28皇帝的新装省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

第六单元 奇思妙想皇帝新装第1页课文导入一百多年前，遥远丹麦出了位著名童话作家安徒生，一生写了一百六十多部童话，我们学过他卖火柴小女孩，丑小鸭，今天，我们来学习他另一篇很有意思作品皇帝新装。第2页教学目标1、掌握字词、了解作者及其主要作品和童话相关知识；2、学习经过人物描写、利用恰当修辞、合理想象揭示作品主题；3、能在学习中体会人物心理，能品析人物形象，能发表自己独特看法。第3页字词认知称（chn）职 呈（chng）报 圈（qun）陛（b）下 骇（hi）人听闻 爵（ju）士 系（j）第4页研读课文阅读1-4自然段，思索回答：1)文中皇帝有什么特点？喜爱虚荣，爱新装成癖，只追求个人享受，不理朝政不称职人。2)骗子所说衣服神奇特征，在故事情节发展中起什么作用？衣服神奇特征是故事情节发展主要伏笔，皇帝受骗源于此，想借此判别他臣民，维护他统治。下文老大臣、其它官员及老百姓所说假话也都源于这一神奇特征。骗子狡猾大胆，投帝所好，设下骗局，诱其上当。第5页研读课文阅读课文最终游行部分，思索回答：1)新装骗局是怎样被戳穿？作者让一个小孩来戳穿这场闹剧有什么深刻含义？新装骗局是经过一个天真孩子叫声戳穿。纯真无邪，没有顾忌，心中想什么就说什么是儿童特点，经过一个小孩之口来戳穿这场闹剧，淋漓尽致地暴露和讽刺了以皇帝为代表统治者愚蠢、虚伪、自私和自欺欺人。第6页2)骗局被戳穿后，为何还要“摆出一副更骄傲神气”把“游行大典”举行完成？认真阅读课文最终一个自然段，谈谈你对这个问题了解。研读课文皇帝听到老百姓都说“他实在没有穿什么衣服呀”以后，既“有点儿发抖”，“似乎以为老百姓们所讲话是真”，意识到受了骗，为在老百姓面前裸体游行、大出其丑而“有点儿发抖”；为了掩盖自己惊慌、虚伪、愚蠢本质，维护自己尊严，所以有意“摆出一副更骄傲神气”把“游行大典”举行完成。但“欲盖弥彰”，皇帝昏庸、愚蠢、虚伪本质，正象他裸露身体一样暴露无疑，作者经过丰富想象大胆夸大，正是以皇帝这个经典形象，揭露并讽刺了封建统治者丑恶本质。第7页研读课文认真阅读中间部分，思索：在根本不存在新装面前，骗子、皇帝、大臣们、老百姓都说了假话，但用意不一样，请分别指出来，逐点分析。骗子：坑骗是为了赚大钱。皇帝：自欺是为了维护他最高统治尊严。大臣：欺上瞒下是为了保乌纱帽。老百姓：说谎是以讹传讹，受骗又骗人，是既胆小怕事又怕他人看不起。第8页研读课文皇帝赤身裸体在光天化日下游行示众，并得到而周围人从来没有过称赞，似乎令人难以置信，它是想象夸大艺术奇想，读后人们又不会怀疑它真实性。这是因为此童话含有真实生活基础，皇帝贪婪、自私、虚伪、愚蠢，不务正业；官员们保乌纱帽都说假话，献媚取宠；再加上骗子骗局就组成了全篇巧妙布局骗子伎俩高明，善于设骗，皇帝贪爱虚荣，甘心受骗；官员阿谀逢迎，乐于助骗；老百姓以讹传讹，害怕传骗。第9页难点分析1、分角色朗诵精彩片断，体会语言描写、动作描写、心理描写对刻画人物妙处。故事以“新装”为线索，“爱新装织新装看新装试新装展新装揭新装议新装”贯通全文，巧于用“骗”推进故事情节发展，丰满人物形象，组织故事结构，构筑了一个由骗子行骗、皇帝受骗、大臣助骗、百姓传骗扭曲、怪异、不可思议社会怪圈。引出了荒谬可笑心理、语言、动作，这些地方借助想象和夸大，各从不一样角度讽刺了皇帝、大臣一伙为了维护各自声誉地位而大讲假话虚伪性格。说明社会风气败坏，封建专制统治腐朽。第10页难点分析2、当说假话，相互坑骗，随声附和成为一个社会风尚，这不能不说是一个社会悲伤，更是一个人性扭曲。文中大臣、老百姓不敢说真话，现实生活中有没有类似情况？假如你当初在皇帝游行现场，会怎样做？试结合生活经验，讨论一下相关说真话话题。人做了错事，干了坏事；应付上级检验，隐瞒下级或制造、销售假冒伪劣产品等等，都可能因怕批评、受耻笑、遭打击而不敢说真话或有意隐瞒。人人都可能有说谎话时候，不论是有意，还是善意，不论是成心，还是违心，不论是对上还是对下，多是为了趋利避害，保护自己。假使自己当初在皇帝游行现场，多半也是随波逐流，不敢说真话。因为在大多数意见一致情况下，一个人意见即使是正确也极难坚持。第11页难点分析3、皇帝新装写了一个皇帝赤身裸体参加游行大典滑稽故事。无情地揭露了当初社会丑恶，讽刺了皇帝和大臣们虚伪、愚蠢和自欺欺人丑行。除此之外，你还有没有其它看法？读完这童话，我们首先会嘲笑那个愚蠢皇帝，不过，假如注意到上自皇帝至百姓，几乎人人都违心地说假话这一现象，我们思索可能能更深入一层。在根本不存在“新装”前，从皇帝到老百姓都不敢说自己根本看不见它，这是为何?你能提出自己看法和疑问吗？第12页难点分析这篇童话嘲讽对象不但仅只是“皇帝”、“大臣”这些统治阶级，还有作为“被统治阶级”普通百姓。因为百姓们一开始谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这么就会显出自己不称职，或是太愚蠢，所以也说了假话。当然，童话对“皇帝”、“大臣”和普通百姓嘲讽程度是不一样，对前者是尖刻，对后者则是善意，因为百姓们毕竟在小孩道出真情后，态度一步一步转变过来，课文经过对话很传神地描述了转变过程：当皇帝在大群官员陪同下，穿着“新衣”赤裸全身游行起来时，开始老百姓都说：“乖乖！皇帝新装真是漂亮！他上衣下面后裙是多么漂亮！”好像他们都看见了皇帝穿着“新衣”，说是假话。一个小孩子最终叫了出来：“可是他什么衣服也没有穿呀！”说是实话。老百姓私自低声地把这孩子话传输开来：“上帝哟，你听这个天真声音!”，“他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀!”最终都说“他实在没有穿什么衣服呀”，说了实话。从中说明贪图虚荣是人类普遍存在性格弱点，不但“统治阶级”有，“被统治阶级”也有，这是人性弱点。说真话是需要勇气，有时还要付出代价，作为一个人，要勇于正视现实，应该保持天真烂漫童心，无私无畏，勇于说真话。尤其是在物欲横流今天，诚信缺失现象严重，创建一个文明、诚信、友好社会大环境，尤为主要，离不开每个人努力。第13页课堂小结皇帝新装作为一场闹剧，以骗开场，以骗收束，围绕“新装”，刻画出封建统治阶级荒诞、可笑，揭露出他们虚伪、愚蠢、腐朽本质。笑声过后，留给我们却是严厉思索。在现实生活中，怎样保持纯真童心，不虚伪，不说假话，敢说实话，敢说真话，让我们社会保持纯净，这是对每个人考验。第14页作业布置1、自由结合成小组，分角色饰演安徒生童话剧；2、查阅资料，了解“指鹿为马”故事；3、皇帝回宫后会怎样？那两个骗子命运又怎样呢？请同学们拿起笔，大胆想象，续写这个故事。第15页