肃武威人,兰州博文科技学院副教授,研究方向为体育教学。(责任编辑:杨超)8002024 年 4 月下半月刊(总第 209 期)西部研究