白雪歌送武判官归京优质课件省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

白雪歌送武判官归京第1页1.1.朗诵诗歌，了解诗人和边塞诗特点。朗诵诗歌，了解诗人和边塞诗特点。2.2.品味诗歌独特画面美、语言美。品味诗歌独特画面美、语言美。3.3.体会诗人情感，学习其乐观豪迈英雄气概。体会诗人情感，学习其乐观豪迈英雄气概。学习目标学习目标第2页孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。江雪柳宗元江雪柳宗元欲度黄河冰塞川，将登太行雪满山。欲度黄河冰塞川，将登太行雪满山。李白行路难李白行路难窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。杜甫绝句杜甫绝句千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。别董大高适别董大高适新课导入新课导入第3页第4页【岑参】【岑参】（约（约715-770715-770），唐代边塞诗人，南），唐代边塞诗人，南阳人，太宗时功臣岑文本重孙，后徙居江陵。阳人，太宗时功臣岑文本重孙，后徙居江陵。代宗时，曾官嘉州刺史（今四川乐山），世代宗时，曾官嘉州刺史（今四川乐山），世称称“岑嘉州岑嘉州”。岑参工诗，长于七言歌行，。岑参工诗，长于七言歌行，格调与高适相近，后人多并称格调与高适相近，后人多并称“高岑高岑”。走近作者走近作者第5页【代表作】【代表作】白雪歌送武判官归京，白雪歌送武判官归京，今有岑嘉州集七卷（或为八卷）行世。今有岑嘉州集七卷（或为八卷）行世。第6页 天宝十三载这次是岑参第二次出塞，天宝十三载这次是岑参第二次出塞，充任安西北庭节度使封常清判官（节度使充任安西北庭节度使封常清判官（节度使僚属），而武判官即其前任，诗人在轮台僚属），而武判官即其前任，诗人在轮台送他归京（唐代都城长安）而写下了此诗。送他归京（唐代都城长安）而写下了此诗。写作背景写作背景第7页边塞诗：边塞诗：唐代诗歌主要题材，以边塞军旅生活唐代诗歌主要题材，以边塞军旅生活为主要内容，或描写奇异塞外风光，或反应戍为主要内容，或描写奇异塞外风光，或反应戍边艰辛以及表示戍边将士思乡之情。边塞诗普边艰辛以及表示戍边将士思乡之情。边塞诗普通出自于出征将领或随军文官之手。经过对古通出自于出征将领或随军文官之手。经过对古战场艰辛生活和自然风光描写表示思乡之情以战场艰辛生活和自然风光描写表示思乡之情以及保家卫国高尚情操。在唐代边塞诗中，多以及保家卫国高尚情操。在唐代边塞诗中，多以汉朝喻。汉朝喻。相关介绍相关介绍第8页狐裘裘 锦衾衾 瀚瀚海阑阑干 羌羌笛 风掣掣qiqihnhnlnlnqnqnqingqingchch字词积累字词积累第9页朗诵课文，读准节奏，读出感情。朗诵课文，读准节奏，读出感情。北风北风/卷地卷地/白草折，胡天白草折，胡天/八月八月/即飞雪。即飞雪。忽如忽如/一夜一夜/春风来，千树春风来，千树/万树万树/梨花开。梨花开。散入散入/珠帘珠帘/湿罗幕，狐裘湿罗幕，狐裘/不暖不暖/锦衾薄。锦衾薄。将军角弓将军角弓/不得控，都护铁衣不得控，都护铁衣/冷难着。冷难着。整体感知整体感知第10页瀚海瀚海/阑干阑干/百丈冰，愁云百丈冰，愁云/惨淡惨淡/万里凝。万里凝。中军中军/置酒置酒/饮归客，胡琴饮归客，胡琴/琵琶琵琶/与羌笛。与羌笛。纷纷纷纷/暮雪暮雪/下辕门，风掣下辕门，风掣/红旗红旗/冻不翻。冻不翻。轮台轮台/东门东门/送君去，去时送君去，去时/雪满雪满/天山路。天山路。山回山回/路转路转/不见君，雪上不见君，雪上/空留空留/马行处。马行处。第11页再读课文，结合注释疏通大义。再读课文，结合注释疏通大义。北风席卷大地吹折白草，仲秋八月胡地飘降大雪。北风席卷大地吹折白草，仲秋八月胡地飘降大雪。好像一夜之间春风吹来，树上有如梨花竞相开放。好像一夜之间春风吹来，树上有如梨花竞相开放。雪花飘入帘笼沾湿帐幕，就是穿狐皮袍也不暖和。雪花飘入帘笼沾湿帐幕，就是穿狐皮袍也不暖和。将军兽角弓冻得拉不开，都护铠甲冷得难穿上。将军兽角弓冻得拉不开，都护铠甲冷得难穿上。第12页无边沙漠结成百丈坚冰，忧愁阴云凝结在长空。无边沙漠结成百丈坚冰，忧愁阴云凝结在长空。帐中摆酒为回京人送行，助兴是琵琶羌笛胡琴。帐中摆酒为回京人送行，助兴是琵琶羌笛胡琴。黄昏时辕门外大雪纷飞，冻硬红旗风吹不飘动。黄昏时辕门外大雪纷飞，冻硬红旗风吹不飘动。在轮台东门外送你回京，临行时茫茫白雪充满山。在轮台东门外送你回京，临行时茫茫白雪充满山。山路波折不见你身影，雪地上空留马蹄印迹。山路波折不见你身影，雪地上空留马蹄印迹。第13页朗诵诗歌，找出线索，分析诗题含义。朗诵诗歌，找出线索，分析诗题含义。一天雪景改变一天雪景改变。线索：线索：诗题诗题“白雪歌白雪歌”咏雪（天气情况）咏雪（天气情况）“送武判官送武判官归京归京”人物（诗人、武判官）人物（诗人、武判官）事件（归京）事件（归京）这是一首雪中送别诗这是一首雪中送别诗第14页再读诗歌，划分层次，概括大意。再读诗歌，划分层次，概括大意。第一部分：第一部分：（1-101-10句）从不一样侧面咏雪。句）从不一样侧面咏雪。第二部分第二部分（11-1411-14）宴请归客与送客出辕）宴请归客与送客出辕门时大雪奇寒景象；门时大雪奇寒景象；（15-1815-18）送别依依不舍心情送别依依不舍心情。（11-1811-18句）句）送别送别第15页朗诵咏雪部分，说说诗人写雪景次序。朗诵咏雪部分，说说诗人写雪景次序。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。总写总写帐外帐外帐内帐内帐外帐外细读感悟细读感悟第16页分析边塞雪景特点。分析边塞雪景特点。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。奇早奇早“卷卷”“”“折折”：分别从正面和侧面写出了风分别从正面和侧面写出了风势之猛。势之猛。“八月八月”：说明胡天下雪时间早。说明胡天下雪时间早。第17页“飞飞”：勾画出了一幅雪花漫天飘舞形象。勾画出了一幅雪花漫天飘舞形象。“即即”：表现了诗人惊奇之情。表现了诗人惊奇之情。第18页忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。“忽忽”：表明来得突兀，来得意外，形容雪表明来得突兀，来得意外，形容雪来得急，下得猛。不但表现了边塞气象改变来得急，下得猛。不但表现了边塞气象改变神奇，而且传达出诗人赏雪时惊喜心情。神奇，而且传达出诗人赏雪时惊喜心情。“千树万树千树万树”：用重合形式表现出景象繁荣用重合形式表现出景象繁荣壮丽。壮丽。奇丽奇丽第19页新奇比喻：新奇比喻：作者将肃杀严寒冬雪看成作者将肃杀严寒冬雪看成春光观赏，想象奇特，给春光观赏，想象奇特，给人一个欣喜和暖意。人一个欣喜和暖意。写出了雪皎洁，富有写出了雪皎洁，富有动态感和立体感，同时也动态感和立体感，同时也使人好像闻到阵阵花香。使人好像闻到阵阵花香。第20页 严酷自然环境中透出了诗人高昂乐观主严酷自然环境中透出了诗人高昂乐观主义精神和开阔胸襟。只有热爱生活人，才能义精神和开阔胸襟。只有热爱生活人，才能表现出这种化苦为乐、主动向上乐观情怀，表现出这种化苦为乐、主动向上乐观情怀，才能写出这么千古名句。才能写出这么千古名句。昂扬乐观精神：昂扬乐观精神：第21页散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。奇寒奇寒“散散”：承上启下，从帐外写到帐内，着墨承上启下，从帐外写到帐内，着墨于感觉，写出片片雪花轻轻飘落到珠帘帐幕于感觉，写出片片雪花轻轻飘落到珠帘帐幕上景致。上景致。第22页“湿湿”：描摹出雪花在罗幕慢慢融化情景。描摹出雪花在罗幕慢慢融化情景。“狐裘狐裘”“”“锦衾锦衾”：本是高级御寒品，却不本是高级御寒品，却不暖、嫌薄，帐中尚且如此，帐外更无须说。暖、嫌薄，帐中尚且如此，帐外更无须说。第23页将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。互文：互文：古诗文中常采取一个修辞方法，上下古诗文中常采取一个修辞方法，上下两句或一句话中两个部分，看似各说两件事，两句或一句话中两个部分，看似各说两件事，实则是相互呼应，相互阐发，相互补充，说实则是相互呼应，相互阐发，相互补充，说是一件事。是一件事。第24页“角弓不得控角弓不得控”“”“铁衣冷难着铁衣冷难着”：生动地表现了胡天奇寒叫人难以忍受，生动地表现了胡天奇寒叫人难以忍受，“将军将军”“”“都护都护”尚且如此，普通士兵就可尚且如此，普通士兵就可想而知了。想而知了。第25页 诗人写奇寒，既表现了大雪威力，突出诗人写奇寒，既表现了大雪威力，突出戍边战士艰辛生活，同时也从侧面表现了他戍边战士艰辛生活，同时也从侧面表现了他们战斗意志和豪迈气概。们战斗意志和豪迈气概。“狐裘狐裘”“”“锦衾锦衾”“”“角弓角弓”“”“铁衣铁衣”人感受、侧面描写人感受、侧面描写第26页瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。既展示了冰天雪地、万里愁云景象，又既展示了冰天雪地、万里愁云景象，又自然引出下文送别场面，由咏雪过渡到送别。自然引出下文送别场面，由咏雪过渡到送别。承上启下承上启下第27页“瀚海阑干百丈冰瀚海阑干百丈冰”：夸大，地上冰雪覆盖景象，极言奇寒。夸大，地上冰雪覆盖景象，极言奇寒。“愁云惨淡万里凝愁云惨淡万里凝”：夸大，描写天上万里愁云景象。夸大，描写天上万里愁云景象。“愁愁”“”“惨惨”含有浓烈感情色彩，为饯别场面含有浓烈感情色彩，为饯别场面酝酿了气氛酝酿了气氛。第28页总结概括胡天雪特点和诗人情感总结概括胡天雪特点和诗人情感。雪特点：雪特点：雪来得早，雪来得急骤，雪下得大，雪来得早，雪来得急骤，雪下得大，雪景雄奇壮阔，雪后尤其严寒。雪景雄奇壮阔，雪后尤其严寒。情感：情感：喜爱、赞美感情，昂扬乐观精神。喜爱、赞美感情，昂扬乐观精神。第29页 朗诵送别部分，说说诗人是怎样表示依朗诵送别部分，说说诗人是怎样表示依依惜别之情。依惜别之情。设宴饯别，设宴饯别，简略而有情味。诗人在中军简略而有情味。诗人在中军营里摆下了饯别酒筵，演奏是胡琴、琵琶和营里摆下了饯别酒筵，演奏是胡琴、琵琶和羌笛等乐器。这就点明了饯行地点、饯行原羌笛等乐器。这就点明了饯行地点、饯行原因、饯行情形。因、饯行情形。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。第30页为何没有写音乐，只写了三种乐器名称？为何没有写音乐，只写了三种乐器名称？（1 1）连举三种乐器，表明乐器之多，连举三种乐器，表明乐器之多，乐曲之异，写出了场面热烈，表现了主客间乐曲之异，写出了场面热烈，表现了主客间深厚友情；深厚友情；（2 2）这些富有边塞色彩乐器，也极易这些富有边塞色彩乐器，也极易触感人乡愁乡情，细细品味，送他人与被送触感人乡愁乡情，细细品味，送他人与被送人内心愁苦之情不言自明。人内心愁苦之情不言自明。第31页纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。拟人、夸大拟人、夸大，“掣掣”字用得十分准确，字用得十分准确，真实地描绘出红旗冻住了，北风吹着也不真实地描绘出红旗冻住了，北风吹着也不飘动情状。飘动情状。第32页色彩：色彩：茫茫白雪之中，鲜艳夺目标红旗显得茫茫白雪之中，鲜艳夺目标红旗显得格外突出，并给冷色基调抹上了一星暖色，格外突出，并给冷色基调抹上了一星暖色，反衬严寒。反衬严寒。动态：动态：狂风飞雪，红旗在僵硬地低垂着不能狂风飞雪，红旗在僵硬地低垂着不能飘动，给人一个沉重、肃穆感觉，符合此时飘动，给人一个沉重、肃穆感觉，符合此时送别气氛。送别气氛。第33页轮台东门送君去，去时雪满天山路。轮台东门送君去，去时雪满天山路。从辕门一直送到轮台东门，表现了诗人从辕门一直送到轮台东门，表现了诗人对朋友依依不舍。对朋友依依不舍。“雪满天山路雪满天山路”既表现出了风雪之猛，既表现出了风雪之猛，路之难行，又传达出了诗人对朋友关切和担路之难行，又传达出了诗人对朋友关切和担忧。忧。第34页山回路转不见君，雪上空留马行处。山回路转不见君，雪上空留马行处。山回路转，友人身影已经看不到了，此山回路转，友人身影已经看不到了，此时诗人仍伫立在风雪中，远望友人离去路，时诗人仍伫立在风雪中，远望友人离去路，只见雪地上留下一行长长马蹄印。只见雪地上留下一行长长马蹄印。淋漓尽致地写出了诗人无限惆怅惜别思淋漓尽致地写出了诗人无限惆怅惜别思乡之情。乡之情。第35页 诗人在句中并未写到诗人在句中并未写到“情义情义”“”“不舍不舍”等字眼，惜别之情是怎样表示出来？等字眼，惜别之情是怎样表示出来？融情于景，情景交融。融情于景，情景交融。这么结尾，真如这么结尾，真如撞钟，清音有余，使人产生无穷遐想。撞钟，清音有余，使人产生无穷遐想。“山山回路转回路转”使人惆怅，而雪地上马蹄印迹，又使人惆怅，而雪地上马蹄印迹，又把送别思念延伸到远方。这个结尾，给人以把送别思念延伸到远方。这个结尾，给人以无尽遐思。无尽遐思。第36页你知道含有相同意境诗句吗？你知道含有相同意境诗句吗？诗人巧妙地将依依惜别深情寄托在对自诗人巧妙地将依依惜别深情寄托在对自然景物动态描写中，将情与景完全交融在一然景物动态描写中，将情与景完全交融在一起，真正做到了含吐不露而余味无穷。起，真正做到了含吐不露而余味无穷。“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”李白黄鹤楼送孟浩然之广陵李白黄鹤楼送孟浩然之广陵第37页分析咏雪、送别两部分之间关系。分析咏雪、送别两部分之间关系。在边地奇异雄伟风光在边地奇异雄伟风光和大风雪背景下，送别带和大风雪背景下，送别带上了雄浑悲壮色彩。上了雄浑悲壮色彩。借景抒情，情景交融，借景抒情，情景交融，大雪为送别设置背景，渲大雪为送别设置背景，渲染气氛。染气氛。第38页1.1.扣扣“奇奇”写写“雪雪”，以，以“雪雪”衬衬“别别”。（1 1）雪随风至；雪随风至；（2 2）“八月即飞雪八月即飞雪”；（3 3）以花喻雪；以花喻雪；写法探究写法探究第39页（4 4）侧面衬托大雪寒威：从生活细处落墨，侧面衬托大雪寒威：从生活细处落墨，经过人感受，边塞将士苦寒生活写天气奇寒；经过人感受，边塞将士苦寒生活写天气奇寒；红旗僵硬地低垂着不能飘动这一细节描写，红旗僵硬地低垂着不能飘动这一细节描写，也从侧面衬托了大雪寒威。也从侧面衬托了大雪寒威。第40页 “一切景语皆情语”：扣“奇”写“雪”，其目是以“雪”衬“别”。送别前咏雪营造送别气氛（经典环境），送别前咏雪营造送别气氛（经典环境），饯别时咏雪深入渲染送别气氛，送别时写雪饯别时咏雪深入渲染送别气氛，送别时写雪表现对友人担忧之情，送别后写雪表现对友表现对友人担忧之情，送别后写雪表现对友人依恋之情。人依恋之情。第41页2.2.语言明朗优美。语言明朗优美。（1 1）锤炼字句）锤炼字句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”“胡天胡天”变幻无常；诗人把北国风雪，用变幻无常；诗人把北国风雪，用南国春风和梨花作喻，温暖、美好，把萧索苦南国春风和梨花作喻，温暖、美好，把萧索苦寒转化为绚丽烂漫、花团锦簇景象，情绪乐观寒转化为绚丽烂漫、花团锦簇景象，情绪乐观而昂扬。而昂扬。第42页“山回路转不见君，雪上山回路转不见君，雪上空空留马行处。留马行处。”路蜿蜒波折，不好走，诗人神情目光伴伴路蜿蜒波折，不好走，诗人神情目光伴伴随雪上马蹄印，渐行渐远，久久不愿离去随雪上马蹄印，渐行渐远，久久不愿离去。“空空”就是不舍，心里有一个怅然若失感就是不舍，心里有一个怅然若失感觉。空不只是那雪上留着马蹄印，朋友远去，觉。空不只是那雪上留着马蹄印，朋友远去，诗人心也被掏空了。诗人心也被掏空了。第43页“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”比喻比喻（2 2）各种修辞手法利用）各种修辞手法利用“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。”互文互文“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”夸大夸大“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。”夸大夸大拟人拟人第44页（3 3）多角度描写）多角度描写“北风卷地白草折北风卷地白草折”正面和侧面正面和侧面“散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。”“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。”正面正面侧面侧面“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。”动静结合动静结合第45页 全诗从塞外冰天雪地绮丽风光着笔，经全诗从塞外冰天雪地绮丽风光着笔，经过特殊环境背景描绘，抒发了雪中送友深挚过特殊环境背景描绘，抒发了雪中送友深挚感情和因朋友返京而产生无限惆怅之情，衬感情和因朋友返京而产生无限惆怅之情，衬托出边塞将士和诗人自己豪迈气概和壮烈胸托出边塞将士和诗人自己豪迈气概和壮烈胸怀。怀。课堂小结课堂小结第46页1.1.背诵课文。背诵课文。2.2.积累咏雪、送别和边塞诗名句。积累咏雪、送别和边塞诗名句。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”王昌龄从军行七首王昌龄从军行七首“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”王翰凉州词王翰凉州词 随堂练习随堂练习第47页