国行公祭-为佑世界和平省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

八年级语文上册5 国行公祭，为佑世界和平第1页学习目标1.认真阅读课文，把握课文主要内容和写作思绪。（重点）2.了解不一样体裁新闻作品特点，了解新闻评论结构和特点。（难点）3.铭记历史，不忘国耻，养成阅读新闻习惯，关注社会生活，培养热爱和平思想感情。（素养）第2页新闻评论 新闻评论就是对当前发生新闻及其新闻中事实或者新闻中表现出乃至隐藏问题，作者发表自己看看法，或者归纳、整理出新结论、观点。简单地说，就是评说一件事情、一个问题，或者几件事情、几个问题。新闻基本常识知识备查第3页新闻评论特点 新闻评论普普通含有时效性、针对性、准确性、说理性和思想性特点，也就是：因时而评，新闻性强；缘事而发，寓理于事；内容贴近，题材广泛；大众视角，公民写作。知识备查第4页写作背景知识备查 12月13日，是南京大屠杀惨案发生80周年，也是第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，人民日报发表此文，深切缅怀南京大屠杀无辜死难者，警醒世人，切记历史，勿忘国耻。第5页杀l戮读 一 读预习检验dng鼎宝国殇shngmin缅怀cun篡 改y呓语hn捍 卫zhng衷初hun寰惨绝人悼do念dn遁形sh矢 志第6页多 音 字预习检验（）nn（）nn难艰难遇难（）mi（）m没没有辱没第7页词语解释预习检验国殇：为国牺牲人。这里泛指死难军民。缅怀：思念；追想（以往人或事，含崇敬意）。初衷：最初心愿。杀戮：杀害（多指大量地）。悼念：思念死者，表示哀痛。篡改：用作伪伎伎俩改动或曲解（经典、理论、政策等）。抵赖：用谎言和诡辩否定所犯过失或罪行。呓语：梦话。第8页预习检验妄图：狂妄地谋划。辱没：玷污；使不光彩。遁形：隐藏形体。捍卫：保卫（多用于抽象事物）。铭记：深深地记在心里。彰显：鲜明地显示。磅礴：（气势）盛大。第9页预习检验惨绝人寰：人世上还没有过悲惨，形容悲惨到了极 点。人寰，人间。丑态百出：各种丑恶样子都表现出来了。振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂人。聩，聋。沧海桑田：比喻人世间事物改变很大。一以贯之：用一个根本性事理贯通事情始末或全 部。贯，贯通。第10页默读课文，说说课文主要写了哪些内容。整体感知 这篇文章开篇用概括性语言简述第四次南京大屠杀国家公祭日基本情况，说明了国家公祭必要性和意义，同时也表示了中国捍卫世界和平坚定信念。第11页2.标题简明、醒目，能够引发读者关注。国行公祭，为佑世界和平精读细研题解1.点明了这则新闻评论主要内容和写作目标。第12页精读细研2.第一段“1937年12月13日，侵华日军横横蛮侵入南京，随即制造了惨绝人寰南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮”一句采取了什么记叙次序？这么写有什么好处？1.这篇文章是怎样开头？这么写有什么作用？引用宝鼎铭文，一方面点明文章内容，增强现场感；其次丰富文章内容，增添表现力。插叙。这句话交代了“南京大屠杀”时间和死亡人数，补充说明文章背景，使情节愈愈加完整。第13页方法指导合作探究 “插叙”是在叙述中心事件过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中止止叙述线索，插入一段与主要情节相关内容叙述方法。1.什么是插叙？插 叙第14页方法指导2.考查形式选文段采取什么记叙次序？有什么作用？段能否去掉？为何？3.答题技巧依依据插叙特征判断记叙次序；明确补充说明对象；答题格式：补充说明内容，丰富文章内容，使情节愈愈加完整。合作探究第15页精读细研3.第二段“加拿大安大略省议会于10月经过相关设置南京大屠杀纪念日动议；美国圣地亚哥市图书馆举行活动，为民众讲述南京大屠杀史实”利用了什么论证方法？有什么作用？举例论证。经过列举加拿大、美国、日本等国媒体和组织做法，详细说明了南京大屠杀历史不可能被忘却观点，使论证更详细，更有说服力。第16页方法指导合作探究 论证方法是利利用论据证实论点方法，是论点和论据之间逻辑联络纽带。论点处理“需要论证什么”问题，论据处理“用什么来论证”问题，而论证处理“怎样进行论证”问题。常见论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。论证方法1.什么是论证方法？第17页方法指导合作探究2.考查形式选文第段利利用了什么论证方法？有什么作用？文章在叙述过程中，主要采取了哪些论证方法？3.答题技巧把握论证方法特征及作用；辨析相关句子，判断论证方法及证实观点；答题格式：利利用了论证方法，经过（论据），论证了论点，使论证更详细，更有说服力。第18页精读细研4.第三段交代“日本右翼分子否定历史态度”用意何在？在内容上，交代日本右翼势力妄图辱没真相和良知表现，指出南京大屠杀国家公祭日设置置必要性；在结构上，与上文形成对比，从反面揭示了当前维护世界和平严峻形势。第19页精读细研5.第四段交代日内瓦、联合国对待日本态度有何用意？11月，日内瓦裁军会议取消了日本和平演讲资格；联合国人权理事会提出218项提议，狠批日本在历史问题上态度，要求日本“正视历史，应努力向后代讲述真实历史”。用两个事实详细印证日本右翼势力妄图辱没真相和良知行为，正义力量对之还击，进而说明“历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失”论断，使文章论证更有说服力。第20页精读细研6.第五段引用纽约时报报道有什么作用？直接引用纽约时报报道作为论据，有时间，有报道单位，表明事实清楚，材料真实，无可反驳。其次，与下文南京成为国际和平城市形成对比，突出和平宝贵。第21页7.文章最终一段介绍了什么内容，这么写有什么作用？介绍了南京命运变迁，以及中国含有捍卫世界和平坚定信念和磅礴力量。精读细研 作用：突出国家公祭意义以及维护世界和平坚定信念，深化中心和主题，也使文章结构愈愈加完整。第22页方法指导合作探究1.考查形式文章结尾一段有什么作用？2.答题技巧普普通用以下格式答题：总结全文，得出中心论点。总结全文，深化文章中心论点，提出结论/发出号召/提出希望。分析结尾作用第23页合作探究 这篇文章开篇用概括性语言简述第四次南京大屠杀国家公祭日基本情况，同时提出观点，即“中国人民永远切记南京大屠杀历史，与全世界兴趣趣和平与正义人们共同维护和平”。然后从正反两方面展开叙述，正面以美国、加拿大等全世界正义之士对死难者纪念为例，反面以日本右翼势力丑态百出演出为例，说明正义必将战胜邪恶，历史事实不会因巧舌抵赖而消失。最终以南京命运变迁收束，表明中国铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来信念和力量。全文思想深刻，针对性强，有“警钟”和“宣言”双重作用。试简明分析这篇新闻评论论证思绪。第24页方法指导合作探究1.考查形式厘清论证过程作者是怎样证实中心论点？/请简明分析本文（某部分）论证过程。2.答题技巧文章首先提出这一论点/引出论题；接着，使用了论证方法/从进行了论证；最终提出结论/强调中心论点/发出号召。首先列举事例，然后从角度/利利用论证方法，对进行了论证，最终得出了结论，证实了论点。第25页 作者用词简练、精准、针对性强，请同学们阅读课文，画出这么语句，并分析其作用。精读细研第26页精读细研 在南京大屠杀幸存者已不足100位今天，日本右翼还在不停停寻找各种借口对当年军国主义罪行百般抵赖，扭曲历史，美化战争，颠倒黑白，并企图经过修宪复活军国主义。句式整齐，节奏铿锵，含有极强气势和力量。第27页表明对日本对待历史问题态度不满。联合国人权理事会提出218项提议，狠批日本在历史问题上态度，要求日本“正视历史，应努力向后代讲述真实历史”。精读细研 国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游罪恶灵魂无处遁形。“装睡梦游”是对日本右翼势力极大讽刺。第28页 从“恐怖之城”到“和平之城”，南京命运变迁足证和平是何等宝贵。精读细研 铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，中国一以贯之和平誓言，彰显坚定信念、磅礴力量。“何等”，多么。用感叹语气表示不一样寻常。“一以贯之”强调中国维护世界和平信念一直不变。第29页概括主题课堂小结 这则新闻评论针对12月13日第四次南京大屠杀国家公祭日公祭一事展开，说明了国家公祭必要性和意义，同时也表示了捍卫世界和平，中国有能力、有力量坚定信念。第30页学后感悟课堂小结 铭记历史，才能继往开来。没有记忆民族不可能有凝聚力，也不可能真正吸收灾难教训，开启崭新时代故事。我们经历了黑暗南京大屠杀，我们有30万同胞死难，只有铭记这么血历史和教训，实现民族记忆世代传承，警钟长鸣，才能不让历史重演。今天，我们要时刻保持清醒，吸收灾难教训，积淀民族记忆，团结全世界维护和平正义之士，共同维护世界和平。第31页思想深刻，说理性强。写作特色 文章围绕第四次南京大屠杀国家公祭日纪念活动展开，说明了国家公祭意义和必要性，现有全世界正义之士纪念，又有日本右翼势力痴心妄想，摆事实，讲道理，站在维护世界和平高度说明观点，认识有高度，思想针对性强。第32页事实清楚，准确性强。写作特色 这篇新闻评论中作者大量利利用事实，尤尤其是美国、加拿大以及日本等国相关事实来说明自己认识，印证观点，而且引用原材料，大大增强了评论真实性和说服力，使文章含有没有可反驳力量。第33页板书设计概括国家公祭主要内容，提出观点详细介绍举行国家公祭背景和意义。介绍南京从“恐怖之城”到“和平之城”命运转变，传达中国维护世界和平信念。国行公祭，为佑世界和平维护和平：中国有能力第34页课堂检测杀l（）宝鼎（）国shng（）缅怀（）惨绝人hun（）悼念（）cun（）改1.给以下画线字注音或依依据拼音写汉字。戮dng殇min寰do篡2.解释以下词语。惨绝人寰人世上还没有过悲惨，形容悲惨到了极点。人寰，人间。振聋发聩比喻唤醒糊涂麻木人。聩，聋。用一个根本性事理贯通事情始末或全部道理。贯，贯通。一以贯之第35页课堂检测3.（中考真题）阅读下面一段文字，完成题。中华民族是chng shng英雄、成就英雄 A 英雄辈出民族。历久弥新英雄精神是中华民族宝贵财富。今天，中国正发生着 B （日新月异/日积月累）改变，我们比历史上任何时期都更需要英雄精神。让我们mng j光芒芒历史，传承红色基因，从英雄身上汲取实现中华民族伟大复兴png b力量。依依据拼音用正楷写出对应汉字。请在A处填上恰当标点符号。A处标点符号是：从括号内选择恰当词语填在B处。B处词语是：崇尚铭记磅礴顿号日新月异第36页拓展阅读拓展探究 此时此刻，我们要告慰全部在南京大屠杀惨案中不幸罹难同胞们，告慰全部在日本侵华战争中不幸死难同胞们，告慰全部在近代以来中国抗击外来侵略中英勇牺牲同胞们，告慰全部在为争取民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福伟大斗争中英勇献身同胞们：今天中国，已经成为一个具在南京大屠杀死难者国家公祭仪式上讲话（节选）（12月13日，早晨）习近平第37页拓展探究有保卫人民和平生活坚强能力伟大国家，中华民族任人宰割、饱受欺凌时代已经一去不复返了，中国人民正在意气风发地沿着中国特色社会主义道路，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗。中华民族发展前景无比光明。此时此刻，中国人民也要庄重昭告国际社会：今天中国，是世界和平果果断提倡者和有力捍卫者，中国人民将坚定不移维护人类和平与发展高尚事业，愿同各国人民真诚团结起来，为建设一个持久和平、共同繁荣世界而携手努力！第38页 让我们拿起手中笔，办一期以“勿忘国耻，强我中华”为主题手抄报吧！课下作业第39页