四年级说明文复习.doc

说明文阅读专项复习
（一）考点概述
说明文是以说明为主要表达方式，用来解说事物，阐明事理，給人以知识的文章。应重视以下考点：
考查点一：明确说明对象，概括说明对象的特征；
考查点二：理清说明结构，理清说明的顺序。
考查点三：辨析说明方法及其作用。
考查点四：理解说明文语言科学、准确的特点。
考查点五：筛选、提取文中的信息，归纳内容要点。
考查点六：联系生活实际，根据文章内容进行推断、想象、评价和拓展。

（二）常见说明方法——作用：说明事物的特点
举例子　列数据　 打比方　作比较 引用
更具体 更准确 更形象 更突出
（三）说明文结构
(1)总—分
(2)分—总
(3)总—分—总

（四） 说明文的阅读方法
1.划出每一节中心句或关键句（初步把握说明对象及其特征）
2.理清各层次义，划出层次结构、分析出说明顺序。
备注：首句、尾句看特殊，目的为了找主干。
（特殊：标题、关联词、副词、标点符号、首句、尾句、中心句、过渡句）
3.筛选信息。
4结合具体题目，对涉及的段落或句子反复品析。

（五）如何把握说明对象的特征
方法一：先看题目。
有的题目在指出说明对象时，也指出了其特征。
方法二：从重点段及关键语句入手。
（首句、尾句、看特殊）
说明文大都层次分明，重点突出，阅读说明文时要注意找出其中的重点段。重点段中总会有一些概括性的语句，或者概括上文的说明内容，或者引出下文的说明要点，抓住这些语句，往往就抓住了说明对象的特征。
方法三：理清段落内容，顺藤摸瓜定特征。
（数学题：2=1+1 1=0.5+0.5 例如：同步P86 盐的世界 P91湿地）
有些说明文，说明对象的特征分散在几个自然段里，阅读此类说明文，要先弄清楚每段说明的内容，逐一确定说明对象的各个特征，然后“合并同类项”，从而完整、准确地明确说明对象的特征。
方法四：瞄准说明方法，精准捕捉具体特征。
说明方法是为说明事物、解说事理服务的。体现说明对象的某一特征是使用某种说明方法的目的所在。通过分析说明方法，往往可以有效地捕捉到说明对象的特征。
题目类型一般都是对短文相关内容的询问。
方法：一般勾画每节中心句和关键句，确定答题范围，找到需要内容，进行筛选，提炼、整合回答。例如：同步P86 盐的世界 P91湿地

（六）：理解说明文语言科学、准确的特点
体会说明文的语言：
(1)说明文语言特点：准确、严密
(2)说明文语言风格： 平实、质朴、准确
生动、形象、准确
题目类型：加点词能否替换为另一个词语？句中的限制性词语能否删去？为什么？
答题步骤：
（1）用另一个词语准确解释该词语。如：“比较、几乎、相当”等词表程度；“大约、可能、左右”等表估计，“多、有余”等表数量。
（2）结合这个词语，谈该句表达了什么意思。
（3）换了或删去词语后，句意有何改变，如不符合实际、太过绝对等。（这步可不写。）
（4）xx词体现了说明文语言的准确性。

方法归纳：
1. 表明态度：不能删；
2. 解释本身义、文中义：解释这个词或带词解释句子；
3. 若删去，句子意思成了…不符合实际（太绝对了）；
4. X X 词体现了说明文语言的准确性、科学性、严谨性。

如：更、大约、估计、常常、也许等体现了说明文语言的准确、严密、科学的特点。
l 表程度：比较、几乎、相当、甚至……
l 表估计：大约、可能、左右、可算……
l 表时间：当时……

例：月球很可能成为人类远征其他星体的中转站。“很可能”有何表达作用？
“很可能”一词表估计，它说明月球成为人类远征其他星体的中转站，不一定能够实现，表达准确，严密。
如何阅读说明文
说明文整体阅读时可以按照“先概括阅读，再浏览综合，最后重点评析”的方式进行阅读。 具体讲，
首先初步感知文章，通过找中心句，摘录要点，归纳文中信息的方式概括每一节的内容，准确把握说明对象，事物特征以及所用说明方法。→在此基础上，再一次快速阅读（浏览），对感知信息综合处理。→最后结合题目要求，在整体把握文章的基础上对局部段落或句子反复品析。画出文中提供的重要信息、重要词句，供答题用。