现代汉语绪论市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

当代汉语当代汉语绪论绪论第1页1 1、明明确确“语语言言”、“当当代代汉汉语语”、“当当代代汉汉语方言语方言”等概念等概念2 2、掌握当代汉语特点、掌握当代汉语特点3 3、了解当代汉语方言分区概况、了解当代汉语方言分区概况4 4、明确当代汉语规范化目标、明确当代汉语规范化目标 学习重点学习重点第2页第3页第4页信息传递需要载体n n实物、手势、表情、姿势、动作行为等，实物、手势、表情、姿势、动作行为等，都含有信息载体功效。都含有信息载体功效。第5页人类其它交际工具 旗语、电报、代码、数学符号、化学公旗语、电报、代码、数学符号、化学公式、红绿灯、敲门声、喇叭声、身势语、式、红绿灯、敲门声、喇叭声、身势语、手势语（哑语）手势语（哑语）、表情语、音乐语言、舞、表情语、音乐语言、舞蹈语言、美术语言等。蹈语言、美术语言等。表情语：如哭、笑、点头、拍手、跺脚、摇表情语：如哭、笑、点头、拍手、跺脚、摇头、耸肩、眨眼、皱眉头、耸肩、眨眼、皱眉、秋波、秋波。第6页语言是人类主要信息载体 手势、姿势、动作等，都会影响到正常手势、姿势、动作等，都会影响到正常活动；表情必须在一定距离内不然看不清；活动；表情必须在一定距离内不然看不清；实物载体太粗笨，使用不便，而且有时间实物载体太粗笨，使用不便，而且有时间限制，比如鲜花、水果等。声音就没有这限制，比如鲜花、水果等。声音就没有这些限制，能够边走边说，边干边说，即使些限制，能够边走边说，边干边说，即使伸手不见五指夜晚，也能够说。更主要是，伸手不见五指夜晚，也能够说。更主要是，其它各种载体所能传递信息量很有限，语其它各种载体所能传递信息量很有限，语音却能够组合成无穷无尽话语来载负所要音却能够组合成无穷无尽话语来载负所要表示一切信息。所以说，有声语言是人类表示一切信息。所以说，有声语言是人类最主要信息载体符号系统。最主要信息载体符号系统。第7页语言经历了十分漫长发展过程语言经历了十分漫长发展过程 人类学家研究发觉，在人类学家研究发觉，在36亿年生物史中，亿年生物史中，猿类出现后经过猿类出现后经过1800万年进化，才产生了人类万年进化，才产生了人类语言。语言。人类和语言经过近人类和语言经过近200万年进化和探索，万年进化和探索，才创造了文字。才创造了文字。在人类语言产生后近在人类语言产生后近200万年历史中，语万年历史中，语音语义结合逐步形成系统要求关系。音语义结合逐步形成系统要求关系。所以，我们看文字产生后所统计语言词汇，所以，我们看文字产生后所统计语言词汇，表现出了很严整组合关系和聚合关系。这种系表现出了很严整组合关系和聚合关系。这种系统性就是长久统性就是长久“约定俗成约定俗成”结果，也是语言符结果，也是语言符号系统主要表现。这也是世界上所以会有各种号系统主要表现。这也是世界上所以会有各种不一样语言事实主要原因。不一样语言事实主要原因。第8页思索：思索：n n例一：蟋蟀能利用翅膀摩擦发出清脆动听声音来表例一：蟋蟀能利用翅膀摩擦发出清脆动听声音来表例一：蟋蟀能利用翅膀摩擦发出清脆动听声音来表例一：蟋蟀能利用翅膀摩擦发出清脆动听声音来表现它们现它们现它们现它们“感情感情感情感情”。n n（请问：这种行为是不是语言。）（请问：这种行为是不是语言。）（请问：这种行为是不是语言。）（请问：这种行为是不是语言。）n n例二：鹦鹉能够模仿人类语言，甚至有鹦鹉经过训例二：鹦鹉能够模仿人类语言，甚至有鹦鹉经过训例二：鹦鹉能够模仿人类语言，甚至有鹦鹉经过训例二：鹦鹉能够模仿人类语言，甚至有鹦鹉经过训练，能够背诵唐诗，能够依据主人说第一句诗接上练，能够背诵唐诗，能够依据主人说第一句诗接上练，能够背诵唐诗，能够依据主人说第一句诗接上练，能够背诵唐诗，能够依据主人说第一句诗接上下一句。下一句。下一句。下一句。n n（请问：（请问：（请问：（请问：“鹦鹉学舌鹦鹉学舌鹦鹉学舌鹦鹉学舌”算不算语言？）算不算语言？）算不算语言？）算不算语言？）n n例三：例三：例三：例三：1 1、点头或摇头、点头或摇头、点头或摇头、点头或摇头n n 2 2、咳嗽声、咳嗽声、咳嗽声、咳嗽声n n（请问：以上行为是不是语言。）（请问：以上行为是不是语言。）（请问：以上行为是不是语言。）（请问：以上行为是不是语言。）第9页一、什么是语言一、什么是语言1 1、外部功效：语言是人类最主要交际工具和思维工具。、外部功效：语言是人类最主要交际工具和思维工具。、外部功效：语言是人类最主要交际工具和思维工具。、外部功效：语言是人类最主要交际工具和思维工具。n n交际工具：交际工具：交际工具：交际工具：人们能够用语言传递并交流信息。人们能够用语言传递并交流信息。人们能够用语言传递并交流信息。人们能够用语言传递并交流信息。（动物声音传递比较简单、信息量不足，不完整（动物声音传递比较简单、信息量不足，不完整（动物声音传递比较简单、信息量不足，不完整（动物声音传递比较简单、信息量不足，不完整 如：蟋蟀能利用翅膀摩擦发出清脆动听声音来表现它们如：蟋蟀能利用翅膀摩擦发出清脆动听声音来表现它们如：蟋蟀能利用翅膀摩擦发出清脆动听声音来表现它们如：蟋蟀能利用翅膀摩擦发出清脆动听声音来表现它们“感情感情感情感情”。）。）。）。）除了语言之外，还有文字、旗语、电报密码、手势等，除了语言之外，还有文字、旗语、电报密码、手势等，除了语言之外，还有文字、旗语、电报密码、手势等，除了语言之外，还有文字、旗语、电报密码、手势等，但因范围受限制只能作为辅助工具。但因范围受限制只能作为辅助工具。但因范围受限制只能作为辅助工具。但因范围受限制只能作为辅助工具。n n思维工具：思维工具：思维工具：思维工具：人们能够用语言形成和表示思想。人们能够用语言形成和表示思想。人们能够用语言形成和表示思想。人们能够用语言形成和表示思想。人们能够经过词、短语、句子来表示自己想法人们能够经过词、短语、句子来表示自己想法人们能够经过词、短语、句子来表示自己想法人们能够经过词、短语、句子来表示自己想法第10页2 2、内部结构：语言是人类特有音义结合符号系统。、内部结构：语言是人类特有音义结合符号系统。、内部结构：语言是人类特有音义结合符号系统。、内部结构：语言是人类特有音义结合符号系统。在语言中，声音和意义是相互依存，密不可分在语言中，声音和意义是相互依存，密不可分如当代汉语如当代汉语“书书”这个语言成份，这个语言成份，“sh”是它声音，是它声音，“成本著作成本著作”是它意义，是它意义，没有声音点头或摇头没有声音点头或摇头没有意义声音，如咳嗽声没有意义声音，如咳嗽声一个声音如不能表示确定意义，就不能称其为语言，一个声音如不能表示确定意义，就不能称其为语言，反过来，语义如不依附某种确定声音，它就无从存在。反过来，语义如不依附某种确定声音，它就无从存在。不是语言不是语言第11页汉语共有五万多词，它们就好比房屋建筑中砖、瓦、汉语共有五万多词，它们就好比房屋建筑中砖、瓦、梁等，是一个建筑材料，这些材料组合，不是任意，梁等，是一个建筑材料，这些材料组合，不是任意，而是有一定规律，这就是语法。而是有一定规律，这就是语法。举例：我们举例：我们 在田野在田野 风筝风筝 放飞放飞 午后午后组合：午后我们在田野放飞风筝组合：午后我们在田野放飞风筝 从结构上说，语言是以从结构上说，语言是以语音语音为物质外壳，以为物质外壳，以词汇词汇为建为建筑材料，以筑材料，以语法语法为结构规律而组成一个完整体系。为结构规律而组成一个完整体系。第12页二、什么是当代汉语？二、什么是当代汉语？1 1、狭义当代汉语：当代汉民族共同语、狭义当代汉语：当代汉民族共同语、狭义当代汉语：当代汉民族共同语、狭义当代汉语：当代汉民族共同语普通话。普通话。普通话。普通话。在大多数情况下，我们都是使用狭义使用方法。在大多数情况下，我们都是使用狭义使用方法。在大多数情况下，我们都是使用狭义使用方法。在大多数情况下，我们都是使用狭义使用方法。如我们说如我们说如我们说如我们说“学习当代汉语学习当代汉语学习当代汉语学习当代汉语”时候，是狭义使用方法时候，是狭义使用方法时候，是狭义使用方法时候，是狭义使用方法 1973197319731973年年年年12121212月月月月8 8 8 8日，联合国第日，联合国第日，联合国第日，联合国第28282828次会议一致经过决议，把次会议一致经过决议，把次会议一致经过决议，把次会议一致经过决议，把汉语作为联合国大会和安全理事会六种工作语言之一，汉语作为联合国大会和安全理事会六种工作语言之一，汉语作为联合国大会和安全理事会六种工作语言之一，汉语作为联合国大会和安全理事会六种工作语言之一，这里所说这里所说这里所说这里所说“汉语汉语汉语汉语”也是当代汉语狭义使用方法，即指也是当代汉语狭义使用方法，即指也是当代汉语狭义使用方法，即指也是当代汉语狭义使用方法，即指“普通话普通话普通话普通话”。2 2、广义当代汉语、广义当代汉语、广义当代汉语、广义当代汉语普通话和方言。普通话和方言。普通话和方言。普通话和方言。在与外语相对比时，有时用广义。因为普通外国人分在与外语相对比时，有时用广义。因为普通外国人分在与外语相对比时，有时用广义。因为普通外国人分在与外语相对比时，有时用广义。因为普通外国人分不清方言还是普通话，所以就用统称，方言也算汉语。不清方言还是普通话，所以就用统称，方言也算汉语。不清方言还是普通话，所以就用统称，方言也算汉语。不清方言还是普通话，所以就用统称，方言也算汉语。第13页当代汉语形式：当代汉语形式：口语和书面语口语和书面语口语指人们口头说话，即人们口头交际使用语言；书面口语指人们口头说话，即人们口头交际使用语言；书面语指用文字写下来话，即书面交际使用语言。口语和书语指用文字写下来话，即书面交际使用语言。口语和书面语是语言利用两种形式。口语用声音表示，书面语用面语是语言利用两种形式。口语用声音表示，书面语用文字表示。文字表示。书面语（周密、禁止、结构完整、多长句）。书面语（周密、禁止、结构完整、多长句）。书面语（周密、禁止、结构完整、多长句）。书面语（周密、禁止、结构完整、多长句）。口语（简短、疏放、省略较多）口语（简短、疏放、省略较多）口语（简短、疏放、省略较多）口语（简短、疏放、省略较多）口语和书面语之间有着亲密联络。口语是第一口语和书面语之间有着亲密联络。口语是第一性，书面语是第二性。口语是书面语源泉和基性，书面语是第二性。口语是书面语源泉和基础，对书面语起决定作用。反之，书面语也不础，对书面语起决定作用。反之，书面语也不停给口语以影响，推进了口语发展，促使口语停给口语以影响，推进了口语发展，促使口语愈加丰富，愈加纯洁，更趋于规范化。二者相愈加丰富，愈加纯洁，更趋于规范化。二者相辅相成，相互推进。辅相成，相互推进。第14页书面语起源于口语，依存于口语，但书面语一旦产书面语起源于口语，依存于口语，但书面语一旦产生以后，便有自己发展规律。生以后，便有自己发展规律。在发展过程中能够不一样程度地离开口语。书面语在发展过程中能够不一样程度地离开口语。书面语产生还促进了文学语言形成。文学语言是经过加工产生还促进了文学语言形成。文学语言是经过加工书面语，即规范化了书面语。书面语，即规范化了书面语。文学语言主要用于书面形式，用于公文、报刊、科文学语言主要用于书面形式，用于公文、报刊、科学著作，但也有口头形式。学著作，但也有口头形式。文学语言口头形式与口语不一样。它还包含了文学文学语言口头形式与口语不一样。它还包含了文学作品朗诵，如电台广播，大会讲话，电影戏剧台词作品朗诵，如电台广播，大会讲话，电影戏剧台词等等。所以文学作品规范不但指语法规则和词语使等等。所以文学作品规范不但指语法规则和词语使用规范，还包含读音即音素发音、语气等规范问题。用规范，还包含读音即音素发音、语气等规范问题。第15页1、语音特点、语音特点1 1）每一音节都有声调）每一音节都有声调）每一音节都有声调）每一音节都有声调声调不但区分音节，还声调不但区分音节，还声调不但区分音节，还声调不但区分音节，还有富有高低升降改变有富有高低升降改变有富有高低升降改变有富有高低升降改变。同一个音，声调不一样，表示意思就不一样。同一个音，声调不一样，表示意思就不一样。同一个音，声调不一样，表示意思就不一样。同一个音，声调不一样，表示意思就不一样。比如：比如：比如：比如：ma(ma(ma(ma(妈、麻、马、骂妈、麻、马、骂妈、麻、马、骂妈、麻、马、骂)，四声改变使汉语含有抑扬顿挫之美，含有音乐性特点。四声改变使汉语含有抑扬顿挫之美，含有音乐性特点。四声改变使汉语含有抑扬顿挫之美，含有音乐性特点。四声改变使汉语含有抑扬顿挫之美，含有音乐性特点。2 2）没有复辅音）没有复辅音）没有复辅音）没有复辅音汉语音节普通由声母和韵母组成，声母在前，韵母在后汉语音节普通由声母和韵母组成，声母在前，韵母在后汉语音节普通由声母和韵母组成，声母在前，韵母在后汉语音节普通由声母和韵母组成，声母在前，韵母在后如：大（如：大（如：大（如：大（dada）、涛（、涛（、涛（、涛（taotao）每个音节不一定都得有辅音；没有复辅音，即音节里不会出现每个音节不一定都得有辅音；没有复辅音，即音节里不会出现每个音节不一定都得有辅音；没有复辅音，即音节里不会出现每个音节不一定都得有辅音；没有复辅音，即音节里不会出现两个或两个以上辅音相连结合体，不存在两个或两个以上辅音相连结合体，不存在两个或两个以上辅音相连结合体，不存在两个或两个以上辅音相连结合体，不存在sksk、strstr之类辅音丛。之类辅音丛。之类辅音丛。之类辅音丛。groundgraundgroundgraund（地面），（地面），（地面），（地面），flightflaitflightflait（飞行）。（飞行）。（飞行）。（飞行）。所以汉语音节结构形式比较整齐，界限分明。所以汉语音节结构形式比较整齐，界限分明。所以汉语音节结构形式比较整齐，界限分明。所以汉语音节结构形式比较整齐，界限分明。三、当代汉语特点三、当代汉语特点第16页 3）元音是音节结构关键，占有优势）元音是音节结构关键，占有优势u当代汉语共有当代汉语共有21个声母（辅音），个声母（辅音），39个韵母（元音）。个韵母（元音）。u就汉语音节组合情况看，一个音节能够没有声母，就汉语音节组合情况看，一个音节能够没有声母，但决不能没有韵母（啊，乌、爱等），而韵母大多是但决不能没有韵母（啊，乌、爱等），而韵母大多是由元音组成。由元音组成。u辅音普通不能单独组成音节。除辅音普通不能单独组成音节。除m(呒呒)、n(嗯嗯)等等少数音节由辅音组成外。少数音节由辅音组成外。元音属于乐音，辅音属于噪音。元音属于乐音，辅音属于噪音。元音在音节中占优势，元音在音节中占优势，乐音成份百分比大，听起来响亮悦耳，乐音成份百分比大，听起来响亮悦耳，汉语富有音乐美。汉语富有音乐美。第17页2、词汇特点、词汇特点1 1）以单音节语素为基本形式以单音节语素为基本形式以单音节语素为基本形式以单音节语素为基本形式,词形较短词形较短词形较短词形较短n n语素是语言最小单位，也是构词最小单位语素是语言最小单位，也是构词最小单位语素是语言最小单位，也是构词最小单位语素是语言最小单位，也是构词最小单位 n n汉语语素大多由单音节语素组成，一个汉字通常就汉语语素大多由单音节语素组成，一个汉字通常就汉语语素大多由单音节语素组成，一个汉字通常就汉语语素大多由单音节语素组成，一个汉字通常就代表一个意义。代表一个意义。代表一个意义。代表一个意义。如：钱、毛、病、电等字，都是单音节语素，都含有如：钱、毛、病、电等字，都是单音节语素，都含有如：钱、毛、病、电等字，都是单音节语素，都含有如：钱、毛、病、电等字，都是单音节语素，都含有一定意义一定意义一定意义一定意义 单音节语素在构词上有神奇力量。能够组成大量双音单音节语素在构词上有神奇力量。能够组成大量双音单音节语素在构词上有神奇力量。能够组成大量双音单音节语素在构词上有神奇力量。能够组成大量双音节词或多音节词节词或多音节词节词或多音节词节词或多音节词 如：竹如：竹如：竹如：竹竹笋、竹简、竹筏、竹楼、竹笠、竹席、竹笋、竹简、竹筏、竹楼、竹笠、竹席、竹笋、竹简、竹筏、竹楼、竹笠、竹席、竹笋、竹简、竹筏、竹楼、竹笠、竹席、竹篮、竹帘、竹板、竹管、竹马、竹矛竹篮、竹帘、竹板、竹管、竹马、竹矛竹篮、竹帘、竹板、竹管、竹马、竹矛竹篮、竹帘、竹板、竹管、竹马、竹矛n n 第18页2 2）双音节词占优势）双音节词占优势）双音节词占优势）双音节词占优势词结构有双音化倾向，双音节词所占比重最大词结构有双音化倾向，双音节词所占比重最大词结构有双音化倾向，双音节词所占比重最大词结构有双音化倾向，双音节词所占比重最大n n如如如如“眼睛眼睛眼睛眼睛”代替了代替了代替了代替了“目目目目”、“耳朵耳朵耳朵耳朵”代替了代替了代替了代替了“耳耳耳耳”。古代单音词大量变为当代汉语中双音节词，古代单音词大量变为当代汉语中双音节词，古代单音词大量变为当代汉语中双音节词，古代单音词大量变为当代汉语中双音节词，n n如如如如“习习习习”:”:组成组成组成组成“练习，实习、学习练习，实习、学习练习，实习、学习练习，实习、学习”等，等，等，等，多音节词组往往简缩为双音词，多音节词组往往简缩为双音词，多音节词组往往简缩为双音词，多音节词组往往简缩为双音词，n n如：如：如：如：“科学研究科学研究科学研究科学研究”简缩为简缩为简缩为简缩为“科研科研科研科研”、“医疗效果医疗效果医疗效果医疗效果”简称为简称为简称为简称为“疗效疗效疗效疗效”，“高等院校高等院校高等院校高等院校”简称为简称为简称为简称为“高校高校高校高校”。仅就当代汉语词典统计，该词典共收词条仅就当代汉语词典统计，该词典共收词条仅就当代汉语词典统计，该词典共收词条仅就当代汉语词典统计，该词典共收词条5 5 5 5万多个，其中双音节词约万多个，其中双音节词约万多个，其中双音节词约万多个，其中双音节词约4 4 4 4万个，单音节词万个，单音节词万个，单音节词万个，单音节词2560256025602560个，个，个，个，其余为三个音节以上词语。在日常应用中，尽管单其余为三个音节以上词语。在日常应用中，尽管单其余为三个音节以上词语。在日常应用中，尽管单其余为三个音节以上词语。在日常应用中，尽管单音节词使用率依然很高，但就整个词汇系统组成情音节词使用率依然很高，但就整个词汇系统组成情音节词使用率依然很高，但就整个词汇系统组成情音节词使用率依然很高，但就整个词汇系统组成情况看，双音节占绝对优势。况看，双音节占绝对优势。况看，双音节占绝对优势。况看，双音节占绝对优势。第19页3)3)3)3)广泛利用词根复正当组成新词广泛利用词根复正当组成新词广泛利用词根复正当组成新词广泛利用词根复正当组成新词汉语构词法是合成法，不是派生法，词根复合方式汉语构词法是合成法，不是派生法，词根复合方式灵活多样，能够组成大量新词灵活多样，能够组成大量新词如以电、黑为词根词如以电、黑为词根词（电灯、电视机、电池、电报、电表、电炉等），（电灯、电视机、电池、电报、电表、电炉等），（黑板、黑暗、黑白、黑色、黑豆、黑芝麻）。（黑板、黑暗、黑白、黑色、黑豆、黑芝麻）。另外，汉语里还能够利用轻声、儿化、重合等方式构词另外，汉语里还能够利用轻声、儿化、重合等方式构词如：孩子、凳子、房子、鼻子等，狗儿、画儿、头儿如：孩子、凳子、房子、鼻子等，狗儿、画儿、头儿火候儿等，叽叽喳喳、潇潇洒洒、窸窸窣窣等火候儿等，叽叽喳喳、潇潇洒洒、窸窸窣窣等构词方式多样，是汉语词汇丰富主要原因。构词方式多样，是汉语词汇丰富主要原因。第20页1)1)语序和虚词是表示语法意义主要伎俩语序和虚词是表示语法意义主要伎俩语序和虚词是表示语法意义主要伎俩语序和虚词是表示语法意义主要伎俩n n语序不一样，意思也不一样。语序不一样，意思也不一样。语序不一样，意思也不一样。语序不一样，意思也不一样。如：如：如：如：小王开门出去小王开门出去小王开门出去小王开门出去-小王出去开门。小王出去开门。小王出去开门。小王出去开门。他们都不来他们都不来他们都不来他们都不来-他们不都来。他们不都来。他们不都来。他们不都来。“屡战屡败屡战屡败屡战屡败屡战屡败”-“”-“”-“”-“屡败屡战屡败屡战屡败屡战屡败屡战”，“说不好说不好说不好说不好”-“”-“”-“”-“不好说不好说不好说不好说”-“”-“”-“”-“不说好不说好不说好不说好”；“不怕辣不怕辣不怕辣不怕辣”-“”-“”-“”-“辣不怕辣不怕辣不怕辣不怕”-“”-“”-“”-“怕不辣怕不辣怕不辣怕不辣”；n n使用不一样虚词，意思完全不一样。使用不一样虚词，意思完全不一样。使用不一样虚词，意思完全不一样。使用不一样虚词，意思完全不一样。“把他打了把他打了把他打了把他打了”-“”-“”-“”-“被他打了被他打了被他打了被他打了”。我和姐姐我和姐姐我和姐姐我和姐姐-我姐姐。我姐姐。我姐姐。我姐姐。英语则是经过形态改变表示语法意义英语则是经过形态改变表示语法意义英语则是经过形态改变表示语法意义英语则是经过形态改变表示语法意义 She She lovesloves me-I me-I lovelove her her3、语法特点、语法特点第21页2 2）词、短语、句子结构标准基本一致）词、短语、句子结构标准基本一致）词、短语、句子结构标准基本一致）词、短语、句子结构标准基本一致n n汉语里不论语素组成词，词组成短语，或者词和短汉语里不论语素组成词，词组成短语，或者词和短汉语里不论语素组成词，词组成短语，或者词和短汉语里不论语素组成词，词组成短语，或者词和短语组成句子，都有主谓、动宾、补充、偏正、联合语组成句子，都有主谓、动宾、补充、偏正、联合语组成句子，都有主谓、动宾、补充、偏正、联合语组成句子，都有主谓、动宾、补充、偏正、联合五种基本语法结构关系，五种基本语法结构关系，五种基本语法结构关系，五种基本语法结构关系，n n如：如：如：如：“害怕害怕害怕害怕”,“”,“阳光灿烂阳光灿烂阳光灿烂阳光灿烂”,“”,“他回家了他回家了他回家了他回家了”。都是主谓结构。都是主谓结构。都是主谓结构。都是主谓结构。第22页3 3）词类和句法成份关系复杂。）词类和句法成份关系复杂。）词类和句法成份关系复杂。）词类和句法成份关系复杂。汉语词类因不变形而显示出汉语词类因不变形而显示出汉语词类因不变形而显示出汉语词类因不变形而显示出多功效性。多功效性。多功效性。多功效性。比如动词，也可作名词，在句子中既充当谓语，也比如动词，也可作名词，在句子中既充当谓语，也比如动词，也可作名词，在句子中既充当谓语，也比如动词，也可作名词，在句子中既充当谓语，也能够作主语、宾语、定语等句法成份，能够作主语、宾语、定语等句法成份，能够作主语、宾语、定语等句法成份，能够作主语、宾语、定语等句法成份，例：他正在严厉例：他正在严厉例：他正在严厉例：他正在严厉批评批评批评批评学生。学生。学生。学生。他他他他批评批评批评批评使我警醒。使我警醒。使我警醒。使我警醒。我们要向雷锋同志我们要向雷锋同志我们要向雷锋同志我们要向雷锋同志学习。学习。学习。学习。他他他他学习学习学习学习成绩一直不理想。成绩一直不理想。成绩一直不理想。成绩一直不理想。英语则不一样，大致说来，动词与谓语对应，英语则不一样，大致说来，动词与谓语对应，英语则不一样，大致说来，动词与谓语对应，英语则不一样，大致说来，动词与谓语对应，名词与主、宾语对应，形容词与定语对应，副词名词与主、宾语对应，形容词与定语对应，副词名词与主、宾语对应，形容词与定语对应，副词名词与主、宾语对应，形容词与定语对应，副词与状语对应，形成一个简单对应关系。与状语对应，形成一个简单对应关系。与状语对应，形成一个简单对应关系。与状语对应，形成一个简单对应关系。第23页n n4）量词、语气词十分丰富）量词、语气词十分丰富 量词是当代汉语量词是当代汉语量词是当代汉语量词是当代汉语1111类词中一个，利用非常普遍，大类词中一个，利用非常普遍，大类词中一个，利用非常普遍，大类词中一个，利用非常普遍，大约有约有约有约有500500多个量词。除了表多个量词。除了表多个量词。除了表多个量词。除了表“量量量量”以外，它一个显以外，它一个显以外，它一个显以外，它一个显著特点就是习惯搭配。著特点就是习惯搭配。著特点就是习惯搭配。著特点就是习惯搭配。一一 布、一布、一 床、一床、一 牛、一牛、一 羊、一羊、一 门、门、一一 鱼、一鱼、一 舟、一舟、一 塘、一塘、一 米、一、一 云云表示陈说语气：表示陈说语气：表示疑问语气：表示疑问语气：表示祈使语气：表示祈使语气：表示感叹语气：表示感叹语气：、了、吧、呢、啊、嘛、了、吧、呢、啊、嘛吗（么）、呢、吧吗（么）、呢、吧吧、了、啊吧、了、啊啊，哇啊，哇分辨：真是这么吗？分辨：真是这么吗？真是这么吧。真是这么吧。真是这么啊！真是这么啊！第24页（一）当代汉民族共同语历史延革。（一）当代汉民族共同语历史延革。（一）当代汉民族共同语历史延革。（一）当代汉民族共同语历史延革。n n春秋时代称为春秋时代称为春秋时代称为春秋时代称为“雅言雅言雅言雅言”。n n汉代起被称为汉代起被称为汉代起被称为汉代起被称为“通语通语通语通语”。n n唐宋时代，一个靠近口语书面语形成，这就是唐宋时代，一个靠近口语书面语形成，这就是唐宋时代，一个靠近口语书面语形成，这就是唐宋时代，一个靠近口语书面语形成，这就是“白话白话白话白话”。“白话白话白话白话”是当代汉民族共同语起源是当代汉民族共同语起源是当代汉民族共同语起源是当代汉民族共同语起源宋元以后多白话文著作，宋元以后多白话文著作，宋元以后多白话文著作，宋元以后多白话文著作，如宋代语录话本、元杂剧、明清小说等，加紧了北方方言如宋代语录话本、元杂剧、明清小说等，加紧了北方方言如宋代语录话本、元杂剧、明清小说等，加紧了北方方言如宋代语录话本、元杂剧、明清小说等，加紧了北方方言推广。推广。推广。推广。n n明代改称为明代改称为明代改称为明代改称为“官话官话官话官话”。n n当代，即辛亥革命以后又称为当代，即辛亥革命以后又称为当代，即辛亥革命以后又称为当代，即辛亥革命以后又称为“国语国语国语国语”。五四运动以后五四运动以后五四运动以后五四运动以后“白话文运动白话文运动白话文运动白话文运动”和和和和“国语运动国语运动国语运动国语运动”使书面语和使书面语和使书面语和使书面语和口语靠近起来，形成了文言一致当代汉语普通话，并取得口语靠近起来，形成了文言一致当代汉语普通话，并取得口语靠近起来，形成了文言一致当代汉语普通话，并取得口语靠近起来，形成了文言一致当代汉语普通话，并取得了共同语地位。了共同语地位。了共同语地位。了共同语地位。n n新中国成立以后则称为新中国成立以后则称为新中国成立以后则称为新中国成立以后则称为普通话普通话普通话普通话。四、当代汉语含义四、当代汉语含义uu中国科学院于中国科学院于中国科学院于中国科学院于19551955年召开当代汉语规范问题学术会议，确定年召开当代汉语规范问题学术会议，确定年召开当代汉语规范问题学术会议，确定年召开当代汉语规范问题学术会议，确定把汉民族共同语称为普通话。把汉民族共同语称为普通话。把汉民族共同语称为普通话。把汉民族共同语称为普通话。第25页 （二）当代汉语定义：（二）当代汉语定义：（二）当代汉语定义：（二）当代汉语定义：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范当代白话文著作为语法规范普通话。范当代白话文著作为语法规范普通话。范当代白话文著作为语法规范普通话。范当代白话文著作为语法规范普通话。1 1、选择北京语音为标准原因。、选择北京语音为标准原因。、选择北京语音为标准原因。、选择北京语音为标准原因。（1 1）因为北京是我国首都。）因为北京是我国首都。）因为北京是我国首都。）因为北京是我国首都。自元朝建都以来，自元朝建都以来，自元朝建都以来，自元朝建都以来，800800多年来一直是我国政治、经济、多年来一直是我国政治、经济、多年来一直是我国政治、经济、多年来一直是我国政治、经济、文化中心；文化中心；文化中心；文化中心；（2 2）因为使用人数多、影响大）因为使用人数多、影响大）因为使用人数多、影响大）因为使用人数多、影响大北京话作为官府通用语言即北京话作为官府通用语言即北京话作为官府通用语言即北京话作为官府通用语言即“官话官话官话官话”在全国流传范围广在全国流传范围广在全国流传范围广在全国流传范围广（3 3）因为北京语音系统结构简明，规律严整，音节悦耳）因为北京语音系统结构简明，规律严整，音节悦耳）因为北京语音系统结构简明，规律严整，音节悦耳）因为北京语音系统结构简明，规律严整，音节悦耳动听。动听。动听。动听。第26页思索：思索：n n北方方言在整个汉语体系中为何含有通行优北方方言在整个汉语体系中为何含有通行优势？势？第27页2 2、以北方方言为当代汉语基础语言原因：、以北方方言为当代汉语基础语言原因：、以北方方言为当代汉语基础语言原因：、以北方方言为当代汉语基础语言原因：(1)(1)历代都城，多分布在黄河流域和中原地域。历代都城，多分布在黄河流域和中原地域。历代都城，多分布在黄河流域和中原地域。历代都城，多分布在黄河流域和中原地域。比如陕西、河南、河北等地。比如陕西、河南、河北等地。比如陕西、河南、河北等地。比如陕西、河南、河北等地。北方地域语言随北方地域语言随北方地域语言随北方地域语言随“政府行为政府行为政府行为政府行为”力量得以扩大和传输。力量得以扩大和传输。力量得以扩大和传输。力量得以扩大和传输。(2)(2)历代文件和文学作品，几乎都是使用北方方言词历代文件和文学作品，几乎都是使用北方方言词历代文件和文学作品，几乎都是使用北方方言词历代文件和文学作品，几乎都是使用北方方言词汇写成。汇写成。汇写成。汇写成。比如：儒家经典甚至诸子百家、宋代话本、元朝戏曲比如：儒家经典甚至诸子百家、宋代话本、元朝戏曲比如：儒家经典甚至诸子百家、宋代话本、元朝戏曲比如：儒家经典甚至诸子百家、宋代话本、元朝戏曲杂剧、明清小说都用北方话写成。杂剧、明清小说都用北方话写成。杂剧、明清小说都用北方话写成。杂剧、明清小说都用北方话写成。“五四五四五四五四”以后众以后众以后众以后众多白话作品（如老舍，张恨水）也多由北方话写成，多白话作品（如老舍，张恨水）也多由北方话写成，多白话作品（如老舍，张恨水）也多由北方话写成，多白话作品（如老舍，张恨水）也多由北方话写成，这些作品流传更扩大了北方话影响，这些作品流传更扩大了北方话影响，这些作品流传更扩大了北方话影响，这些作品流传更扩大了北方话影响，(3)(3)北方方言使用地域最广：北方方言使用地域最广：北方方言使用地域最广：北方方言使用地域最广：黄河流域及其以北广大地域（华北、东北、西北）黄河流域及其以北广大地域（华北、东北、西北）黄河流域及其以北广大地域（华北、东北、西北）黄河流域及其以北广大地域（华北、东北、西北）西南地域（川云贵等省及湖北大部分西南地域（川云贵等省及湖北大部分西南地域（川云贵等省及湖北大部分西南地域（川云贵等省及湖北大部分）江淮地域（安徽、江苏长江以北地域）江淮地域（安徽、江苏长江以北地域）江淮地域（安徽、江苏长江以北地域）江淮地域（安徽、江苏长江以北地域）第28页3 3、以典范当代白话文著作为语法规范原因。、以典范当代白话文著作为语法规范原因。、以典范当代白话文著作为语法规范原因。、以典范当代白话文著作为语法规范原因。（1 1 1 1）著作多是经过字斟句酌，重复修改作品。）著作多是经过字斟句酌，重复修改作品。）著作多是经过字斟句酌，重复修改作品。）著作多是经过字斟句酌，重复修改作品。经过作者加工书面语语法比口语语法更具概括性和稳经过作者加工书面语语法比口语语法更具概括性和稳经过作者加工书面语语法比口语语法更具概括性和稳经过作者加工书面语语法比口语语法更具概括性和稳定性等特点，因而宜以书面语著作作为语法标准依据。定性等特点，因而宜以书面语著作作为语法标准依据。定性等特点，因而宜以书面语著作作为语法标准依据。定性等特点，因而宜以书面语著作作为语法标准依据。（2 2 2 2）“典范典范典范典范”著作必定经得住推敲，含有语法规范著作必定经得住推敲，含有语法规范著作必定经得住推敲，含有语法规范著作必定经得住推敲，含有语法规范价值价值价值价值 比如：政府公文、教材、报刊主要文章、影视传媒中比如：政府公文、教材、报刊主要文章、影视传媒中比如：政府公文、教材、报刊主要文章、影视传媒中比如：政府公文、教材、报刊主要文章、影视传媒中严厉作品等等。严厉作品等等。严厉作品等等。严厉作品等等。但并不是当代白话文著作全部用例都可作为规范，但并不是当代白话文著作全部用例都可作为规范，但并不是当代白话文著作全部用例都可作为规范，但并不是当代白话文著作全部用例都可作为规范，作品中特殊用例、方言语法成份及语法方面错误用例作品中特殊用例、方言语法成份及语法方面错误用例作品中特殊用例、方言语法成份及语法方面错误用例作品中特殊用例、方言语法成份及语法方面错误用例等均要排除在外。等均要排除在外。等均要排除在外。等均要排除在外。即使像鲁迅、郭沫若这么语言大师，也有非典范作即使像鲁迅、郭沫若这么语言大师，也有非典范作即使像鲁迅、郭沫若这么语言大师，也有非典范作即使像鲁迅、郭沫若这么语言大师，也有非典范作品。品。品。品。第29页五、当代汉语方言五、当代汉语方言方言是一个民族语言地域性变体（严格说方言是一个民族语言地域性变体（严格说是地域方言）俗称地方话，只通行于一定是地域方言）俗称地方话，只通行于一定区域。区域。（一）定义（一）定义第30页oo带着问题独立阅读教材：带着问题独立阅读教材：oo“圣经上讲，一开始人类语言是相通，以后神改变了人圣经上讲，一开始人类语言是相通，以后神改变了人语言，让他们彼此听不懂对方语言。语言，让他们彼此听不懂对方语言。”请依据教材内容探析形成不一样方言历史原因。请依据教材内容探析形成不一样方言历史原因。第31页（二）方言产生原因（二）方言产生原因1 1、地理原因：、地理原因：、地理原因：、地理原因：居住土地辽阔，地理条件复杂，交通居住土地辽阔，地理条件复杂，交通居住土地辽阔，地理条件复杂，交通居住土地辽阔，地理条件复杂，交通不便，阻隔交流，形成了许多语言差异。如苏南不便，阻隔交流，形成了许多语言差异。如苏南不便，阻隔交流，形成了许多语言差异。如苏南不便，阻隔交流，形成了许多语言差异。如苏南和苏北因为隔了一条长江，所以造成了方言差异。和苏北因为隔了一条长江，所以造成了方言差异。和苏北因为隔了一条长江，所以造成了方言差异。和苏北因为隔了一条长江，所以造成了方言差异。2 2、社会原因：、社会原因：、社会原因：、社会原因：我国古代因为社会动荡和战乱而造成我国古代因为社会动荡和战乱而造成我国古代因为社会动荡和战乱而造成我国古代因为社会动荡和战乱而造成过屡次人口大迁移，语言发生融合与变异。过屡次人口大迁移，语言发生融合与变异。过屡次人口大迁移，语言发生融合与变异。过屡次人口大迁移，语言发生融合与变异。n n如隋唐至明初，我国中原一带居民曾有三次向南如隋唐至明初，我国中原一带居民曾有三次向南如隋唐至明初，我国中原一带居民曾有三次向南如隋唐至明初，我国中原一带居民曾有三次向南大迁移，结果形成为现在分布于广东、江西等地大迁移，结果形成为现在分布于广东、江西等地大迁移，结果形成为现在分布于广东、江西等地大迁移，结果形成为现在分布于广东、江西等地客家方言。客家方言。客家方言。客家方言。第32页3 3、经济原因：、经济原因：、经济原因：、经济原因：古代中国经济不发达，交通滞后，各个地域之间古代中国经济不发达，交通滞后，各个地域之间古代中国经济不发达，交通滞后，各个地域之间古代中国经济不发达，交通滞后，各个地域之间联络和交流受