有关“农民工学习需求”的调查报告征途样本.doc

相关“农民工学习需求”调查汇报征途

一、 调查目标和意义
伴伴随金融危机不停蔓延，中国各行各业全部遭受着冲击。社会就业压力不停增大，引发了一系列社会矛盾加剧。而在就业方面，首当其冲就是农民工就业问题。所以能否处理好农民工就业问题，将影响到我们整个社会发展节奏和发展进程。而最直接也是最有效方法就是从农民工本身素质技能着手，只有真正了解到她们是否想深入学习，期望学习哪方面技术知识，并帮助她们学到一定技能，才能从根本上改善她们社会地位，同时处理中国一系列衍生矛盾。
中国农民工问题一直十分突出，严重阻碍了中国城镇协调发展战略要求。在城市，农民工受到社会排斥和歧视，被限制和严禁从事一些职业。这首先是城镇差异影响下思维观念差异造成，其次关键还是因为广大农民工本身缺乏相关素质，这里包含行为习惯和专业技能。
所以，切实去了解农民工思想动态，主动引导、扶植她们去就业，为她们提供学习机会，发明学习条件，是任重道远，也是社会主义发展客观要求。这是处理“三农问题”有效举措。一旦让广大农民工掌握了一定技能，提升了相关素质，她们不仅能促进经济发达地域经济深入发展，同时也能为她们家乡经济事业做出巨大贡献。
而当今，找工作难，工作找人也难。这是为何？此次调查研究就是意在回复这个问题。
二、调查方法
此次调查关键采取个人问卷调查方法进行。
三、 调查对象
此次调查围绕“农民工学习需求”问题，调查了五名群众。调查对象均是随机找到农民工，满足条件。
四、调查结果
周丽丝，女，19，职高，群众，未婚，家庭组员有3人。 她在沿海发达地域一个民营企业任职。月收入500-1000。周小姐很想学习农学，在取得大专学历后回家乡支持当地农村发展。原来学旅游她在现实工作中并没有什么优势。她也考虑到经过短期培训进行脱产学习服装加工，这对于她继续留在发达城市有一定帮助，毕竟手工制造业也需要一批真正有手艺人。
杨哓燕，女，23，职高，群众，未婚，家庭组员3人。 一样在沿海发达地域工作她，情况和周小姐类似。她原来是学计算机管理，但以后当了超市职员，一样无法施展她专业能力。她想到广播电视大学学习管理学，凭借着不错气质和口才，努力成为一个管理者。但她也考虑到电大组织短期培训中学习计算机应用，继续强化她专业能力，使自己在城市竞争中表现出自己优势。
高迪，女，23，初中，群众，未婚，家庭组员5人。高小姐情况和上面两位各有类似。作为超市职员她，因为学历问题没有能继续她计算机管理梦想。现在她用自己业余时间在广播电视大学学习农学，回家支持家乡建设。不过，她也没有放弃到电大进行短期培训，走上计算机方面相关岗位。
王丹丹，女，23，初中，群众，已婚，家庭组员4 （有子）。丹丹姐是在大酒店工作，原来学也是计算机管理。因为自己学历低，所以成了她竞争门槛。所以她现在最想取得一个本科学历，主修经济学，当一个财务方面工作人员。其次，电大组织短期餐饮服务培训她也感爱好，能够先让她在餐饮业好好干下去，寻求愈加好机会去深造。
江志强，男，23，大专，团员，未婚，家庭组员3人。她有些腼腆，不过计算机水平不赖，学历也还不错。所以她想到广播电视大学学习经济学，当一名财务人员。假如不行话，她就去参与当地政府组织短期培训，学习数控技术，毕竟对于一个男士来说，数控这个职业也是不错。
五、讨论和提议
不管是一开始叙述还是上面材料中叙述，我们不难看出，要强人强市强省乃至强国，教育关键性依旧是不容置疑。现在社会上一样是这么一个局面，很多农民工争相去竞争培训机会，去努力提升自己素质，去提升自己能力。即使这只是很多农民工中主动一部分，不过，一旦我们教育支持跟上去了，一部分农民工头脑“富”起来了，莫非我们就不能再利用先富带动后富这个道理吗？即使我们现在还不能给这个方法下什么定论，不过，看看当今金融危机影响，今年二月失业返乡农民工数量达成万左右。假如不妥善处理好这么一大批人就业问题，后果可想而知。
教育，依旧是教育，我们没有足够资金去支持一个又一个农民工弟兄去搞创业搞科研搞自主。我们只能依靠社会，依靠政府，依靠一切能够依靠力量去给那些想学习，需要技术农民工弟兄发明学习机会，拓宽学习渠道。尽最大力量去优化现有教育培训机制，加强教育培训改革力度，扶植那些能大量吸纳农民工企业。
我想就这一问题再提出并重申多个见解和见解。
第一， 充足利用职教资源加强农民工职业教育和培训。
中国现拥有中等职业教育学校约1.5万所，高职院校有1100余所。这是农民工培训丰富资源，当务之急是制订政策，并给经费支持，使得中高等职业学校真正成为农民工教育关键载体。
第二，教育资源重心下移延伸到农村基层。
中国教育资源城镇分布不均衡，关键集中在大中城市及县城，农村本土教育资源匮乏。只有把教育资源重心延伸到了基层，从上向下落实，从下向上实施，才能将教育培训做到位。尤其是在目前农村普遍存在中小学生源降低和校舍闲置背景下，能够充足利用那些闲置校舍资源，建立部分长久有效性基层教育基地和培训网络。
第三，加大新农村文化设施建设力度。
农民工教育还有赖于自我教育，靠她人靠社会毕竟不能有长久作用，只有靠自己双手去改变自己命运。为此需要构建一个良好学习气氛。加大基层文化设施建设支持力度，在部分劳动力资源丰富且辐射范围广中心村计划布局学习网络。充足利用现有闲置中小学校舍，建设文化活动室和图书阅览室等公共设施丰富农民文化生活，并使新农村成为农村人口自我学习基地，成为构建学习型社会关键阵地。
第四，加强发达地域对农民工教育支持
相对于农民工大量涌入大中型城市现实状况，这在临时没有能够处理具体方案。大城市发展需要广大农民工建设，而作为一定回报，政府应该激励并加大经济发达地域对周围农村扶持。只有将农村建设成城市，才能从根本上把农民工带离边缘化，让她们重新正常轨道上。
总而言之，要把加强农民工教育这件事作为中国现行教育任务一个关键，经过处理这个问题来缓解或处理城镇教育资源长久失衡现象。教育要面向农民工，为其发明更多教育培训机会；教育要面向新农村，使教育成为目前新农村建设关键内容，使新农村成为农民工教育主阵地；教育要面向未来，使其成为提升农民工技能和素质主渠道，成为提升全民素质关键组成部分。

毫无疑问，不管是对于推进城镇公共资源公平配置，还是对于全方面提升全民素质，农民工继续教育全部将含有长远战略性意义，三农问题也能在这个问题处理同时得四处理或大大改善。农民工问题是目前社会一大矛盾，有力改善农民工生活和就业，将是社会前进一大动力。