七上10.2活出生命的精彩省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

第四单元生命思索第四单元生命思索第十课绽放生命之花第十课绽放生命之花七年级道德与法治上册10.2 活出生命精彩第1页人生苦短，只有今生，没有来世，要倍加珍惜。日出东海落西山，乐也一天，愁也一天；遇事不钻牛角尖，身也舒坦，心也舒坦。假如心灵被忧愁烦恼等负能量填满，那么高兴幸福就进不去了。要经常给自己心灵清清垃圾，给欢乐腾出空间；要时时将心灵软件更更新，保持良好精神状态。一、新课引入一、新课引入第2页二、讲授新课二、讲授新课 11月17日，习近平总书记亲切会见参加全国精神文明建设表彰大会600多名代表时，再三邀请两位老人坐到他身边。习近平总书记为何要邀请两位老人到前面就座？第3页一、贫乏与充盈给老道德模范让座，这是尊老敬老传统美德，这就叫人伦常情。习近平习近平 第4页一、贫乏与充盈16岁时候，河北、湖南等地多名中学生小创造已经取得了国家专利。16岁时候，安徽某县木工学校学生已经做得一手好活儿，立志传承中国传统木雕工艺。16岁时候，山西中学生小丽已经扛起一个家，一边上学，一边照料奶奶和生病养父。同是16岁中学生，生活环境不一样，在他们身上却有相同地方。请你说说他们相同点是什么。你期待自己到16岁时将会是怎样。第5页一、贫乏与充盈你真没用，连一只受伤兔子都追不到！我尽力而为了呀！猎狗是尽力而为,而我却是全力以赴！它没追上我，最多挨一顿骂，而我若不全力跑，就 没 命 了。！人们对待生活不一样态度，会影响生命质量第6页一、贫乏与充盈寒假快到了，你想怎么过呢？他天天都通宵打游戏贫 乏把自己封闭起来，不去感受生活中美好第7页一、贫乏与充盈有人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中美好，不敢也无力去面对生活困境与难题，狭小世界限制了生命生长。有人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。生命贫乏原因和表现？第8页一、贫乏与充盈充 盈热爱学习、乐于实践、扩展阅历寒假快到了，你想怎么过呢？第9页一、贫乏与充盈生命是一个逐步丰富过程。热爱学习、乐于实践，在探索中扩展生活阅历，让生命充满色彩与活力。敞开自己胸怀，不停尝试与让他人、与社会、与自然建立联络，生命中道德体验就会不停丰富，对生命感受力、了解力就会不停增强。生命得到滋养，也所以而一点点充盈起来。怎样让生命充盈？第10页二、冷漠与关切生命拒绝冷漠1.人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。没有些人愿意遭遇冷漠。2.我们专心对待自己和他人，不但能将自己生命照亮，而且能够温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。第11页二、冷漠与关切探究现实场景：老人倒地，扶不扶？为何？怎样做到彼此关切，善待他人？依据P117书本知识进行回答。第12页二、冷漠与关切我们不但要关注本身发展，而且要关切他人生命，设身处地地思索并善待他人。用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、友好社会。怎样做到彼此关切，善待他人？P117人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。没有些人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。第13页二、冷漠与关切故事：盲人打灯笼古时候有个盲人，晚上出门总提着一个明亮灯笼。他人看到了，很是奇怪，问他:“你反正看不见，为何要提个灯笼走路？”盲人认真地回答说：“这个道理很简单，我提灯笼当然不是为自己照亮道路，而是为了给他人照亮，让他们能看见我，这么他们就不会撞到我了，既帮助了他人，又保护了自己。”赏故事谈感悟第14页二、冷漠与关切盲人打灯笼 给他人照亮 不会相撞既帮助了他人，又保护了自己我们专心对待自己和他人，不但能将自己生命照亮，而且能够温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。我们不但要关注本身发展，而且要关注他人生命，设身处地地思索并善待他人。第15页三、平凡与伟大每个人生命都有自己独特使命。伟大在于创造和贡献。创造出不平凡社会价值，留下物质财富和精神财富。第16页三、平凡与伟大风雪中执勤交警高温下奋战电工起早贪黑清洁工书写自己生命价值。当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭美好和社会发展贡献自己力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己生命价值。第17页三、平凡与伟大当我们将个体生命和他人、集体、民族、国家甚至人类命运联络在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。吴斌高铁成生命即使平凡，但也能时时创造伟大。黄大年第18页三、平凡与伟大怎样在平凡中创造伟大？每个人生命都有自己独特使命。伟大在于创造和贡献。一一个个人人伟伟大大，不不在在于于其其地地位位高高低低，而而在在于于他他能能够够利利用用本本身身品品德德、才才 智智 和和 劳劳 动动，创创 造造 出出 比比 自自 己己 有有 限限 生生 命命 更更 长长 久久、不不 平平 凡凡社 会 价值，为我们留下宝贵，为我们留下宝贵物质财富和精神财富，影响着一代又一代人。当人们面对生活艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭美好和社会发展贡献自己力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己生命价值。生命即使平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人、集体、民族、国家甚至人类命运联络在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。第19页课堂小结 平凡孕育伟大，伟大源自平凡。实现人生价值并非意味着一定要做出轰轰烈烈大事业，平凡与伟大都能创造人生价值。我们应从我做起，从现在做起，负担起自己应该尽责任，实现自己人生价值。第20页板书设计拒绝贫乏，充盈生命。拒绝冷漠，关切他人。在平凡中创造伟大。怎样活出生命精彩？怎样让生命充盈起来？生命怎样相互关切？怎样在平凡中创造伟大？第21页.生命是一个逐步丰富过程。以下不能让我们生命充盈起来做法是()A、热爱学习，培养自己创新能力B、主动实践，在探索中扩展生活阅历C、主动参加社会公益活动，实现自己生命价值D、封闭自己，不与外界交往 三、达标测试三、达标测试第22页三、达标测试三、达标测试2.1月2日，滨州市一名在蒲湖冰面上钓鱼男子不慎落入水中，事发后，滨州警方、消防、滨州蓝天救援队、120抢救都赶到了现场，冒着严寒展开了救援，附近群众也主动参加进来，但有少数人忙着拍照、发视频对此，以下评价正确是（）没有些人愿意遭遇冷漠，生命拒绝冷漠，救援者行为令人敬仰 我们不但要关注本身发展，还要关切他人生命 对陌生人冷漠是能够了解 全部些人都要参加救援，营造一个友善、友好社会A.B.C.D.A第23页三、达标测试三、达标测试3.有人一生躬耕于农田，有人把青春汗水挥洒在城市清洁工作岗位上,有人把一生精力投入到科技研究和创新中，有人一辈子甘愿做园丁默默贡献.这告诉我们（）A人们生活态度决定生命质量B在平凡生命中也能创造伟大C人们职业有高低贵贱之分D人人都愿意为社会作出贡献B第24页三、达标测试三、达标测试4.阅读材料,回答下列问题。材料一20世纪50年代,面对国外严密技术封锁,黄旭华创造性地提出并决定采取水滴艇型,将国外“三步走”并作“一步走”,处理了我国核潜艇“有没有”问题。如今,已九十多高龄黄旭华仍战斗在核潜艇研制领域,为我国核潜艇事业贡献了一生心血,被誉为“中国核潜艇之父”。材料二“中国好人”江青垣,作为一位普通老人,自1995年开始,坚持贡献爱心,以“吴明是(无名式)”“郑江人(镇江人)”名义,捐款超出14.8万元,还经过媒体向遭遇不幸困难群体伸出援手,累计资助20多人,谱写了一曲感人至深大爱之歌。（1）黄旭华和江青垣两人精彩人生共同之处是什么?（2）我们应怎样向他们学习，活出生命精彩?第25页三、达标测试三、达标测试实现自我价值、贡献社会等。(其它符合题意答案也可)（1）黄旭华和江青垣两人精彩人生共同之处是什么?（2）我们应怎样向他们学习，活出生命精彩?我们要热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活阅历,让生命充盈起来。我们不但要关注本身发展,而且要关切他人生命,设身处地地思索并善待他人,用真诚、热情、给予,营造一个互信、友善、友好社会。我们要为社会发展贡献自己力量,用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己生命价值。我们要将个体生命与他人、集体、民族、国家甚至人类命运联络在一起,实现生命价值等。第26页本课结束第27页