中学德育处专项规章新规制度.docx

中学德育处规章制度【篇一：中学德育工作制度】 中学德育工作制度 指导思想：以邓小平理论和三个代表关键思想为指导，努力推进以德育为关键素质教育，以人文精神培育为突破口，立足诚信教育、爱国主义教育，全方面关心学生进步，推进青少年思想道德建设，努力培养人格健全、学有专长、求实创新、友好发展学生。 1、建立健全完善德育管理机构、网络。校长为德育领导小组组长，分管校长具体负责，德育处具体实施，发挥团委会、学生会和班主任作用，全方面实施学校德育思想和管理方法。 2、每年制订学校德育工作计划，在此基础上计划学校三年德育工作计划，分阶段实现学校德育工作目标。 3、建立德育工作例会制度。每学期召开三次以上学校德育工作研讨会议，制订、调整、总结学校相关德育工作计划和方法，对本学期德育工作作深入思索，；期末进行一次学生思想工作研讨会。 4、建立班主任工作中相关学生思想道德建设交流会工作汇报会制度。 5、建立学校行为规范督导制度，全员、全程管理学生行为、学习、生活。 6、建立家庭教育委员，发挥家庭、学校和社会相互联络、共育英才作用，每学期最少召开一次各年级家长会，教导家长，搞好家庭教育。 7、建立评选德育优异工作者、优异班主任、星级班主任、爱心老师等制度，表彰和奖励在德育教育中优异老师。 8、每学期评选一次优异班集体、优异团支部、三好学生、优异学生干部、优异共青团员、文明礼仪标兵、“三星”文明礼仪之星、阳光运动之星、科技创新之星，并给表彰和奖励。 9、建立升旗制度。每七天一早晨举行全体师生参与升国旗、唱国歌制度。 10、建立值周制度和文明岗监督制度，全方面负责学校综合管理。 11、建立活动制度。结合多种重大节日、纪念日开展多种教育活动：学校每学期举行多种教育活动，以学段教育为主体。其中每七天星期一举行升旗仪式；三月份进行“学雷锋”专题教育。 12、建立社会实践活动制度、义务劳动制度、社会服务制度，培养学生劳动观念、服务意识。13、发挥学校学生社团组织功效，提升学生创新能力，开展形式多样教育活动。有效组织读书节、体育节、科技节、艺术节等校本节庆活动，培养学生自主管理、自我教育能力。 14、每学期组织召开专题班会评选活动，结合班级、学生实际进行有效教育。 15、建立德育工作周，把每个月第一周确定为德育周，在德育周中召开“五会”德育工作领导小组会议、班主任会议、德育处工作人员会议、团委会和学生会干部会议、学生大会，进行德育工作总结、部署、交流。 16、建立班主任工作例会和班主任培训制度，每七天星期三下午是学校德育教研活动时间，集中组织班主任例会和培训，研讨具体德育工作，交流各班德育工作情况，协调学校各项德育和学生思想政治教育工作，提升班主任理论水平和工作能力。具体由德育处主持召开 17、建立班主任工作常规管考评制度、班级常规考评制度、宿舍管理制度。 18、建立邀请法制副校长、校外教导员、老干部、英模来校汇报制度 19、建立做好后进生帮助教育转化工作制度和留守儿童帮扶制度。 20、建立学生评价制度和网络德育课件建设开发和研究制度。【篇二：德育处规章制度】 德育处工作制度 一、德育处工作人员要遵守劳动纪律，严格实施岗位责任制，忠于职守；工作态度严厉、 认真。 二、依据学校工作计划，制订学期各年级工作计划，做好每个月、每七天安排。 三、全方面了解各班在实施班主任职责、小学生守则及小学生日常行为规范和学校 各项规章制度和教育计划等各方面情况；组织期中、期末班主任工作总结，提出班主任 工作奖励初步意见。 四、每七天公布各班量化管理积分，加强对学生管理。搞好校纪、校风、校貌；组织学 生各项集体活动，配合学校各部门搞好宣传教育工作。 五、常常和班主任、任课老师联络，总结优异学生经验，做好障碍学生转化工作。 组织班主任做好操行评定和“三好学生”、“优异集体”等多种单项优异标兵评选及其它奖 励工作；做好特困生援助工作。 六、召开学生多种座谈会，了解情况，听取意见，并立即向相关方面反应情况。 七、组织班主任学习教育理论，研究探讨教育规律，传达上级及学校领导对教育工作 指示和要求。 八、科学管理政教档案，做到材料正确、齐全、立即。 九、常常总结德育工作经验，不停提升业务水平。 北白堡小学德育处城关镇南街小学德育工作制度为了落实城关镇中心校集体在大力推进素质教育今天 , 怎样培养出有理想有 道德有文化有纪律社会主义新人 , 现在这个问题日益显得关键起来在德智体美劳五育并举今天 , 我校提出了以认为本育为首教学为主全方面发展办学方针并德育制度制订出严格工作制度 .? 健全组织 , 加强领导 . 成立以校长为组长德育领导小组 , 全方面开展德育活动 ? 领导小组分工明确 , 关键领导实 行包级来开展德育工作 .? 每期开学依据具体情况制订工作计划 , 计划中显示出本年度德育工作目标任务 思绪 ? 每年工作结束要对本年工作进行自查总结 , 并写出德育工作总结? 定时组织老师进行德育工作学习和探讨 . 每位老师是德育工作具体实施者 , 只有她们从思想上提升对德育认识 , 才能对学生进行全方面教育 .? 定时召开全体师生会 , 加强德育教育 . ? 根据工作计划 , 组织学生进行德育活动 , 并做好德育活动统计 ? 充足利用少先队这一组织 , 领导好德育活动 , 并对学生进行德育教育 9. 德育工作领导小组组长 李巧珍 组员 赵相峰 徐松玲 屈迎久 燕子楼小学德育工作制度 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：502 更新时间：-4-4 文 章录入：admin 一德育工作领导 1学校德育工作由校长全方面负责，副校长主管，教导处副主任专管，班主任是本班学生 思想教育工作第一责任人。2由副校长、教导处副主任、大队教导员、班主任老师、校外教导员组成德育工作领导 小组，研究学生德育工作现实状况、任务、内容和方法。 3每七天召开一次班主任工作例会，学习理论，部署任务。 4建立学校、社会、家庭三结合德育网络，和派出所、检察院签定警民共建协议，争 取社会各方面对学校德育工作支持。 二德育工作形式 1学校依据各阶段特点进行集中教育。 2各班结合学校要求和阶段特点，每学期召开专题班会。 3各学科要把思想教育渗透到学科教学中去，尤其是政治科，要充足发挥思想教育主 渠道作用。 4主动组织广播站开展宣传工作。 5邀请法制教导员到校上法制课。 6每学期各年级组织一至两次家长会、校外活动。 三德育工作内容 1马列主义、毛泽东思想、邓小平理论。 2党方针、路线、政策，国家教育方针和教育政策法规。 3共产主义理想、无产阶级人生观和世界观、社会公德。 4英雄模范、优异人物事迹和同学学习经验。 5遵纪遵法、文明礼貌、团结互助、珍惜公物等方面教育。 6时事政治教育。 7心理健康教育。 四德育工作方法 1订计划，勤检验，多评选，善总结。 2树楷模，立经典，培优转差，分类要求。 3启发引导，多激励，少批评。 4实事求是，说实话，办实事。 5坚持标准，不姑息迁就，依法治教，严谨治学。 6深入调查，重视研究，听取意见，改善方法。平胜小学德育工作制度 时间:-5-25 10:10:16 我要发表评论平胜小学行政办公室 9月 1、学校成立德育工作小组，校长任组长，教导主任、总教导员、思品科组长、级长为成 员，每学期召开23次会议，研讨德育工作。 2、每年订出德育工作计划，年末写好总结，班任对照学校工作计划制订班计划，每 学期做好总结或撰写德育论文。 3、班科任按学校家访制度做好家访工作，加强学校和家庭之间联络，形成教育协力。 4、学校各项工作，各学科老师全部要充足发挥德育原因，渗透思想教育。 5、各老师要做好学生心理教导工作，落实后进生转化，转化率达80%以上。 6、抓好每七天操作评定，结合期末学生“自我判定”进行全期操作评定，使学生在 评定过程中自我教育。 7、 班任每学期要依据学生个性特点写好评语，评语要充足发掘学生闪光点，并 以激励为标准，评语先交由校长审阅，修改后方可抄正。 8、 组织学生开展各项德育活动，寓教育于活动中。 9、 定时组织班主任工作经验交流会，深入提升班主任工作水平。10、德育工作全员有责。九三分局局直小学德育工作制度德育工作是学校工作基础点和根本任务之一，是培育创新人才关键确保，为此项工作 开展得扎实有效，特制订以下工作制度。 一、学校每个月召开一次德育工作领导小组工作会议，分析情况，总结工作，部署 任务。 二、政教处负责制订年、月、周德育工作计划，在实践中不停完善德育研究课题。 三、加强德育基地建设，不停总结德育基地活动经验，提升德育基地活动质量。 四、要发挥政教行政管理作用，促进学生良好行为习惯养成，发挥思想品德教 育主渠道作用，促进学生思想提升，发挥课堂各科教学渗透作用，促进学生爱祖国、 爱科学思想形成。 五、加强班主任队伍建设，隔周召开一次班主工作会议，有班主任工作总结， 整年有班主任工作论文，按量化指标，评选优异班级和优异班主任。 六、整年召开学校家长工作委员会工作会议两次，召开各年组（班）家长会两次。 七、建立实施接待家长制度，政教处和班主任要认真向家长反应学生情况，有 针对性提出切合实际帮教方法。 八、建立青少年心理咨询日，加强学生个性心剪发展教育，由政教处设专员负责 回复。 九、发挥三结合网络教育作用，推进学校德育工作。 十、年底召开德育工作领导小组会议总结整年工作，组织正副班主任进行德育工 作经验交流，推广经验，提出改善意见及方法，努力争取实现德育工作全员、全程、全方位管理。 篇二：德育多种工作规章制度德育工作制度 一、加强德育工作领导，深入完善德育工作管理制度，提升德育工作管理水平。 1、 深入建立健全学校德育工作体系。学校有一名校长全方面负责德育工作，健全学 校德育领导小组和德育管理制度。德育领导小组定时分析学生政治思想和品德情况，制订 德育实施计划，协调学校各部门德育工作。 2、 依靠办学各方面力量，充足挖掘教育资源，形成家校合作和社会相互配合教育 网络。 3、 班主任是实施德育直接组织者和领导者，学校应加强对班主任工作指导和培训， 组织她们学习德育理论，总结交流经验，发展科学研究。 4、 全体教职员全部要坚持教书育人、管理育人、服务育人。学校应健全落实实施教育纲 要岗位责任制，对教职员提出明确要求，并以此作为考评教职职员作成绩关键标准。 5、 建立健全科学管理制度，形成有目标、有计划、有总结、有检验和评定管理体系。 6、 加强德育科学研究工作，重视调查研究，开展德育科学理论研究和应用研究。 二、按小学生守则、小学生日常行为规范，和“本校学生一日常规”，实施德育管 理，完善德育管理制度，抓好学生思想品德教育和文明行为养成教育。 1、 制订学生一日生活常规，做到规范化、制度化。安排并督促老师做好课堂、课余 引导工作。 2、 指导少先队开展生动形象教育活动，活跃校园生活。 3、 按课程计划、教学纲领和上级、学校相关要求，管理好“三会一课”（校会、早会、 班队会、品德课）。 4、 指导、调控学生课余生活、校外生活（包含寒暑假生活）指导总教导员组织春、秋 游活动。5、 抓好学生管理工作，做好后进生教育转化工作，建立后进生转化档案。 6、 指导、督促年级组长、班主任按要求制订年级、班级教育计划，写好教育工作笔记。 7、 指导、督促各科老师做好课堂教学德育渗透工作并完成学校各阶段德育管理工作任 务。 8、 定时召开小型学生座谈会或经过调查表，了解学生思想动态，搜集反馈各班教育 信息，定时总结汇报。 三、指导德育研究 定时召开班主任、教导员会议，交流德育工作经验。 四、创设校园德育宣传气氛。指导总教导员和相关老师协同后勤人员管理好下列各项德育宣传阵地：升旗台、板报、 万花筒、宣传画廊、宣传版地、口号、横幅及年级、班级板报、学习园地、评选专栏等。 五、开辟联络校外德育基地，发挥校外教育力量作用，共建文明学校。 有计划地开展参观、访问、远足、社会实践活动，扩大德育空间，培养学生多方面才 干。 六、按学校档案管理要求，认真搜集完善德育资料存档工作。为加强学校德育工作，使全校精神文明建设水平不停提升，特确定学校德育考评制度， 望全体师生遵照实施： 1、在学校党支部统一布署下，建立校长及教导处为主德育管理体制，建立德育工作 领导小组，定时研究学校德育工作。 2、加强教职员道德教育，以中小学老师行为规范为本，制订、完善相关制度和政策， 落实全员教书育人，服务育人，管理育人。 3、健全德育教育队伍，学校党支部、校长、工会、少先大队部和班主任等要制订德育工 作任务，有落实，有总结。 4、学校要帮助大队部建设好小学生日常行为规范训练、检验等系列制度，以期不 断地形成良好校风校纪。 5、班主任老师要认真上好班队会课，做到班队工作有计划、有落实、有总结、有交流。 分管班主任工作领导要定时召开德育工作会议，定时检验班队建设、班主任工作统计， 并有统计，入档。 6、各学科任课老师开学初要制订学科渗透德育教育计划，在教学过程中加以实施，学 期结束要有总结。 7、学校要求各任课老师要制订好后进生帮教计划，要有帮教方法，学校分管领导要定时 检验帮教结果。任何老师不得歧视、体罚或变相体罚学生，如有此现象，学校立即指出，严 重者将追究责任，年底考评不得评为合格。 8、依据市县教育局文件精神，严格规范办学行为，提倡无私奉献，老师不得搞有偿家教。 9、学校分管领导要重视校园文化、美化、绿化、净化工作建设，定时检验，向德育领 导小组汇报。 10、学校德育领导小组工作计划要主动开展以爱国主义为关键“五爱”教育活动， 定时对学生进行普法教育活动，并做到检验、落实、记载入档。 11、要发挥家长学校委员会及警民共建部门德育作用，做到有计划、有目标、有落实， 经过主动开展活动，加强学校德育教育工作。 12、学校对教育工作开展经费，本着节省标准，给予全力支持。组织建设制度 一、学校要成立德育工作领导小组，组员由校长、德育校长、德育主任、大队教导员、教务主任、总务主任、班主任代表组成。校长负总责，分管副校长、德育主任主抓，班主任 具体抓。 二、（1）校长职责是：对学校德育工作全方面负责，协调德育机构和相关部门之间关 系，筹措德育经费，确保德育关键地位。（2）德育副校长职责是：具体帮助校长做好德 育工作。（3）德育主任职责是：帮助校长、德育副校长制订丢弃计划和学期工作计划，安 排具体活动内容，协调校内外各德育路径之间相互配合。组织领导各班主任开展日常教育 活动。 三、学校政治思想工作领导小组由党支部书记、校长、团委书记、各处主任和年组长 组成。党支部要发挥政治关键和监督确保作用。 四、学校德育处要设专职德育副主任最少一名。 五、学校综合治理工作领导小组由校长、各处主任、校内外聘用法制校长和家长代表 组成。篇三：小学德育处工作制度 苏木塔什乡中心小学德育处工作制度 学校成立以校长为组长德育领导小组，制订学校德育工作计划，组织开展学校德育工 作。组建以班主任、少先队、思品课老师为骨干力量德育工作队伍，在校长负责管理体 制下开展工作。学校全体教职员全部是德育工作者。 1、主任工作职责 德育处主任是校长领导德育及卫生工作助手，是学生思想政治教育和身心教育参谋。帮助校长落实上级相关教育工作指示，依据学校实际及学校工作，确定学校德育工 作计划，并认真组织实施、检验落实、督导评定。组织好升国旗、时事教育等德育日常性工 作，抓好日常行为规范养成教育，建立健全德育档案。帮助校长选配好年级组长、班主任，领导年级组工作，审批年级组和班级工作计划， 并常常检验、督促年级和班级工作，总结并交流经验。 加强学生思想教育工作，注意掌握学生思想动态，立即提出思想政治教育意见，围绕 以爱国主义教育为主旋律多个教育内容，依据不一样年级特点有针对性地开展有益于学生 身心健康活动；抓好校园文化艺术节、老师节、元旦学生庆贺活动，协同教务处抓好科技 月活动。 领导年级组和班级落实小学生日常行为规范，经过教育和养成训练内化为学生素质； 营造良好教育教学气氛，加强班主任工作量化考评和对班主任工作指导及培训，督促班 主任做好学生品德评定、后进生转化工作、处理偶发事件。负责优异学生、优异班集体评 比表彰工作。 领导和组织学生开展共建、社会实践活动；帮助校长召开家长会，办好家长学校，发 挥小区教育作用，建立德育活动基地，开展德育活动；抓好升旗仪式，努力争取规范化、科学化、系列化。指导少先队工作，充足发挥其组织作用和自我教育、自我管理、自我服务功效；加强 学生干部培养和管理，指导其参与学校管理，提升组织能力和水平。管理学生宣传工作，做好电视台、广播室、橱窗、板报、校园文化建设和管理。 加 强德育科学研究，常常召开德育工作研讨会，组织必需参观学习，主动发明条件，充足运 用现代教育手段，开展生动活泼教研活动。主动申报德育科研课题，主动参与德育教研活 动，以科研为先导，提升德育实效性、针对性、主动性。 指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标落实。把思想 政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理教育，有计划、由浅入深、循序渐进地落 实在教育教学各个步骤中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人校园气氛。认真落实奖惩要求，组织评选“三好学生”、“优异队干部、”十佳少年“、”百名好【篇三：德育多种工作规章制度】 德育工作制度 一、加强德育工作领导，深入完善德育工作管理制度，提升德育工作管理水平。 1、 深入建立健全学校德育工作体系。学校有一名校长全方面负责德育工作，健全学校德育领导小组和德育管理制度。德育领导小组定时分析学生政治思想和品德情况，制订德育实施计划，协调学校各部门德育工作。 2、 依靠办学各方面力量，充足挖掘教育资源，形成家校合作和社会相互配合教育网络。 3、 班主任是实施德育直接组织者和领导者，学校应加强对班主任工作指导和培训，组织她们学习德育理论，总结交流经验，发展科学研究。 4、 全体教职员全部要坚持教书育人、管理育人、服务育人。学校应健全落实实施教育纲要岗位责任制，对教职员提出明确要求，并以此作为考评教职职员作成绩关键标准。 5、 建立健全科学管理制度，形成有目标、有计划、有总结、有检验和评定管理体系。 6、 加强德育科学研究工作，重视调查研究，开展德育科学理论研究和应用研究。 二、按小学生守则、小学生日常行为规范，和“本校学生一日常规”，实施德育管理，完善德育管理制度，抓好学生思想品德教育和文明行为养成教育。1、 制订学生一日生活常规，做到规范化、制度化。安排并督促老师做好课堂、课余引导工作。 2、 指导少先队开展生动形象教育活动，活跃校园生活。 3、 按课程计划、教学纲领和上级、学校相关要求，管理好“三会一课”（校会、早会、班队会、品德课）。 4、 指导、调控学生课余生活、校外生活（包含寒暑假生活）指导总教导员组织春、秋游活动。 5、 抓好学生管理工作，做好后进生教育转化工作，建立后进生转化档案。 6、 指导、督促年级组长、班主任按要求制订年级、班级教育计划，写好教育工作笔记。 7、 指导、督促各科老师做好课堂教学德育渗透工作并完成学校各阶段德育管理工作任务。 8、 定时召开小型学生座谈会或经过调查表，了解学生思想动态，搜集反馈各班教育信息，定时总结汇报。 三、指导德育研究 定时召开班主任、教导员会议，交流德育工作经验。 四、创设校园德育宣传气氛。 指导总教导员和相关老师协同后勤人员管理好下列各项德育宣传阵地：升旗台、板报、万花筒、宣传画廊、宣传版地、口号、横幅及年级、班级板报、学习园地、评选专栏等。 五、开辟联络校外德育基地，发挥校外教育力量作用，共建文明学校。 有计划地开展参观、访问、远足、社会实践活动，扩大德育空间，培养学生多方面才能。 六、按学校档案管理要求，认真搜集完善德育资料存档工作。 为加强学校德育工作，使全校精神文明建设水平不停提升，特确定学校德育考评制度，望全体师生遵照实施： 1、在学校党支部统一布署下，建立校长及教导处为主德育管理体制，建立德育工作领导小组，定时研究学校德育工作。 2、加强教职员道德教育，以中小学老师行为规范为本，制订、完善相关制度和政策，落实全员教书育人，服务育人，管理育人。 3、健全德育教育队伍，学校党支部、校长、工会、少先大队部和班主任等要制订德育工作任务，有落实，有总结。 4、学校要帮助大队部建设好小学生日常行为规范训练、检验等系列制度，以期不停地形成良好校风校纪。 5、班主任老师要认真上好班队会课，做到班队工作有计划、有落实、有总结、有交流。分管班主任工作领导要定时召开德育工作会议，定时检验班队建设、班主任工作统计，并有统计，入档。6、各学科任课老师开学初要制订学科渗透德育教育计划，在教学过程中加以实施，学期结束要有总结。 7、学校要求各任课老师要制订好后进生帮教计划，要有帮教方法，学校分管领导要定时检验帮教结果。任何老师不得歧视、体罚或变相体罚学生，如有此现象，学校立即指出，严重者将追究责任，年底考评不得评为合格。 8、依据市县教育局文件精神，严格规范办学行为，提倡无私奉献，老师不得搞有偿家教。 9、学校分管领导要重视校园文化、美化、绿化、净化工作建设，定时检验，向德育领导小组汇报。 10、学校德育领导小组工作计划要主动开展以爱国主义为关键“五爱”教育活动，定时对学生进行普法教育活动，并做到检验、落实、记载入档。 11、要发挥家长学校委员会及警民共建部门德育作用，做到有计划、有目标、有落实，经过主动开展活动，加强学校德育教育工作。 12、学校对教育工作开展经费，本着节省标准，给予全力支持。 组织建设制度 一、学校要成立德育工作领导小组，组员由校长、德育校长、德育主任、大队教导员、教务主任、总务主任、班主任代表组成。校长负总责，分管副校长、德育主任主抓，班主任具体抓。 二、（1）校长职责是：对学校德育工作全方面负责，协调德育机构和相关部门之间关系，筹措德育经费，确保德育关键地位。（2）德育副校长职责是：具体帮助校长做好德育工作。（3）德育主任职责是：帮助校长、德育副校长制订丢弃计划和学期工作计划，安排具体活动内容，协调校内外各德育路径之间相互配合。组织领导各班主任开展日常教育活动。 三、学校政治思想工作领导小组由党支部书记、校长、团委书记、各处主任和年组长组成。党支部要发挥政治关键和监督确保作用。 四、学校德育处要设专职德育副主任最少一名。 五、学校综合治理工作领导小组由校长、各处主任、校内外聘用法制校长和家长代表组成。