七年级上学期生物实验收总结报告汇总.docx

七年级上学期生物试验收汇报汇总试验一: 练习使用显微镜目标要求:1.练习使用显微镜，学会规范操作方法。2.能够独立操作显微镜。3.能够将标本移动到视野中央，并看到清楚图象。材料用具:显微镜，写有“上”字玻片，动、植物玻片标本，擦镜纸，纱布。方法步骤1.右手握住镜臂，左手托住镜座。2把显微镜放在试验台距边缘7厘米左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。3动转换器，使低倍物镜对准通光孔。4把一个较大光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。转动反光镜，使光线经过通光孔反射到镜筒内。经过目镜能够看到白亮圆形视野。5.把所要观察玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔中心。6转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜靠近玻片标本为止此时眼睛一定要看着物镜）。7一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到物象愈加清楚。8练习将所观察标本移到视野中央，先移动一下标本，物象朝相反方向移动。说明了在目镜中看到像是真实像倒像。注意事项试验完成，把显微镜外表擦拭洁净。如需擦拭目镜和物镜，请用擦镜纸。转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。最终把显微镜放进镜箱里，送回原处。讨 论1.显微镜使用步骤有哪些？答：1、取镜和安放2、对光3、观察（放片、调焦） 4、清洁和收镜2.使用显微镜观察时，为何在下降镜筒时眼睛要注视物镜？答：物镜把载玻片压碎，也轻易划伤物镜。3.在显微镜下能看清写在不透明纸上“上”字吗？答：看不到，不透明纸会阻挡光线从物镜进入光筒再从目镜射出，所以可能什么也看不见。试验二:观察植物细胞试验目标：1、制作植物细胞临时装片,学习制作临时装片基础措施.2、认识植物细胞等基础结构.3、练习画细胞结构图.试验准备：分组试验器材：显微镜、洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、盖玻片、镊子、放大镜等。 试验过程：一、制作洋葱表皮玻片标本1、用洁净地纱布把载玻片擦拭洁净。2、把载玻片放在试验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴清水。制作临时装片3、用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明在膜内表皮。把撕下内表皮浸入载玻片水滴中，用镊子把它展平。4、用镊子夹起盖玻片，是它一边先解除4载玻片上水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察材料上，这么才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。染色5、把一滴稀碘液滴在盖玻片一侧。6、用吸水纸从盖玻片另一侧吸引，使染液浸润标本全部。三、观察洋葱表皮细胞利用显微镜观察洋葱表皮细胞，先用低倍镜下观察，再在高倍镜下观察。四、洋葱鳞片叶表皮细胞图。五、试验结束。回收试验器材，整理试验桌。试验三：观察人体口腔上皮细胞目标要求：1. 制作和观察人体口腔上皮细胞临时装片2. 认识人体口腔上皮细胞结构3. 熟练画细胞结构图材料用具：显微镜、吸水纸、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、纱布、漱口杯、牙签方法步骤(一)制作人口腔上皮细胞临时装片1. 用纱布擦净载玻片、盖玻片（很薄，应轻擦）2. 在载玻片中央滴一滴生理盐水（0.9%），说明：为何用0.9%生理盐水，观察洋葱表皮装片用清水，全部是为了让细胞所处环境和它们所生活环境相同，不至于胀破或变形，使细胞保持原状。3. 漱净口。目标：将口腔饭粒清除，以确保所取细胞纯度。4. 用牙签在口腔内壁轻划几下，将上面附有碎屑涂抹在生理盐水中，尽可能涂均匀。5. 盖盖玻片。用镊子夹起盖玻片，使它一侧先接触载玻片水滴，然后慢慢放平（注意：避免产生气泡）。6. 染色。在盖玻片一侧滴加稀碘液，用吸水纸在盖玻片另一侧吸引，使染液浸润标本全部。(二)用显微镜观察。使用显微镜安放对光放置玻片标本，调整焦距，用眼观察，在视野中会看到被染成桔黄色上皮细胞.（三）绘图：人体口腔上皮细胞模式图（四）整理：清洁玻片，废物放在指定位置。归纳讨论：人口腔上皮细胞有哪些基础结构，植物细胞和动物细胞相同和不一样之处。答：人口腔上皮细胞基础结构有细胞膜、细胞质和细胞核；植物细胞和动物细胞相比，细胞壁、叶绿体和液泡是植物细胞特有。试验四：观察人体基础组织目标要求：1观察人体基础组织永久切片，认识人体四种基础组织；2描述同一个组织中细胞共同特点；3描述不一样组织中细胞形态上不一样之处；4依据观察，概述组织共同特点，形成组织概念。材料器具：显微镜；扁平上皮、立方上皮、柱状上皮等上皮组织玻片；横纹肌、骨骼肌、心肌等肌肉组织玻片；骨、软骨、血液、韧带、肌腱、脂肪等结缔组织玻片；神经组织玻片。方法步骤：1依据老师提供玻片，逐一在显微镜低倍镜下认真观察，注意细胞形态特征和细胞间联络特点。2依据观察，同组间同学相互讨论，认真填写下表。组织类型上皮组织肌肉组织结缔组织神经组织关键特征 排列紧密形成表面 呈长条状紧密排列 细胞之间间隙较大 形状独特呈发散状 关键分布位置 功效 皮肤，消化道 保护，分泌 四肢，躯干， 收缩，舒张 内脏器官 支持，连接，保 全身各处 护，营养 神经系统 产生传导兴奋 举例 皮肤，小肠腺上皮 骨骼肌，平滑肌 软骨，软组织，血液 神经纤维试验五：观察草履虫试验目标：观察草履虫外形和运动材料用具：草履虫培养液，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，放大镜，少许棉花纤维。方法步骤：1.从草履虫培养液表层吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。2.盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫形态和运动。假如草履虫运动过快，不便观察，能够先在载玻片培养液液滴上放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片。然后寻求一只运动相对缓慢草履虫进行观察。 讨论：1.你认为草履虫是一个细胞吗？依据是什么？答：是，草履虫是一个细胞，因为它全部身体内就只有一对细胞核（大核和小核）。2.草履虫是怎样生活？经过观察，谈谈你见解。答：草履虫生活由它形状结构所决定。细胞生活需要物质和能量，草履虫生活在水中，经过口沟吞食水中细菌和浮游植物，消化后得到生活所需物质和能量，食物残渣通胞肛排除体外；多除水分经过搜集管和伸缩泡排除体外；经过表膜进行气体交换；经过纤毛能够运动。试验六：观察种子结构目标要求：1.认识种子和结构。2.学习观察种子结构方法。材料用具：浸软菜豆种子，浸软玉米种子，刀片，放大镜，滴管，碘液。方法步骤：1.观察菜豆种子结构（1）取一粒浸软菜豆种子，观察它外形。（2）剥去种子种皮，分开合拢着两片子叶。（3）用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽和胚轴，看看它们各有什么特点。2. 观察玉米种子结构（1）取一粒浸软玉米种子，观察它外形。（2）用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开。（3）在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被碘液染成蓝色胚乳和末被染成蓝色果皮和种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶，看看它们各有什么特点。讨论：1.种皮有什么作用？豆类植物子叶有什么作用？答：种皮能保护种子内部结构，豆类植物子叶能贮存营养物质。2.种子中哪一部分未来能发育成一个植物体？答：种子中胚未来能发育成一个植物体。3.遇碘变蓝色是淀粉特征。玉米胚乳遇碘变蓝说明什么？答：玉米胚乳遇碘变蓝说明在玉米胚乳中有淀粉，胚乳是贮存营养物质地方。4.菜豆种子和玉米种子结构有哪些相同点和不一样点？答：试验七：观察叶片结构目标要求:1,练习徒手切片.2认识叶片结构.3画叶片表皮细胞和保卫细胞图.材料用具:新鲜叶片,显微镜,双面刀片,镊子,载玻片,盖玻片,叶片永久切片,盛有清水培养皿,滴管,吸水纸,碘液,纱布,毛笔,小木板.方法步骤:一,练习徒手切片,制作叶片横切片临时切片1,把新鲜叶片平放在小木板上.2,右手捏紧并排两片刀片,沿着图中虚线方向,快速切割.3,刀片夹缝中春游切下薄片.要多切几次(每且一次，刀片要咱蘸一下税）。把切下薄片放入水中。4，用毛笔蘸出最薄一片，制成临时切片。二，观察叶片结构1用显微镜先观察叶片横切面临时切片，再观察叶片永久横切片。2在显微镜下分清业表皮，叶肉和叶脉。三，观察叶片下表皮1用镊子撕下一小块叶片（如蚕豆叶片下表皮，制成临时装片。2 用显微镜进行观察，看一看叶片下表皮细胞是什么样子，下表皮上有没有气孔？下表皮气孔多于上表皮。四，画图。讨论：保卫细胞和它周围细胞在结构上有什么不一样？保卫细胞这种结构特点对蒸腾作用有什么意义？ 答：当水分充足时,保卫细胞膨胀张开,则气孔张开,这时,蒸腾作用很强；当水分不充足时,保卫细胞收缩关闭,则气孔关闭,这时,蒸腾作用变弱。保卫细胞能够控制气孔开关,所以也就能起到促进或减缓蒸腾作用意义。试验八：绿叶在光下制造有机物目标要求:1,检验绿叶在光下制造有机物是不是淀粉.2,探究光是不是路也制造有机物不可缺乏条件.材料用具:盆栽天竺葵(或蚕豆),黑纸片,曲别针,酒精,碘液,小烧杯,培养皿,酒精灯,三脚架,石棉网,镊子,火柴,清水.方法步骤:1,把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜.2,用黑纸片把叶片一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射.3,几小时以后,摘下叶片,去掉遮光纸板.4,把叶片放入盛有酒精小烧杯中,隔水加热,使叶片含有叶绿素溶解到酒精中,叶片变黄白色。 5,用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液.6,稍停片刻,用清水冲掉碘液,叶片被遮住地方颜色较浅,没有遮住地方颜色较深,说明叶片被遮住地方淀粉较少,每被遮住地方相反,说明绿叶在光照射下产生了淀粉.讨论：1.绿色植物制造有机物是什么？答：是淀粉。2.为何要用黑纸片把叶片一部分遮盖起来？答：为了验证假设，要设置对照试验。3.为何要把天竺葵提前放到黑暗外一昼夜？答：要让它不能进行光合作用，将叶片内预存淀粉全部消耗完，试验才正确。第一单元习题一、填空题：1、除病毒以外，生物全部是由 组成。2、生物圈包含 底部、 大部和 表面。3、影响生物生活环境原因能够分为两大类，一类是 原因，另一类是 原因。4、在生态系统中，物质和能量沿着 和 流动，有毒物质也能够沿着它们进行积累。5、生物既能 环境也能 环境。蚯蚓能够疏松土壤，说明是生物对环境 ，在荒漠中生活骆驼，尿液很少，说明是生物对环境 。二、选择题：1、下列说法不是生物共有特征是 （ ）A、生长 B、全部含有细胞结构C、不停从外界吸收营养 D、能排出代谢废物2、相关探究试验基础思绪，下列正确是 （ ）A、问题假设试验结论C、问题试验假设结论 B、假设问题试验结论 D、问题结论假设试验3、生态系统组成成份是 （ ）非生物物质和能量 生产者 消费者 分解者 食物链 食物网A、 B、 C、 D、三、探究试验请你依据进行“光对鼠妇生活影响”探究活动体会，认真回复下列问题：（1）试验中，鼠妇数量不宜过少，而且最终要统计，取全部平均值，这么做原因是 。（2）你们小组是在 场所中，才能采集到鼠妇；（3）探究过程中，试验变量应该一直保持有 个，是（4）假如要探究“温度是否影响鼠妇生活”，则应该设计出 和对照试验，这时试验变量则是 。（5）假如要探究“水分是否影响鼠妇生活”，则应该设计出 和 对照试验，这时试验变量则是 。（6）试验完成后，你们小组是怎样处理鼠妇？答： ；为何？答： 。答案：一、1、细胞；2、大气圈； 水圈； 岩石圈；3、生物； 非生物；4、食物链； 食物网；5、适应； 影响； 影响； 适应8二、 B A B三、 （1）降低误差，使结果更正确真实可靠（2）墙角处、砖块下等潮湿地方（3）1； 光照（4）适温；高温（低温）； 温度（5）干燥； 潮湿； 水分（6）把鼠妇放回适宜它们生存环境中； 关爱生命，珍惜动物第二单元习题：一、填空题：1、医院里危重病人往往被医生安排吸氧和打葡萄糖点滴。依据所学知识回复：（1）打葡萄糖点滴目标是使病人体细胞能够立即取得 。葡萄糖属于 物。（2）线粒体能将葡萄糖中 能释放出来，作为细胞 所需动力。（3）吸氧作用是 。2、小陈从市场买回了多个番茄，并认真地进行研究分析：（1）她切开一个番茄，有很多汁流出。这些汁水是 ，它来自细胞结构中 。（2）取另一个番茄，用开水烫过后撕下一层薄薄表皮，这层表皮属于 组织，表皮以内部分是 。二、选择题：1组成植物体基础单位是： （ ）A、细胞 B、细胞群 C、组织 D、器官2、若要使在玻片右上角图象移至视野中央，移动玻片方向是：（ ）A、右上角 B、右下角 C、左上角 D、左下角3、被喻为细胞内“动力工厂”结构是 （ ）A、叶绿体 B、细胞膜 C、细胞核 D、线粒体4、细胞在分裂过程中，细胞核内改变最显著是 （ ）A、细胞质 B、染色体 C、细胞核 D、细胞膜答案：一、1、（1）能量； 有机（2）化学； 生命活动（3）葡萄糖分解成二氧化碳和水，释放能量过程必需有水参与2、（1）细胞液； 液泡（2）保护； 营养组织二、A A D B9第三单元习题一、填空题：1花生荚中有2枚种子，它们是有 胚珠发育而来。2双子叶植物胚结构包含 _，_，_和_ 。3根尖由四个部分组成，从底端向上依次分别是_，_，_，_ 。根生长速度最快部位是_。根生长靠_区增加细胞数量和 _区细胞体积增大。二、选择题：1受精过程中，精子是沿着下列哪一结构抵达胚珠 （ ）A.花粉管 B.花柱 C.花丝 D.子房壁2发育成茎和叶是种子 （ ）A 胚轴 B胚芽 C子叶 D胚根3种庄稼需要施肥，肥料作用是给植物生长提供 （ ）A有机物 B水 C无机盐 D氧气4一棵大树枝条是由_发育成 （ ）A茎 B根 C叶 D芽5植物生长中需要量最多无机盐是 （ ）三、探究试验（）设置2号瓶意义是_，原因是_（2）1，3，4号瓶探究外界条件是_（3）依据试验结果，你能够得出试验结论是_答案：一、122胚芽；胚轴；胚根；子叶3根冠；分生区；伸长区 ； 成熟区； 伸长区； 分生区； 伸长区二、 A B C D A三、 （1）对照作用；和其它三个瓶条件不一样，只有2号能萌发（2）水分；空气和温度（3）种子萌发需要适宜温度，一定水分，充足空气