七年级下册第三单元《抓住细节》教学设计.doc

细心观察，用心感悟七下单元三抓住细节教学设计勐养民族中学 周建红【教材分析】这个单元的作文训练“抓住细节”，写作目的是指导学生抓住细节，刻画人物，表达情感，是对第一单元作文训练的巩固和延伸。因为只有让学生理解了细节的重要性，懂得了怎样进行细节描写，学生才会写出鲜活的人物来。【学情分析】七年级学生的写作类型主要以写人叙事的记叙文为主，他们虽然有小学六年写作经验的积累，但是缺少对人物、生活细致的观察。记叙事件不具体，很笼统，描写人物和写景状物时，不会抓住细微处具体刻画，造成文章空洞，缺少细节，不能很好刻画人物，表达情感。要让学生明白：要想更高层次的写好人物，就必须学会“抓住细节”。教学中，在学生理解了细节的重要性后，要揣摩与训练交替进行。【教学目标】1、了解细节描写及常见类型，理解细节描写在写作中的作用。2、激发学生的写作兴趣，培养共同探讨、合作研究的能力。3、学会运用细节描写刻画鲜活的人物、表达情感。【教学重点难点】揣摩细节描写的作用，感悟细节。学会运用典型、生动的细节描写刻画鲜活的人物、表达真情实感。【教学方法】感受法、讨论法、练习法【课时安排】1课时【教学过程预设】一、导入新课对比句子明确什么是细节描写导语：请同学们读两个句子，帮助老师判断哪一句更好。句子：烈日当空，火热的太阳炙烤着大地，热极了。句子：烈日当空，火热的太阳炙烤着大地，道路两旁的庄稼热得低下头，弯下腰;河里的水烫手;地里的土冒烟。出示任务：1、你认为哪一个句子好?为什么?2、第句比第句增加了一些内容,说说增补了哪些内容?3、什么是细节描写：细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微而具体的刻画。小结：根据表现内容，细节可以大致分为肖像细节、语言细节、动作细节、景物细节等。大家之所以认为第二个句子好，正是因为与第一个句子相比较，第二句对周边景物进行了更加细致的描写，更好表现了天气的炎热。因此，要想更好表情达意，抓住细节描写是非常重要的。二、展示教学目标1、了解细节描写及常见类型，理解细节描写在写作中的作用。2、激发学生的写作兴趣，培养共同探讨、合作研究的能力。3、学会运用细节描写刻画鲜活的人物、表达情感。三、写作指导（一）欣赏典型细节描写体会细节描写作用1、有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里他面色死灰，两只眼上都结着一层翳他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸2、父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。3、尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。出示任务：请同学们欣赏以上带有细节描写的语段，并说一说分别运用了什么细节描写，这些细节描写好在哪里，有什么作用。反馈指导：1、作者对老王来送香油和鸡蛋时的动作、肖像细节进行描写，写出了作者当时惊讶又有些害怕的心态，为后文表达内心的愧怍做了很好的铺垫，这种真实的感受，让读者也仿佛置身文中，令人难忘。2、作者对父亲踩黄泥的细节描写，很好地表现了父亲的勤劳能干。3、作者描写了卖油翁观看陈尧咨射箭的表情和动作，只用了“睨之”和“但微颔之”两个语句，就惟妙惟肖地表现出人物的态度和心理，非常精彩。小结：细节描写有很重要的作用，在写人记事的文章里，如果没有细节描写，就没有一个个有血有肉的人物。细节描写是塑造人物形象，彰显人物个性的关键。在写景的文章里，细节描写能更好地突出景物的特点，起到以小见大、画龙点睛的作用。(二)回忆生活细节总结细节描写方法请同学们说说你曾经留心过的生活细节。当我冬夜苦读时，母亲为我送来热腾腾的奶茶，这是一个爱的细节;当我不小心犯错时，父亲的手掌愤怒举起又轻轻落下，这是一个爱的细节;当我_时，老师(同学、父母) _，这是一个爱的细节。出示任务：回忆生活中的点点滴滴，讨论细节描写的方法。指导反馈：1、善于仔细观察身边的人和物，用心去感悟。发挥想象和联想，做生活的有心人。2、写人记事的时候，要抓住人物的特征，善于运用外貌、语言、动作、心理、神态等描写方法。3、用心灵捕捉身边的一人一事一物，养成反思、省悟的习惯，在描写中渗透个人独特体验。(三)学习细节描写方法学会运用1、那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。课文示例：他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。出示任务：先让学生比较后分析总结其中的方法，教师引导补充。指导反馈：这段文字增加了许多动词，从而把整个捕鸟的过程描写得细致、生动、到位，这种方法就是细化动作，延长过程。2、出示任务：下列语段的细节描写都很成功，分析作者运用了什么方法才写得这么生动吸引人?(1)除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。(2)三个月后，小草莓结出了果实，小小的果实竟然压弯了枝头，但纤柔的茎并不生气，兴奋地背着自己的硕果炫耀着：“看，这是我的果实。”(3)那抹夕阳红，如丝绸般挂在天边，好似随风飘舞的仙女，令我如醉如痴。指导反馈：巧妙运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使语言更加具体生动，展现人、事、物的特征，更好地表情达意。四、课堂练笔 “爱”是一个永恒的话题，生活中总有许多细节让我们感动不已。捕捉生活中让你感动最深的一个细节，写一段话。发挥你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理和场景等。要求：要有恰当的细节描写，用词准确生动，能使用一定的修辞方法和描写方法，一百字左右。五、作文展示，讲评 学生写完后分组交流。六、课堂小结 好的细节描写，就犹如一座座精美的灵魂，有了它才能使人物性格鲜明，形象栩栩如生。今天老师只是抛砖引玉教会大家其中的三点，下课之后大家可以对这个问题做进一步的探索，相信同学们一定可以超越自我。七、布置作业请以“难忘的那一刻”为题写一个片段，抒写你与亲人相处时，最难忘的情景。（注意运用细节描写。）（设计意图：这样能起到巩固练习的作用。） 板书设计：抓住细节细心观察 细化动作，延长过程 以小见大用心感悟 抓住特征，步步追问 画龙点睛运用修辞，充实生动